[Υψηλές Τάσεις Ι] Απορίες στις ασκήσεις 2018

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Solarian]

Απορίες μόνο για ασκήσεις, όχι για θέματα εξετάσεων. Για τα τελευταία ανατρέξτε στο σχετικό topic.

[fred50]

μπορει να ανεβασει καποιος τις ασκησεις που εγιναν φετος ;

[Solarian]

Δες τα αρχεία που υπάρχουν στα downloads, με μια πρόχειρη ματιά ίδιες μου φαίνονται.

[armandoneza-pineza]

μπορει να ανεβασει καποιος τις ασκησεις που εγιναν φετος ;

+1

[tikt]

Το αρχειο στα downloads με τις ασκησεις ειναι corrupted. Ας ανεβασει καποιος αν μπορει

[Elina97]

Αν έχει λύσει κάποιος αναλυτικά το σύστημα στην άσκηση 2.2 θα μπορούσε να μας πει πως το έκανε? ή μια φώτο?
Ευχαριστώ 

[Solarian]

Εγω προσπάθησα να το λύσω προσεγγιστικα θεωρώντας ότι οι όροι e^(-t/R_t C_c) κάνουν περίπου 1 αφού R_t C_c >> R_f C_f οπότε μετά έκανα διαίρεση κατά μέλη... βρήκα 365Ω που είναι σχετικά κοντά στην λύση αλλά φαντάζομαι οτι δεν λύνεται έτσι

[Επίδοξος]

Μπορείς να το λύσεις με το κομπιουτεράκι αλλά όχι αναλυτικά. Πάντως αποκλείεται να σας ζητήσουν να κάνετε κάτι τέτοιο, τα θέματα που μπαίνουν στα ενεργειακά μαθήματα είναι λογικά (καλώς ήρθατε).

Επίσης, ένα γενικό τιπ για τους νέους ενεργειακούς: ποτέ μην ξεχνάτε τα βασικά που μάθατε στα κυκλώματα, όλα εκεί καταλήγουν.

[potis]

Αν σε άσκηση για παραγωγή ΚΥΤ έχω 4 ή περισσότερους ανορθωτές, πως κρίνω αν θα πάρω μονοβάθμια ή πολυβάθμια γεννήτρια ΚΥΤ;

[Solarian]

Για ποια άσκηση λες; Για την πολυβάθμια κοιτάς αν σου ζητάει επίπεδο τάσης που δεν μπορείς να παράξεις με απλή γεννήτρια - και αν προφανώς έχεις 2 ή παραπάνω σφαιρικά διάκενα και τους κατάλληλους πυκνωτές. Οι ανορθωτές θα σου καθορίσουν το DC στην είσοδο.

[lopodyths]

Έχει κανείς τις σειρές?γιατί τις έχει κατεβάσει από ετημμυ

[kostascfc]

Ορίστε 

[lopodyths]

ωραιος ο παιχτης

[chrispol]

Στην άσκηση 1.3 δίνει ένα στοιχείο "mA/m συνεχούς"  αυτό τι είναι; Επίσης στη λύση αυτής της άσκησης παίρνει δεδομένο ότι υτ είναι 100 κν γιατί το κάνει αυτό;

[Solarian]

Στην άσκηση 1.3 δίνει ένα στοιχείο "mA/m συνεχούς"  αυτό τι είναι;

Μιλιαμπερόμετρο συνεχούς ρεύματος, δες σελ 63 απο τις σημειώσεις του εργαστηρίου.

Επίσης στη λύση αυτής της άσκησης παίρνει δεδομένο ότι υτ είναι 100 κν γιατί το κάνει αυτό;

Σκοπός σου είναι να παράξεις το μέγιστο δυνατό DC, οπότε ξεκινάς με την μέγιστη τάση εξόδου του Μ/Σ που είναι τα 100 kV rms. Αν δεν μπορέσεις να συνδέσεις σε σειρά στοιχεία που να αντέχουν την μέγιστη τάση ή την ανάστροφη τάση, περιορίζεις την τάση εξόδου του Μ/Σ οπότε πέφτεις από τα 100 kV rms. Εδώ αν βάλεις δυο ανορθωτές σε σειρά αντέχουν ανάστροφη τάση 280kV και οι 6 πυκνωτές αντέχουν ταση εξόδου 150kV οπότε δεν χρειάζεται να κατέβεις (για την απλή ανόρθωση)