Γενικά όλοι εδώ είμαστε παλιοί και άλλοι έχουν διπλωματική και άλλοι κάνουν σκούπα πολλά μαθήματα. Σέβομαι και εκτιμώ το μεράκι του Κεχαγιά να κάνει δυναμικό το μάθημα με εργασίες, παρουσιάσεις και ομαδική συμμετοχή, και σίγουρα υπάρχει κόσμος που γουστάρει να ασχοληθεί. Αλλά όπως λέει και ο ίδιος:

"Πριν εγγραφεις στο μαθημα, λαβε υποψη σου τα παρακατω.
  1. Το μαθημα ειναι υψηλης δυσκολιας.
  2. Εαν δεν περασεις το μαθημα στην εξεταστικη του Ιουνιου θα εχεις μεγαλη δυσκολια να το περασεις σε επομενες εξεταστικες."

Εμείς δεν έχουμε την επιλογή να αποφασίσουμε αν θέλουμε να εγγραφούμε σε ένα τέτοιο απαιτητικό μάθημα. Αντίθετα μας το υποχρεώνουν!
Και ο ίδιος θεωρώ πως θέλει να πάρουν το μάθημα του άτομα που έχουν όρεξη να αφοσιωθούν στο μεγάλο όγκο εργασιών και όχι άτομα που έχουν ως στόχο να τελειώσουν την πτυχιακή τους ή να καθαρίσουν πολλά χρωστούμενα μαθήματα.
Δηλαδή, από τη μία έχουμε την Εκτίμηση/Ανίχνευση, ένα δύσκολο μάθημα "επιλογής" και από την άλλη έχουμε τα Ψ. Φίλτρα, ένα μάθημα με κακογραμμένες σημειώσεις που δεν διδάσκεται καν.
Στην τελική δεν ζητάμε να μας περάσουν το μάθημα χωρίς κόπο, ζητάμε κατανόηση!

Το πρόβλημα με το να δώσουμε με το 100% από εξετάσεις και όχι εργασίες είναι ο τρόπος εξέτασης στο τέλος. Διότι δεν έχει νόημα να μην κάνουμε εργασίες και η τελική εξέταση να είναι μία άσκηση σε Octave και Latex και να πρέπει να υλοποιηθεί από μία ομάδα 3 ατόμων που δεν έχει συνεργαστεί ποτέ μέσα στο εξάμηνο και δεν έχει ιδέα από τα προαναφερθέντα προγράμματα.
Δηλαδή, στην περίπτωση του 100% από τελική εξέταση τα θέματα πρέπει να είναι "κανονικά", του τύπου πολλλαπλής επιλογής ή/και ασκήσεις σε χαρτί, όπως στα υπόλοιπα μαθήματα.

Κι εγώ ΠΠΣ.

+1

Έχεις δίκιο! Είχα σημειώσει 1 αντί για 2 στο πρόγραμμα μου 
Οι επιπτώσεις της εξεταστική μάλλον 
Ευχαριστώ για τη διευκρίνηση!

Ημουνα την προηγούμεη Δευτέρα. Σήμερα όμως δεν μπορώ να συνδεθώ σε κανένα από τα 2 link.

Έχει καταφέρει κανείς να συνδεθεί σήμερα μέχρι τώρα; Δεν μπορώ να μπώ ούτε στο link Θεωρίας ούτε στο Εργαστήριο!

Βοήθησε σημαντικά! Η μονάδα HPN είναι ακριβώς ίδια με αυτή του matlab πλέον. Η συνολική ΣΜ βελτιώθηκε αρκετά, αλλά και πάλι δεν ταυτίζεται με αυτήν του matlab.

Έχω BP IC και παρόλο που πιάνω προδιαγραφές, το vout του σήματος βγαίνει πετσοκομμένο. Έλεγξα τις μονάδες μία προς μία και παρατηρώ ότι η μονάδα HPN 7.21 μου ψαλιδίζει το σήμα. Οι υπόλοιπες συμφωνούν με το matlab. Υπάρχει κάτι που θα μπορούσα να αλλάξω, ώστε να λειτουργεί η μονάδα και να μου παράγει το σωστό σήμα;
Παρακάτω επισυνάπτω τα διαγράμματα του multisim και του matlab της προβληματικής μονάδας και της συνολικής συνάρτησης μεταφοράς.

Με βάση αυτά που είπε σήμερα διαλέγουμε εμείς αν θέλουμε να κάνουμε την απαλλακτική εργασία ή να δώσουμε εξετάσεις.

Έχω BE B και έχω ακριβώς το ίδιο πρόβλημα. Δουλεύω με ακρίβεια 4ου δεκαδικού. Αν βρεις λύση, πόσταρε την εδώ. Θα βοηθήσει!

Έχω BP IC με n=4 και σχεδίαση Boctor με την BoctorHighPass.m, η οποία υλοποιεί μόνο HighPass φίλτρα, ενώ εγώ χρειάζομαι δύο Boctor HPN και δύο Boctor LPN για τη συνάρτηση μεταφοράς μου. Η απορίες μου είναι οι εξής:
1) Κάνω τα 2 HPN με την συνάρτηση matlab που δίνεται και τα 2 LPN τα κάνω στο "χαρτί" με την στρατηγηκή της σελίδας 7-38;
2) Κύκλωμα Delyiannis δεν χρειάζεται να κάνουμε στα IC; (Στις σημειώσεις δεν το χρησιμοποιεί!)

Ακριβώς! Αυτά τα δύο θα πρέπει να ισχύσουν και στα Κ1 και στα Δίκτυα.

Αυτό είναι και το πιο σωστό. Να υπάρχει επιλογή είτε απαλλακτική εργασία είτε ηλεκτρονική εξέταση.
Αν επικρατήσει μόνο η εργασία θα αδικηθούν όσοι διάβασαν για γραπτές εξετάσεις (ανήκω σε αυτό το ποσοστό), λόγω του μικού deadline και του μειωμένου συντελεστή. Καταλαβαίνω και συμφωνώ ότι μία απαλλακτική εργασία είναι καλός τρόπος βαθμολόγησης με βάση τις τρέχουσες συνθήκες. Διαφωνώ κάθετα με τον υπερβολικά μικρό χρόνο παράδωσης της εργασίας και τον απαράδεκτα μειωμένο συντελεστή, μιας και η εργασία παύει να είναι προαιρετική. Αν φοβάται ο Μητράκος για αντιγραφή σε τυχόν ηλεκτρονική εξέταση, ας δώσει ένα σεβαστό χρόνο για την εργασία (δεδομένου ότι ανακοινώθηκε ως υποχρεωτική λίγες μέρες πριν την εξεταστική) και με ταβάνι το 10. Το να μας δίνει 0,7 συντελεστή για μία υποχρεωτική/απαλλακτική εργασία που μέχρι πρότινος ήταν προαιρετική ειναί απαράδεκτο και άδικο.

Οι τραγικές αποφάσεις σε αυτή τη σχολή συνεχίζονται! Εγώ έχω διαβάσει τις σημειώσεις και τις σειρές ασκήσεων και έχω καλύψει την ύλη του μαθήματος. Γιατί να πάει το διάβασμα μου χαμένο και να βιαστώ να κάνω  μία μέχρι πρότινος "προαιρετική" εργασία σε τόσο μικρό χρονικό διάστημα και μάλιστα με μειωμένο συντελεστή; ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ!