[Κυκλώματα ΙΙ] Νέα φιλοσοφία εξέτασης

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[^^DaRk_HunTeR]

Η απαντηση του κ. Μαργαρη

>
> Πάντως, μετά την τροπή που πήραν τα
> πράγματα αποκλείεται στο εξής η
> επανάληψη θεμάτων εκ μέρους μου. Βέβαια,
> αυτό σημαίνει ότι το ποσοστό επιτυχίας
> των φοιτητών θα είναι πλέον μονοψήφιος
> αριθμός. Καλύτερα έτσι, παρά να
> καλλιεργούμε φυτά.
>
> Νίκος Ι. Μάργαρης
>
> Υ.Γ. Παρακαλώ να κοινοποιηθεί στη λίστα

Για να καταλάβω ρωτώ κάπως αφελως δυο τινα μπορούν να συμβαίνουν κ.Μαργαρη

είτε ότι τα θέματα που εφεξής θα βάζετε θα είναι υπερβολικά δύσκολα, θεωρώντας έτσι ότι καταπολεμάτε την αντιγραφή και την καλλιέργεια φυτών(ενώ στην ουσία φτάνετε στο άλλο άκρο)
είτε απλά η εκτίμηση που τρέφεται για το  επίπεδο μας και για τις γνώσεις που εσείς μας παρέχεται είναι "τεράστια" ώστε θα έχει ως αποτέλεσμα να περάσει μονοψήφιος αριθμός....τι συμβαίνει τελικά από τα δυο???

Το ερώτημα είναι μάλλον ρητορικό….αυτό που έχω να πω εγώ είναι ότι με ημίμετρα και ακρότητες δεν λύνεται η κατάσταση, συμφωνώ με τον Godhateusall για το θέμα της αναλογικότητας(έχει καταντήσει κλισέ η απάντηση από καθηγητές "είσαστε μηχανικοί δεν επιτρέπονται τα αριθμητικά λάθη") και προτείνω ως λύση το πλέον αυτονόητο να μπαίνουν θέματα διαφορετικά κάθε φορά τα οποία θα είναι του ίδιου επιπέδου με τις ασκήσεις που κάνουμε όλη την χρονιά(όχι πανομοιότυπα)…..τι πιο φυσιολογικό???

[aliakmwn]

Εστω λοιπόν οτι ο συμφοιτητης μας εχει δίκιο.
Γιατι αποφάσισε να το διεκδικήσει αφου περασε και τα 3 κυκλώματα???

Γιατι οταν εδωσε Κυκλωματα ΙΙΙ ηταν η πρωτη φορα που ειδε με τα ματια του και ακουσε με τα αφτια του τον Δαιο να του λεει οτι αυτος που ελυσε ενα κομματι της ασκησης απο μονος του, πηρε κατι ψυχουλα, ενω αυτοι που αντεγραψαν (μεχρι και τα.. τυπογραφικα λαθη!!!) πηραν σχεδον ολες τις μοναδες της ασκησης.

Οταν εχεις γαμηθει να διαβαζεις ενα ολοκληρο εξαμηνο για να καταλαβεις τι παιζει, και επι δυομιση ωρες μεσα στην αιθουσα εχεις γαμησει την ψυχη σου προκειμενου να λυσεις ενα θεμα, να το τραβηξεις οσο παει και μεχρι εκει που μπορεις, και βλεπεις μετα τον αλλον να σου λεει "λυπαμαι φιλε, αλλα αυτα που εκανες δεν πιανουν τιποτα", και μαλιστα ΕΧΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΤΣΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΔΕΧΤΕΙΣ ΟΤΙ ΕΧΕΙ ΔΙΚΙΟ, ΔΙΟΤΙ ΕΧΕΙΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΨΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΠΟΥ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΕΣΑΙ, αλλα μετα τον βλεπεις να χαζογελαει με αυτους που δεν μπορεσαν ουτε το τυπογραφικο λαθος να εντοπισουν, και τους περναει ετσι στο χαλαρο, τρελαινεσαι.

Τοοοοσο δυσκολο ειναι να το καταλαβεις? Το γραφει ξεκαθαρα στο mail...

Ξαναλεω πως ηθικος αυτουργος στη διαμαρτυρια με το συγκεκριμενο τροπο ειμαι εγω. Εαν μαλιστα ημουν εγω στη θεση του, το mail θα ειχε εντελως διαφορετικο υφος, πολυ πιο σκληροπυρηνικο.

[Wanderer]

Δεν αναφέρει πουθενά ότι θα μπουν θέματα δυσκολότερα. Ίσως και αυτή η προκατάληψη να οφείλεται στο ότι μέχρι τώρα έμπαιναν δύσκολες ασκήσεις, που όμως τις είχε το βιβλίο, ακριβώς επειδή υπήρχαν μέσα στο βιβλίο Άρα το ότι θα μπουν ασκησεις εκτός βιβλίου δε σημαίνει ότι θα στηρίζονται σε εξτρίμ φοβερά κόλπα που δεν έχουμε ματαδεί στη ζωή μας

[apostolos1986]

συγνώμη παιδιά...αλλά και να μπουν δύσκολα θέματα που μπορεί να είναι κι εκτός φιλοσοφίας της αίθουσας.,..δεν είναι ούτε η πρώτη φορά ούτε η τελευταία φορά που γίνεται στο τμήμα μας...

[Karaμazoβ]

Απολυτο δικιο εχει ο Αλέξης, αλλα ... για μενα τα κυκλώματα πανε για πτυχίο, απ οτι φαινεται. Ποτε μου δεν τα συμπαθησα ιδιαιτερα. 

[aliakmwn]

Ποτε μου δεν τα συμπαθησα ιδιαιτερα. 

Πλακα κανεις ρε? Εδω ακομα δυσκολευομαι στα Thevenin-Norton..........

[Karaμazoβ]

Ποτε μου δεν τα συμπαθησα ιδιαιτερα. 

Πλακα κανεις ρε? Εδω ακομα δυσκολευομαι στα Thevenin-Norton..........

Στο λέω και το νιωθω 100% οτι πιο πολυ γουστάρω τα Πεδία παρα τα Κυκλώματα...Δεν έχω καμία όρεξη να τα διαβάσω και μάλλον θα πάνε στο πτυχίο...Χιλιες φορες Ειδικα Κεφάλαια Η/Μ Πεδιου...
Αν εξαιρέσεις τα Κυκλωματα Ι, που ήταν τα βασικα (και τα χω περάσει), ολα τα άλλα είτε δεν μου χρησίμευσαν είτε τα ξανασυναντησα και παλι αναλυτικα σε άλλα μαθηματα (πχ ΣΑΕ, ΕΕΤ κτλ). Αν θα μου βγει σε κακό αυτή η νοοτροπία μένει να αποδειχθεί...


Καλύτερα τα 3 κυκλώματα να γίνονταν 2...Επίσης δεν καταλαβαίνω γιατι πρέπει να δίνουμε με κλειστά βιβλία κυκλωματα (ειδικά τα ΙΙ). Θα έμπαιναν πολύ καλυτερα θεματα με ανοιχτα...

[alekos]

Το μόνο που απαιτώ είναι περισσότερος χρόνος και ας βάλουν ότι θέλουν

[Meloukos]

Να πω τη γνωμη μου,εχω περασει και τα 3 κυκλωματα,τα 1 με την δευτερη και 2-3 με πρωτη,απλα ετυχε να μου αρεσουν και ασχοληθηκα.
Το φαινομενο που πολυ σωστα περιγραφει ο Αλεξανδρος συμβαινει(συνεβαινε)στα 3 ΚΑΙ ΜΟΝΟ.Τι θελω να πω,στα 1 τα θεματα ηταν ψιλοαναμενομενα αλλα δεν ηταν ποτε ιδια,ηθελε να τα εχεις διαβασει και απλα να μην κανεις κανα χαζο αριθμητικο λαθος.Στα 2 ειναι πολλα και δυσκολουτσικα κακα τα ψεμματα,θελει να τα εχεις διαβασει ΟΛΑ,να τα καταλαβεις να λυσεις ασκησεις πολλες αλλα και θεματα,και εδω ειναι που θα συμφωνησω με τον Μαργαρη,δηλαδη τα θεματα ψιλοανακυκλωνονταν ανα 5-6 χρονια,κατι τετοιο,και αυτο σε 1 θεμα.Πχ για φετος θα ηταν 1 θεμα του 2002,1 του 1999,1 του 2005 κατι τετοιο τελοσπαντων.Επειδη τα παλαιώτερα θεματα(οσα μπορουσες να βρεις)ηταν σφαιρικα,δηλαδη με ενα θεμα επιανες σιγουρα 2 αντικειμενα και ειχαν και κανα κολπακι αν τα ελυνες καταλαβαινες καλυτερα το μαθημα και τα περνουσες ποιο ευκολα κατι που θεωρω αρκετα καλο.
Στα 3 ειναι εντελως αλλη ιστορια,το ειχανε παρει ολοι(και οι καθηγητες κυριως)αψηφιστα,αυτη ακριβως που περιγραφει ο Αλεξανδρος,ΙΔΙΑ θεματα ανα 6 μηνες -1 χρονο,ΙΔΙΑ νουμερα τα παντα ιδια σε φαση αποστηθισης,ακομα και να μην τα καταλαβεις μπορουσες να τα περασεις
Θεωρω οτι ειναι κριμα να παρει η μπαλα και τα 2, γιατι πραγματικα δεν θα καταλαβει κανεις τιποτα και δεν θα περασει κανεις,γνωμη μου...

[cyb3rb0ss]

Προσωπικά συμφωνώ με τα περισσότερα απο τα παραπάνω.
Ναι, να μην μπαινουν πανομοιοτυπες ασκήσεις, αντιγραφή μέσα απο το βιβλίο, μικρογραφίες, σκονάκια ΚΛΠ ΚΛΠ ΚΛΠ.

ΑΛΛΑ το σχόλιο του κ.Μάργαρη :

> Βέβαια,
> αυτό σημαίνει ότι το ποσοστό επιτυχίας
> των φοιτητών θα είναι πλέον μονοψήφιος
> αριθμός.

το βρίσκω εντελώς άστοχο.

Δηλαδή παλαιότερα μας εκανε την χάρη και μας έβαζε όπως λέτε στα κυκλώματα ΙΙΙ θέματα πανομοιότυπα με αλλες εξεταστικές και τώρα επειδή βρέθηκε ένας φοιτητής να το επισημάνει για τους χy λόγους, θα βάλει σε όλα τα κυκλώματα θέματα τόσο δύσκολα ώστε να κατέβει το ποσοστό επιτυχίας σε μονοψήφιο??

Είναι δυνατόν?

Δέχομαι και το βρίσκω σωστό ότι σε κάθε μάθημα πρέπει να αντιστοιχούν κάποιες μονάδες (6 ή 7) σε βασικές γνώσεις του μαθήματος και να δίνονται και 3-4 μονάδες σε θέματα που θα γράψουν ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΜΟΝΟ αυτοί που έχουν διαβάσει..και όχι τα παπαγαλάκια ή τα φωτοτυπικά..

Καλό θα ήταν όλη αυτή η αναστάτωση να σταματήσει το συντομότερο δυνατόν απο όλες τις πλευρές, με λιγότερο άστοχα σχόλια και με λιγότερες ανόητες δικαιολόγιες.

[4Dcube]

Μην παραπονιόμαστε αν γίνουν πιο δύσκολα τα θέματα.
Να αναρωτιόμαστε γιατί τα βρίσκουμε δύσκολα.

Άντε γιατί μετά μας δουλεύουν και οι καθηγητές!

[cyb3rb0ss]

Μην παραπονιόμαστε αν γίνουν πιο δύσκολα τα θέματα.
Να αναρωτιόμαστε γιατί τα βρίσκουμε δύσκολα.

Άντε γιατί μετά μας δουλεύουν και οι καθηγητές!

+1

[anonymous-root]

Δώστε πρώτα το μάθημα,
Δείτε τι είδος θεματα μπήκαν,
Δειτε τον τρόπο αξιολόγησης

και μετά βγείτε να κάνετε παράπονα. 

[Wade]

Δώστε πρώτα το μάθημα,
Δείτε τι είδος θεματα μπήκαν,
Δειτε τον τρόπο αξιολόγησης

και μετά βγείτε να κάνετε παράπονα. 

+1

Δεν πιστεύω ότι η αλλαγή νοοτροπίας γίνεται για να κοπούν περισσότεροι, ή τίποτα παρόμοιο.  Γίνεται για να επανέλθει το επίπεδο της εξέτασης σ' αυτό που πραγματικά πρέπει να είναι, δηλαδή μια διαδικασία που θα δείξει αν κάποιος έχει κατανοήσει τις έννοιες τις θεωρίας, και αν μπορεί να τις εφαρμόσει στην πράξη.  Ως εκ τούτου, προτείνω να μην κρίνουμε από τώρα, πριν δούμε τα θέματα και τον τρόπο αξιολόγησης, όπως είπε και ο Ανώνυμος...

[bjork]

Μην παραπονιόμαστε αν γίνουν πιο δύσκολα τα θέματα.
Να αναρωτιόμαστε γιατί τα βρίσκουμε δύσκολα.

Άντε γιατί μετά μας δουλεύουν και οι καθηγητές!

Αν αναφέρεσαι σε νορμάλ θέματα για τα οποία γκρινιάζουν κάποιοι που άνοιξαν το βιβλίο την τελευταία μέρα συμφωνώ κι επαυξάνω! Για θέματα όμως που είναι εκτός φιλοσοφίας μαθήματος όχι. Όπως και για θέματα που είναι αδύνατο να λυθούν σε 2.5 ώρες σε συνθήκες εξετάσεων.

Τώρα για τα όσα συζητούνται στο τόπικ, θεωρώ πως τα θέματα πρέπει να είναι τέτοια ώστε όσοι διάβασαν κι έμαθαν τα απαραίτητα να περάσουν και όσοι ασχολήθηκαν παραπάνω να γράψουν και βαθμό. Όχι όμως τρελά πράγματα. Γιατί? Διότι δεν κάνουμε διατριβή στο συγκεκριμένο μάθημα κι έχουμε σ' αυτή τη σχολή άλλα χίλια πράγματα να μάθουμε μέσα σε πέντε χρόνια μαθημάτων.

Τέλος, αν και ανήκω σ' αυτούς που θέλουν να καταλαβαίνουν αυτά που διαβάζουν και δεν εφαρμόζω τη λογική της ελάσσονος προσπάθειας, δε διαφωνώ ότι αυτή είναι καλή για την ψυχική μας υγεία. Και δε θεωρώ ότι αν ξεσκιστείς στα Κυκλώματα θα γίνεις καλύτερος μηχανικός από κάποιον που δεν το κανε. Τα Κυκλώματα σκοπό θα έπρεπε να έχουν να σου μάθουν κάποια βασικά και τέλος.

Μακάρι αν αντί για όλα αυτά μας δείχνανε περισσότερα για τις εφαρμογές στην πραγματική ζωή.

(Για την ιστορία θα δώσω φέτος για πρώτη φορά Κυκλώματα 3)