Mεταξύ των 3 νομίζω η επιλογή που λες είναι η καλύτερη. ΘΔ και Ανάλυση Δεδομένών. Καλύτερα όχι αλλαγη ΘΔ με Αναγνώριση. Ο Πετραντωνάκης είναι πολύ απρόβλεπτος εξεταστικά

Από την εμπειρία μου με ΑΣΗΕ και Αναγνώριση έχω να πω τα εξής:

ΑΣΗΕ: Αν σε ενδιαφέρει έστω και λίγο το αντικείμενο σε συνδυασμό με Τεχνικές βελτιστοποίησης θα σου βγει τέλεια( Θα κάνεις δηλαδή σε ένα βαθμό εύκολη σχετικά βελτιστοποίηση). Γενικά είναι εύκολο μάθημα απλά μπορεί από ένα μέτριο θέμα που δεν μπαίνει  να μην πάρεις και 10 με τόνο. Επίσης υποχρεωτικά εργαστήρια ανα 2 άτομα. Σίγουρα το θεωρώ πιο εύκολο από μαθήματα τύπου Ανάλυση Δεδομένων αλλά δεν είναι και εύκολο επιπέδου βιοιατρική.

Αναγνώριση: Καλός ο Πετραντωνάκης στο μάθημα αλλά στην εξέταση σε κάνει σκουπίδι. Κόβει πολύ εύκολα μονάδες και για αυτό θέλει μια καλή εργασία . Με δική σου ευθύνη (δεδομένου ότι βλέπω ήδη τεχνικές και ανάλυση στην δήλωση σου που έχουν εργασία/σιες .

Γενικά, από την εμπειρία μου στο μάθημα , ο βαθμός του εργαστηρίου πρακτικά δεν μετριέται. Προσωπικά δεν μου μετρήθηκε και δεν γνωρίζω να μετρήθηκε σε κανέναν γνωστό μου(το μάθημα το πέρασα εξεταστική Σεπτεμβρίου 24).

Ηλεκτρομαγνητικό Πεδίο 2 στο sis.

Πω. Τον είχα ξεχάσει τον Γιώργο.

Credits στο παιδί που το σκέφτηκε

Είχα πολλά σημεία αυτού του μηνύματος στα οποία θα ήθελα να απαντήσω. Ωστόσο ,θα εστιάσω και εγώ στο (κατά τη γνώμη μου) πιο παράλογο από όλα. Το να ζητάμε την ακύρωση μιας από τις μεγαλύτερες εξεταστικές περιόδους , γεγονός το οποίο προέκυψε από την ακύρωση της χειμερινής εξεταστικής, στην οποία πολλοί συμφοιτητές μας ξεπέρασαν τις δυνάμεις τους και έδωσαν μαθήματα που κανονικά θα έδιναν σε 2 εξεταστικές (και πολλοί από αυτούς πέρασαν και τον μεγαλύτερο αριθμό από αυτόν) είναι το ελάχιστο ΑΙΣΧΟΣ. Προσωπικά έχω γνωστούς που σε αυτή την εξεταστική πέρασαν χωρίς κανένα μέσο τουλάχιστον 8 μαθήματα και αυτή τη στιγμή είναι ένα βήμα πριν το πτυχίο. Να τους βάλουμε να ξαναδώσουν μαθήματα που ήδη πέρασαν και να καθυστερήσουμε το πτυχίο τους τουλάχιστον ένα εξάμηνο ακόμα? Αυτά τα παιδιά δεν είναι "χλωρά που θα πληγούν" όπως αναφέρθηκε. Είναι φοιτητές ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ άνθρωποι.

Δεν ζητάς αξιοπρέπεια. Ζητάς την καταδίκη των συμφοιτητών σου(μεταξύ αυτών και αθώοι) με ένα πολύ σκληρό μέτρο που ,αν συνδυαστεί και με τον ελάχιστο χρόνο φοίτησης στη σχολή μας, είναι και καταστροφικό. Το ότι όλο αυτό αποτελεί ένα απίστευτο crashout λόγω μιας κακής εξέτασης/εξεταστικής το έχουν θέσει καλύτερα οι συμφοιτητές παραπάνω.

Το να καταδικάσουμε τους συμφοιτητές μας ΟΛΟΥΣ ενώ είναι αθώοι είναι το ίδιο με το να λες ότι θα βομβαρδίσω μια χώρα χωρίς να υπολογίζω τον άμαχο πληθυσμό.

Ευτυχώς για εσένα , σε αντίθεση με εσένα, έχω ακόμα αξιοπρέπεια για αυτό και δεν θα επεκταθώ περεταίρω σε αυτό το μήνυμα. Αυτά τα λίγα (και για κάποιους ελπίζω και αυτονόητα) είχα να πω. Προς το παρόν

Το έλεγξα μόλις αυτό που λες. Έχεις δίκιο αυτό πρέπει να ναι.Με βάση τις λύσεις στην σειρά 6 ο δεύτερος τύπος για το λ ενιαίο (αυτός με τα P2 και P4 ) πρέπει να έχει + ΚΚΚ/2 και όχι - ΚΚΚ/2

Έχει καταλάβει κανείς ποιό είναι το λάθος στο τυπολόγιο των Downloads? Γιατί φαίνεται αρκετά σωστό.

Για βιβλίο έχει κανείς καμιά ιδέα?