[Ηλεκτρονική Ι] Παλιά θέματα - Σχολιασμός και απορίες

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[height=400]

  Όταν ανεβάζουμε φωτογραφίες στις Ανακοινώσεις και Έκτακτα νέα, βάζουμε τη μεγαλύτερη πλευρά 400 (width=400 ή height=400 ). π.χ. [img height=400 (κλείνει η αγκύλη) 

[bsp]

Φεβρουάριος 2014 (από το αρχείο λυμένων 2011-2015 σελ.21/42)

Θέμα 3ο :

α) Με τη χρήση χαρακτηριστικών εισόδου εξόδου να εξηγηθεί σε ποια περιοχή λειτουργίας μπορεί να λειτουργήσει το p-ΜΟS τρανζίστορ πύκνωσης Q3 .

Tι κάνουμε ;

Επίσης ούτε στο β καταλαβαίνω τι γίνεται, αν μπορεί κάποιος να εξηγήσει ;

Για το α) πρέπει να είναι ερώτηση θεώριας με απάντηση όπως στην σελ 4 του pdf με τις απαντησεις θεωρίας

[electric67]

υπάρχει κάποιος εύκολος τρόπος να καταλαβαίνουμε πότε είναι κοινού εκπομπού και πότε κοινού συλλέκτη; ειδα τα σχηματα το βιβλίου αλλα ακόμη μπερδεύομαι

[Grecs]

υπάρχει κάποιος εύκολος τρόπος να καταλαβαίνουμε πότε είναι κοινού εκπομπού και πότε κοινού συλλέκτη; ειδα τα σχηματα το βιβλίου αλλα ακόμη μπερδεύομαι

Bλεπεις σε πιο ακροδεκτη ειναι η εισοδος σε ποιο η εξοδος και το ποδαρακι που δεν εχει τπτ απο τα δυο δινει την ονομασια κοινου (ονομα ακροδεκτη)

[bsp]

Φεβρουάριος 13 Θεμα 2α: Η εξίσωση του ρεύματος για την πηγη ρεύματος Widlar με n-mos είναι ίδια με πηγη ρεύματος Widlar με BJT?

[Schro]

Φεβρουάριος 13 Θεμα 2α: Η εξίσωση του ρεύματος για την πηγη ρεύματος Widlar με n-mos είναι ίδια με πηγη ρεύματος Widlar με BJT?

νομίζω όχι. εγώ βρήκα μια με ρίζες από τις διαφάνειες του μαθήματος! έκανε φέτος τίποτα για τις Η παραμέτρους;

[anastasgt]

παιδιά μια ερώτηση στο 1ο θέμα σεπτ. 12 στα λυμένα 2011-2015 στο α) λέει ότι ν=id2*R2 +5 και στο β)  ν=id2*R2 -5 πιο είναι το σωστό;

[Alice_8]

Μπορεί να απαντήσει κάποιος με σιγουριά,όταν μας ζητάει τις περιοχές λειτουργίας ενός MOS με χρήση χαρακτηριστικών εισόδου-εξόδου πρέπει να κάνουμε το διάγραμμα id-vd ή το διάγραμμα vo-vi  ?

[alexunder]

Στα θέματα του Ιανουαρίου του 2012, στο πρώτο θέμα με τις διόδους νομίζω ότι οι λύσεις που είναι ανεβασμένες για το δεύτερο υποερώτημα είναι λανθασμένες. Στο δεύτερο εγώ βγάζω ότι η D1 δεν άγει και άγει μόνο η D2, ανάποδα δηλαδή με αυτό που είναι ανεβασμένο.

[zipp]

Απορια, σεπτεμβριος 2002
στο θεμα με τις 2 διοδους παραλληλα

η ταση Vo πως προκυπτει 2.8 Volt

(δε ξερω τι νουμερο θεμα ηταν)

ΕΔΙΤ: λυθηκε

[NaVi.Mitsos]

Γενικά οι λύσεις έχουν κάποια  λάθη.Σε μία άσκηση θεωρίας λέει να αναφέρουμε τη λειτουργία p-mos-transistor,αραίωσης ξέρει κανείς τι λέμε; Γτ στις διαφάνειες έχει μόνο για p-mos πύκνωσης.

[GiorgosOmegas]

Από το αρχείο με τα λυμμένα, στο 1ο θεμα του 13, το γ είναι τελείως λάθος ή είναι ιδεα μου;

[Gooner]

To rd πως το βρίσκουμε στην DC ανάλυση?

[Spiro]

Υπάρχει κάποιος που θα μπορούσε να μας πει -έστω και στο περίπου- τι ζήτησε στην εξεταστική Φεβρουαρίου 2015;

[ailouros]

Χωρίς να είμαι σίγουρος,τα θέματα ΒJT και FET ήταν ίδια/σχεδόν ίδια με παλιά.Η δίοδος ήταν λίγο διαφορετική και θεωρία δε θυμάμαι.

[egwonakhs]

Θεμα 1ο φεβρουαριου 2014 γιατι παιρνει το Is1=15*Is2 και οχι 10*Ιs2? ξερω οτι υπαρχουν λαθη γενικα, αλλα κανεις δεν το ανεφερε ως τωρα απ'οσο ειδα, οποτε μαλλον εγω δεν καταλαβαινω κατι.