Μια σύντομη ενημέρωση από την κουβέντα με τον πρόεδρο του τμήματος σχετικά με το ψήφισμα του σφ ηλ μηχ για την τοποθέτηση ψυκτών στην πτέρυγα.

Στην προηγούμενη Γ.Σ. του συλλόγου φοιτη(ρι)ών Ηλ-Μηχ κατατέθηκε και πέρασε ένα ψήφισμα διεκδίκησης για την τοποθέτηση ψυκτών στον χώρο της πτέρυγας των τμημάτων. Υπήρξε παρέμβαση του ΑΡΑΓΕ ΕΑΑΚ στον Πρόεδρο του Τμήματος Ηλεκτρολόγων, Ιωάννη Ρέκανο, εκείνος δεσμεύτηκε ως προς την πρόθεσή του να τοποθετηθούν ψύκτες εμφιαλωμένου νερού στο εσωτερικό ορισμένων αιθουσών των Ηλεκτρολόγων.
Στη συζήτηση που έγινε, αναφέρθηκαν και τα ζητήματα που υπάρχουν εδώ και καιρό με τις τουαλέτες κι ο Πρόεδρος μας ενημέρωσε ότι βρίσκονται σε στάδιο επίλυσης.
Λαμβάνοντας τις παραπάνω δεσμεύσεις, θα διασφαλίσουμε να τεθούν ξανά τα ζητήματα σε περίπτωση που δεν υλοποιηθούν σε ένα εύλογο χρονικό διάστημα.

Στα πλαίσια της γενικευμένης ακρίβειας που βιώνουμε σαν φοιτητές, με το κόστος ζωής μας να έχει αυξηθεί δραματικά τον τελευταίο καιρό, παρατηρούμε τις κοινωνικές παροχές να συρρικνώνονται ή και να εξαφανίζονται πλήρως. Σε κάθε τομέα παροχής δημόσιων αγαθών παρατηρούμε υποχρηματοδοτήσεις, διασπάσεις και ιδιωτικοποιήσεις. Η ίδρυση του χρηματιστηρίου ενέργειας και η ιδιωτικοποίηση του ρεύματος έχει οδηγήσει σε τερατώδεις αυξήσεις στην τιμή του, οδηγώντας στην άντληση υπερκερδών από τις εταιρείες ηλεκτρισμού εις βάρος των πολιτών. Ακόμα και το νερό, μια από τις πιο βασικές και θεμελιώδεις ανάγκες, βρίσκεται υπό τον κίνδυνο ιδιωτικοποίησης, γεγονός που αν εφαρμοστεί θα οδηγήσει σε εμπορευματοποίηση του, όπως ακριβώς συνέβη στο ρεύμα. Εξάλλου, ακόμα και το Συμβούλιο της Επικρατείας έχει βγάλει αποφάσεις αναγνωρίζοντας το νερό όχι ως εμπόρευμα, αλλά ως δημόσιο αγαθό και απαιτώντας από την κυβέρνηση να βγάλει την ΕΥΑΘ και ΕΥΔΑΠ από το Υπερταμείο.

Όλα τα παραπάνω καθιστούν την φοιτητική καθημερινότητα μη οικονομικά βιώσιμη και ασφυκτική, κάνοντας σήμερα την πλήρη, ποιοτική και δωρεάν φοιτητική μέριμνα επιτακτική ανάγκη. Παρόλα αυτά, παρατηρείται ότι η φοιτητική μέριμνα, αντί να ενισχύεται στο ύψος των αναγκών μας, υποβαθμίζεται αφήνοντάς μας ξεκρεμαστους. Κάθε χρόνο, εκατοντάδες φοιτητ(ρι)ες απορρίπτονται απο την φοιτητική στέγαση ενω οι εστίες βρίσκονται σε κατάσταση διάλυσης. Στη Λέσχη, η εργολαβία σε συνεργασία με τις πρυτανικές αρχές αποκλείουν φοιτητές με την εφαρμογή του ελέγχου κάρτας σίτισης. Ακόμα και όσοι καταφέρνουν να περάσουν τον έλεγχο, έρχονται αντιμέτωποι με μεγάλες ουρές, κλειστές διανομές, λιγότερες και μικρότερες μερίδες, υποστελέχωση των διανομών. Προφανώς η αιτία της υπονόμευσης της φοιτητικής μέριμνας είναι η πώλησή της σε εργολαβίες, που δουλεύουν με μοναδικό στόχο το κέρδος και όχι την ικανοποίηση των φοιτητικών αναγκών.

Το αίτημα για εγκατάσταση ψυκτών στη σχολή μας δεν είναι καθόλου παράλογο και ουτοπικό. Το γεγονός ότι εντός της σχολής μας αλλά και σε κανέναν χώρο της Πολυτεχνικής δεν υπάρχει πρόσβαση σε δωρεάν πόσιμο νερό, μας ωθεί στην αγορά νερού από το κυλικείο, του οποίου οι τιμές αυξάνονται συνεχώς, ή εναλλακτικά να πίνουμε νερό από τις τουαλέτες. Εξάλλου, παλαιότερα υπήρχε τουλάχιστον ένας ψύκτης στην Πολυτεχνική, ο οποίος σταμάτησε να λειτουργεί για αδιευκρίνιστους λόγους. Δυστυχώς, η χρόνια υποχρηματοδότηση των πανεπιστημίων μας, μάς αναγκάζει να απαιτούμε ακόμα και τα πιο βασικά.

Γι’ αυτο τον λόγο απαιτούμε την άμεση εγκατάσταση ψυκτών στις σχολές μας όπως έχει αποφασιστεί από τον φοιτητικό σύλλογο. Συνεχίζουμε να διεκδικούμε δωρεάν, προσβάσιμες, ποιοτικές φοιτητικές παροχές.

Έχει κανένα ξεκινήσει να ασχολείται με την 1η Εργασία;

Παιδιά, έχει μαγνητοσκοπήσει κανείς την παρουσίαση του Αναλογικού Layout της Cadence στις 23/11?

Ξέρει κανείς από ποια βιβλιοθήκη του Spice μπορούμε να πάρουμε τον κατάλληλο τελ. ενισχυτή uA741?

Όποιος ενδιαφέρεται να κατεβάσει τη 16.6 Lite έκδοση του Spice επειδή η 17.2 δεν το βολεύει, μπορεί από εδώ :

edit Mr Watson: remove link

Παιδιά, δεν έχω παρακολουθήσει το μάθημα. Ποια είναι η ύλη της προόδου; Οι ασκήσεις που είναι λυμένες στις διαφάνειες αρκούν για να γράψει κανείς;

Τι έκανε στα 2 τελευταία μαθήματα Δευτέρας 14/03 και Παρασκευής 18/03;

Ποιες ασκήσεις έγιναν την τελευταία φορά στην τάξη;

Θενξ.

Έγιναν ασκήσεις την Τρίτη 21/12/2021;

Θα ανέβουν οι λύσεις των υπόλοιπων ασκήσεων;

Είχε constructors αλλά πχ δεν είχε getters και setters. Ωστόσο κρίνεται αβέβαιη και ως προς την επιείκεια η βαθμολόγηση των θεμάτων της Java κι εκτός αυτού νομίζω αυτά που ζητούσε ο κώδικας στην εξέταση ήταν πιο δύσκολα από πολλά από αυτά που είχαν ζητηθεί να υλοποιηθούν ακόμα και στις εργασίες!

Παρόλο που αφιερώσαμε πολλές ώρες για να ολοκληρώσουμε τις εργασίες, οι διδάσκοντες αποφάσισαν πως δε θα προσμετρούνται στο τελικό αποτέλεσμα αν ο βαθμός της εξέτασης στη Java δεν είναι τουλάχιστον 1 (μία) μονάδα. Σημειώνεται ότι ο βαθμός συμβολής των εργασιών στον τελικό βαθμό (σε περίπτωση που είναι σωστές) είναι 2/10 (άδικο και πάλι δεδομένου του χρόνου που αφιερώσαμε). Πέρα από το ερώτημα ύπαρξης επιείκειας στη βαθμολόγηση των θεμάτων, τίθεται και το ζήτημα : "Όλος ο κόπος της εργασίας πάει χαμένος;" Αύριο 29/9 στις 14:00 θα υπάρξει επίδειξη γραπτών. Προτείνω όσοι και όσες συμφωνούν με τα εύλογα αυτά ερωτήματα να εκφράσουμε μαζικά την άποψή μας στους διδάσκοντες. Ποια θεωρείτε ότι θα ήταν η καλύτερη μορφή έκφρασης (email, ηλεκτρονικές υπογραφές, μαζική διαμαρτυρία στην επίδειξη γραπτών κλπ) για να το πετύχουμε;

Τυφλοπόντικας

Ευχαριστώ.