Εμένα μου περαστηκε :/

Καλησπέρα,
ξέρουμε πού είναι το το γραφείο του;
μιας και στο eclass και στο users δεν το λέει πουθενά ...

Ουσιαστικά, ευγενές είναι όταν η εξωτερική στοιβάδα έχει συνολικά 8 ηλεκτρόνια,
ενώ μέταλλο όταν η εξωτερική έχει 1 ηλεκτρόνιο (και 2 ή 3 να έχει, πάλι μέταλλο είναι, αλλά όχι παραπάνω)

Τί μπορούμε να έχουμε μαζί μας στην εξέταση;

Ναι, νομίζω έτσι είναι, μου φαίνεται αρκετά ξεκάθαρο

Το lvl δεν είναι ουσιαστικά η ακρίβεια (ποιό μοντέλο παίρνει - ποιές εξισώσεις) που παίρνει για τα τρανζίστορ για τους υπολογισμούς;
αυτό γιατί δημιουργεί πρόβλημα στους υπολογισμούς; (εννοώ γιατί είναι κακό να αυξήσεις την ακρίβεια;)

Όχι, νομίζω πως θα το δώσουμε όλοι κανονικότατα,,, εκείνη η εξέταση ήταν πάνω σε άλλα θέματα, αυτή είναι πάνω στον τελεστικό.

Ναι, εκτός είναι η μέτρηση θερμοκρασίας

Σήμερα έβαλε και τρίτη υπολογιστική άσκηση για 1 μονάδα.
Να φτιαχτεί πρόγραμμα που να ελέγχει αν δύο πίνακες είναι ισομορφικοί.
Θα μας δίνει ως είσοδο 2 πίνακες γειτνίασης και πρέπει να επιστρέφουμε την συνάρτηση φ μετασχηματισμού των δύο πινάκων, ή ένα ΟΧΙ αν δεν είναι ισομορφικοί.

Σε περίπτωση που θέλει κάποιος, θα γίνει διαγωνισμός του πιο γρήγορου προγράμματος. Για να συμμετέχει κανείς στο διαγωνισμό πρέπει το πρόγραμμα του να είναι γραμμένο σε ansi C.
Ο πιο γρήγορος αλγόριθμος παίρνει +2 (δηλαδή 3 μονάδες συνολικά για την εργασία)

Αν δεν είπα κάτι καλά, ρωτήστε

Ναι έτσι είχε πει.
Να θυμηθούμε να τον ρωτήσουμε και αύριο για επιβεβαίωση,
αλλά ότι το είπε, το είπε

Η εργασία που μας έβαλε σήμερα:
(έχοντας κάνει πίνακες γειτνίασης και πίνακες εφαπτομένων ακμών)

Να γραφεί αλγόριθμος που θα παίρνει έναν πίνακα γειτνίασης και θα τον μετατρέπει στη μορφή του πίνακα γειτνίασης συνεκτικών συνιστωσών.
*Να γραφεί και αντίστοιχος αλγόριθμος για είσοδο πίνακα εφαπτομένων ακμών.

Ουσιαστικά μας ζητάται να πάρουμε έναν πίνακα και να κάνουμε τις κατάλληλες ανταλλαγές γραμμών και στηλών για να έρθει στην μορφή που θέλουμε.

Έδωσε και tip: να πάρουμε μια μεταβλητή, να δούμε με ποιες συνδέεται, μετά να πάρουμε αυτές και να δούμε με ποιές συνδέονται κλπ ώστε να φτιάξουμε μια ομάδα/συνεκτική συνιστώσα,

Υ.Γ. μαζί με τον κώδικα θέλει και εξήγηση του αλγορίθμου/κώδικα

Βεβαίως, το είχαμε πει και μές στο μάθημα πώς γίνεται, αλλά δεν είναι και τόσο αυτονόητο, ίσως το βρεις στην βιβλιογραφία σαν γραφικοί γράφοι
ελπίζω με το παραδειγμα να γίνει κατανοητό.
η ακολουθία 4,3,2,2,1 μπορεί να γίνει γράφος. δλδ
έχουμε 5 κόμβους/κορυφές (5 το πλήθος αριθμών της ακολουθίας μας) όπου για την κάθε κορυφή ο βαθμός της είναι ο αριμθός ο ίδιος.
δλδ στο παράδειγμά μας ο πρώτος μπορεί να συνδέεται με όλους τους άλλους, και 2ος με τα δύο δυάρια, και φτιάξαμε το γράφημα

ελπίζω να το έγραψα κάπως καθαρά

Την περασμένη Πέμπτη έβαλε το Πρόβλημα 2 (θεωρητικό) και ένας συμφοιτητής μας ζήτησε την εκφώνηση, οπότε ορίστε η εκφώνηση.
Να αποδειχθεί (ή να καταριφθεί με κατάλληλο αντιπαράδειγμα) ότι οποιαδήποτε ακολουθία ακεραίων (προφανώς εννοούσε μη αρνητικούς) μπορεί να αποτυπωθεί σε γράφο.
Σημείωση: παίζουν και μη απλοί γράφοι, (οπότε παίζουν και ανακυκλώσεις)

Το πρόβλημα αυτό μας το έβαλε αφότου ασχοληθήκαμε με το αντίστοιχο πρόβλημα για απλούς γράφους όπου και προφανώς μπορέσαμε να βρούμε αντιπαράδειγμα πολύ εύκολα.
Επίσης ανέφερε πως σε περίπτωση απόδειξης θέλει η απόδειξη να είναι κατασκευαστική.


Σήμερα μας έβαλε και το Πρόβλημα 3, υπολογιστικό που είναι μέχρι το τέλος του εξαμήνου.
Αν θέλει κανείς την εκφώνηση ας σφυρίξει.

Η πρόταση για Τετάρτη νομίζω αυτόματα πρέπει να απορριφθεί, καθώς εκείνο το δίωρο παίζουν άλλα δύο μαθήματα από 6_εξάμηνο

είναι ένα μικρό γατάκι (κεραμυδόγατος)
τόσο μικρό που δεν έχει ανοίξει ακόμα τα ματάκια του.
κάποιος ευσυνείδητος το παράτησε σε ένα κουτί παπουτσιών στη μέση του δρόμου.
τώρα ψάχνει σπίτι.

θα το κρατούσα ο ίδιος μου, αλλά ήδη έχω κι'άλλο κατοικίδιο (που επίσης το βρήκα παρατημένο)

αν ενδιαφέρεται κανείς ας μου στείλει ένα μήνυμα.