Συμφωνώ, και εγώ δεν καταλαβαίνω γιατί φέτος δρομολογήθηκε για Σεπτέμβριο αντί Ιουλίου όπως γινόταν τουλάχιστον την τελευταία δεκαετία (μπορεί και ανέκαθεν).
Την στιγμή κιόλας που ενδεχομένως μεταξύ άλλων φοιτητών, συμπεριλαμβάνοντας και εμένα, διέκοψα την αναβολή για τη θητεία για κατάταξη στη Γ' ΕΣΣΟ στην Αεροπορία (αφού η προθεσμία ήταν 30 Απριλίου)....
Θα έπρεπε οι φοιτητές να γνωρίζουμε νωρίτερα, να μπορούμε να προγραμματίσουμε αποφάσεις όπως στρατιωτική θητεία αλλά και ακαδημαϊκή συνέχεια μιας και κάποια ιδρύματα μπορεί να μην καλύπτονται από την βεβαίωση αποπεράτωσης σπουδών.

Το μάθημα θα το χαρακτήριζα εξαιρετικά ενδιαφέρον.

• Το δίωρο της θεωρίας πραγματοποιείται από τον Λαμπρίδη και αξίζει σίγουρα παρακολούθηση, εάν έχεις χρόνο να διαθέσεις, ενώ το δίωρο με τον Ανδρέου (που λύνονται απορίες της εργασίας κυρίως) είναι σημαντικό να το παρακολουθείς.
• Το μάθημα δεν μπορώ να το χαρακτηρίσω δύσκολο, αφού εναπόκειται ξεκάθαρα στο πόσο θα ασχοληθείς.
• Όλη η ουσία του μαθήματος είναι η εργασία, την οποία και θεωρώ την πιο χρήσιμη, ενδιαφέρουσα και σημαντική, από την εμπειρία μου, μεταξύ άλλων μαθημάτων.
• Η εργασία διακυβεύεται τη μελέτη μιας βιομηχανικής ηλεκτρολογικής εγκατάστασης ενώ πραγματοποιείται σε ομάδες των 3 ατόμων υποχρεωτικά. (βρείτε άτομα που ενδιαφέρονται πραγματικά)
• Η ενασχόληση με την εργασία απαιτεί αφιέρωση μπόλικου χρόνου καθώς για την εκπόνηση της χρειάζεται να βρίσκεσαι σε άμεση επαφή με την ομάδα σου, να μελετήσεις ικανοποιητικά την δικαιολογημένα λεγόμενη Βίβλο του Ενεργειακού Ηλεκτρολόγου Μηχανικού ("Ηλεκτρικές Εγκαταστάσεις Καταναλωτών" του Ντοκόπουλου)  και να δίνεις το παρόν στο δίωρο του Ανδρέου όπου συζητιούνται απορίες.
• Το παραπάνω βιβλίο, όπως θα αναφερθεί πολλές φορές από τον Ανδρέου, είναι χαώδες καθώς ο τεράστιος όγκος πληροφορίας που περιέχει είναι ορισμένες φορές με λάθος τρόπο ταξινομημένος.
• Χωρίζεται σε 5 παραδοτέα που περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων καθορισμό απαιτούμενης ισχύος, διαστασιολόγηση καλωδίων, επιλογή μέσων προστασίας, επιλογή κινητήρων, γείωση και υποσταθμό Μέσης Τάσης ενώ η παράδοση τους γίνεται περίπου ανά 2 εβδομάδες.
• Για την υλοποίηση της είναι βοηθητικό να έχεις πρόσβαση σε παλιές εργασίες καθώς μπορούν να σου "δείξουν τον δρόμο", σε ένα ευρύτερο πλαίσιο.
• Η νοοτροπία του Ανδρέου είναι να μην σου δείχνει ευθέως τον δρόμο αλλά να σε παροτρύνει αχειραγώγητα να ψάχνεις, να μελετάς και να βρίσκεις την πληροφορία.
• Τα Ε.Κ.Σ.Η.Ε. έχουν λάβει πλέον άλλη μορφή καθώς η εξέταση είναι αποκλειστικά προφορική και εξετάζεσαι πάνω στην εργασία αλλά και στη θεωρία.
• Η προφορική αυτή εξέταση περιλαμβάνει ουσιαστικά ερωτήσεις επί της εργασίας (π.χ. γείωση, επιλογή μέσων προστασίας, υποσταθμός, μονογραμμικά) με τις αντίστοιχες προεκτάσεις που εμπεριέχουν στη θεωρία.
• Η εξέταση πραγματοποιείται σε φιλικό κλίμα, ο Ανδρέου προσπαθεί να είναι βοηθητικός και ουσιαστικά αυτό που θέλει είναι να έχεις τριφτεί πραγματικά με την εργασία και να είσαι σε θέση να αιτιολογήσεις τις επιλογές που λάβατε ως ομάδα. Σημειώνεται ότι πρέπει να γνωρίζεις όλα τα κομμάτια της εργασίας και να αποφεύγεις να επιδίδεσαι σε ισχυρισμούς του τύπου "δεν ασχολήθηκα με το συγκεκριμένο κομμάτι".
• Η βαθμολόγηση πιστεύω πως γίνεται σε λογικά πλαίσια.

Κατά την ταπεινή μου γνώμη λοιπόν, ολοκληρώνοντας πια τον κύκλο των μαθημάτων και έχοντας επιλέξει τον τομέα της Ενέργειας διαπιστώνω ότι το συγκεκριμένο μάθημα ήταν ομολογουμένως το πιο σχετικό, ενδιαφέρον και ωφέλιμο από αυτά του τομέα μας. Θα το χαρακτήριζα ως μάθημα "συνδετικός κρίκος" για το επόμενο βήμα στην επαγγελματική διαδρομή εκείνων που θα ασχοληθούν με μελέτες, κατασκευή, βιομηχανία.
Με γνώμονα τα 6 ECTS τώρα και τις γνώσεις που θα αποκομίσεις, τότε σίγουρα επίλεξε το.

Το μάθημα θα το χαρακτήριζα σίγουρα ενδιαφέρον.

• Το αντικείμενο περιλαμβάνει μεταβατικά (και άλλα) φαινόμενα σε γραμμές μεταφοράς, οδεύοντα κύματα, ευστάθεια κλπ.
• Έχει κλασσικά σειρές ασκήσεων ενώ η εξέταση περιλαμβάνει τόσο θεωρία όσο και ασκήσεις στα πρότυπα των μαθημάτων Σ.Η.Ε.
• Η θεωρία είναι βατή ενώ οι ασκήσεις με λίγη ενασχόληση εκτιμώ ότι μπορούν να γίνουν κατανοητές.
• Το μάθημα θεωρώ πως είναι χαμηλής έως μέτριας δυσκολίας και με μέτριας έντασης ενασχόληση μπορεί να περαστεί και με βαθμό.

Συνοψίζοντας, στο ερώτημα εάν αξίζει να επιλέξει κανείς το μάθημα, λαμβάνοντας υπόψιν το ενδιαφέρον, την σχετικά μέτρια δυσκολία και τα 5 του ECTS, απαντώ ναι αξίζει να το πάρεις ειδικά δε αν είσαι και ενεργειακός.

Το μάθημα θα το χαρακτήριζα ενδιαφέρον αλλά για έναν ηλεκτρολόγο είναι στην προσωπική του κρίση.

• Αρχικά, κάπου μέσα στον Δεκέμβρη υπάρχει υποχρεωτική πρόοδος, στην οποία εξετάζεσαι σε μέρος τη ύλης και απαιτεί αρκετή ενασχόληση στις ασκήσεις που έχει κάνει.
• Η εξέταση είναι γραπτή και περιλαμβάνει θεωρία και αρκετών τύπων ασκήσεις, τις οποίες πρέπει να έχει μελετήσει αρκετά για να μπορέσεις να ανταπεξέλθεις.
• Θεωρώ πως είναι μάθημα τουλάχιστον μέτριας δυσκολίας.
• Περιλαμβάνει και μία εργασία, η οποία είναι μεγάλη και σου δίνει προσθετικό βαθμό αλλά προσωπικά δεν ασχολήθηκα.
• Έχω την εντύπωση - με επιφύλαξη - ότι τους ηλεκτρολόγους τους βαθμολογεί με λίγο περισσότερη επιείκεια.

Συνολικά, πιστεύω πως το μάθημα δεν αξίζει τόσο, εάν αναλογιστείς ότι πιάνει 4 ECTS, ενώ απαιτεί να αφιερώσεις μπόλικο χρόνο για να εξοικειωθείς με τις ασκήσεις.

Γενικά, το μάθημα είναι από εκείνα που δεν απαιτεί ιδιαίτερα τριβή.

• Επιλέγεις από μια λίστα θεμάτων το θέμα επάνω στο οποίο θα κάνεις την εργασία. (ηλεκτρικά οχήματα, Φ/Β, ενεργειακή κρίση κλπ)
• Η εργασία δεν απαιτεί ιδιαίτερες γνώσεις και η ενασχόληση είναι ελάχιστη.
• Η εξέταση ουσιαστικά περιλαμβάνει μόνο την παρουσίαση του θέματος σε power point (σε zoom) που θα πρέπει να πραγματοποιηθεί σε 10 λεπτά περίπου.
• Γίνεται σε σχετικά φιλικό κλίμα από τον καθηγητή.
• Αναφορικά με την βαθμολογία είναι εφικτό το 7,5 και από εκεί και πέρα εξαρτάται από το πόσο καλή δουλειά έχει γίνει και πόσο ωραία τα λες.

Κατά την άποψη μου λοιπόν, εάν χρειάζεσαι ECTS είναι μάθημα που αξίζει να πάρεις. Δεν θεωρώ ότι θα αποκτήσεις ιδιαίτερες γνώσεις, αλλά με την ενασχόληση σου στο θέμα που θα πάρεις σίγουρα κάτι θα μάθεις. Με άλλα λόγια, πάρτε το με κλειστά μάτια.

Ηλεκτρομαγνητικό Πεδίο ΙΙ στο sis

ΟΔΕ στο e-learning

Πότε θα βγει ΟΔΕ, υπάρχει κάποια ενημέρωση;

ΕΚΣΗΕ στο sis

χαχαχα, οκ ευχαριστώ

Παιδιά, συγγνώμη για να καταλάβω, αυτά τα κινούμενα, είναι προβλέψεις του καθενός ή αλήθειες?

Είναι υποχρεωτική αυτή η εργασία?

Το μάθημα θα το χαρακτήριζα ενδιαφέρον.

• Πραγματοποιούνται 5 εργαστήρια από τους διδακτορικούς και με το πέρας του κάθε εργαστηρίου ετοιμάζεται ομαδική αναφορά - η οποία παραδίδεται στο επόμενο εργαστήριο - για ότι διδάχθηκε (απαιτεί ενασχόληση).

• Η εξέταση περιλαμβάνει τόσο προφορική εξέταση εργαστηρίου όσο και γραπτή εξέταση.

• Η τριβή με τις αναφορές μέσα στο εξάμηνο θα σε βοηθήσει ενώ παλιά θέματα και ασκήσεις είναι στήριγμα.

• Θεωρώ πως το μάθημα είναι μέτριας δυσκολίας και με μίας μέτριας έντασης ενασχόληση περνιέται.

Εν τω συνόλω, το ενδιαφέρον βρίσκεται στις διεργασίες που λαμβάνουν μέρος στο εργαστήριο (με διδακτορικούς πρόθυμους να βοηθήσουν) ενώ θεωρώ ότι είναι μία καλή - όχι πρώτη - κρούση στον κόσμο του εργαστηρίου.

Ηλεκτρονικά Ισχύος Ι λοιπόν,

• Το μάθημα θα το χαρακτήριζα αρκετά ενδιαφέρον ενώ οι διαλέξεις από τον Δημουλιά γίνονται σε ένα κλίμα ευχάριστο (ιστορίες, παλιές δουλειές κλπ) και σε συνθήκες πραγματικής μεταλαμπάδευσης γνώσεων.

• Η εργασία του μαθήματος θα τη χαρακτήριζα αρκετά απαιτητική  και θεωρώ πως χρειάζεται αρκετή ενασχόληση ενώ απαιτεί σημαντικό χρόνο να αφιερώσεις.

• Η εξέταση είναι προφορική και ουσιαστικά ο Δημουλιάς έχοντας βαθμολογήσει την εργασία απευθύνει ερωτήσεις τόσο για την εργασία όσο και για άλλες πτυχές του μαθήματος.

• Αυτό που χρειάζεται είναι πραγματική ενασχόληση και τριβή με το αντικείμενο έτσι ώστε να έχεις νιώσει το μάθημα.

• Εξάλλου ο καθηγητής στην προφορική εξέταση αντιλαμβάνεται εάν έχεις κατανοήσει το μάθημα.

Λένε ότι για έναν ενεργειακό είναι must αλλά είναι στη διακριτή ευχέρεια και κρίση του καθενός να επιλέξει βάσει τον χρόνο, την διάθεση και το ενδιαφέρον για το αντικείμενο.

Υ.Γ. Τολμώ να πω ότι η συμπεριφορά του και τα αστειάκια του πολλές φορές μπορεί να εκτροχιαστούν.

Γενικά, το μάθημα θα το χαρακτήριζα αρκετά ενδιαφέρον ενώ κατά την εκπόνηση της εργασίας αποκτάς γνώσεις στο αντικείμενο.

• Η εργασία του μαθήματος θεωρώ πως δεν απαιτεί ιδιαίτερες γνώσεις από προηγούμενα μαθήματα ενώ θεωρώ πως χρειάζεται αρκετή ενασχόληση.
  Στην εργασία ουσιαστικά έρχεσαι σε επαφή με τον σχεδιασμό της αντικεραυνικής προστασίας μιας εγκατάστασης (κτίρια, Φ/Β, φορτιστές ηλεκτρικών αυτοκινήτων κλπ.) ενώ θα χρειαστεί να χρησιμοποιηθεί AutoCAD.
  

• Για την υλοποίηση της στηρίζεσαι τόσο στο σύγγραμμα του Μικρόπουλου (Συστήματα Αντικεραυνικής Προστασίας) και σε πρότυπα όσο και σε παλιές εργασίες (κάτι το οποίο χαρακτηρίζεται ως θεμιτό).

• Η εξέταση είναι αποκλειστικά προφορική και ουσιαστικά οι διδάσκοντες ξεφυλλίζουν την εργασία (αμφίβολο το εάν την είχαν κοιτάξει και καθόλου πριν την εξέταση) και σου κάνουν ερωτήσεις.
  

• Αυτό που χρειάζεται είναι να απαντάς και να μπορείς να δικαιολογείς διάφορα πράγματα που έκανες στην εργασία (χρειάζεται και λίγο τσαγανό γενικά γιατί μπορεί να σε ψαρώσουν).

• Τυχόν λάθη που θα εντοπιστούν από τους καθηγητές επισημαίνονται και καλό είναι να τα δέχεσαι κατ' εμέ.
  

• Εκτιμώ πως υπάρχει η διάθεση γενικά να περνάνε τους φοιτητές αλλά υπάρχει περίπτωση ανάλογα τα κέφια τους να σε ζορίζουν. Ανάλογα τώρα τα κέφια τους, η συμπεριφορά τους μπορεί να γίνει αντιπαθητική, ειρωνική ή/και κουραστική.
  

Κατά την άποψη μου, η εκπόνηση της εργασίας είναι μια καλή πρώτη κρούση στο κόσμο της μελέτης γενικότερα οπότε θα έλεγα ότι αξίζει ειδικά για έναν ενεργειακό.