Show Posts
|
|
Pages: [1] 2 3 ... 8
|
|
8
|
Μαθήματα Βασικού Κύκλου / Θεωρία Πιθανοτήτων και Στατιστική / Re: [Πιθανότητες] Γενικές απορίες,ανακοινώσεις και επικαιρότητα 2026
|
on: April 28, 2026, 11:43:05 am
|
Πρόβλημα υποδιαστολής στο κουίζ Πιθανοτήτων Γεια σας, Σχετικά με το χθεσινό κουίζ Πιθανοτήτων. σε συνεννόηση με την ομάδα elearning, όποιος/α είχε πρόβλημα με την αποδοχή του συμβόλου τελείας / κόμματος στην θέση της υποδιαστολής σε απάντηση που έδωσε, δηλαδή η απάντηση ενώ ήταν σωστή, λόγω του συμβόλου υποδιαστολής, κρίθηκε λανθασμένη, θα πρέπει να στείλει email από τον ιδρυματικό λογαριασμό στην διεύθυνση elearning@auth.gr με σχετικό τίτλο, π.χ. τον τίτλο του μηνύματος αυτού, και να δώσει τα παρακάτω στοιχεία: - όνομα χρήστη (username)
- Ο αριθμός του ή των κουίζ που παρουσιάστηκε το πρόβλημα
- Αν χρησιμοποιήθηκε προσωπικός υπολογιστής / tablet ή υπολογιστής της νησίδας
Παρακαλώ πριν στείλετε το μήνυμα ελέγξτε ότι πράγματι είναι αυτή η περίπτωση, που αναφέρω παραπάνω. Φιλικά, Κουγιουμτζής Δημήτρης Ο διδάσκων
|
|
|
|
|
9
|
Μαθήματα Βασικού Κύκλου / Θεωρία Πιθανοτήτων και Στατιστική / Re: [Πιθανότητες] Γενικές απορίες,ανακοινώσεις και επικαιρότητα 2026
|
on: April 27, 2026, 21:54:22 pm
|
Σήμερα ήταν η πρόοδος στις Πιθανότητες, στην οποία η εξέταση γίνεται στον υπολογιστή (ή στο λαπτοπ του καθενός) με κομπιουτεράκι, σημειώσεις και ανοιχτά βιβλία. Ο τρόπος εξέτασης ήταν απαράδεκτος. - Μας είχαν στιβαγμένους σαν τις σαρδέλες που σημαίνει ότι πρώτον δεν είχαμε χώρο να γράψουμε στο χαρτί και δεύτερον δεν είχαμε που να βάλουμε τις σημειώσεις μας (δεν θα μιλήσω καν για τα βιβλία).
- Επιπλέον, ο Κουγιουμτζής (είναι ο καθηγητής) ήταν πέρα βρέχει. Μέσα στην αίθουσα χτυπούσαν τηλέφωνα και ειδοποιήσεις ΜΟΝΙΜΩΣ (το οποίο ρε παιδιά καταντάει κουραστικό, αν θέλετε να αντιγράψετε, με τις ευχές μ, αλλά στη σίγαση, δλδ λίγος σεβασμός, ήμαρτον) και ο καθηγητής (είτε δεν τα άκουγε καν, το οποίο είναι πιθανόν....) είτε επέλεγε να μην δίνει σημασία
- Πέρα απ τα κινητά όμως δεν έδινε σημασία ούτε καν σε εμάς. Για μια ερώτηση, σήκωσα το χέρι μ 3 φορές, αναγκάστηκα να υψώσω περισσότερο από το ευγενικό τον τόνο της φωνής μ για να με ακούσει, αλλά......στου κουφού τη πόρτα όσο θέλεις βρόντα (σημειωτέον ήταν οριακά δίπλα μ και δεν ασχολούταν με κάποιον άλλο φοιτητή/-ρια, απλά "επιτηρούσε").
- Και το κερασάκι στην τούρτα ήταν προφανώς ο τρόπος εξέτασης των ερωτήσεων οι οποίες εμφανίζονταν μία-μία και η κάθε μία είχε ξεχωριστή χρονομέτρηση, οπότε ό,τι απαντούσες μέσα σε x χρόνο και μετά η ερώτηση έκλεινε και δεν υπήρχε επιστροφή. Μα καλά ρε παιδία, πείτε μ, είμαι εγώ ο περίεργος της υπόθεσης? Με αυτό τον τρόπο πρώτον δεν σ δίνετε ευκαιρία ελέγχου των απαντήσεων σ και δεύτερον στην 2 ερώτηση π χρειαζόμουν περισσότερο χρόνο προφανώς την έχασα και στην 3η π την απάντησα στην κυριολεξία σε 30 sec σωστά, μετά καθόμουν και κοιτούσα το ταβάνι (ενώ θα μπορούσα να ασχληθώ με την αδικοχαμένη 2η). Μα δλδ πάμε καλά? Τι τρόπος εξέτασης είναι αυτός?
Αυτά τα γράφω πρώτον για να μένουν ως αρχείο για τους επόμενους και 2ον μπας και φιλοτιμηθεί κανένας καθηγητής να καταλάβει τους παραλογισμούς που μας επιβάλλουν. Προσπαθείστε λίγο δλδ οι καθηγητές να επικοινωνείτε με το περιβάλλον, σας παρακαλώ πολύ, θα μας τρελάνετε! Η λογική σηκώνει τα χέρια ψηλά επανειλημένα με τις αποφάσεις που παίρνετε. Έχετε ευθύνη, είστε επαγγελματίες, δεν παίζουμε σε τηλεπαιχνίδι με περίεργους κανόνες, εξετάσεις δίνουμε, πτυχίο θέλουμε να πάρουμε, ΟΧΙ να τεστάρουμε τον πιο ευφάνταστο τρόπο εξέτασης. Αν θέλετε να προστατέψετε το αδιάβλητο των εξετάσεων, να δίνεται σημασία στα κινητά που χτυπάνε και όχι να κάνετε την εξέταση trivia quiz με κλεψύδρα.
|
|
|
|
|