[Συστ. Μικροϋπολογιστών] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις/επικαιρότητα 2018-2019

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[spoun]

Ξέρει κανείς τί θα γίνει τώρα για εμάς του ΠΠΣ με την αλλαγή του προγράμματος σπουδών και την αντικατάσταση του μαθημάτος Συστ. μικροϋπολογιστών και των μικροεπεξεργαστών κ περιφερειακών με το μαθημα Μικροεπεξεργαστές και Περιφερειακά στο 8ο εξαμηνο του ΝΠΣ;

[mprizakias]

Ξέρει κανείς τί θα γίνει τώρα για εμάς του ΠΠΣ με την αλλαγή του προγράμματος σπουδών και την αντικατάσταση του μαθημάτος Συστ. μικροϋπολογιστών και των μικροεπεξεργαστών κ περιφερειακών με το μαθημα Μικροεπεξεργαστές και Περιφερειακά στο 8ο εξαμηνο του ΝΠΣ;

Θα πρεπει να παρακολουθησετε στο 7ο εξαμηνο Αρχιτεκτονικη Υπολογιστων αντι για Μικρο 1 και στο 8ο το νεο Μικροεπεξεργαστες και Περιφερειακα αντιστοιχα που δεν θα εχει σχεση με το τωρινο μαθημα απ'οτι ειχε πει στην αρχη της χρονιας.

[SilentWhisper]

Θα πρεπει να παρακολουθησετε στο 7ο εξαμηνο Αρχιτεκτονικη Υπολογιστων αντι για Μικρο 1 και στο 8ο το νεο Μικροεπεξεργαστες και Περιφερειακα αντιστοιχα που δεν θα εχει σχεση με το τωρινο μαθημα απ'οτι ειχε πει στην αρχη της χρονιας.

Δηλαδη για ατομα του ΠΠΣ για Μικρο 1, θα εξεταστουν στο εργαστηριο με την μορφη που εχει τωρα, θα παρακολουθουν Αρχιτεκτονικη Υπολογιστων απο 7ο εξαμηνο, αλλα θα δωσουν εξετασεις με θεματα Μικρο 1 απο παλια?

[niki99]

Τα Μίκρο 1 διδάχτηκαν και εξέταστηκαν για τελευταία φορά σε αυτή τη μορφή.
Τα νέα Μίκρο 1 είναι η Αρχιτεκτονική Υπολογιστών του ΝΠΣ στο 7ο εξάμηνο.
Είναι μάθημα με νέα ύλη, που σημαίνει εργαστήρια, εργασίες κλπ πρέπει να γίνουν εκ νέου.
Αυτή ήταν η τελευταία ενημέρωση από τον καθηγητή.
 

[leukosaraphs!]

τώρα που ηρέμησα λίγο ...
μόνο σε εμένα τα θέματα φάνηκαν αρκετά δύσκολα?
(ομολογώ ότι τα έλυσα "κάπως" χωρίς να ξέρω αν είναι σωστά )

sent from mTHMMY 

[arg_13]

Εμένα τα θέματα μου φάνηκαν αντι-εκπαυδευτικά
Δεδομένου ότι είχαμε και τα εργαστήρια και τις εργασίες δεν καταλαβαίνω τι προσφέρει μια εξέταση με τέτοια θέματα.

[panos98]

το μαθημα  εχει εργαστηριο ...ξερετε καθε ποτε ειναι; πχ καθε βδομαδα ή καθε 15 μερες;

[kanou_tom]

Συγνώμη ρε παιδιά, θεωρείτε αποδεκτό να υπάρχουν άτομα τα οποία αφιέρωσαν χρόνο και προσπάθεια να εκπληρώσουν τις υποχρεώσεις των εργαστηρίων και λόγω της ανικανότητας της σχολής και των καθηγητών να οργανώσουν με σωστό και ομαλό τρόπο την μετάβαση στο ΝΠΣ , να πηγαίνει μάταιος ο κόπος;

Θεωρώ πως πρέπει να υπάρξει κάποια συνεννόηση με τον Παπαευσταθίου προκειμένου να διατηρηθούν τα εργαστήρια των παλιών άσχετα με την αντιστοίχιση που θα προκύψει με τα νέα μαθήματα. Δεν είναι δυνατόν στην ήδη απαιτητική και δύσκολη σχολή να μας προσθέτουν και άλλα εμπόδια αντί να βρίσκουν τρόπο να μας διευκολύνουν..

Προτείνω να βρεθεί κάποια λύση στο θέμα μέσω συνεννόησης όσων χρωστάν ακόμα το μάθημα και έχουν περάσει τα εργαστήρια..Το παραπάνω αφορά τόσο τα μίκρο Ι όσο και τα ΙΙ. 

[mprizakias]

το μαθημα  εχει εργαστηριο ...ξερετε καθε ποτε ειναι; πχ καθε βδομαδα ή καθε 15 μερες;

Καθε ποτε, το μαθημα καταργηθηκε Το μαθημα που το αντικαθιστα ειναι στημενο απο το 0 οποτε μονο ο Παπαευσταθιου ξερει τι θα παιξει (και αυτο στην καλυτερη περιπτωση)

Παντως μ αρεσει που ελεγε πειτε στους παλιους να περασουν το μαθημα τωρα που θα ειναι "ευκαιρια" τον Οκτωμβρη, δηλαδη στο ΝΠΣ τι θα τους βαζει να κανουν, IoT σε Assembly?

[Florence]

Πρεπει κατι οντως να γινει με τα μαθηματα αυτα (μικρο 1 και 2). Δε γινεται να μας αναγκαζουν να τα ξανακανουμε απο την αρχη, ενω εχουμε περασει εργαστηρια και μαλιστα να διδαχθουμε κατι εντελως καινουριο (arm). Λαμβανοντας υποψιν μαλιστα οτι τα θεματα που βαζει ειναι ακραια, οποτε δε μας βοηθαει να "ξεμπερδευουμε" οπως λεει....

[KG8]

Τον έχω ικανό ενώ ξέρει ότι όποιος κοπεί πρέπει ουσιαστικά να ξανά παρακολουθήσει το μάθημα, να κόβει άτομα με 4.5 όπως έκανε Μίκρο ΙΙ τον Ιούνιο... Γενικά είναι αρκετά στον κόσμο του ο τύπος όσον αφορά τα θέματα και τη βαθμολόγηση...

[pesto80]

τώρα που ηρέμησα λίγο ...
μόνο σε εμένα τα θέματα φάνηκαν αρκετά δύσκολα?
(ομολογώ ότι τα έλυσα "κάπως" χωρίς να ξέρω αν είναι σωστά )

sent from mTHMMY 

Ηταν.  Απο το να σκεφτεις πως να υλοποιησεις την διαιρεση (αν και νομιζω μες την ταξη το χε δειξει ας το επιβεβαιωσει καποιος που παρακολουθουσε), το τι ειδους αριθμητικη θα χρησιμοποιησεις (signed / 2's complement) μεχρι το τι οριακες περιπτωσεις θα παρεις (για να μην πω για την διαχειριση των οριων και των σφαλματων που κανει στις ασκησεις που εχει ανεβασει)... Γενικα το πρωτο θεωρω οτι ηταν ενα συνθετο θεμα το οποιο αν ηθελες να το υλοποιησεις ΠΛΗΡΩΣ χρειαζοσουν χρονο (καμια σχεση με το θεμα του Φεβρουαριου τουλαχιστον). Το 2ο ηταν και παλι μια αναδρομη η οποια για αλλη μια φορα (οπως τον Ιουνιο) χρειαζονταν δυο αναδρομικες κλησεις (και οχι μια, οπως τον Φεβρουαριο) το οποιο εισαγει καποια προβληματα στην διαχειριση της στοιβας. Οποτε ναι, ουτε αυτο ηταν μια απλη αναδρομη (ηταν επιλυσιμη ωστοσο).

Ολα τα παραπανω ομως εχουν να κανουν με αντικειμενικα κριτηρια δυσκολιας.

Σε ολα αυτα τωρα εχουμε να προσθεσουμε την περιεργεια του Παπ σχετικα με αναλυτικο σχολισαμο του κωδικα, ορθη-οικονομικη χρηση των καταχωρητων, εκτελεση των πραξεων με εξυπνο τροπο και γενικοτερα με ιδιοτροπιες οι οποιες δεν ανταποκρινονται στην αποδοτικοτητα του κωδικα σου. Ή ακομα και να ανταποκρινονταν, δεν γινεται η ποινη σε περιπτωση που δεν τα εφαρμοσουμε να ειναι τοσο βαρια, οπως εχω ακουσει οτι πετσοκοβει.

Και ξανα σε ολα αυτα εχεις να προσθεσεις οτι αυτη ηταν η τελευταια φορα που ειχες την ευκαιρια να δωσεις το μαθημα. Πρεπει οπωσδηποτε να του ζητησουμε το μαθημα να συνεχισει να εξεταζεται με την τωρινη υλη για τους ΠΠΣ (τουλαχιστον για αυτους που εχουν περασει τα εργαστηρια). Ωστοσο σε αυτο που θα του προτεινουμε πρεπει να καλυπτουμε στο τι θα γινει στην περιπτωση των ΠΠΣ οι οποιοι δεν εχουν περασει το εργαστηριο και ετσι οταν θα ερθει η ωρα να δωσουμε θα πρεπει οι μισοι ΠΠΣ να παρουν θεματα ΑRΜ Και οι αλλοι μισοι θεματα AVR. Αυτο δεν νομιζω να εχει ξαναγινει σε καποιο μαθημα και νομιζω εκει παταει προκειμενου να μας στειλει ολους πακετο στον

[leukosaraphs!]

...

συμφωνω. Αν το δεις και απο την μερια της σχολης, δεν θα ηθελε ουτε αυτη να τραβηξει σε ενα εργαστηριο (λιγων θεσεων) και τους παλιους των μικρο. Δηλαδη, θα πρεπει να υποστηριξει ταυτοχρονα σε ενα εργαστηριο λιγων θεσεων τους τωρινους φοιτητες του ΝΠΣ + (εε δεν θα ειναι 100 (?!)) φοιτητες του ΠΠΣ.

Το μονο που χανει ειναι οτι πρεπει να βγαζει διπλα θεματα, αρα διπλος κοπος στην διορθωση.

..

Εγω θα ασχοληθω με την αντικειμενικη δυσκολια που ειπες.
Τα θεματα μπορουσαν παλι να ελεγξουν signed numbers και 2's compliment, χωρις το sum να ειναι 16bit.
Τι εννοω...

Απο την στιγμη που το sum ειναι 16bit, χανουμε το πλεονεκτημα του 2's compliment που ειναι οτι η προσθεση ειτε θετικων αριθμων ειτε αρνητικων ειτε οποιοσδηποτε συνδυασμος, δεν σε "νοιαζει" καθως αν ειναι αφαιρεση απλα θα υπαρξει υπερχειλιση και το αποτελεσμα θα ειναι η αναπαρασταση του 2's compliment στον AVR. Οταν το κανεις 16bit και πας να προσθεσεις τα low bytes (με οποιονδηποτε συνδυασμο) τοτε παλι θα υπερχειλισει αλλα μονο το low byte και εσυ θα πρεπει να κανεις του κοσμου τους ελεγχους για τις περιπτωσεις (και την αντιστροφη του high byte). (ειμαι σιγουρος οτι θα υπηρχε καποιος "γρηγορος" τροπος, αλλα στα πλαισια 3ωρης εξετασης δεν μπορουσα να σκεφτω κατι.)
Η διαιρεση, πιστευω υπηρχε για να διαχωρισει τον βαθμο. Αρα την αφηνω εκτος σχολιασμου.

Τεσπα, τωρα να ειχαμε να λεγαμε. Εγω κυριως μια γενικοτερη εικονα της εξετασης ηθελα, τα υπολοιπα θα σχολιαστουν με τα αποτελεσματα.

[kanou_tom]

Νομίζω πως πρέπει με κάποιο τρόπο να κινητοποιήθουμε,  κάνοτας κάποιο πολλ εδώ να δούμε πόσα άτομα είμαστε περίπου και στην συνέχεια να έρθουμε εγκαίρως σε επικοινωνία με τον Παπαευσταθίου. Πρέπει να βρεθεί κάποια λύση στο θέμα που να εξυπηρετούνται όλες οι εμπλεκόμενες πλευρές.

[pesto80]

Η διαιρεση, πιστευω υπηρχε για να διαχωρισει τον βαθμο. Αρα την αφηνω εκτος σχολιασμου.

τι εννοεις;