ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΥΤΗ Η ΜΠΟΛΟΝΙΑ???

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[ονόματα των αρχείων]

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads

με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[civilos]

Το πιο απλό και έντιμο πιστεύω θα ήταν να αλαχθεί ο τίτλος και εκεί θα τελείωνε το ζήτημα.
Εγώ καθότι δεν είμαι χαζός (ή τουλάχιστον δεν το έχω καταλάβει ακόμα) δεν άνοιξα το τοπικ για να διαβάσω τα γεωγραφικά, ιστορικά, οικονομικά και λοιπά χαρακτηριστικά της μπολόνια. Το άνοιξα όμως για να διαβάσω  μία ουδέτερη παρουσίαση.

Ας θίξουμε λίγο την έννοια αυτή της ουδέτερης παρουσίασης ενός κειμένου ή έστω μιας "διακύρηξης". Ασχέτως αν αυτός που το συνέταξε το κείμενο είναι δεξιός, αριστερός, κεντρώος, εξόριστος, πίθηκος, εξωγήινος, άνδρας, γυναίκα, ουδέτερος κτλ και χωρίς να μας νοιάζει το περιεχόμενο του κειμένου και ο χρωματισμός του, η ουδέτερη (και σωστή) παρουσίαση ενός κειμένου θα είναι να παρατεθεί ασχολίαστο και στη συνέχεια αν επιθυμείται να παρατεθεί διακριτός σχολιασμός. Είναι δηλαδή δυνατόν ακόμα και ένα κείμενο γραμμένο από τη στρατευμένη ΕΕ (η οποία λανθασμένα φέρεται ως ο συντάξας του εν λόγω κειμένου) να παρουσιαστεί με τρόπο ουδέτερο.

Στο τόπικ αυτό έγινε μία πολύ σωστή και ουδέτερη παρουσίαση των θέσεων του ΚΚΕ, όχι όμως του κειμένου της μπολόνια. Άρα, ο τίτλος είναι παραπλανητικός και θα έπρεπε να αλλαχθεί.

Αυτά φιλικά και αγαπημένα, χωρίς καμία όρεξη για ιδεολογικές μονομαχίες και συναφή.

[emmanuel]

ρε παιδιά κάποιος δεν είχε ανεβάσει πρόσφατα τη συμφωνία,σχολιασμένη από καθηγητη,του 2002,που στο διάολο βρίσκεται το ψαχνω αλλα δεν το βρίσκω...

[aliakmwn]

Ρε παιδια, ας μη χανουν οι λεξεις το νοημα τους...

Δηλαδη οταν σε ενα κειμενο διαβαζεις "Αξιολογηση των ιδρυματων, με στοχο την πιστοποιηση και διασφαλιση της ποιοτητας τους", μπορεις να το χαρακτηρισεις "αντικειμενικο και ουδετερο"? Παμε καλα? (Τι σκατα κανουμε καταληψεις τοτε? )

Στοχος μου δεν ηταν να κανω μια "ουδετερη" παρουσιαση της διακηρυξης της Μπολονια. Στοχος μου ηταν ακριβως αυτος: Να ανεβασω ενα συγκροτημενο κειμενο, γραμμενο απο ταξικη σκοπια, που διαβαζοντας το ο καθενας, απο τον πιο ασχετο που αυτην την περιοδο πατησε για πρωτη φορα σε ΓΣ, μεχρι τον πιο ψαγμενο, θα καταλαβει τι ρολο βαραει η διακηρυξη της Μπολονια, πισω απο ωραιες βαρυγδουπες διατυπωσεις που προσπαθουν να περασουν ως αυτονοητες! Δεν με ενδιαφερει η παρουσιαση του original κειμενου, οποιος θελει μπορει να το κανει!

[Nessa (ναι ναι η γνωστή!)]

Τα παιδιά από ό,τι κατάλαβα δεν έχουν πρόβλημα με το κείμενο, αλλά με τον τίτλο... τέσπα...

[electroSOK]

Εγώ είχα βγάλει στο φόρουμ πριν κανα χρόνο το αρχικό κείμενο της Μπολώνια, θα το ξαναψάξω και θα το βγάλω από Δευτέρα σ'αυτό το τόπικ.

[Godhatesusall]

καιρός για bump

[istar]

Η διακήρυξη της Bologna (1999)
http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf

Η Διακοίνωση της Πράγας (Prague Communique, 2001)
http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/00-Main_doc/010519PRAGUE_COMMUNIQUE.PDF

Η Διακοίνωση του Βερολίνου (Berlin Communique, 2003)
http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/Communique1.pdf

Η Διακοίνωση του Μπέργκεν (Bergen Communique, 2005)
http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/00-Main_doc/050520_Bergen_Communique.pdf

Η Διακοίνωση του Λονδίνου (London Communique, 2007)
http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/MDC/London_Communique18May2007.pdf

Η Διακοίνωση του Λουβέν (Leuven_Louvain-la-Neuve Communique, 2009)
http://www.eurashe.eu/FileLib/Leuven_Louvain-la-Neuve_Communiqu9_April_2009.pdf

Διακήρυξη Βουδαπέστης-Βιέννης της 12ης Μαρτίου 2010
http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/Bologna/2010_conference/documents/Budapest-Vienna_Declaration.pdf

Κριτήρια και Δείκτες της Αξιολόγησης
http://www.hqaa.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=169&lang=el

Τι είναι η Α.ΔΙ.Π. (Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση)
http://www.hqaa.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=62&Itemid=215&lang=el

Επεξηγηματικά, ένα κείμενο, από το ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ.μέχρι το 2003
http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.pokethe.gr%2Faei2006%2FEE%2Fee1.doc&rct=j&q=pokethe%20%CE%BC%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%B1&ei=lxNzTo3hMs71sgbXxIiWCw&usg=AFQjCNFVzgNXl_R6Vlk7PQzYMQ420kjrnw&cad=rja


Συνοπτικά η διαδικασία της Μπολόνια καθώς και όλες οι διακοινώσεις από το 1999-2010.
http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11088_el.htm

Και εκπομπές που έγιναν γι' αυτο το θέμα:

Aπό τη συνθήκη της Μπολόνια στο σήμερα Μέρος 1ο (05-09-2011)

Μία προσέγγιση στη "Διακύρηξη της Μπολόνια" καθώς και στις Διακοινώσεις από τις συναντήσεις των υπουργών μετά την υπογραφή της Διακύρηξης.
http://www.1431am.org/audio/a%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B8%CE%AE%CE%BA%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CF%80%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%BD%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1-%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%82-1%CE%BF-05-09-2011

Aπό τη συνθήκη της Μπολόνια στο σήμερα Μέρος 2ο (07-09-2011)

Παρουσίαση των κινητοποιήσεων ενάντια στη Διακύρηξη της Μπολόνια ανα την Ευρώπη. Αναλυτική ενημέρωση της κατάστασης στη Γερμανία.
http://www.1431am.org/audio/a%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B8%CE%AE%CE%BA%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CF%80%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%BD%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1-%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%82-2%CE%BF-07-09-2011

Από τη συνθήκη της Μπολόνια στο σήμερα Μέρος 3ο (09-09-2011)

Το τρίτο και τελευταίο μέρος της σειράς εκπομπών για τις εξελίξεις του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ευρώπη. Σε αυτό το μέρος, γίνεται εκτενής αναφορά, στις κινητοποιήσεις στην Ελλάδα από το 2001 μέχρι το 2011, με τη βοήθεια ανθρώπων που συμμετείχαν στις κινητοποιήσεις στην πάροδο του χρόνου. Τέλος αναλύονται όλες οι πτυχές του νέου νόμου πλαίσιο που οδήγησαν σε μαζικές αντιδράσεις εν μέσω εξεταστικής περιόδου.
http://www.1431am.org/audio/%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B8%CE%AE%CE%BA%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CF%80%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%BD%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1-%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%82-3%CE%BF-09-09-2011

Στο τρίτο μέρος γίνεται αναλυτική ανάλυση* του Ν.Π.Π. της Διαμαντό.
*Από 2:10:40 - 3:13:01

Επιπλέον ένα πολύ ενδιαφέρον άρθρο απο το indymedia:
http://athens.indymedia.org/front.php3?lang=el&article_id=1019950