ναι κατάλαβα.γενικα η μεθοδολογία που ίσως χρειάζεται είναι η ύπαρξη δομών με μεταβλητές τα επιμέρους στοιχεία του χρήστη του προϊόντος κτλ.Αυτό με βοηθάει στο γεγονός ότι μπορώ να διαβάσω όλα μαζί τα στοιχεία του ενός χρήστη χωρίς να χρειάζεται ενα-ενα αναγκαστικά με fread .μονο όταν θέλω κάτι συγκεκριμένο από τα στοιχεία το κάνω αυτό.επίσης των αριθμό των σειρων του αρχείου μπορώ να τον πάρω από τη διαίρεση ftell(fp)/sizeof(a) όπου a όνομα δομής και να αποθηκεύσω το πλήθος αυτό σε μια μεταβλητή στη main ώστε να το χρησιμοποιώ.Έτσι αν θέλω να βρω κάποιο μέγιστο με μια for(i=0; i<ftell(fp)/sizeof(a); i++) να βρίσκω θέση i που ξεκινάει η γραμμή και διαβάζοντας από κει πάιρνω την τιμή.Σωστά?Αν μπορεί κάποιος ας με διορθώσει γιατι αυτα τα getsize setsize συναρτήσεις που έκανε ο κορτέσης στην επίλυση της άσκησης F 2013μου φάνηκαν λίγο κινέζικα.Η ενεργειακή φοιτήτρια ζητάει την κατανόηση σας στις κοτσάνες 

παιδιά ξέρει κανείς από αρχεία; ο κορτέσης είπε  στο μάθημα του μήπως ότι θέλει σύνταξη δομής για την καταχώρηση πχ νεου πελάτη,νέου σεισμού κτλ?δλδ έτσι να λύσουμε και το θέμα με αρχείο?επίσης ποιος ξέρει ποια τεχνική χρησιμοποιούμε για να βρούμε που ακριβώς θα μετακινήσουμε τον κέρσορα ώστε να βρούμε για παράδειγμα κάποιο μέγιστο κάποιο ελάχιστο κοκ;βρηκα μια εντολή fgetpos(fp,metavliti) fsetpos(fp,metavliti) που κραταει τη θέση του κέρσορα αλλά δν ξέρω κατά πόσο θα θελε αυτή,Κάποιος που γνωρίζει ας απαντήσει σύντομα γτ χανόμαστεεεε!!!!!ευχαριστώ

το μάθημα δεν εξετάσθηκε.Ο κ.Κορτέσης αρκέστηκε στο να μας το ανακοινώσει στην αίθουσα στις 8:35 και να φύγει βιαστικός.επομένως, περισσότερες πληροφορίες δεν έδωσε.

του ιουνίου του 13 υπάρχουν κάπου?γτ δεν τα έχει στο τημμυ.επίσης υπάρχει πιθανότητα να ζητήσει τεχνικές εύρεσης μεγέθους αρχείων κτλ όπως στη τελευταία εργασία του 13 που παίρνει με έναν περίεργο τρόπο τα size  η απλά κανενα feof  ή rewind?δλδ απλές μεθόδους για μπρος και πίσω?

αυτά τα είδα.δεν ξέρω όμως τι παραπάνω μπορεί να ζητούσε τις άλλες χρονιές και το 13 γιατί αυτα που είναι ανεβασμένα είναι μόνο 4 θέματα σχετικά επίκαιρα

Αν μπορεί κάποιος να μου πει τη διαφορά στα στα αρχεία για την SEEK_SET και τη SEEK_CUR.όταν χρησιμοποιούνται στην fseek στο τέλος ποια η διαφορά της μιας από την άλλη.οι ασκήσεις (όχι οι εργαστηριακές) που είναι ανεβασμένες στο ethmmy και αναφέρονται ως παραδείγματα του κορτέση είναι αντιπροσωπευτικές;επίσης όποιος πήγε στο γραφείο του κορτέση και έμαθε κάποια πληροφορία σχετικά με τη φύση των θεμάτων ας ενημερώσει.ευχαριστώ!!!

Χωρίς να θέλω να προσβάλλω ή να θίξω κανέναν έχω να προβάλλω τα εξής:
Διάβασα με πολύ ενδιαφέρον τις παραπάνω απόψεις και συμφωνώ στο ότι το δικαίωμα ψήφου είναι αναφαίρετο ανεξαρτήτως iq και ιδεολογίας.Απο κεί και πέρα κρίνεται στην ευθιξία και αξιοπρέπεια του καθενός να παραστεί κατα το δοκούν σε μια συνελεύση ώστε να ακούσει συζητήσεις,να διαμορφώσει μια εικόνα των πραγμάτων και γιατί όχι να προβληματιστεί έστω και την τελευταία στιγμή.Ποιος άλλωστε δεν μπήκε στον πειρασμό να ακούσει έστω και ένα διάγγελμα πριν πάει στις κάλπες?Εδώ έρευνα αγοράς γίνεται για τα πατατάκια στο σούπερ μάρκετ...Ήμουν μέσα στη συνέλευση και αυτα που έχω να καταθέσω ως απλός μάρτυρας είναι:Οι πόρτες κλείνουν μετά και τον τελευταίο ομιλητή ο χρόνος του οποίου προβλεπόταν περί τα 7 λεπτά,όπως και σε όλους.Με το που ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΑΝ τα 7 αυτά λεπτά κλείσαν οι πόρτες χωρίς να μπει ούτε ένας παραπάνω,και είμαι σε θέση να το δηλώνω με σιγουριά καθώς καθόμουν πάνω...Ωστόσο μετα τη λήξη της ομιλίας του συναδέλφου ακολούθησε μια μακρά σειρά ερωτήσεων ανευ προηγουμένου,οι οποίες δεν μπορούσαν να λήξουν γιατι θεωρητικά και όλο το αμφιθέατρο να θέλει να κάνει από μια ερώτηση μπορεί!Εκεί έγγειται και η 45 λεπτη καθυστέρηση.Σε όσους μίλησα εκτός της συνέλευσης μου κατέθεσαν το παράπονο ότι δεν υπήρξε το κατάλληλο refresh στο ΤΗΜΜΥ για τη συνέλευση ώστε να προλάβουν να΄ρθουν εγκαίρως.Η ενδοπανεπιστημιακή δημοκρατία είναι ακόμα δικιά μας και ναι είναι στο χέρι μας ΑΚΟΜΑ να τη διαχειριστούμε με την περηφάνια της γνώσης και της μόρφωσης που μας διακατέχει.Θα μουν τουλάχιστον ικανοποιημένη να δω έστω και έναν παραπάνω φοιτητή να θυσιάσει τον καφέ του και να ρθει να ακούσει έστω μισή ώρα αυτούς που πρόκειται να ψηφίσει αλλά και αυτόυς που θα απαξιώσει.ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΜΟΝΟΝ ΤΟΤΕ μπορούμε να είμαστε περήφανοι για οποιαδήποτε απόφασή μας ως σύλλογος

παιδια εχει κανεις ιδεα την ασκηση π εκανε ο ροβιθακης στο τελευταίο μαθημα πως βρισκει τις εξισωσεις στο πεδιο του χρονου?δεν καταλαβα τιποτα!!! δηλαδη απ το δ το iii).Aν κάποιος ευφυης ανθρωπος το καταλαβαινε θα με βοηθούσε πολύ!merci

α!και κατι αλλο σχετικά με την ύλη.στο τόπικ του 2010 αναφερει ως ύλη τα κεφαλαια 10-14 και 8 από σαε 1 για dof και ΓΑΚ ενώ η νάσια μας είπε 10-15 εκτός 13....τι ισχύει τελικά?άλλαξε ύλη ο πετρίδης?δυσκολα....

ααα συγγνωμη παρεξηγησις!ναι της παρασκευης τοτε!

νασια πολυ μπροστα!!!μηπως εχει κανεις το μαθημα της τεταρτης που ειχε γινει 9με11 ασκησεις να το ανεβασει?

παιδια να ρωτησω καποια πραγματα μιας που φετος βασιζομαστε στις τελικες εξετασεις του ιουνιου .....Ποια θα ειναι η υλη?που θα βασιστει το διαβασμα μας και τι θεματα εβαζε μεχρι τωρα?σας εκανε καποια αναφορα γ αυτο στο μαθημα του?
ευχαριστω!

παιδια μηπως γνωρίζετε αν κυκλοφορουν θεματα θεωρίας με ερωτοαπαντησεις?
θα βοηθούσε πολύ όποιος είχε κάποιο αντίστοιχο υλικό

γνωριζει κανενας αν θα πραγματοποιηθει το μαθημα ασκησεων την πεμπτη με τν δαιο? γτ κατι τετοιο μας ειπε την προηγουμενη  φορα αλλα επισης ειπε και οτι θα το σκεφτει...!
παντως να πουμε και τα καλαντα αμα ειναι να κανουμε παραμονη χριστουγενων μθμ.........

αν δεν σου κανει κοπος ανεβασε τες!ποτε δεν ξερεις!