Και τωρα που η εξεταστικη πλησιαζει στο τελος της(νομιζετε),εχουμε και τα προφορικα  των ΕKΣΗE μεχρι τις 10 Ιουλιου να μας κρατανε σε αυτη τη δροσερη και καταπρασινη πολη που λεγεται Θεσ/νικη...και φυσικα ειναι επιεικως απαραδεκτο.

Θελω επιτελους διακοπες,να ξεσκασω,να ξεφυγω...Και μη γελατε καθολου κυριε Παπαγιαννη με τον αυθορμητισμο των λεγομενων μου,στο μυαλο μου στριφογυριζουν τα φοβισμενα λογια των συναδελφων μου οτι πρεπει με το τελος της εξεταστικης, 7 με 10 ολοκληρες μερες να διαβαζουν για τα προφορικα ενος μαθηματος που περιελαμβανε μια εργασια (ο Θεος να την κανει εργασια) που σε ογκο και χρονο εφτασε και ξεπερασε ακομα και τις διπλωματικες! Και επιπλεον γραπτες εξετασεις σε ασκησεις και θεωρια με θεματα που εχαναν την ουσια της εξετασης.

Και εξηγουμε:στη σημερινη εποχη,την εποχη του internet, οι γνωσεις προσφερονται απλοχερα οποτε το ζητουμενο για ενα συγχρονο μηχανικο δεν ειναι να αποστηθιζει σαν παπαγαλακι παλαιοτερων εποχων ενα τομο 1000 παρα κατι σελιδων(που σε 10 μερες θα εχει ξεχασει)αλλα να κατορθωσει να κατανοησει και υστερα να αξιοποιησει την γνωση σε προβληματα εφαρμογων.Ετσι, καλη ειναι και η ταμπακερα,δηλαδη οι βασικες γνωσεις οπως π.χ τι ειναι ΔΔΡ οχι ομως και να ξεφευγουμε ρωτωντας αν η ασφαλεια ΝΗ λιωνει στο μεσο ή στο πλαι, λες και εχουμε πιασει καμια και την ανοιξαμε μεσα να δουμε!Ολο λογια,λογια,σχηματα και παλι σχηματα.Σκοπος δεν ειναι να αραδιωσω 10 σχηματα στο γραπτο(να σας δειξω τι καλα σκονακια εκανα) αλλα να ξερω να τα ερμηνευσω!Φυσικα και εγω αμα δεν ημουν στο παρα πεντε μηχανικος αλλα 20 χρονια στο κουρμπετι ολα ευκολα θα μου φαινονταν.Κλεινω αυτην την παρενθεση στις γραπτες εξετασεις με μια μικρη αναφορα στις ασκησεις.Εκει και αν εγινε το οργιο.Παλιοτερα, ενας ο καθηγητης, μία η ασκηση.Τωρα?Δυο οι καθηγητες,δυο και οι βαρβατες ασκησεις(σε ανεπαρκη οπως συνηθως δοσμενο χρονο).
Απλα πραγματα - και εγω που πιστεψα το Χαρδαβελα οτι τα παιδια του 83' γεννηθηκαν με αυξημενη ευφυια εξου και τα θεματα διχως σαλιο...

Φυσικα ο αγνωστος blogger(οπως λεμε αγνωστος στρατιωτης) που μπορει να διαβαζει τωρα, θα του γενναται η απορια: "Μα καλα ποσο πιανει αυτο το μαθημα στη βαθμολογια του πτυχιου?Αν αναλογιστεις οτι μια διπλωματικη μετραει x8,τα ΕΚΣΗΕ εχουν,εκτος απο την δικια τους(!) διπλωματικη, προφορικες εξετασεις και γραπτες εξετασεις σε πανω σε 10000 σελιδες, εεε ενα συντελεστη x10 δεν θα χουν?"Ελα Αλεκο,ποσο εχουν....???ποσο....???(Οποιος απαντησει εχει εισιτηριο για τον τελικο του Euro με ολα τα εξοδα πληρωμενα!)
Μπορει για σενα δασκαλε αυτη η αναλυση να φανταζει κυνικη και μαλλον απλοικη....
Απλος ομως ειναι και για σενα ο αριθμος που βαζεις εννιοτε πανω στο γραπτο.Ειτε 3,ειτε 4,ειτε 5 ειναι απλα ....ενα νουμερο.
 Για μενα ομως ειναι .....ενα νοικι,....ενα λογαριασμος τηλ+ρευματος+νερου,....ενα ακομη βραδυνο μεροκαματο,....μια ακομη ασπρη τουφα μαλλια,....ειναι η ιδια μου η ΖΩΗ.   
Καλως ή κακως ο καθενας μας ζει στον μικροκοσμο του και το αντικειμενο του ειναι το κεντρο του κοσμου και της ζωης του - ποσο μαλλον αν ειναι και καθηγητης..., τοτε πρεπει να γινει και των αλλων...

Αντι επιλογου:
Λενε,οτι η ζωη ειναι μια διαρκης εναλλαγη δυσαρεστων και ευχαριστων γεγονοτων.Μονο που τα δυσαρεστα ειναι σαφως περισσοτερα απο τα ευχαριστα.Τα καλα ειναι στιγμες.Στιγμες ευτυχιας,ικανες ομως να παρηγορουν και να κρατουν τους ανθρωπους σε μια σχετικη ισορροπια.   
Μια τετοια στιγμη ευτυχιας (για μενα) ηταν και η ματσαρα Κροατια-Τουρκια.Υποτιθεται.
Οταν ομως αυτες οι στιγμες, παυουν να ειναι στιγμες χαρας, τοτε κατι αρχιζει 
να δηλητηριαζει την ψυχη...
Αυτα τα εγραψα αμεσως μετα τον αγωνα -- Γιατι τελικα συνειδητοποιησα, οτι αυτη η σχολη,πραγματικα....μου εχει φαει τη ψυχη......