[Αρχιτεκτονική Υπολογιστών] Να επιλέξω το μάθημα?

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Θέματα Διπλωματικών Εργασιών ΤΗΜΜΥ
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Δείτε περισσότερα εδώ...]

Συμβουλές καλής χρήσης του φόρουμ: Youtube embed code and links, Shoutbox, Notify, ...

Δείτε περισσότερα εδώ...

[The Audacious AI]

Για πείτε την άποψή σας οι παλιότεροι; Τι δυσκολία έχει το μάθημα; Είναι ενδιαφέρον το αντικείμενο; Εργασίες; Η εξέταση;

[Numb3rs]

Εγω πηρα το μαθημα καθαρα απο ενδιαφερον. Πραγματευεται εννοιες που ολοι λιγο πολυ ξερουμε. Ο Παπαευσταθιου κανει πολυ ωραιο μαθημα. Το εργαστηριο ειναι ενδιαφερον και απλο. Απο βαθμους μην περιμενετε και πολλα (<8).

[xristosioan]

Το μάθημα το πήρα φέτος, με την αλλαγή του προγράμματος σπουδών κι λέγεται Αρχιτεκτονική Προηγμένων Υπολογιστών.

Το μάθημα μελετά τεχνικές σχεδίασης επεξεργαστών και  μνημών. Θα δείτε πως δουλεύουν σε ποιο χαμηλό επίπεδο π.χ. πως εκτελεί ο επεξεργαστής μια σειρά από εντολές, σειριακά ή με διαφορετική σειρά από τη δοθείσα για να εξοικονομεί πόρους.

Από προαπαιτούμενα καλό θα ήταν να έχετε μια επαφή με το μάθημα οργάνωση υπολογιστών που γίνεται το 2ο εξάμηνο, καθώς έννοιες όπως Pipeline θεωρούνται δεδομένες. Δεν είναι απαγορευτικό όμως να το πάρετε αν δεν έχετε ασχοληθεί, απλά θα είναι λίγο κάπως στην αρχή.

Σαν γνωστικό αντικείμενο είναι ενδιαφέρον, ειδικότερα για τους hardware-αδες της σχολής, αλλά λόγο της φύσης του καλύτερα να το δείτε πρώτα πριν αποφασίσετε να το δηλώσετε.

Έχει εργαστήριο με υποχρεωτικές παρουσίες / εργασίες που είναι απαιτητικές. Ειδικά η τελευταία ήταν πολύ χρονοβόρα. Έπρεπε να βελτιστοποιήσουμε τα specs ενός συστήματος, έτσι ώστε να έχει καλύτερη απόδοση σε κάποια benchmark. Μετά έπρεπε να κάνουμε ανάλυση συνυπολογίζοντας κόστος και κατανάλωση ενέργειας για να προτείνουμε την βέλτιστη επιλογή.

Το μάθημα σαν παρουσίαση, αν το επιλέξετε, είναι must. Πολύ απλά γιατί οι σημειώσεις είναι επιγραμματικές και δεν φτάνουν σε βάθος για να καλύψουν τις απαιτήσεις. Καλό θα ήταν να κρατάτε και σημειώσεις, παρά την σύσταση το κ. Παπαευσταθείου καθώς θα σας φανούν ιδιαίτερα χρήσιμες στο τέλος.

Οι εξετάσεις είναι εφ όλης της ύλης, βάζει κάτι απ όλα σχεδόν. Οπότε δεν μπορείτε να αφήσετε κομμάτια. Επίσης, ίσως χρειαστεί να ψάξετε πράγματα έξτρα στο Internet, όπως για τους predictors και για την cache, γιατί ζητήθηκαν τον Ιανουάριο, αλλά στις σημειώσεις δεν υπήρχαν αντίστοιχα πράγματα. (τα είπε στο μάθημα, αλλά αν δεν κρατάτε σημειώσεις ίσως να μην τα θυμάστε στο τέλος).

Το εργαστήριο είναι το 30% του βαθμού, στο οποίο αν κάνετε προσπάθεια, δηλαδή πηγαίνετε με δουλειά από το σπίτι, θα πάρετε σίγουρα πολύ καλό βαθμό. Το άλλο 70% είναι η εξέταση.

Too long didn't read : Σε καμία περίπτωση δεν είναι εύκολο μάθημα, και θα σας φάει πολύ χρόνο και προσπάθεια. Οπότε επιλέξτε το μόνο αν σας ενδιαφέρει το αντικείμενο των υπολογιστών και πως δουλεύουν σε πιο χαμηλό επίπεδο. Θέλει ενασχόληση και χρόνο μέσα στο εξάμηνο, οπότε be careful.

Αν δεν κάλυψα κάτι πείτε μου να προσθέσω. Ελπίζω να βοήθησα

sent from mTHMMY 

[panos98]

αμα εχεις ορεξη να σου κανουν ενα ασχετο εργαστηριο το οποιο δεν συμβαδιζει με τη πραγματικοτητα (σε βαζουν να διαβαζεις κατι txt και να ψαχνεις μεσα σε εκατομυρια σειρες καποια συγκεκριμενα πραγματα , που στο κατω κατω δεν εισαι και σιγουρος οτι ειναι σωστα) πας και κανεις κατι στι γκιτχαμπ και σε βαθμολογουνε(ολως περιεργως) με πολυ καλο βαθμο , αλλα δεν εχεις μαθεις πρακτικα τιποτα, η εξεταση δεν σε ρωταει τπτ απο το εργαστηριο και αμα εισαι θρασυς στο φιλο μου τον παπα, και απαιτεις εστω και για μιση μοναδα απο το εργαετηριο(στο οποιο πηρες 10) θα σου πει πρεπει να γραψεις 4.5 ενω ταυτοχρονα εχεις γραψει 4.49(χωρις πλακα καποιος  εγραψε 4.4) και να. σου λεει οτι δεν γινονται διακρισεις αναμεσα στους φοιτητες και οτι πρεπει να γραψεις 4.5 νταν+ οτι ειναι ψυχοπαθης
αυτα εζησα στα μικρο 1

sent from mTHMMY 

[dim2712]

Too long didn't read : Σε καμία περίπτωση δεν είναι εύκολο μάθημα, και θα σας φάει πολύ χρόνο και προσπάθεια. Οπότε επιλέξτε το μόνο αν σας ενδιαφέρει το αντικείμενο των υπολογιστών και πως δουλεύουν σε πιο χαμηλό επίπεδο. Θέλει ενασχόληση και χρόνο μέσα στο εξάμηνο, οπότε be careful.

sent from mTHMMY  

Συμφωνώ με την τοποθέτηση απόλυτα. Γενικά ένα από τα πιο απαιτητικά σε χρόνο(και κατανόηση μαθήματα) που έχω συναντήσει στη σχολή(και έχω πάρει και παράλληλα και όλα της δουλγέρη ), οπότε be ready for that. Από διάβασμα θέλει πολύ προσπάθεια και προσωπικά χρειάστηκε να διαβάσω όλο το βιβλίο (την αγγλική έκδοση όχι την ελληνική - η ελληνική τον παίρνει άσχημα). Προσωπικά δεν κράτησα σημειώσεις(το βιβλίο έχει απίστευτο υλικό ) και ο παπαευ έχει πολύ γνώση. Μην έχοντας προλάβει να πάω σε όλες τις διαλέξεις(αν και αξίζουν), μετά από διάβασμα του βιβλίου και internet δεν είχα κενά(but thats just my story so...).

Οι εργασίες έχουν πολύ δουλειά και τρώνε ακόμα ακόμα οι προσομοιώσεις(ώρες) χωρίς να υπολογίζουμε τη σκέψη και οργάνωση της εργασίας.

Οι βαθμοί(κλασσικά παπαευ) είναι λίγο random ανάλογα απ το πως θα διαβάσει το γραπτό σου. Τip: ΠΑΝΤΑ γράφουμε ακόμα και την πιό προφανή παραδοχή στην εξεταση γιατί αλλιώς μπορεί να κόψει από ολόσωστο(ακόμα και κατά τον ίδιο) θέμα γιατί δεν εγραψες κάποια παραδοχή.

Στα θετικά. Φοβερό μάθημα, απίστευτη πληροφορία και βοηθάει πάρα πολύ αν θες να ασχοληθείς (προφανώς και με hardware) με παράλληλο προγραμματισμό η γενικά με software performance και optimization. Για CUDA its a must.

Γενικά παίρνεις το μάθημα όχι για να πάρεις εύκολο βαθμό(στην τελική μπορεί να μην πάρεις καν πάνω από 8 όπως αναφερθηκε) αλλά για να μάθεις το αντικείμενο. Αν σε ενδιαφέρει γενικά η σχολή το προτείνω ανεπιφύλακτα (και ένα βαζάκι βαζελίνη για το τσιγάρο μετά).

[coraface]

αμα εχεις ορεξη να σου κανουν ενα ασχετο εργαστηριο το οποιο δεν συμβαδιζει με τη πραγματικοτητα (σε βαζουν να διαβαζεις κατι txt και να ψαχνεις μεσα σε εκατομυρια σειρες καποια συγκεκριμενα πραγματα , που στο κατω κατω δεν εισαι και σιγουρος οτι ειναι σωστα) πας και κανεις κατι στι γκιτχαμπ και σε βαθμολογουνε(ολως περιεργως) με πολυ καλο βαθμο , αλλα δεν εχεις μαθεις πρακτικα τιποτα, η εξεταση δεν σε ρωταει τπτ απο το εργαστηριο και αμα εισαι θρασυς στο φιλο μου τον παπα, και απαιτεις εστω και για μιση μοναδα απο το εργαετηριο(στο οποιο πηρες 10) θα σου πει πρεπει να γραψεις 4.5 ενω ταυτοχρονα εχεις γραψει 4.49(χωρις πλακα καποιος  εγραψε 4.4) και να. σου λεει οτι δεν γινονται διακρισεις αναμεσα στους φοιτητες και οτι πρεπει να γραψεις 4.5 νταν+ οτι ειναι ψυχοπαθης
αυτα εζησα στα μικρο 1

sent from mTHMMY 

χαχαχαχαχα ποσο ισχυει. ΜΗ τυχον το παρει κανεις

[panos98]

εδω ειπε σεπτεμβρη δεν θα βαλει θεωρια μη διαβασετε..και τελικα πηγε ενα θεμα και εβαλε ερωτησεις θεωριας

sent from mTHMMY 

[Mandalorian]

Όσοι το πέρασαν προτού έρθει ο Παπαευσταθίου, δεν ξέρουν τι γλίτωσαν. Όσοι είναι ΠΠΣ και δεν το πέρασαν (και εγώ ανάμεσα) δυστυχώς δεν μπορούν να το γλιτώσουν. Οι υπόλοιποι, αν έχετε άλλη επιλογή, να πάρετε άλλο μάθημα. Δεν αμφισβητώ ότι γνωρίζει το αντικείμενο που διδάσκει, αλλά ο τρόπος που στο μεταδίδει είναι ότι να ναι, στην καλύτερη. Απλό copy-paste διαφανειών από άλλες παρουσιάσεις που αν πας να της διαβάσεις μετά, θα ξεχάσεις και αυτά που ήξερες. Συν το ότι η εξέταση είναι τελείως random.

Για Hardware μονο Παυλιδης, τοπ καθηγητης , τρομερες διαφανειες , τρομερη εξηγηση, και γενικα παντα διπλα στον φοιτητη χωρις μα μου και σουξου μουξου μανταλακια.

Δεν νομίζω να έχω συμφωνήσει ποτέ με κάποιον τόσο πολύ!

[panos98]

δεν εχει ιδεα απο το αντικειμενο

sent from mTHMMY 

[RioCompiler]

panos98 = Judge Judy

sent from mTHMMY 

[panos98]

εχω κιαλλα

sent from mTHMMY 

[leukosaraphs!]

Εγώ είχα το μάθημα πριν αλλάξει (ουσιαστικά από όσο είδα την ύλη, άλλαξε μόνο ο επεξεργαστής) και πέτυχα τον Παπαευσταθίου 1η χρονιά να διδάσκει το μάθημα του Πέτρου και σε μεγάλο βαθμό χρησιμοποιούσε διαφάνειες του Πέτρου. Ξέροντας τον καθηγητή, η οργάνωση του μάθηματος ίδια είναι, άρα ας πω κι εγώ την άποψη μου .

Αρχικά, το μάθημα δεν είναι από τα επιλογής που τα παίρνεις κι λες θα πάρω βαθμό έυκολα με λίγη προσπάθεια. Έχει ένα από τα πιο απαιτητικά εργαστηρία, αλλά ότ(αν) τα καταφέρεις κι το ολοκληρώσεις δίνει μεγάλο ψυχολογικό boost. Επιπλέον, εγώ σε αυτό το μάθημα έμαθα να διαβάζω το documentation από μια συσκευή, που δεν περίμενα να είναι τόσο καλό skill (ναι δεν υπάρχει η απάντηση πάντα στο stackoverflow ).

Η διδασκαλία του μαθήματος είναι λίγο βαρετή, αλλά μεταξύ μας ρε παιδιά assembly διδάσκεσαι ΔΕΝ γίνεται να μην κοιμηθείς. Ειδικά, στα μικρο1 παρακολούθησα -σχεδόν- όλες τις διαλέξεις και πραγματικά ο παπαευσταθίου μας απαντούσε 2 και 3 φορές στην ίδια ερώτηση, μερικές φορές κι από διαφορετική σκοπιά, ανάλογα πως έθετες την ερώτηση. Μόνο παράπονο (βέβαια κυρίως στα μίκρο2) δεν είχε κάνει πολλές ασκήσεις/παραδείγματα.

Εξετάσεις. Πικρό θέμα. Υποθέτω γιατί ήταν τόσο τυπικός στα μαθήματα (απορίες κλπ) ήθελε κι από εμάς να είμαστε φουλ τυπικοί με το μάθημα (τακτικό διάβασμα κλπ). Ερωτήσεις θεωρίας που αν γράψεις κομμάτι όπως είναι στο βιβλίο σου κόβει, γιατί δεν το έμαθες με δικά σου λόγια και απλά παπαγάλησες. Επίσης, είχαμε όριο στις γραμμές απάντησης αν ξεπερνούσες τις Χ γραμμές (έλεγε η εκφώνηση) οτιδήποτε από κάτω ΔΕΝ διορθωνόταν. Ασκήσεις, έπρεπε να παίζεις την assembly στα δάχτυλα, ήταν σε χαρτί και βαθμολογήσε σχετικά. Αν υπάρχουν 2 σωστές λύσεις σε θέμα το άριστα θα το πάρει η πιο αποδοτική.

tl;dr εγώ έμαθα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Νομίζω το μάθημα γίνεται πιο δύσκολο από όσο χρειάζεται να είναι (ειδικά αν είναι επιλογής σε εσάς). Για βαθμό πρέπει να είσαι καλά διαβασμένος, τυχερός και σχετικά καλύτερος από τους άλλους.

υγ. το μάθημα δεν είναι μόνο ο καθηγητής, μερικές φορές μπορείς να το πάρεις κι απλά για το αντικείμενο. Ασχολήθηκα κυρίως με τον καθηγητή γιατί δεν είχαμε ίδια ύλη με εσας.

υγ2. αν θελετε να πείτε την γνώμη σας είναι δεκτή. Αλλά μονολεκτικές απαντήσεις δεν βοηθάνε.

[xristosioan]

Εγώ είχα το μάθημα πριν αλλάξει (ουσιαστικά από όσο είδα την ύλη, άλλαξε μόνο ο επεξεργαστής) και πέτυχα τον Παπαευσταθίου 1η χρονιά να διδάσκει το μάθημα του Πέτρου και σε μεγάλο βαθμό χρησιμοποιούσε διαφάνειες του Πέτρου. Ξέροντας τον καθηγητή, η οργάνωση του μάθηματος ίδια είναι, άρα ας πω κι εγώ την άποψη μου .

Αρχικά, το μάθημα δεν είναι από τα επιλογής που τα παίρνεις κι λες θα πάρω βαθμό έυκολα με λίγη προσπάθεια. Έχει ένα από τα πιο απαιτητικά εργαστηρία, αλλά ότ(αν) τα καταφέρεις κι το ολοκληρώσεις δίνει μεγάλο ψυχολογικό boost. Επιπλέον, εγώ σε αυτό το μάθημα έμαθα να διαβάζω το documentation από μια συσκευή, που δεν περίμενα να είναι τόσο καλό skill (ναι δεν υπάρχει η απάντηση πάντα στο stackoverflow ).

Η διδασκαλία του μαθήματος είναι λίγο βαρετή, αλλά μεταξύ μας ρε παιδιά assembly διδάσκεσαι ΔΕΝ γίνεται να μην κοιμηθείς. Ειδικά, στα μικρο1 παρακολούθησα -σχεδόν- όλες τις διαλέξεις και πραγματικά ο παπαευσταθίου μας απαντούσε 2 και 3 φορές στην ίδια ερώτηση, μερικές φορές κι από διαφορετική σκοπιά, ανάλογα πως έθετες την ερώτηση. Μόνο παράπονο (βέβαια κυρίως στα μίκρο2) δεν είχε κάνει πολλές ασκήσεις/παραδείγματα.

Εξετάσεις. Πικρό θέμα. Υποθέτω γιατί ήταν τόσο τυπικός στα μαθήματα (απορίες κλπ) ήθελε κι από εμάς να είμαστε φουλ τυπικοί με το μάθημα (τακτικό διάβασμα κλπ). Ερωτήσεις θεωρίας που αν γράψεις κομμάτι όπως είναι στο βιβλίο σου κόβει, γιατί δεν το έμαθες με δικά σου λόγια και απλά παπαγάλησες. Επίσης, είχαμε όριο στις γραμμές απάντησης αν ξεπερνούσες τις Χ γραμμές (έλεγε η εκφώνηση) οτιδήποτε από κάτω ΔΕΝ διορθωνόταν. Ασκήσεις, έπρεπε να παίζεις την assembly στα δάχτυλα, ήταν σε χαρτί και βαθμολογήσε σχετικά. Αν υπάρχουν 2 σωστές λύσεις σε θέμα το άριστα θα το πάρει η πιο αποδοτική.

tl;dr εγώ έμαθα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Νομίζω το μάθημα γίνεται πιο δύσκολο από όσο χρειάζεται να είναι (ειδικά αν είναι επιλογής σε εσάς). Για βαθμό πρέπει να είσαι καλά διαβασμένος, τυχερός και σχετικά καλύτερος από τους άλλους.

υγ. το μάθημα δεν είναι μόνο ο καθηγητής, μερικές φορές μπορείς να το πάρεις κι απλά για το αντικείμενο. Ασχολήθηκα κυρίως με τον καθηγητή γιατί δεν είχαμε ίδια ύλη με εσας.

υγ2. αν θελετε να πείτε την γνώμη σας είναι δεκτή. Αλλά μονολεκτικές απαντήσεις δεν βοηθάνε.

Το μάθημα που αναφέρεσαι στο ΝΠΣ είναι το Μικροεπεξεργαστές και Περιφερειακά. Αυτό είναι καινούργιο μάθημα, που δεν έχει καμία σχέση με μικρο 1 (απ ότι κατάλαβα αναφέρεσαι στα μικρο 1 τα παλιά). Μίκρο 1 και μίκρο 2 διδάσκονται ως Μικροεπεξεργαστές και Περιφερειακά από φέτος.

[leukosaraphs!]

Το μάθημα που αναφέρεσαι στο ΝΠΣ είναι το Μικροεπεξεργαστές και Περιφερειακά. Αυτό είναι καινούργιο μάθημα, που δεν έχει καμία σχέση με μικρο 1 (απ ότι κατάλαβα αναφέρεσαι στα μικρο 1 τα παλιά). Μίκρο 1 και μίκρο 2 διδάσκονται ως Μικροεπεξεργαστές και Περιφερειακά από φέτος.

θα το κάνω ένα copy paste κι στο άλλο thread αν είναι 

πάντως κυρίως για τον καθηγητή μιλάω άρα το αφήνω κι εδώ να υπάρχει.

sent from mTHMMY 

[xristosp59]

Ρε παιδια, σημερα που εκανε το πρωτο ψιλοεισαγωγικο μαθημα φανηκε πολυ καλουλης, και με παθος για το αντικειμενο, θα ελεγα.
Επίσης εδωσε αρκετη εμφαση στο "θελω να κανετε πολλες ερωτησεις".