[Διάδοση Η/Μ κύματος Ι] Γενικές απορίες και ανακοινώσεις 2017-18

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για ανανέωση (ή προσθήκη νέου) avatar, πρέπει η μεγαλύτερη διάσταση της εικόνας να είναι 110 pixels.

[isitsou]

Υπαρχουν λύσεις για τα θέματα ιουνίου 21;;

+1

[Wagabaga]

Εγώ ούτε τα θέματα του Ιουνίου του 21 δεν τα βρίσκω. Μπορεί κάποιος να τα ανεβάσει στα downloads?

[AsdP]

Εγώ ούτε τα θέματα του Ιουνίου του 21 δεν τα βρίσκω. Μπορεί κάποιος να τα ανεβάσει στα downloads?

τα ειχε elearning και τα κατεβασε.. αν τα εχει καποις ας τα ανεβασει

[AsdP]

Θέμα 3 Ιουνίου 21
Έχω επίσυνάψει τι σκέφτηκα, για πειτε καμια άποψη αν το σκέφτηκα καλά 

[armadilo10]

Τι κατάντια είναι αυτή, με τούτο το μάθημα. Βγαίνει ο Κανταρτζής στην εξέταση και καμπώνεται για τα εύκολα θέματα και λοιπά παραμύθα, βγαίνουν τα αποτελέσματα και τελικά περνάνε με το ζόρι 4/10 και οι τρεις εκ των τεσσάρων με βαθμό 5-6, που παίζει να έγινε χαριστικά από τους καθηγητές για να μην είναι περισσότερο απόπατος τα νούμερα στο μάθημα. Σε μάθημα που δεν διδάσκεται, να θυμίσω. Κάτι πρέπει να γίνει όμως με αυτό τον βραχνά.

[Mandalorian]

Άρα δεν είμαι ο μόνος που το είδε αυτό έτσι; Κάθε εξεταστική τα ίδια...

[armadilo10]

Όχι φιλ@, δεν το είδες μόνο εσύ έτσι κι ενώ είμαι σε φάση να τελειώνω με την σχολή, πραγματικά αυτό το μάθημα με πάει πίσω. Δηλαδή πόσο συνδυαστική σκέψη από μόνος σου πρέπει να έχεις εκπαιδεύσει, όταν δεν το κάνεις αυτό εντός του μαθήματος, γιατί πολύ απλά δεν διδάσκεται πια. Δεν θα πώ ότι ξεσκίστηκα στο διάβασμα, αλλά επουδενί δεν μου έφτασε ο χρόνος για αξιοπρεπή ενασχόληση και με τα 3 θέματα. Με το ζόρι τα 2 ολοκλήρωσα και πάλι...

[Toni Κούκος]

Όσο αρνούνται να κάνουν μία εξέταση της προκοπής και να βάλουν αντίστοιχα θέματα θα βιώνουμε τα ίδια. Περαστικά μας θα πω εγώ.

[Mandalorian]

Μήπως πρεπει να γίνει κάτι αντίστοιχο με το Πεδίο 2;

sent from mTHMMY 

[AsdP]

Εγώ προσωπικα που είχα κάτσει είχα λυσει και παλιοτερα θέματα (μπορει να μην ήταν όλο σωστά) , δεν μπόρεσα να γράψω με αυτά τα "ευκολα" Θέματα , μπορεί και να ήταν θέμα δικό μου παρολαυτα
Γενικά νομίζω δε μπορουν να καταλάβουν ότι κάποιοι δεν έχουμε όρεξη να ασχοληθουμε με το αντικείμενο περισσοτερο απο ενα λογικό βαθμό και απλά μας κρατάνε πισω απο το πτυχιο. Ας πουμε το θέμα διάδοσης που έπεσε στο νπς για πεδιο 2 μου φάνηκε πολυ πιο λογικό.
Τώρα και να ξαναγίνει κάτι αντίστοιχο με το πεδιο 2 απλά θα ανεβάσουν κάποιους τυχερους προκειμενου να σώσουν λίγο το πραγμα ( που και αυτό δυσκολο γιατί περιπου όλοι όσοι κόπηκαν ήταν στο 1 2)

[Mandalorian]

Όλο τον Αύγουστο ασχολιόμουν με τη Διάδοση. Παλιά θέματα, λυμένες ασκήσεις, άλυτες ασκήσεις. Αισθάνομαι ότι απλά μου τράβηξαν μια μούντζα και με έστειλαν στο επόμενο εξάμηνο. Τι ακριβώς θέλουν να κάνουμε σε ένα μάθημα που δε διδάσκεται τα τελευταία 3 χρόνια; Σκόπευα το Σεπτέμβρη να τελειώσω και ξαφνικά βρέθηκα να πρέπει να δώσω και το Γενάρη. Δε λέμε να μας περάσουν χαριστικά, αλλά το μάθημα στη μορφή που βρίσκεται τώρα δεν προσφέρει τίποτα στο φοιτητή εκτός από άγχος και εκνευρισμό. Έλεος δηλαδη....

[ultraviolet]

Όλο τον Αύγουστο ασχολιόμουν με τη Διάδοση. Παλιά θέματα, λυμένες ασκήσεις, άλυτες ασκήσεις. Αισθάνομαι ότι απλά μου τράβηξαν μια μούντζα και με έστειλαν στο επόμενο εξάμηνο. Τι ακριβώς θέλουν να κάνουμε σε ένα μάθημα που δε διδάσκεται τα τελευταία 3 χρόνια; Σκόπευα το Σεπτέμβρη να τελειώσω και ξαφνικά βρέθηκα να πρέπει να δώσω και το Γενάρη. Δε λέμε να μας περάσουν χαριστικά, αλλά το μάθημα στη μορφή που βρίσκεται τώρα δεν προσφέρει τίποτα στο φοιτητή εκτός από άγχος και εκνευρισμό. Έλεος δηλαδη....

Άμα είναι το τελευταιο σου, εγώ θα πρότεινα να μιλήσεις με τον κανταρτζή μπας και γίνει κάτι. Όχι οτι αυτό αποτελεί λύση στο γενικότερο θέμα, αλλά μπας και γλιτώσεις να τραβιέσαι ένα εξάμηνο ακόμα.

[koumanas]

Τι κατάντια είναι αυτή, με τούτο το μάθημα. Βγαίνει ο Κανταρτζής στην εξέταση και καμπώνεται για τα εύκολα θέματα και λοιπά παραμύθα, βγαίνουν τα αποτελέσματα και τελικά περνάνε με το ζόρι 4/10 και οι τρεις εκ των τεσσάρων με βαθμό 5-6, που παίζει να έγινε χαριστικά από τους καθηγητές για να μην είναι περισσότερο απόπατος τα νούμερα στο μάθημα. Σε μάθημα που δεν διδάσκεται, να θυμίσω. Κάτι πρέπει να γίνει όμως με αυτό τον βραχνά.

1) είδες καλά τις βαθμολογίες;
2) διδάσκεται στο μισό του πεδίου 2 του νπσ

sent from mTHMMY 

[Mandalorian]

1) είδες καλά τις βαθμολογίες;
2) διδάσκεται στο μισό του πεδίου 2 του νπσ

sent from mTHMMY 

1) 17 στους 42 είναι περίπου το 40% των εξεταζόμενων. Από αυτούς περίπου το 60% κυμάνθηκε στο 5 με 5.5, οπότε τα στατιστικά σωστά είναι.
2) Δε ζητάει κανείς να ξαναγίνει το μάθημα. Μπορεί η ύλη της Διάδοσης να εμπεριέχεται στο Πεδίο 2 του ΝΠΣ, σε καμία περίπτωση όμως δεν καλύπτονται όλα τα σημεία που ζητούνται στην εξεταστική. Είναι διαφορετικό να έχεις 3 κεφάλαια να ασχοληθείς μέσα στο εξάμηνο, διαφορετικό να έχεις 5.

[Toni Κούκος]

Άμα είναι το τελευταιο σου, εγώ θα πρότεινα να μιλήσεις με τον κανταρτζή μπας και γίνει κάτι. Όχι οτι αυτό αποτελεί λύση στο γενικότερο θέμα, αλλά μπας και γλιτώσεις να τραβιέσαι ένα εξάμηνο ακόμα.

Πολλοί θέλαμε να τελειώσουμε από μαθήματα σε αυτή την εξεταστική, αλλά δίνουμε και άλλα. Νομίζω κάπου έχει κουράσει το θέμα σε κάθε εξεταστική να συζητάμε τα ίδια με τα πεδιακά.