Ευχαριστώ πολύ παιδιά! Καλή μας επιτυχία!

Αν μπορεί να επιβεβαιώσει κάποιος και την παραπάνω ερώτηση για το τυπολόγιο, για να ξέρουμε τι να φέρουμε.

Ξέρει κανείς ποιές απο τις έτοιμες σχέσεις του βιβλίου μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και ποιές πρέπει να αποδείξουμε;

π.χ. το πεδίο ευθύγραμμου αγωγού πεπερασμένου μήκους το παίρνουμε όπως είναι ή όχι;

Και για τα υπόλοιπα προφανώς ισχύει η ίδια ερώτηση.

Ούτε ο Ντελό δεν ξέρει τις απαντήσεις από τα θέματα που έβαλε χαχα

Υπάρχει κανένας/καμία που ξεχάστηκε ή/και δεν είδε ότι όλα είναι στο e-learning πλέον και θέλει αργοπορημένα να στείλουμε μέιλ στον Χατζόπουλο για εργασία & βιβλιογραφική;

Ανεβάζω μερικά θέματα που έλυσα μόνος μου και προφανώς, ίσως και να υπάρχουν λάθη. Μάλλον θα ανεβάσω κι' άλλα αργότερα.

Έχω ψιλο-κολλήσει στο 3ο θέμα, Σεπτέμβρη του 17, με τον AAC κωδικοποιητή. Απλά Nyquist παίρνουμε ή είναι κάτι πιο πολύπλοκο;
Καμία ιδεά;

Κάποιος που να ξέρεις τα βασικά για να δώσει κάποιος(άλλος ίσως) το μάθημα ξεκινώντας από το μηδέν;
Πόσες μέρες διάβασμα θέλει;
Αξίζει να διαβάσεις τη θεωρία ή να πας κατευθείαν σε ασκήσεις;

Ευχαριστώ πολύ!

Μας είπε μόνο θετικές κορυφές να ψάχνουμε.Τα είδη των spikes είναι είτε ζεύγη θετικών και αρνητικών κορυφών, είτε απλά μία θετική κορυφή.

Θα πρέπει να βρεις έναν τρόπο να μην μετράς τα σημεία, αλλά τις κορυφές.

Σε ευχαριστώ πολύ!
Επειδή είναι συνάρτηση μάλλον πρέπει να την τρέξεις κάπως διαφορετικά, δηλαδή με τα ορίσματα της, γιατί το είχα δοκιμάσει και αυτό με την στήλη. Μόλις την έτρεξα και μου έβγαλε ένα (απογοητευτικό) 40% ποσοστό. 

Όσον αφορά τη στοίχιση, και εγώ έτσι ξεκίνησα, με ακρότατα και πότε εμφανίζεται το καθένα, αλλά παρατήρησα ότι μπορεί σε ενα σύνολο 64 δειγμάτων να υπάρχει προηγουμένως ένα άλλο spike.

Ο τρόπος που έχω βάλει να αποθηκεύει τις κυματομορφές, είναι να παίρνει τα -31 προηγούμενα δείγματα και τα 32 επόμενα. Έτσι, για να βεβαιωθώ ότι θα κεντράρει στο ακρότατο της εκάστοτε κυματομορφής, περιόρισα την αναζήτηση ελαχίστων ή μεγίστων στα δείγματα που ανήκουν στο εύρος [20,40]. Ελπίζω να είναι σωστό.

Για το ερώτημα 2.3, που λέει για τις κορυφές που βρίσκουμε οι οποίες δεν είναι όντως κορυφές αλλά θόρυβος, πως θα βρούμε τον πραγματικό αριθμό; Σε μερικά Data_Eval_E, βρίσκω λιγότερα spikes από όσα πραγματικά είναι.

Αυτά. Ευχαριστώ και πάλι και ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ !

Εγώ το έκανα ως εξής:

 Καταρχάς, βάσει του εμπειρικού κανόνα, στο Data_Eval_E_1, μου βγάζει 3371 spikes ενώ στην πραγματικότητα είναι 3410.

 Ύστερα, για να τα κατηγοροποιήσω, πήρα τους πίνακες spikeTimes και spikeTimesEst που έχει βρει και (αφού παρατήρησα κάποιες χρονικές διαφορές ανάμεσα στους πίνακες spikesTimes & spikesTimesEst) το έβαλα να αφαιρεί μία τιμή του spikeTimesEst από ΟΛΕΣ τις τιμές του πίνακα spikeTimes. Αν η έβρισκε μία διαφορά που άνηκε στο εύρος [15,30], τότε σημαίνει πως αυτό ειναι όντως spike, και χρησιμοποιώντας τον πίνακα spikeClasses, έβαζα τα 64 δείγματα της κυματομορφής του σε νέο πίνακα του αντίστοιχου νευρώνα.

 Από τα 3371 spikes που βρήκα, με τον αλγόριθμο που έκανα, κατάφερα να κατηγοροποιήσω τα 3347 που μου φαίνεται ένα καλό ποσοστό.

Έχω 2 απορίες πάντως:
1) Τι εννοεί πρώτο ακρότατο; Εγώ έκανα στοίχιση όπως ένας συνάδελφος έκανε παραπάνω, βάσει των μεγίστων. Το πρώτο ακρότατο ποιό είναι; Το σημείο που περνάει πρώτη φορα το threshold T;

2) Το διάνυσμα group για το (2.5) ερώτημα, πως θα πρέπει να είναι; Εγώ το έκανα ως διάνυσμα π.χ. [1x3711] που κάθε τιμή είναι 1, 2 ή 3, αλλά το MyClassify μου βγάζει ένα error:

"Error using MyClassify (line 2)
Not enough input arguments."

Καμία βοήθεια;

Και εγώ συμφωνώ για Φλεβάρη, και ειδικότερα, όσο αργότερα γίνεται.

Εννοώντας ότι θα υπάρχει off topic, αλλά δεν θα ξεφεύγει πολύ;

Εγώ αυτό έκανα, αλλά δεν είμαι και σίγουρος, ακόμα μαθαίνω! Επίσης το ότι είναι ευσταθές, σε τι μας βοηθάει;

π.σ. η Η(z) βρίσκεται κάπου εκεί

ΚΑΙ αυτά έλεγα, απλά απορούσα που βρίσκατε τις διαφάνειες μιάς που στο Downloads δεν έβλεπα κάτι για τα ΨΕΣ. Ευχαριστώ πάντως.

Παιδιά, που είναι αυτές οι διαφάνειες που λέτε του Ρέκανου;
Στον τομέα των Downloads, στα υποχρεωτικά 7ου Ηλεκτρονικής, δεν υπάρχει πουθενά το μάθημα των Ψ.Ε.Σ.

Edit: Εντάξει το βρήκα στους τηλεπάδες και τις σημειώσεις του επίσης.