Ωρολόγιο Πρόγραμμα Χειμερινού Εξαμήνου 2012-2013

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[eecs1234]

Το point μου είναι ότι αντικαταστάθηκαν μεν τα βασικά (γιατί δεν γινόταν αλλιώς) και τα επιλογής δεν διδάσκονται. Άρα παραμένουν προβλήματα στο ΠΣ.

Έδωσαν τα φίλτρα του Στρίτζη στον Πιτσιάνη... Από που και ως που; Θέλω να πω δεν είναι το αντικείμενό του, του ανθρώπου και προφανώς και δεν έκανε και καλή δουλειά. Γενικά δεν μου πέφτει και σοβαρός λόγος μιας και σε άλλο τομέα είμαι, αλλά πχ πλέον στο 9ο ηλεκτρονικής πρέπει να διαλέξεις 7 μαθήματα από 9 8 (! με διόρθωσε ο grecs) προσφερόμενα αν δεν κάνω λάθος. Δεν είναι και αυτό λίγο τραγικό;

Ρε παίδες, τί θα γίνει με αυτή την κατάντια? 8 μαθήματα από τα οποία τα Ισχύος ΙΙ αποκλείονται αυτομάτως για όσους δε δηλώσαμε Ισχύος Ι...και κατά τ'άλλα, υποτίθεται ότι πλέον επιλέγουμε να ασχοληθούμε με ό,τι μας ενδιαφέρει...μας δουλεύουν??? 

Η απάντηση φυσικά είναι προφανής, αλλά η βασική ερώτηση είναι άλλη:
Μήπως θα πρέπει να ζητήσουμε/διεκδικήσουμε να αλλάξει η πρακτική με τα μαθήματα ελεύθερης επιλογής ώστε να δηλώνουμε παραπάνω από ένα, μπας και δούμε φως από κανένα άλλον τομέα?

Ηλεκτρονικάριοι, εκφραστείτε μήπως και καταφέρουμε να κάνουμε κάτι εγκαίρως!

[il capitano]

Βασικά φήμες ακούγονται για ένα συμπόσιο ΤΗΜΜΥ. Δεν ξέρω ποιος παίρνει μέρος ούτε που και πότε θα γίνει, αλλά ξέρω ότι είναι άτυπο και συζητιούνται προβλήματα του Τμήματος. Στείλτε ένα mail στον πρόεδρα και ρωτήστε τον λεπτομέρειες για να παρουσιαστείτε εκεί και να πείτε το πρόβλημά σας!!

[christinette]

Το point μου είναι ότι αντικαταστάθηκαν μεν τα βασικά (γιατί δεν γινόταν αλλιώς) και τα επιλογής δεν διδάσκονται. Άρα παραμένουν προβλήματα στο ΠΣ.

Έδωσαν τα φίλτρα του Στρίτζη στον Πιτσιάνη... Από που και ως που; Θέλω να πω δεν είναι το αντικείμενό του, του ανθρώπου και προφανώς και δεν έκανε και καλή δουλειά. Γενικά δεν μου πέφτει και σοβαρός λόγος μιας και σε άλλο τομέα είμαι, αλλά πχ πλέον στο 9ο ηλεκτρονικής πρέπει να διαλέξεις 7 μαθήματα από 9 8 (! με διόρθωσε ο grecs) προσφερόμενα αν δεν κάνω λάθος. Δεν είναι και αυτό λίγο τραγικό;

Ρε παίδες, τί θα γίνει με αυτή την κατάντια? 8 μαθήματα από τα οποία τα Ισχύος ΙΙ αποκλείονται αυτομάτως για όσους δε δηλώσαμε Ισχύος Ι...και κατά τ'άλλα, υποτίθεται ότι πλέον επιλέγουμε να ασχοληθούμε με ό,τι μας ενδιαφέρει...μας δουλεύουν??? 

Η απάντηση φυσικά είναι προφανής, αλλά η βασική ερώτηση είναι άλλη:
Μήπως θα πρέπει να ζητήσουμε/διεκδικήσουμε να αλλάξει η πρακτική με τα μαθήματα ελεύθερης επιλογής ώστε να δηλώνουμε παραπάνω από ένα, μπας και δούμε φως από κανένα άλλον τομέα?

Ηλεκτρονικάριοι, εκφραστείτε μήπως και καταφέρουμε να κάνουμε κάτι εγκαίρως!

δε νομίζω να γίνει κάτι...

αυτό με τα δύο μαθήματα ελεύθερης επιλογής θα ήταν καλύτερο αλλά σιγά μην γίνει.

btw ισχύος 2 ftw! 

[eecs1234]

Το point μου είναι ότι αντικαταστάθηκαν μεν τα βασικά (γιατί δεν γινόταν αλλιώς) και τα επιλογής δεν διδάσκονται. Άρα παραμένουν προβλήματα στο ΠΣ.

Έδωσαν τα φίλτρα του Στρίτζη στον Πιτσιάνη... Από που και ως που; Θέλω να πω δεν είναι το αντικείμενό του, του ανθρώπου και προφανώς και δεν έκανε και καλή δουλειά. Γενικά δεν μου πέφτει και σοβαρός λόγος μιας και σε άλλο τομέα είμαι, αλλά πχ πλέον στο 9ο ηλεκτρονικής πρέπει να διαλέξεις 7 μαθήματα από 9 8 (! με διόρθωσε ο grecs) προσφερόμενα αν δεν κάνω λάθος. Δεν είναι και αυτό λίγο τραγικό;

Ρε παίδες, τί θα γίνει με αυτή την κατάντια? 8 μαθήματα από τα οποία τα Ισχύος ΙΙ αποκλείονται αυτομάτως για όσους δε δηλώσαμε Ισχύος Ι...και κατά τ'άλλα, υποτίθεται ότι πλέον επιλέγουμε να ασχοληθούμε με ό,τι μας ενδιαφέρει...μας δουλεύουν??? 

Η απάντηση φυσικά είναι προφανής, αλλά η βασική ερώτηση είναι άλλη:
Μήπως θα πρέπει να ζητήσουμε/διεκδικήσουμε να αλλάξει η πρακτική με τα μαθήματα ελεύθερης επιλογής ώστε να δηλώνουμε παραπάνω από ένα, μπας και δούμε φως από κανένα άλλον τομέα?

Ηλεκτρονικάριοι, εκφραστείτε μήπως και καταφέρουμε να κάνουμε κάτι εγκαίρως!

δε νομίζω να γίνει κάτι...

αυτό με τα δύο μαθήματα ελεύθερης επιλογής θα ήταν καλύτερο αλλά σιγά μην γίνει.

btw ισχύος 2 ftw! 

Νομίζω αξίζει την προσπάθεια...

[NXSnow]

Χωρίς να είμαι στο 9ο εξάμηνο πιστεύω ότι πρέπει να γίνει κάτι με τα Ευφυή. Να πάρουν έναν για φέτος και μετά βλέπουμε. Στα ψηφιακά Ι δεν έγινε κάτι παρόμοιο?

Επίσης υπάρχουν στο 7ο εξάμηνο του τμήματος πληροφορικής τα μαθήματα Νευρωνικά Δίκτυα και Ευφυή Αυτόνομα Συστήματα αν θέλει/γίνεται κάποιος να τα πάρει.

[sofigami]

Και γιατί να μη γίνει; Ή γιατί να μην προσπαθήσουμε να γίνει; Για άλλα κι άλλα τρέχουμε..
Γιατί τι να λέμε τώρα, μπορεί αυτό του εξαμήνου σας να είναι πιο άμεσο, αλλά γενικά είναι πολύ περιοριστικό το σύστημα με τα μαθήματα επιλογής. Δηλαδή ντε και καλά να μην έχεις τη δυνατότητα να μάθεις κάποιο αντικείμενο εκτός της λίστας επιλογής. Και μην πείτε "ψάξ'το μόνος σου", γιατί εδώ δε μιλάμε για εντρύφηση, π.χ. Έμαθες υποτίθεται C, διάβασε μόνος για παραπάνω, μιλάμε για βασικά π.χ. ενεργειακά μαθήματα που δεν μπορείς να κάνεις. Αφού δεν αναγράφεται καν ο τομέας πουθενά γιατί με σπρώχνεις ως τηλεπ να πάρω ειδικά κεφάλαια πεδίου και υπολογιστικό ηλεκτρομαγνητισμό;
Και στην τελική, ποιος καθορίζει ποιο μάθημα ταιριάζει καλύτερα σε ποιον τομέα, για παράδειγμα η ρομποτική γιατί να είναι περισσότερο "ενεργειακή" παρά "τηλεπικοινωνιακή" και να πρέπει να την πάρω ελεύθερης;

Και τσουπ σου λέει άδεια ή σύνταξη και τα επιλογής σου δεν είναι καν πια επιλογής.

Και γενικότερα τώρα, για μένα το ιδανικό σύστημα είναι του ΕΜΠ, δηλώνεις όσα θέλεις και από όπου θέλεις. Σου λένε θέλεις τόσα για το εξάμηνο αλλά ΕΧΕΙΣ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ να δώσεις εξετάσεις και σε παραπάνω μαθήματα. Αυτά δε θα συνυπολογιστούν στο Μ.Ο. αλλά περιλαμβάνονται στην αναλυτική σου.

Ακούμε ακούμε για το νέο πρόγραμμα σπουδών αλλά για τον τομέα δεν έχω ακούσει καμιά βελτίωση.

[NXSnow]

Όντως και δηλαδή γιατί να μην είναι και όλα τα μαθήματα επιλογής στον τομέα? Πάλι ηλεκτρολόγος δεν τελειώνεις?

Αντέ, να υποθέσω πως κάποια μαθήματα σε κάθε τομέα θα "πρέπει" να είναι υποχρεωτικά, αλλά και πάλι τα περισσότερα θα έπρεπε να είναι επιλογής. Εξάλλου μπαίνεις σε ένα τμήμα με τόσο ευρή αντικείμενο και καταλήγεις να σπουδάζεις ό,τι θέλουν οι άλλοι, αλλά ακόμα και εκεί που θα μπορούσες να κάνεις μια επιλογή πλέον δεν υπάρχει γιατί φέτος δεν θα υπάρχει καθηγητής.

[akyrosHM]

η ρομποτική γιατί να είναι περισσότερο "ενεργειακή" παρά "τηλεπικοινωνιακή"

Τι έγινε λέει;
Δηλαδή εγώ που θέλω να ασχοληθώ με ευφυή συστήματα/τεχνητή νοημοσύνη/ρομπτική πρέπει να πάω στους ενεργειακούς; 

(ακόμα είναι νωρίς, ξέρω, αλλά ντάξει)

[Jim D. Ace]

η ρομποτική γιατί να είναι περισσότερο "ενεργειακή" παρά "τηλεπικοινωνιακή"

Τι έγινε λέει;
Δηλαδή εγώ που θέλω να ασχοληθώ με ευφυή συστήματα/τεχνητή νοημοσύνη/ρομπτική πρέπει να πάω στους ενεργειακούς; 

(ακόμα είναι νωρίς, ξέρω, αλλά ντάξει)

εννοουμε για ελευθερης επιλογης
τα μαθηματα αυτα ειναι στον τομεα ηλεκτρονικης και υπολογιστων

[il capitano]

Και γιατί να μη γίνει; Ή γιατί να μην προσπαθήσουμε να γίνει; Για άλλα κι άλλα τρέχουμε..
Γιατί τι να λέμε τώρα, μπορεί αυτό του εξαμήνου σας να είναι πιο άμεσο, αλλά γενικά είναι πολύ περιοριστικό το σύστημα με τα μαθήματα επιλογής. Δηλαδή ντε και καλά να μην έχεις τη δυνατότητα να μάθεις κάποιο αντικείμενο εκτός της λίστας επιλογής. Και μην πείτε "ψάξ'το μόνος σου", γιατί εδώ δε μιλάμε για εντρύφηση, π.χ. Έμαθες υποτίθεται C, διάβασε μόνος για παραπάνω, μιλάμε για βασικά π.χ. ενεργειακά μαθήματα που δεν μπορείς να κάνεις. Αφού δεν αναγράφεται καν ο τομέας πουθενά γιατί με σπρώχνεις ως τηλεπ να πάρω ειδικά κεφάλαια πεδίου και υπολογιστικό ηλεκτρομαγνητισμό;
Και στην τελική, ποιος καθορίζει ποιο μάθημα ταιριάζει καλύτερα σε ποιον τομέα, για παράδειγμα η ρομποτική γιατί να είναι περισσότερο "ενεργειακή" παρά "τηλεπικοινωνιακή" και να πρέπει να την πάρω ελεύθερης;

Και τσουπ σου λέει άδεια ή σύνταξη και τα επιλογής σου δεν είναι καν πια επιλογής.

Και γενικότερα τώρα, για μένα το ιδανικό σύστημα είναι του ΕΜΠ, δηλώνεις όσα θέλεις και από όπου θέλεις. Σου λένε θέλεις τόσα για το εξάμηνο αλλά ΕΧΕΙΣ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ να δώσεις εξετάσεις και σε παραπάνω μαθήματα. Αυτά δε θα συνυπολογιστούν στο Μ.Ο. αλλά περιλαμβάνονται στην αναλυτική σου.

Ακούμε ακούμε για το νέο πρόγραμμα σπουδών αλλά για τον τομέα δεν έχω ακούσει καμιά βελτίωση.

Τα ονόματα αυτών που έφτιαξαν το τωρινό ΠΣ είναι σε γενικές γραμμές γνωστά. Μπορείτε/μπορούμε να τους ρωτήσουμε με ποιο σκεπτικό έκαναν τι

Σοβαρά τώρα, στο πρώτο σκέλος συμφωνώ μαζί σου. Ο διαχωρισμός σε Ε και ΕΕ είναι λίγο βλακώδεις, αλλά φαντάζομαι έγινε με το σκεπτικό ενός ποιο δομημένου πτυχίου που στο τομέα δεν θα βλέπεις λίγο απ' όλα όπως στον βασικό κύκλο, αλλά - το δυνατών πάντα - πολύ από ένα ή δύο αντικείμενα.

Δυστυχώς, κετ' εμέ, αυτός ο διαχωρισμός είναι άστοχος αν το κοιτάξω απ' την καθαρά προσωπική μου πλευρά για δύο λόγους. Πρώτον γιατί μπορεί να υπήρχε η παραπάνω αρχική ιδέα, αλλά η υλοποίηση απέτυχε (απ' όσο δύναμαι να γνωρίζω, απλά γιατί πολλοί απ' την τότε επιτροπή ήθελαν να γίνει μόνο το δικό τους). Και δεύτερον, όπως λες, γιατί δεν αφήνει την ελευθερία σε κάποιους να συνδυάσουν όποια αντικείμενα θέλουν και με όποιο τρόπο θέλουν.

Βέβαια το κακό είναι ότι ο μέσος φοιτητής του τμήματος αν είχε αυτή την ελευθερία δεν θα μπορούσε να την διαχειριστεί σωστά. Απλά θα έπαιρνε ότι να 'ναι επιλογής χωρίς συνοχή. Όχι ότι τώρα δεν γίνεται και αυτό, αλλά γίνεται στον βαθμό που το επιτρέπει το ΠΣ και είναι σαφώς μικρότερος. Αυτό είναι που με κάνει επιφυλακτικό στο συγκεκριμένο θέμα. Λύση δεν είναι απλά να κάνουμε όλα τα μαθήματα Ε, αλλά να προσπαθήσουμε να δομήσουμε αλλιώς το ΠΣ. Ελπίζω κάτι τέτοιο να γίνει στο μέλλον (η επιτροπή για το νέο ΠΣ δεν έχει συζητήσει παρά ελάχιστα τι γίνεται με τους τομείς btw)...

Όπως και να 'χει αυτά είναι γενικολογίες. Προφανώς και πρέπει να γίνει κάτι άμεσα για το θέμα του 9ου ηλεκτρονικής. Απλά αν θέλουμε να το επεκτείνουμε και αλλού, πρέπει να το κάνουμε πολύ προσεκτικά!

Για το δεύτερο που λες το θεωρώ καθαρά ελιτίστικο. Δηλαδή σε μας αν σε ενδιαφέρει κάτι δεν μπορείς να πας να το παρακολουθήσεις, να κάνεις και τις αντίστοιχες εργασίες (αν έχει) ή/και εργαστήρια. Θεωρείς ότι θα σε μπουλάρει ο καθηγητής; Εγώ πάλι νομίζω πως ο οποιοσδήποτε (καλά σχεδόν οποιοσδήποτε ) στο τμήμα μας δει ότι έχεις όρεξη να ασχοληθείς με το αντικείμενό του θα ανταποκριθεί. Άλλωστε υπάρχει ελάχιστο ενδιαφέρον από φοιτητές για τόσο έντονη ενασχόληση μαθήματα. Μπορείς νομίζω να επιβεβαιώσεις απ' την εμπειρία σου νομίζω.

Οπότε που καταλήγουμε; Ποια η διαφορά; Ότι στο ΕΜΠ το λέει στην αναλυτική σου και εδώ όχι. Ε δεν είναι αυτό ελιτίστικο;

[nikos912000]

Πραγματικά ρε παιδιά τους τομείς γιατί άρχισαν και τους "καταστρέφουν" έτσι;Τι θα πει δηλαδή έφυγε ο τάδε καθηγητής και δε θα γίνει το μάθημά του φέτος;Συνεργάτες δεν υπήρχαν ή κάποιος άλλος που να έχει παρόμοιο αντικείμενο;Απ' ότι βλέπω στο 7ο ηλεκτρονικής έχουν καταργηθεί ωραία (οπτικά τουλάχιστον  ) μαθήματα...Γιατί υποχρεούμαστε να δηλώσουμε επιλογής που δε μας ενδιαφέρουν;Και σε αυτό με τα ΕΕ συμφωνώ, αν και πιστεύω ότι γίνεται και λόγω διδακτικών μονάδων...

[tomshare3]

Υπάρχουν.. Αλλά δε νομίζω να θέλει κανένας να έχει πάνω απο 2 μαθήματα σε κάθε εξάμηνο...

[tomshare3]

Μίλησα με το Νίκο Ζήκο (που έκανε το εργαστήριο στα ευφυή) και είπαμε να συναντηθούμε να συζητήσουμε τη δυνατότητα να γίνει απο αυτόν (ή άλλον καθηγητή) το μάθημα.. Υπάρχει κάποιος που ενδιαφέρεται να κανονίσουμε μια συνάντηση??

[sofigami]

Αρχικά, ευχαριστώ για τη σοβαρή απάντηση, καπετάνιε.
Έπειτα, θα συμφωνήσω ότι υπάρχουν κάποια σημεία "ελιτιστικότητας" στο σύστημα αυτό αλλά: όταν ο άλλος με ρωτήσει στη δουλειά "μηχανές ξέρεις;" θα είναι θετικό να μπορώ να δείξω και να πω "ορίστε, και Α και Β και Γ και Δ". Θα σου προσφέρει το τεκμήριο ότι ναι έχεις μια ιδέα, στο βαθμό που θα κυνηγήσεις τα παραπάνω μαθήματα, γιατί καλώς ή κακώς με άλλη διάθεση θα τα κυνηγήσεις αν ξέρεις ότι αυτό θα καταγραφεί.
Αν θες να το επεκτείνουμε λέγοντας τι να τις κάνουμε τις αποδείξεις για έξτρα γνώσεις θα φτάσουμε σε κρίση της κοινωνίας και των καιρών.

Επιπλέον, σχετικά με το μέσο φοιτητή και τη διαχείριση των ελεύθερων επιλογών του θα απαντήσω ότι αυτό μου θυμίζει γονείς που νουθετούν τα παιδιά. Στην ηλικία των 20 ίσως θα πρέπει να έχεις τη δυνατότητα κρίσης σχετικά με τις σπουδές σου. Σε κάθε περίπτωση όμως, νομίζω ότι θα πρέπει να εξαρτώνται από σένα οι επιλογές σου είτε θες να τις κάνεις επιπόλαια είτε σοφά. Φυσικά όλα τα παραπάνω αναφέρονται σε επιλογές τομέα, και με δεδομένα βασικά μαθήματα, όχι να επιλέγεις να μη μάθεις τι θα πει ολοκλήρωμα.

Είμαι ανοιχτή για οποιαδήποτε συζήτηση [διεκδίκηση;] σχετικά με αυτά, άμεσα ή μη.

[Grecs]

Μίλησα με το Νίκο Ζήκο (που έκανε το εργαστήριο στα ευφυή) και είπαμε να συναντηθούμε να συζητήσουμε τη δυνατότητα να γίνει απο αυτόν (ή άλλον καθηγητή) το μάθημα.. Υπάρχει κάποιος που ενδιαφέρεται να κανονίσουμε μια συνάντηση??

Mεσα, αλλα μου φαινεται περιεργο το να πρεπει να κινητοποιηθουμε αφου υπαρχει καλη διαθεση απο τον κ.Ζηκο. Ο κ.Ζηκος μπορει να το παρει μονος του πανω του το μαθημα (απο πλευρας πανεπιστημιακης ιδιότητας) ή υπαρχει καμια γραφειοκρατια που λεει οτι πρεπει να εμπλακει ανωτερος?