+1

+1

 Μπορείς να το επιλέξεις. Απλά ίσως να μην εμφανίζεται αρχικά στην δήλωση και να πρέπει να πάρεις κανα τηλέφωνο.

Εσύ τι θα πρότεινες να γίνει έτσι ώστε να ακούσει η  κυβέρνηση την φωνή των φοιτητών και να μην περάσει το νομοσχέδιο;

Αν δεν ήθελε η κυβέρνηση να γίνουν πορείες ( και κατα συνέπεια να υπάρξει διασπορά του ιού) δεν θα προσπαθουσαν να περάσουν το νομοσχέδιο αυτό τώρα αλλά οταν θα είχε τελειώσει η πανδημία. Προφανώς ο λόγος που προσπαθούν να περάσουν τώρα το νομοσχέδιο είναι ώστε να μην μπορεί να αντιδράσει κανένας. Άποψη μου αλλά  ευθύνη για αυτές τις πορειες φέρει μόνο η κυβέρνηση.

Υ.Γ. Καλό είναι να μήν κλείνουμε τα μάτια μας στις εικόνες όπου ο κόσμος είναι μαζεμένος σύσσωμος στην Ερμού για "ψώνια" και να θυμόμαστε να τα ανοίγουμε τώρα για να κατηγορήσουμε τις πορείες για την πανδημία.

Μια ωρίτσα την ήθελε  

ΕΠΣΑΕ στο elearning

ΕΠΣΑΕ πότε; Μια ώρα πέρασε σχεδόν 

Ναί αλλά θα γράφεις με άριστα το 7/10.

ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ    

Απο e-learning:

Παρατήρηση στην Εργασία 2
από Ροβιθάκης Γεώργιος - Sunday, 29 November 2020, 11:05 AM
 
Για την Εργασία 2 να θεωρήσετε γνωστό ότι το πρόσημο του θ6 είναι θετικό.

Τάξης 10^-2

Για την έμμεση Lyapunov δεν νομίζω πως χρειάζεται να αποδείξεις κάποια ανισότητα.

edit: Τα κέρδοι του ελεγκτή συγκλίνουν σε κανέναν με τα πραγματικά/ιδανικά κέρδοι; (δεν μιλάω για τις άγνωστες σταθερές θ_i αλλά για τα Κ,L )

Για το ερώτημα (ε) τι τάξη μεγέθους σας βγαίνει το σφάλμα (Tracking Error του φ σε rad);

Αυτό με τις αρχικές συνθήκες όντως βοήθησε, ευχαριστώ παιδιά.

Εννοείς να δοκιμάσω μικρότερες αρχικές τιμές;

edit: Επίσης τι σημασία έχει αν οι τιμές μου είναι σε rad αντι σε μοίρες απο την στιγμή που το σύστημα μου δεν περιέχει κάποια ημιτονοειδής συνάρτηση;

edit 2: Στα τελευταία 3 μαθήματα που κάναμε όλα τα συστήματα που είχαμε ήταν LTI (δεν είχαν μη-γραμμικότητες αν θυμάμαι καλά). Μήπως πρεπει να δουλέψουμε το σύστημα με μεθόδους που μάθαμε τον Οκτώβρη;