Όταν θες να παραστησεις την διαφορά δυναμικού τα χρησιμοποιεις.. Το + το βάζεις στο συλλέκτη και το - στον εκπομπο. Έτσι έχεις VCE=VC-VE. Oι μαρκερ τάσης V  θεωρούν δυναμικό ως προς τη γη..

Σχετικά με τις προγραμματιστικές τεχνικές..

Γενικότερα είναι στο στυλάκι του δομημένου προγραμματισμού, με το καλό ότι τα άτομα είναι λίγα..
Έχει κάθε εβδομάδα εργαστήριο, όπου πας με την εργασία σου, τη δείχνεις στον καθηγητή και κάνετε τπτ διορθώσεις-απορίες, και μέχρι να περάσει από όλα τα παιδιά για να δει τις εργασίες βάζει σαν άσκηση την υλοποίηση ενός προγράμματος..

Εργασία έχει κάθε εβδομάδα, που σημαίνει ότι θέλει ενασχόληση..
Κακό για όσους αρέσκονται μόνο στο διάβασμα της εξεταστικής, αλλά μιας και δε νομίζω να υπάρχουν πολλοί..είναι μια καλή επιλογή για εξάσκηση και εκμάθυνση..

Αντικείμενο η C++, και οι εργασίες και οι εξετάσεις είναι στο στυλ του δομημένου προγραμματισμού (με την εξαίρεση ότι στις εξετάσεις δεν έχει θεωρία, ενώ οι εργασίες που βάζει είναι λίγο πιο μεγάλες απ'ότι στο 2ο εξάμηνο)
Το βιβλίο που χρησιμοποιείται είναι το "Μάθετε τη C++", του Herbert Schild μεταφρασμένο, που πλέον μοιράζεται από το 2ο εξάμηνο στη C.
(όσοι δεν το πήραν στη C το παίρνουν τώρα εδώ)
Υπάρχουν όμως και πάλι οι κλασσικές σημειώσεις του Κορτέση(+ένα αρχείο pp που ανεβάζει για το τελευταίο μάθημα)
(διαλέγεις και παίρνεις για το διάβασμά σου)

Γενικότερα η κεντρική ιδέα (κλάσεις, αντικείμενα) της C++ είναι κοντά με τη java που έτσι κι αλλιώς τη μαθαίνεις στις δομές δεδομένων, οπότε αποκτάς την εμπειρία σε 2 γλώσσες..

Α, και κλασσικά αν κάνεις τις εργασίες θέλεις 5 για να περάσεις, ενώ αν δεν κάνεις θέλεις 6..

μήπως μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει τι ακριβώς χρειάζεται ο έλεγχος με την isblack() στο αντίγραφο του παιχνιδιού;
(να φανταστώ επίσης οτι η αντιγραφή της κίνησης είναι η ήδη γραμμένη στον κώδικα της getmextmoveminimax)