Διακύρηξη Πανεπιστημιακών υπέρ της μεταρρύθμισ

[Thmmy.gr portal]

  Thmmy.gr portal
   Forum
   Downloads
   Ενεργ. Λογαριασμού
   Επικοινωνία
  
  Χρήσιμα links
   Σελίδα τμήματος
   Βιβλιοθήκη Τμήματος
   Elearning
   Φοιτητικά fora
   Πρόγραμμα Λέσχης
   Πρακτική Άσκηση
   Ηλεκτρονική Εξυπηρέτηση Φοιτητών
   Διανομή Συγγραμμάτων
   Ψηφιακό Καταθετήριο Διπλωματικών
   Πληροφορίες Καθηγητών
   Instagram @thmmy.gr
   mTHMMY
  
  Φοιτητικές Ομάδες
   ACM
   Aristurtle
   ART
   ASAT
   BEAM
   BEST Thessaloniki
   EESTEC LC Thessaloniki
   EΜΒ Auth
   IAESTE Thessaloniki
   IEEE φοιτητικό παράρτημα ΑΠΘ
   SpaceDot
   VROOM
   Panther
  

THMMY.gr Web

Helios_MultiScribbles2SMF Default ThemeSMFone_Blue

[Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads]

Είσαι πρωτοετής;... Καλώς ήρθες! Μπορείς να βρεις πληροφορίες εδώ. Βοήθεια για τους καινούργιους μέσω χάρτη.

Κατεβάστε εδώ το Android Application για εύκολη πρόσβαση στο forum.

Ανεβάζετε τα θέματα των εξετάσεων στον τομέα Downloads με προσοχή στα ονόματα των αρχείων!

[Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ]

Επίσημη ενημέρωση για Αντιστοίχηση Μαθημάτων ΝΠΣ με ΠΠΣ και η συζήτηση στο forum.

[dim]

13 Οκτωβρίου 2006

H παρακάτω διακήρυξη έχει µέχρι στιγµής συγκεντρώσει 490 υπογραφές µελών ∆ΕΠ
ελληνικών πανεπιστηµίων. Η πρωτοβουλία ανήκει σε πανεπιστηµιακούς, που
καλύπτουν ένα ευρύτατο ιδεολογικό φάσµα, που αγωνιούν για το ελληνικό
πανεπιστήµιο εν όψει του κινδύνου να χαθεί µια σηµαντική ευκαιρία µεταρρύθµισής
του.


∆ΙΑΚΗΡΥΞΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ
ΝΟΜΟΥ-ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ


Ένα τέταρτο του αιώνα µετά τη θεσµοθέτηση του νόµου-πλαισίου για τα ΑΕΙ, είναι
διάχυτη πλέον στην πανεπιστηµιακή κοινότητα και την ελληνική κοινωνία η ανάγκη
αναθεώρησης αρκετών από τις διατάξεις του. Οι υπογράφοντες δεν συµφωνούµε
απαραιτήτως ως προς το εύρος και το ακριβές περιεχόµενο αυτών των αλλαγών.
Συµφωνούµε όµως σε ένα πράγµα: ότι η δυναµική της µεταρρύθµισης, που ξεκίνησε
µε πολλά χρόνια καθυστέρηση, δεν πρέπει να σταµατήσει, ανεξαρτήτως κόµµατος
που βρίσκεται στην εξουσία.
Βασικός άξονας της µεταρρύθµισης πρέπει να είναι η ακαδηµαϊκή, διοικητική και
οικονοµική αυτοτέλεια των πανεπιστηµίων. Κεντρικό ζητούµενο παραµένει η γενναία
αύξηση των δηµόσιων δαπανών για την πανεπιστηµιακή εκπαίδευση, µε παράλληλη
θεσµοθέτηση αδιάβλητων διαδικασιών διασφάλισης της ποιότητας και διαφάνειας
στη διαχείριση των πόρων και σε όλες τις λοιπές δραστηριότητες των πανεπιστηµίων.
Το Προσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί, µαζί µε το πόρισµα του ΕΣΥΠ και
το πόρισµα της Συνόδου των Πρυτάνεων, τις µόνες συγκεκριµένες προτάσεις που
[κατά το χρόνο σύνταξης της διακήρυ_
8;ης] διαθέτουµε. [Εν τω µεταξύ έχουν κατατεθεί
νέα κείµενα συλλογικών πρωτοβουλιών, που συγκλίνουν µε τον προσανατολισµό των
θέσεων της Επιτροπής του ΕΣΥΠ και της Συνόδου των Πρυτάνεων, όπως τα κείµενα
της Πρωτοβουλίας ‘Μεταρρύθµιση για την Αναβάθµιση του ∆ηµόσιου Πανεπιστηµίου’
και του Οµίλου Προβληµατισµού ‘Αριστερά Σήµερα’]. Για το λόγο αυτό, δεν πρέπει να
τις αγνοήσουµε. Αντίθετα, πρέπει να αποτελέσουν αφετηρία διαβούλευσης µε την
πανεπιστηµιακή κοινότητα και όλους τους κοινωνικούς εταίρους, µε συγκεκριµένο
χρονοδιάγραµµα.
Σε κάθε περίπτωση, η επανεκκίνηση του διαλόγου από «µηδενική» βάση θα
οδηγούσε µε βεβαιότητα στην επ’ αόριστον αναβολή των αλλαγών που επειγόντως
χρειάζεται το ελληνικό πανεπιστήµιο και ζητά η µεγάλη πλειοψηφία της ελληνικής
κοινωνίας.
Η µεταρρύθµιση του δηµόσιου πανεπιστηµίου αφορά το σύνολο του λαού και το
µέλλον της Ελλάδας στην Ευρώπη. Είναι απαίτηση της κοινωνίας και ευθύνη
ολόκληρου του πολιτικού συστήµατος. ∆εν πρέπει να ανακοπεί από την αντίσταση
των δυνάµεων εκείνων που επιδιώκουν την επ’ αόριστο διατήρηση της υφιστάµενης
κατάστασης. Η ευρύτατη βούληση της πανεπιστηµιακής κοινότητας υπάρχει. Τώρα
είναι η σηµαντική ευκαιρία να αλλάξουµε την πορεία του ελληνικού Πανεπιστηµίου.
Ακολουθούν οι υπογραφές πανεπιστηµιακών


(στο συνημμένο αρχείο)


Το κείμενο λίγο πριν ανέβηκε στη electroauth..

[pmousoul]

Μεταφέρω μήνυμα του Προέδρου από την electroauth :

Λίσταρχε,

Πρέπει να προβείς σε εξαγνισμό της λίστας, για να φύγει το μίασμα, που
προκάλεσε η παρέμβαση των 490+1 αβανταδόρων.

Οι εν λόγω αβανταδόροι δεν τιμούν το αξίωμά τους. Γιατί, αν το τιμούσαν, θα
προσπαθούσαν πρώτα να εντοπίσουν τις προσωπικές τους ευθύνες, για την κακή,
όπως ισχυρίζονται, κατάσταση στα πανεπιστήμια. Αν αυτοί προέκυπταν εν
τάξει προς τις υποχρεώσεις τους, τότε θα εντόπιζαν τα σημεία των νόμων, που
δημιουργούν τα προβλήματα, και θα υπέβαλαν ένα υπόμνημα στη Σύγκλητο του
Ιδρύματός τους, για νομοθετική αναθεώρηση. Όμως, δεν πράττουν κάτι τέτοιο,
αλλά στηρίζονται στις απόψεις του κυκλοθυμικού και αντιφατικού Βερέμη και
στην «πρόταση» του υπουργείου, το επίπεδο της οποίας προσβάλει τον αναγνώστη.
Αυτό δείχνει ότι οι αβανταδόροι δεν είναι σε θέση να διαβάσουν και να κρίνουν.

Οι θέσεις Βερέμη και η «πρόταση» του υπουργείου είναι γνωστά. Ας μου πει
κάποιος σε τι θα βελτίωνε την κατάσταση του Τμήματος η εφαρμογή τους.

Το Τμήμα μας είναι ένα από τα πλέον ευνομούμενα τμήματα της χώρας. Έχει τα
προαπαιτούμενά του, οι κρίσεις του προσωπικού γίνονται όλες με το γράμμα του
νόμου και μέσα στις προθεσμίες που προβλέπονται από τον νόμο, στις
εισηγητικές και στις επταμελείς επιτροπές μετέχουν πάντοτε εξωτερικοί κριτές,
έχουμε επιτροπές συμβούλων φοιτητών και δεν έχουμε πολλούς αιώνιους φοιτητές.
Πως τα καταφέρνουμε όλα αυτά; Παρανομώντας; Όχι, βέβαια, αλλά εφαρμόζοντας
την κείμενη νομοθεσία. Άρα, το πρόβλημα δεν είναι η νομοθεσία, αλλά η
εφαρμογή της.

Και γιατί δεν εφαρμόζεται η κείμενη νομοθεσία από τους καθηγητές; Δεν
εφαρμόζεται, επειδή κάποιοι από αυτούς είναι λαμόγια και οι υπόλοιποι δεν
έχουν ανάστημα και τους υφίστανται. Αυτή είναι η κύρια αιτία της κακοδεμονίας
του πανεπιστημίου.

Συνεπώς, η λύση του προβλήματος δεν είναι η αναθεώρηση της νομοθεσίας, αλλά η
πάταξη των λαμόγιων και η χορήγηση τεστοστερόνης στους υπόλοιπους.

Τεστοστερόνη χρειάζονται και οι φοιτητές και ιδιαίτερα οι μεταπτυχιακοί
φοιτητές, πολλοί από τους οποίους στηρίζουν και τρέφουν (κυριολεκτώ) τα
λαμόγια και τις λαμογιές. Βέβαια, όταν πάρουν το διδακτορικό τους, αρχίζουν
και κελαιδούν . Τώρα τελευταία το Τμήμα έγινε Σειχ-Σου...   

Νίκος Ι. Μάργαρης

   

[pandora]

Σε κάθε περίπτωση, η επανεκκίνηση του διαλόγου από «μηδενική» βάση θα
οδηγούσε με βεβαιότητα στην επ’ αόριστον αναβολή των αλλαγών που επειγόντως
χρειάζεται το ελληνικό πανεπιστήμιο και ζητά η μεγάλη πλειοψηφία της ελληνικής
κοινωνίας.

Ρε παιδιά ας μας πει κάποιος τί το κακό έχει επιτέλους ο "διάλογος από μηδενική βάση"; Δηλαδή γιατί μια φορά σ'αυτό το κράτος να μην μπορούμε να καθίσουμε ΟΛΟΙ ΟΣΟΙ ΕΜΠΛΕΚΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΜΑΣ ΑΦΟΡΑ ΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ γύρω από το ίδιο τραπέζι διαλόγου; Δεν έχουμε έτσι περισσότερες πιθανότητες να το λύσουμε με τον πιο σωστό και συμφέροντα για όλους τρόπο;

[ASDF_]

Για μένα ο διάλογος με την κυβερνηση έχει ένα χαρακτήρα, ελάτε να σας πούμε τι αποφασίσαμε αν συμφωνησουμε καλώς αν όχι
εσείς θα αποχωρήσεται, αλλά θα είναι αργά, εμείς θα επιβάλλουμε αυτά που προαποφασίσαμε και αυτά θα είναι προιόν διαλόγου από μηδενική βάση...

[pandora]

Έχεις απόλυτο δίκιο. Και μαλλον έτσι θα γίνει στην τελική.Εκτός κι αν καταφέρουμε να πάρουν πίσω το νομοσχέδιο. Αλλά ο ισχυρισμός όσων γράψαν αυτή τη διακύρυξη δεν έχει ουσία. Κι όταν μιλάμε για αλλαγή, έχει σημασία και το τί αλλαγή θα γίνει τελικά. Προς το καλύτερο ή προς το χειρότερο;Άσε που ο ισχυρισμός τους είναι σαν να απαξιώνει τον ρόλο φοιτητών και καθηγητών. Ίσως τα ελληνικά πανεπιστήμια να χρειάζονται κάποιον εκσυγχρονισμό, αλλά δεν χρειάζεται να γίνουμε και Αγγλία όπου κλείνουν ολόκληρες σχολές επειδή είναι ασύμφορες οικονομικά. Δεν ξέρει ο φοιτητής τί θα του ξημερώσει αύριο. Αν του χρόνου π.χ. θα μπορεί να συνεχίσει τις σπουδές του.Πρέπει να γίνει ένας μεγάλος και από μηδενική βάση κατα τη γνώμη μου διάλογος για τα ελληνικά πανεπιστήμια με συμμετοχή όλων των φορέων.Αλλά η κυβέρνηση - έχεις απόλυτο δίκιο σ'αυτό - φαίνεται ανίκανη να συζητήσει δημοκρατικά (ή καν να συζητήσει  ) Πάντως αν "κοιμηθούμε" τώρα θα το χάσουμε το παιχνίδι. Αυτοί σίγουρα ετοιμάζουν κάτι για να απαξιώσουν το φοιτητικό κίνημα, και να φανούμε οι "χαβαλετζήδες" χωρίς προτάσεις και ιδέες.

[NetBuster]

Νέα διακήρυξη πανεπιστημιακών
Υπέρ των αλλαγών 271 δάσκαλοι ΑΕΙ που εκφράζουν αγωνία για την τριτοβάθμια εκπαίδευση

Aποστολος Λακασας

«Μεταρρύθμιση για την αναβάθμιση του πανεπιστημίου με πυξίδα την κοινή λογική» τιτλοφορείται η διακήρυξη πανεπιστημιακών δασκάλων, οι οποίοι τονίζουν ότι είναι απαραίτητες οι αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αποτελεί μία ακόμη διακήρυξη πανεπιστημιακών υπέρ των αλλαγών, ύστερα από την πρώτη που υπογράφουν περί τους 500 πανεπιστημιακούς δασκάλους. Παράλληλα, περί τους 200 πανεπιστημιακούς ζητούν αλλαγές ειδικά στο καθεστώς του πανεπιστημιακού ασύλου.

Συγκεκριμένα, τη νέα διακήρυξη έχουν υπογράψει έως τώρα 271 πανεπιστημιακοί, οι οποίοι και καταθέτουν την πρότασή τους στον δημόσιο διάλογο. Ωστόσο, παρότι ψηφίζουν υπέρ των αλλαγών, αποστασιοποιούνται από τα όσα προτείνει το προσχέδιο νόμου του υπ. Παιδείας. «Το κείμενο αυτό αποτελεί εκδήλωση αγωνίας για τις δυσμενείς εξελίξεις που διαγράφονται στα ΑΕΙ μετά την αναταραχή της περσινής περιόδου. Οι χειρισμοί του υπουργείου Παιδείας και οι ανεπαρκείς ή άστοχες προτάσεις αλλαγών που τελικά παρουσίασε ύστερα από μια παρατεταμένη προσπάθεια υπόσκαψης του κύρους των πανεπιστημιακών και των πανεπιστημίων, έχουν δημιουργήσει το ακριβώς αντίθετο κλίμα από αυτό που θα χρειαζόταν μια σοβαρή και συναινετική μεταρρυθμιστική προσπάθεια» αναφέρεται στο κείμενο των 271 πανεπιστημιακών.

Και συνεχίζουν: «Οι κίνδυνοι που διαγράφονται είναι να επιδεινωθούν άμεσα και ραγδαία οι ενδοπανεπιστημιακές σχέσεις και οι ηθικές προϋποθέσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας και να επικρατήσει η λογική «να μην αλλάξει τίποτα», γεγονός που θα οδηγήσει με μαθηματική ακρίβεια στην κατάρρευση του δημόσιου πανεπιστήμιου».

«Θέλουμε να προλάβουμε το πρώτο και γιʼ αυτό πρέπει να αποτρέψουμε το δεύτερο. Για τούτο προτείνουμε τα βασικά θέματα και τα βήματα μιας ρεαλιστικής μεταρρυθμιστικής στρατηγικής που θα στηρίζεται στην κοινή λογική και στην κοινή μας εμπειρία» αναφέρουν. Μεταξύ άλλων τονίζεται ότι «τα ιδιωτικά και μη κερδοσκοπικά αποτελούν περιθωριακό ζήτημα έναντι του στοιχήματος της ποιοτικής αναβάθμισης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, το οποίο θα κριθεί στον χώρο του δημόσιου πανεπιστήμιου». Παράλληλα, ζητούν «τη γενναία αύξηση της δημόσιας χρηματοδότησης, στη βάση ενός συγκεκριμένου στρατηγικού σχεδίου ανά ΑΕΙ, με απολογιστικό έλεγχο στη διαχείριση των οικονομικών, κοινωνική λογοδοσία και στοχευμένη αξιολόγηση. Τη διακήρυξη, μεταξύ άλλων, υπογράφουν οι Αλιβιζάτος Νίκος (Πανεπιστήμιο Αθηνών), Βούλγαρης Γιάννης (Πάντειο Πανεπιστήμιο), Γραμματικάκης Γιώργος (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Γρυσπολάκης Ιωακείμ (Πολυτεχνείο Κρήτης), Δραγώνα Θάλεια (Πανεπιστήμιο Αθηνών), Καλλίτσης Ιωάννης (Πανεπιστήμιο Πατρών), Καλογήρου Γιάννης (ΕΜΠ), Κάτσικας Σωκράτης (Πανεπιστήμιο Αιγαίου), Λυκουργιώτης Αλέξης (Πανεπιστήμιο Πατρών), Λυμπεράκη Αντιγόνη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Μυλόπουλος Γιάννης (ΑΠΘ), Παγουλάτος Γιώργος, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Παπαγιαννάκης Λευτέρης (ΕΜΠ), Ψυχογιός Δημήτρης (Πάντειο).

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_100004_12/12/2006_208580



Ενδιαφέρον παρουσιάζει να δούμε ποιοι και από που μας έρχονται αυτοί που τώρα συμφωνούν με τις αλλαγές