Ο ΚΑΠΠΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΠΛΕΟΝ ΠΑΡΕΛΘΟΝ!!!!!!!! Μεγαλη νικη του Σ.Φ.!!!!!!

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

Για ανανέωση (ή προσθήκη νέου) avatar, πρέπει η μεγαλύτερη διάσταση της εικόνας να είναι 110 pixels.

[avarsam]

Δεν πιστεύω πάντως πως ο Κάππος είναι το πρόβλημα..

Δε γίνεται να είσαι μηχανικός και να είναι το πιο δύσκολο μάθημα της σχολής τα μαθηματικά 2ου εξαμήνου.
Οι υπόλοιποι δηλαδή που βάζουν ευκολότερα θέματα τι είναι, μακάκες ?
Φυσικά και είναι το πρόβλημα ο Κάππος.

[corina]

Και μόλις το πε ο Μάργαρης θεσμός...
Για ρωτήστε τους παλιούς από όσα είπε ο Μάργαρης πόσα έχουν γίνει...

Το ενδιαφερον ηταν ο "τσακωμος" τους ομως.....

O NIM δε το χει σε τπτ τον τσακωμό. Και εκεί που βρίζεσαι στο επόμενο 5λεπτο όλα μέλι γάλα.

Corina ή κανένας άλλος veteran ας επιβεβαιώσει περικαλώ τα λεγόμενά μου.
επειδή είπα ότι είστε λίγο υπερβολικοί στις αντιδράσεις βασικά όχι τπτ άλλο.

Τι να λέμε τώρα, τρελό τρολλ ο Μάργαρης!  

[asmd]

Γενικά πάντως είχε κατεβεί παλιότερα ψήφισμα στην ΓΣ φοιτητών για μείωση του αριθμού των μαθημάτων ανά εξάμηνο (4-5 το πολύ μαθήματα), αλλά πολύ λίγοι φοιτητές το ψήφισαν γεγονός που μου είχε προκαλέσει έκπληξη.

Ας διώξουμε το Κάππο λοιπόν.. ή να του κλείσουμε το μάτι εννοώντας "άραξε" κλείνοντας με αυτόν τον τρόπο τα μάτια σε μία κατάσταση και ένα πρόγραμμα σπουδών που μόνο ως εξοντωτικά θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν τόσο για το αντικείμενο που σπουδάζουμε όσο και για τους φοιτητές που εμφανίζουν τελικά ψυχολογικά προβλήματα (συνήθως ελαφράς μορφής - υπάρχουν βέβαια και οι εξαιρέσεις )

[Oltzi]

Φυσικά και είναι το πρόβλημα οι μερικοί καθηγητές του γενικού τομέα...

[nvog1993]

Λοιπον για να βαζουμε τα πραγματα στη θεση τους!Αυριο ο Μαργαρης μας διαβεβαιωσε πως στην κοσμητεια θα ζητησει την παραιτηση του Καππου,τον οποιο παρακολουθει εδω κ 4 χρονια οτι κανει κακη δουλεια κ εχει χασει επαφη με τους φοιτητες!Ταδε εφη ο Μαργαρης,με το αξιωμα του κοσμητορα!Απο εκει κ περα προσθεσε,πως δεσμευεται να ορισει επιτροπη για να γινει εμβολιμη εξεταση λογισμου 2 στο εξαμηνο αυτο για ολους!Προφανως ο αγωνας μας δε σταματαει εδω!Σε πρωτη φαση θα ελενξουμε την τηρηση των λεγομενων του Μαργαρη,κ πιστεψτε με εχουμε τη δυναμη να φερουμε ξανα τουμπα ολο το τμημα κ να περασουμε τα αιτηματα μας αν αυτο δεν γινει τωρα!Οσοι ηταν σημερα στην αιθουσα 5 μεταξυ 12-13.30 μπορουν να επιβεβαιωσουν τα οσα λεω,κ φυσικα οι 6 που μπηκαμε στο γραφειο με το Μαργαρη,τη γραμματεια κ ακομα 1 καθηγητρια την οποια δε γνωριζω!
Σημερα δειξαμε πως ολοι μαζι ενωμενοι κατω απο αγνες προθεσεις εχουμε τεραστια δυναμη κ μπορουμε να κανουμε τη διαφορα!Το θεωρω μεγαλη επιτυχια για το τμημα το σημερινο κ καλω τους φοιτητες σε αλλες παρομοιες κινησεις κατα καθηγητων με προβληματικες συμπεριφορες!

[tomshare3]

Γενικά πάντως είχε κατεβεί παλιότερα ψήφισμα στην ΓΣ φοιτητών για μείωση του αριθμού των μαθημάτων ανά εξάμηνο (4-5 το πολύ μαθήματα), αλλά πολύ λίγοι φοιτητές το ψήφισαν γεγονός που μου είχε προκαλέσει έκπληξη.

5x9 = 45 μαθηματα για πτυχιο??! λιγοτερα απο τετραετη προγραμματα σπουδων του παμακ ή των τει?!! think again!!  

δεν φταει το πληθος των μαθηματων αλλα ο τροπος που διδασκονται μερικα απο αυτα..

[Doctor_Doctor]

Ωραία. Κι αφού κάνουμε αναδιάρθρωση του προγράμματος σπουδών ώστε να μη μείνουμε στο μεμονωμένο πρόβλημα του Λογισμού ΙΙ, θα πούμε πως ούτε αυτό φτάνει γιατί η παιδεία εν τέλει έχει τα χάλια της στην Ελλάδα και θα πούμε ότι φτιάχνοντας μόνο το πρόγραμμα σπουδών του ΤΗΜΜΥ δεν κερδίζουμε τίποτα παρά μόνο να κοιτάμε το δέντρο αντί για το δάσος.

Ρε παιδιά, έλεος, τι μιζέρια είναι αυτή;!

Ναι, μπορεί να μη φύγει ο Κάππος. Ναι, μπορεί να μας τρολάρει πάλι όλους ο Μάργαρης (και τον εαυτό του μαζί...γιατί προσωπική μου γνώμη είναι πως όσα λέει τα πιστεύει). Ναι, μπορεί εν τέλει να επιστρέψουμε στην ίδια κατάσταση ή σε μια λίγο καλύτερη.

Αυτό που φάνηκε σήμερα είναι ότι στο χέρι μας είναι να φτιάξουμε μερικά πράγματα. Το κυριότερο πρόβλημα με τον Κάππο δεν είναι τα δύσκολα θέματα που βάζει: Είναι ότι αδυνατεί να αντιληφθεί ότι ΥΠΑΡΧΕΙ πρόβλημα. Γι' αυτό και σήμερα ο διάλογος μεταξύ του και των φοιτητών ήταν εντελώς αδιέξοδος.

Ας έδινε δύο απαλλακτικές προόδους και μια επανεξέταση τώρα. Και είμαι σίγουρος ότι το θέμα δε θα προχωρούσε τόσο πολύ στο να τον "διώξουν". Ξεροκέφαλος είναι, κακό του κεφαλιού του.

Πολύ θα ήθελα να μπω και στο "επιστημονικό" κομμάτι του θέματος, αλλά πραγματικά βαριέμαι. Το μόνο που έχω να σχολιάσω είναι ότι (ναι όντως είναι δύσκολο το μάθημα) αλλά παλιά εξεταζόταν πάνω στα βασικά θεωρήματα με βασικές εφαρμογές που χρειάζονται αργότερα (πεδία κλπ). Πάλι ήταν δύσκολο να περάσεις, αλλά η κατάσταση με τη σημερινή δεν είχε καμία σχέση.

[asmd]

Φυσικά και είναι το πρόβλημα οι μερικοί καθηγητές του γενικόυ τομέα...

βασικά με 6/7 μαθήματα το εξάμηνο όποιος καθηγητής δεν βάλει τυφλοσούρτια (ή ασκήσεις που έγιναν στην αίθουσα) θα είναι πρόβλημα, είτε είναι του γενικού τμήματος, είτε όχι..

το θέμα είναι τι ακριβώς θέλουμε.. αλλά να το λέμε ξεκάθαρα! Θέλουμε ένα πρόγραμμα σπουδών να πάρουμε το χαρτί να φύγουμε και ας μάθουμε και ας μην μάθουμε γιατί στην αγορά εργασίας (την ποια!?) δεν θα μας χρειαστούν αυτά.

βέβαια θα χρειαστεί η κριτική σκέψη.. αλλά πιστεύω με πείσατε.. με αυτά τα επιχειρήματα κι εγώ πλέον πιστεύω ότι θα πρέπει όποιος καθηγητής εμφανίζει παρόμοια συμπεριφορά να διώκεται αυστηρά γιατί κινείται αντίθετα προς τις ανάγκες του φοιτητικού κόσμου.



hell yea!

[asmd]

Γενικά πάντως είχε κατεβεί παλιότερα ψήφισμα στην ΓΣ φοιτητών για μείωση του αριθμού των μαθημάτων ανά εξάμηνο (4-5 το πολύ μαθήματα), αλλά πολύ λίγοι φοιτητές το ψήφισαν γεγονός που μου είχε προκαλέσει έκπληξη.

5x9 = 45 μαθηματα για πτυχιο??! λιγοτερα απο τετραετη προγραμματα σπουδων του παμακ ή των τει?!! think again!! 

δεν φταει το πληθος των μαθηματων αλλα ο τροπος που διδασκονται μερικα απο αυτα..

βάλε 5x10 και σκέψου έξω από τα πλαίσια.. ε?


εδιτ : αλλά γενικά εάν κάνεις κάτι από την αρχή.. θα είναι διαφορετικά τα πράγματα.. γιατί οι γνώσεις που πρέπει να καλύψεις δεν αναπαρίστανται μόνο από τον αριθμό των μαθημάτων - δεν είναι απόλυτο μέτρο της ποιότητας σπουδών ο αριθμός των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών.

[conquer]

Μια χαρά καθηγητής είναι ο Κάππος, το χαμηλό επίπεδο από το Λύκειο φταίει...Δε γίνεται με 18000 μόρια να μπαίνεις πολυτεχνείο..!

[tomshare3]

βάλε 5x10 και σκέψου έξω από τα πλαίσια.. ε?

10?? να εχουμε δηλαδη μαθηματα και στο 10ο εξαμηνο??  
anyway ειναι αλλη μεγαλη συζητηση αυτη..  δεν διαφωνω οτι πρεπει να αλλαξουν πολλα σε αρκετα μαθηματα αλλα η λύση δεν είναι να τα μειωσουμε.  

[asmd]

Μια χαρά καθηγητής είναι ο Κάππος, το χαμηλό επίπεδο από το Λύκειο φταίει...Δε γίνεται με 18000 μόρια να μπαίνεις πολυτεχνείο..!

Να σου πω την αλήθεια - αλλά σοβαρά τώρα - πιστεύω πως δεν παίζουν και τόσο μεγάλο ρόλο τα πόσα μόρια έβγαλε ο καθένας..

Ακόμα και λιγότερα μόρια να βγάζεις με λίγη συστιματική προσπάθεια μπορείς να φτάσεις όπου θες.. άλλωστε το μοντέλο του ελληνικού πανεπιστημίου σου δίνει πλήρη ελευθερία του πώς θα εργαστείς.. οι καθηγητές το πρωί είναι στα γραφεία τους εάν δεν την παλεύεις να πας να ρωτήσεις - συνήθως μόνοι τους είναι.. ελάχιστοι φοιτητές πάνε για απορίες..

και βιβλιοθήκες υπάρχουν - υπάρχουν βιβλία πολύ καλύτερα για διδασκαλία από αυτά που μας δίνονται.. που είναι πιο οργανωμένα προς την κατεύθυνση της διδασκαλίας - και δεν χρειάζεται να αγοράσεις τίποτα.. πας μια βόλτα στην αντίστοιχη βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου.. βλέπει πιο βιβλίο λέει όσα χρειάζεσαι και τα λέει με τρόπο που σε διευκολύνει.. και είσαι εντάξει.

[asmd]

βάλε 5x10 και σκέψου έξω από τα πλαίσια.. ε?

10?? να εχουμε δηλαδη μαθηματα και στο 10ο εξαμηνο?? 
anyway ειναι αλλη μεγαλη συζητηση αυτη..  δεν διαφωνω οτι πρεπει να αλλαξουν πολλα σε αρκετα μαθηματα αλλα η λύση δεν είναι να τα μειωσουμε.   

εγώ πιστεύω.. όπως και αρκετοί καθηγητές ότι η λύση είναι να τα μειώσουμε..

γιατί η ποιότητα ενός προγράμματος σπουδών δεν εξαρτάται μόνο από τον αριθμό των μαθημάτων

και υπάρχει και το πιο "φιλολογικό".. δεν χρειάζεται να υπέρκατακερματίσουμε το αντικείμενο για να το μάθουμε καλύτερα, αλλά χρειάζεται να το προσεγγίσουμε καλύτερα

[conquer]

Ε βέβαια ναι...Έχεις δίκιο..Έχει πολύ νόημα να κάτσεις να διαβάσεις όταν είναι να μάθεις πράματα που θα σου είναι 100% χρήσιμα και προαπαιτούμενα για να τελειώσεις τη σχολή...και όχι μόνο έτσι? Προφανώς και χρειάζεται η διανυσματική ανάλυση στη δουλειά....

[Lampros]

Γενικά πάντως είχε κατεβεί παλιότερα ψήφισμα στην ΓΣ φοιτητών για μείωση του αριθμού των μαθημάτων ανά εξάμηνο (4-5 το πολύ μαθήματα), αλλά πολύ λίγοι φοιτητές το ψήφισαν γεγονός που μου είχε προκαλέσει έκπληξη.

5x9 = 45 μαθηματα για πτυχιο??! λιγοτερα απο τετραετη προγραμματα σπουδων του παμακ ή των τει?!! think again!!  

δεν φταει το πληθος των μαθηματων αλλα ο τροπος που διδασκονται μερικα απο αυτα..

Οι μηχανολόγοι έχουν 48...τι είναι μπούφοι??

βάλε 5x10 και σκέψου έξω από τα πλαίσια.. ε?

10?? να εχουμε δηλαδη μαθηματα και στο 10ο εξαμηνο??  
anyway ειναι αλλη μεγαλη συζητηση αυτη..  δεν διαφωνω οτι πρεπει να αλλαξουν πολλα σε αρκετα μαθηματα αλλα η λύση δεν είναι να τα μειωσουμε.  

Ναι γιατί όχι?Και οι πολιτικοί μηχανικοί έχουν μαθήματα στο 10ο εξάμηνο(και συνολικά 64 )
Αμα είναι 5 μαθήματα το εξάμηνο δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα...

Και αν με ρωτήσεις ποια μαθήματα να φύγουν μπορώ να σου πώ μέχρι τώρα (το 6ο εξάμηνο) τουλάχιστον 5-6