THMMY.gr

Τι έχετε να πείτε για τη Βιομηχανική Πληροφορική ? Σχολιάστε, κάντε προτάσεις, ερωτήσεις, κριτικές κλπ.  

Πσιδιά ξέρει κανείς πότε δίνουμε αυτό το απίστευτο εργαστήριο??? Το μάθημα είναι στις 27/9. Το εργαστήριο? Στον alexander δεν γράφει τίποτα σχετικό. Ευχαριστώ εκ των προτέρων.

Παντελής

ΑΛΗΘΕΙΑ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ ΠΟΤΕ ΘΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΙ?? ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΟΥΘΕΝΑ ΜΙΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ?

Βγήκε ανακοίνωση στον alexander. Το εργαστήριο δίνεται 21/9 στις 10.00 το πρωί στην αίθουσα 9. Δεν ξέτω που εννοεί αλλά φαντάζομαι στο εργαστήριο πάνω από τους μηχανολόγους χωρίς να είμαι σίγουρος. Καλή επιτυχία.

Παντελής

Η αίθουσα 9 είναι στην πτέρυγα των πολιτικών μηχανικών στον τρίτο όροφο, εκεί που είναι το εργαστήριο υπολογιστών. Τέρμα στο βάθος του διαδρόμου. Προσέξτε τον υπολογιστή που θα κάτσετε.

Προσπαθώντας να θυμηθώ τι κάναμε στο εργαστήριο, ξεκίνησα να εφαρμόζω στο DCS την προσομοίωση που περιγράφεται στο πέμπτο κεφάλαιο του βιβλίου. Εκεί που πάνε όλα καλά (λέμε τώρα...), έχω υλοποιήσει το γράφημα λογισμικού της πρώτης λογικής μονάδας (σελ 163) και προσπαθώ να περάσω στην δεύτερη. Το πρόβλημά μου είναι ότι δεν μπορώ να κάνω την διασύνδεση των δύο λογικών μονάδων (LCU) και επίσης δεν μπορώ να σώσω την πρώτη LCU!!! Όποιος μπορεί να βοηθήσει, ας το κάνει...

Παντελής 

Παιδια γενικα, μια ερώτηση.

Το μαθημα ειναι στο γνωστο φορμα του Χασαπη; Το περνας ευκολα;

Ευχαριστώ  :D

Εγώ που έδωσα στην προηγούμενη εξεταστική παράπονο δεν έχω!
'Εβαλε ακριβώς τα ίδια (εντελώς τα ίδια!) εκτός από μια ερώτηση νομίζω που έπιανε 1 μονάδα.
Αν διαβάσεις τα παλιά θέματα που έχει στο ethmmy θα γράψεις πολύ καλά ...

Ας εξαιρέσουμε την εξέταση του εργαστηρίου από τα παραπάνω... Τον Γενάρ κοπήκαμε σχεδόν όλοι, για τρεις βασικούς λόγους: Έδωσε πολύ λίγο χρόνο για να απαντήσουμε, δεν δούλευαν αρκετοί υπολογιστές στο εργαστήριο και το DCS έχει κάποια πολύ σοβαρά bugs. Μετά από αυτό πήγαν κάποια παιδιά και απαίτησαν να ξαναγίνει η εξέταση του εργαστηρίου (και καλά κάνανε...). Το αποτέλεσμα ήταν να γίνει η εξέταση πολύ λίγες μέρες μετά, χωρίς να το ξέρει σχεδόν κανένας. Εγώ πιστεύω πως η αλλαγή στον τρόπο που περνάμε το μάθημα, να μπορείς δηλαδή να δώσεις την θεωρία ακόμα και αν δεν έχεις περάσει το εργαστήριο οφείλεται στο ότι τον Γενάρη δεν θα συμπλήρωνε ούτε 20 άτομα να δώσουν το μάθημα. Τελικά, το μάθημα είναι στην γνωστή φόρμα του Χασάπη...

Παντελής

Έχω να κάνω και μια ακόμη ερώτηση σχετικά με το πρόγραμμα ISAGRAPH. Στην σελίδα 370 του βιβλίου, εμφανίζει έναν pid ελεγκτή τον οποίο δεν μπορώ να ανασύρω και να τον τοποθετήσω. Ξέρει κανένας πως το βάζουμε αυτό εκεί;

Παντελής

Ελα ρε συ. Τετοιο μακελιο απο τον Χασαπη;
Να κοπουν ολοι; Ουτε κατα Μαργαρη εποχες αυτα...

Παντως θα το δηλωσω. Υστερα και απο τα σχολια σας...

Γεια χαρα. :D

Ειλικρινά, είναι χαμένος χρόνος το μάθημα... Το ένατο εξάμηνο έχει τόσα ωραία μαθήματα που δεν σου το προτείνω. Εντάξει, είναι σχετικά εύκολο να πάρεις βαθμό (αν αυτό είναι που σε ενδιαφέρει...), ειδικά αν κάνεις εργασία. Αν μπορείς να το αποφύγεις πάντως απέφυγε το γιατί όπως καταλαβαίνεις, όταν έχεις τον Χασάπη καθηγητή δεν έχεις τίποτα να μάθεις... Το μακελειό με το εργαστήριο δεν έγινε γιατί είναι δύσκολο το μάθημα ή γιατί ήθελε να μας κάψει, αλλά γιατί ο άνθρωπος αδυνατεί να κατανοήσει στοιχειώδη κομμάτια του "Ανθρωποειδούς Λογισμού Ι". Δεν μπορεί να καταλάβει πως όταν ένα πρόγραμμα έχει προβλήματα, δεν είναι δυνατόν να εξετάζεις ανθρώπους επι πτυχίω σε αυτό! Τι να λέμε τώρα... Εδώ μου μετέφεραν παιδιά από άλλο τμήμα του ιδίου εργαστηρίου, ότι όταν σε κάποια φάση το πρόγραμμα εμφάνισε πρόβλημα κατά την διάρκεια του μαθήματος, αυτός προσπάθησε να το επαναφέρει, αποσυνδέοντας και επανασυνδέοντας το πληκτρολόγιου τoυ PC. Αντε... με τις υγείες μας!

Παντελής

Ναι, οφείλω να ομολογήσω ότι απο αυτη την σκοπια εχεις απολυτο δικιο. Απλα ο καθενας μας βαζει τις προτεραιοτητες του. Σκεψου ομως, οτι μεσα στην κολαση του πανεπιστημιου, μπορεις να βρεις και τον παραδεισο... σε 2-3 καθηγητες.

Εγω ετσι το βλεπω.

Μετά και το σημερινό φιάσκο της εξέτασης στο εργαστήριο, θα στείλω ένα mail στον πρόεδρο κ. Μάργαρη για να έχει και αυτός γνώαη της κατάστασης του μαθήματος. Για όσους δεν ήταν στην εξέταση για μια ακόμη φορά δεν λειτουργούσαν υπολογιστές και πρόγραμματα, αλλά παρόλα αυτά εμείς εξεταστήκαμε. Δεν ξέρω αν θα αλλάξει κάτι, αλλά τουλάχιστον ας προσπαθήσουμε...

Παντελής

Ήδη άνοιξα Thread στο τμήμα του forum για την εποικοινωνία με τον πρόεδρο. Δεν ξέρω αν μπορούμε να κάνουμε κάτι άλλο. Προσπάθησα να είμαι σύντομος. Αν ξέρει κάποιος πότε μπορούμε να πετύχουμε τον Μάργαρη στο γραφείο του, δεν έχω καμιά αντίρρηση να πάμε και να του τα πούμε και προσωπικά...

Παντελής

Έδινα κ εγώ εργαστήριο χτες το πρωί,καθόμουν στον ηυ πρώτη σειρά προς τα παράθυρα ο οποίος έκανε 2 φορές restart,καθυστερούσε λέγοντας μου πως πρέπει να βρω άδεια γιατί τα συγκεκριμένα windows δεν είναι αυθεντικά(!) κ επιπλέον αναγκάστηκε να ρθει τεχνικός για να με ξαναβάλει μέσα επειδή τελικά έπρεπε να μπεις με κωδικούς administrator!Παρ όλ αυτά η Κουρκουλή απίτησε να της δώσω το γραπτό χωρίς αρκετό επιπλεόν έξτρα χρόνο.Πιστεύω πως ένας λόγος για την ανοργανωσιά είναι πως είναι η 2 φόρά που το εργαστήριο εξετάζεται έτσι.Και επιπλέον οι παρουσιάσεις που γίνονται για τα προγράμματα στο μάθημα δεν αντικατοπτρίζουν την εξέταση και η ταχύτητα των ηυ,όπως και όλη η κατάσταση του εργαστηρίου είναι απελπιστική.Για όλα αυτά πιστεύω πως πρέπει  να απαιτήσουμ�

Παιδιά, κατά την γνώμη μου είναι σημαντικό όσοι ενδιαφερόμαστε για το εργαστήριο της Βιομηχανικής Πληροφορικής να βρισκόμαστε στην εξέταση της θεωρίας την Τετάρτη 27/9 στις 19.00, ανεξαρτήτως αν έχουμε περάσει θεωρία ή εργαστήριο (ίσως να έχουν βγει τα αποτελέσματα ως τότε...). Αυτό προκειμένου να πιέσουμε τον Χασάπη για επανεξέταση του εργαστηρίου, μετά το τέλος της εξεταστικής. Πριν την Τετάρτη, δεν βλέπω τι θα μπορούσαμε να κάνουμε... Να πετύχουμε επανεξέταση πριν την Τετάρτη δεν το βλέπω για πρακτικούς λόγους. Τονίζω ότι όσο περιασότεροι είμαστε, τόσο το καλύτερο. Όπως και να'χει εγώ επαναλαμβάνω πως είμαι μέσα σε οποιαδήποτε μορφή διαμαρτυρίας.

Παντελής

 Απ' ό,τι θυμάμαι η Μαρία είπε ότι θα δώσει την Τετάρτη τα γραπτά στο Χασάπη(αφού πλέον δεν είναι προϋπόθεση να έχεις περάσει το εργαστήριο για να δώσεις θεωρία).

Από eTHMMY :

Θεωρία και Εργαστήρια μαθήματος

6 Οκτ 2008 10:46 πμ
Κουρκουλή

Παρακαλούνται οι φοιτητές που θα παρακολουθήσουν το μάθημα Βιομηχανική Πληροφορική να δηλώσουν στο πεδίο « Εργαστήρια» για τη συμμετοχή τους στο εργαστήριο του μαθήματος. Όλοι οι φοιτητές πρέπει να δηλώσουν την ομάδα της προτίμησης του το αργότερο μέχρι την Πέμπτη 9 Οκτωβρίου 2008. Οι παραδόσεις και τα εργαστήρια του μαθήματος θα γίνονται ταυτόχρονα και χωριστά στις δυο ομάδες στις οποίες θα χωρισθούν οι φοιτητές. Οι ώρες των παραδόσεων και εργαστηρίων θα είναι: Δευτέρα 9-11 και Τρίτη 6-8 Κάθε εβδομάδα θα εναλλάσσεται η ώρα που κάθε ομάδα θα παρακολουθεί τις παραδόσεις και εργαστήρια. Π.χ. την πρώτη εβδομάδα η ομάδα Α θα κάνει μάθημα τη Δευτέρα 9-11 και η Β την Τρίτη 6-8 Την επόμενη εβδομάδα η Α ομάδα θα κάνει μάθημα την Τρίτη 6-8 και η Β την Δευτέρα 9-11, κ.ο.κ. Εάν οι ομάδες γίνουν πάνω από δύο τότε θα βγει αναλυτικό πρόγραμμα για κάθε ομάδα. Οι παραδόσεις και τα εργαστήρια θα αρχίσουν τη Δευτέρα 13 Οκτωβρίου 2008 στη νησίδα Βεργίνα στο κτίριο Ε.

Δευτέρα 9-11; Που σημαίνει ότι όποιος έχει πάρει και Πολυμέσα τις Δευτέρες θα ρίχνει κέρμα για να διαλέξει μάθημα; :o

Δεν γίνεται δουλειά έτσι πρέπει να ζητήσουμε να αλλάξει

γενικα το προγραμμα φετος ειναι λιγο οτι να ναι γενικως και αοριστως για όλους τους τομεις.....

Εστειλα εμαιλ και ενημερωσα για τα πολυμεσα την Δευτερα στις 9 με 11...δεν προτεινα καποια ωρα βεβαια..

θελετε να προτεινουμε να παει απογευμα Πεμπτης ή Παρασκευης μιας και δεν εχουμε τπτ στο προγραμμα?
πχ..Πεμπτη 6-8

Σε άλλους δε βολεύει απόγευμα λόγω δουλειάς..

Έστειλα κι εγώ για το πρόβλημα με τα Πολυμέσα (χωρίς να προτείνω νέα ώρα).

Αν μας πέσει τελικά λόγος για τη νέα ώρα, έχετε στα υπόψιν και τη Δευτέρα 4-6!

Για άλλη μέρα πρωί ρε παιδιά;
Απογεύματα δε βολεύει καθόλου!

Τρίτη πρωί? πχ. 11.00-13.00?

Έγω π.χ. έχω ΣΑΕ ΙΙΙ εκείνη την ώρα, αλλά είναι χαζό να πάμε με αυτή τη λογική... δύσκολα θα βρεθεί ώρα που να μας βολεύει όλους. Γι'αυτό κι απλώς έθεσα την πρότασή μου στα υπόψιν...

Άσε που δεν το'χω και σίγουρο ότι θα μας πέσει λόγος!

συγγνώμη,στο προγραμμα δεν ειναι τεταρτη πρωι 9-11?γιατι ειναι τοσο δυσκολο να ακολουθηθει το προγραμμα?

Σωστότατος. Σκανάροντας το πρόγραμμα στα γρήγορα έβλεπα αυτή την ώρα κατά λάθος ως "πιασμένη"!

Υποτίθεται ότι εκείνη η ώρα είναι για τη θεωρία... Αυτό που θέλουμε να αλλάξει είναι το ένα δίωρο του εργαστηρίου, που το έβαλαν Δευτέρα 9-11. Βέβαια, από την ανακοίνωση δεν κατάλαβα αν θα γίνεται η θεωρία την Τετάρτη ή όχι... :???:

Το προβλημα παιδια ειναι πως το εργαστηριο πεφτει πανω σε ωρα μαθηματος του 9ου εξαμηνου!
Δεν θα επρεπε να υποχρεωνετε τον κοσμο να αλλαξει τις ωρες με βαση το δικο σας προγραμμα.
Με το συμπαθειο κιολας..

+1

Τρίτη 11.00-13.00 μάλλον είναι το μόνο διαθέσιμο πρωινό δίωρο. Μετά από αυτή την επιλογή πιο κατάλληλες μέρες φαίνονται  η Πέμπτη  και η Παρασκευή  που είναι λιγότερο φορτωμένες.

Πάντως το πιο σωστό είναι να λάβουμε υπόψη μόνο το πρόγραμμα του 9ου εξαμήνου και όποιο δίωρο αποφασιστεί που δεν πέφτει πάνω σε άλλο μάθημα να γίνει αποδεκτό. Διαφορετικά τα πράγματα περιπλέκονται..

Συμφωνω κ γω για τριτη 11-13

Τελικά αύριο το πρωί έχει μάθημα ή όχι?

Έχει δίκιο ο Άκης ρε παιδιά.. δεν είναι καθόλου σωστό να πέφτει ένα μάθημα πάνω σε μάθημα του ίδιου εξαμήνου. Έτσι το καλύτερο είναι να αλλάξει ώρα σύμφωνα με τις ώρες των υπόλοιπων μαθημάτων του 9ου εξαμήνου.

Την ίδια ώρα εχει Δομές Δεδομένων στη Βεργινα οπότε μάλλον ακυρο η Τριτη. Για τον ίδιο λόγο δεν μπορεί να γίνει το μάθημα και την τετάρτη 9-11.

Γιατί δεν γίνεται το εργαστήριο την ώρα που προβλέπει το πρόγραμμα, δηλαδή Τρίτη 6-8 ?

πέρα από το slot των 6-8 της Τρίτης...χρειάζεται και ένα δεύτερο..

Γίνεται βρε, δεν είδες τι γράφει στο eTHMMY?
Χωριζόμαστε σε 2 ομάδες, οι οποίες έχουν εργαστήριο εναλλάξ Δευτέρα 9-11 και Τρίτη 6-8. Και προσπαθούμε να αλλάξουμε τις Δευτέρας....αν γίνεται... :(

Ουπς sorry εγώ την κατάλαβα αλλιώς την ανακοίνωση, όταν μια ομάδα έχει εργαστήριο η άλλη την ίδια ώρα κάνει θεωρία κ.τ.λ
Λαμβάνοντας υπόψη και τους ενεργειακούς νομίζω πως Πέμπτη  12-14 ή 14-16 είναι πιθανά σενάρια. Όπως και παρασκευή 15-17.
Είναι οι μόνες ώρες που και οι δύο τομείς δεν έχουν μάθημα.
Τι χάλια κατάσταση έλεος

Παίζει να έχεις κι εσύ δίκιο γιατί αυτά που λέει για τη θεωρία δεν τα πολυκατάλαβα.. :P :(

Με το συμπάθειο κιόλας, αλλά αυτός δεν είναι κι ο λόγος που ξεκίνησε η κουβέντα; Ότι πέφτει δηλαδή σε ώρες του 9ου εξαμήνου. Οι προτάσεις για τη νέα ώρα, απ'όλα τα παιδιά, είναι απλά προ-τά-σεις, και είναι λογικότατο να θέλουν να επωφεληθούν περαιτέρω. (Ρεαλιστικό; όχι! Αλλά το έχω ήδη γράψει.) Κανενάς δεν υποχρέωσε κανέναν.

Και όπως έχω ξαναγράψει, κρατάω μια πισινή όλη αυτή η κουβέντα να'ναι μάταια και να οριστεί η νέα ώρα χωρίς δικό μας λόγο.


Έχω καταλάβει ότι κι ο alekos ότι δηλαδή Δευτέρη και Τρίτη θα παίζουν μόνο (για εργαστήριο και θεωρία), εναλλάξ κάθε εβδομάδα για τις δύο ομάδες. Εξ'ου και το "Οι παραδόσεις και τα εργαστήρια του μαθήματος θα γίνονται ταυτόχρονα και χωριστά στις δυο ομάδες..."

Όπως και να'χει όμως, μόνο και μόνο το γεγονός ότι καθόμαστε και δίνουμε ερμηνείες στην ανακοίνωση σημαίνει ότι δεν είναι και η πλεόν καλογραμμένη...

Έχει πάρει κανείς απάντηση στο email που έστειλε;

Το μάθημα ΚΑΙ το εργαστήριο με βάση την ανακοίνωση θα ξεκινήσουν την Δευτέρα και θα γίνουν και τα δυο ταυτόχρονα..

Μια καλή λύση πάντως θα ήταν να γίνουν και τα δύο με βάση το πρόγραμμα...δηλαδή κάθε Τετάρτη το ένα τμήμα να έχει θεωρία και κάθε Τρίτη εργαστήριο..
δεδομένου ότι το έχουμε το εργαστήριο την Τρίτη και δεν μπορούμε να το έχουμε την Τετάρτη δεν μπορώ να καταλάβω γιατί δεν το κάνουν έτσι..εκτός αν δεν έχουν και αίθουσα για την Τετάρτη..

Πάντως απάντηση στο email δεν πήρα...σκοπεύω να πάω αύριο από το γραφείο της πάντως για να την ενημερώσω για το πρόβλημα..και να την ρωτήσω ποιες ώρες έχει διαθέσιμες..

ό,τι είναι να γίνει, να γίνει σύντομα όμως! να κανονίσουμε το πρόγραμμά μας.

Δεν έχουν αίθουσα...

Σημερα (Τεταρτη) το πρωι εγινε το μαθημα??

οχι...δεν θα γινεται ποτε τις τεταρτες μαθημα...

Μπορει καποιος να μου πει ποιος ειναι ο διδασκων του μαθηματος φετος? Χασαπης οπως και περσυ?

Ναι, Χασάπης κ φέτος

ποιες θα είναι οι ώρες του μαθήματος :-\;

Ομάδα 1:Δευτέρα 9-11,ομάδα 2:Τρίτη 6-8.Οι δηλώσεις γίνονται στο ethmmy.Η θεωρία και το εργαστήριο γίνονται μαζί.Χθες στην ομάδα 1 προς το τέλος πάρθηκαν και παρουσίες.

Οι δηλώσεις στο ethmmy έχουν σταματήσει...
Αν πάω το απόγευμα στην δεύτερη ομάδα,μπορεί να με δεχτούν???

Δεν νομίζω να υπάρχει πρόβλημα.. το πολύ πολύ, εάν υπάρχει και άλλη ομάδα, να σου πουν να πας στην τρίτη π.χ. που έχει πιο λίγα άτομα...

Κάτι τέτοιο.. ;)

Ευχαριστώ πολύ :)

ΥΕΕΕS!!!

Έχει κατεβάσει κανείς το κεφάλαιο 8 από το eTHMMY?
Αντιμετωπίζω πρόβλημα με την κωδικοποίηση του .doc με αποτέλεσμα να μην μπορώ να διαβάσω τίποτα.
Ας επιβεβαιώσει κάποιος

Ναι και σε μένα δεν διαβάζεται...

κάτι ακούστηκε για εξέταση εργαστηρίου στο τελευταίο μάθημα....

ας μου πει κάποιος αν είναι απλά φήμη που κάποιοι διέδωσαν για να μου κάνουν τα νεύρα ζαρτιέρες...??????!!!

 >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( ^banghead^ ^banghead^ ^banghead^ ^banghead^ ^banghead^

Είπε ότι μέσα στα Χριστούγεννα (νομίζω) θα μας δώσει κάποιες ασκήσεις να κάνουμε και θα εξεταστούμε πάνω σε αυτές.

Πάντως για το κεφάλαιο 8 του βιβλίου που δεν ανοίγει είπε να το διαβάσουμε από το help του ISAGRAF

Ξερει κανεις αν πρεπει να διαβασουμε ολο το βιβλιο για την γραπτη εξεταση ή αρκουν οι παρουσιασεις στο ethmmy??

Αν το κάνει ακόμα ο Χασαπης διάβασε παλιά θέματα και πέρασες

ΞΕΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΑΝ ΣΤΟ Α4 ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΑΛΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΥΠΑΡΧOΥΝ ΣΤO INTERNET?

OXI

θολωμενος?

παιδιά γιατί σήμερα δεν είχε εργαστήριο το πρωί στισ 9?
στο ethmmy γράφει πως έχει εργαστήριο η Β ομάδα

σήμερα είναι Τρίτη

έχει η B ομάδα αλλα όχι στις 9 το πρωί, αλλα στις 6 το απόγευμα

Τι λεει πως σας φανηκαν τα κλασσικα θεματα Χασαπη?δεν βλεπω κινηση...
Ευκολα δεν ηταν?

Αυτες οι θειες στην 5 μου φεραν στο μυαλο το περιστατικο του επιτηρητη στην τουαλετα και τα γιαουρτια...
Δυστυχως αυτη τη φορα δεν ειχαμε τοσο ευχαριστη καταληξη...
τσο και λο στις θειες λοιπον...

htan upervolika klasika gia na ta sxoliasei kapoios

pistevw ama dn spro3ei sthn ba8mologia problepw gia 90% kopsimo

ps bravo ston sunaderfo pou pige kai eipe thn malakia tou kai gamise olo ton kosmo, bravo tou pragmatika!

εμαθα παντως οτι στην 3(το νουμερο ειναι μαλλον τυχαιο... σε καποια περαν της 5 τεσπα) εγιναν οργια... οποτε το ποσοστο που λες δεν παιζει νομιζω...

ποιος ειπε τι? ...

ντα3ει ρε δεν ηταν και τοσο περιεργα, απλα ηταν που ηταν ολα τα 8εματα λα8ος, δωσε και κανενα 15λεπτο παραπανω ρε φιλε...

αληθεια, λετε η ολη φαση να εγινε με τους ιδιους πρωταγωνιστες με τα κυκλωματα 2?

απο ethmmy

Συχνές ερωτήσεις Ερωτήσεις που έγιναν από φοιτητές για την εργασία και την ύλη του μαθήματος
για τις εξετάσεις απαιτείται παπαγαλία όλων των κεφαλαίων που είναι στην ύλη? Τι ακριβώς να διαβάσουμε και πού να δώσουμε ιδιαίτερη έμφαση?

Σε προηγούμενη ερώτηση που υπάρχει σε αυτό το τμήμα των Συχνών Ερωτήσεων έχει δοθεί μια συνοπτική απάντηση. Πρόσθετες διευκρινήσεις παρατίθενται παρακάτω Ασφαλώς και δεν απαιτείται παπαγαλία αλλά κριτική μελέτη της διδαχθείσας ύλης. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να έχουν γίνει κατανοητές στοιχειώδεις έννοιες της οργάνωσης βιομηχανικών οργανισμών και κατανεμημένων υπολογιστικών συστημάτων και ο τρόπος με τον οποίο μπορεί κανείς να βρεί μαθηματικές σχέσεις που αφορούν χαρακτηριστικές εξισώσεις αισθητηρίων και αλγορίθμων ελέγχου και να συντάξει προγράμματα γνωρίζοντας μόνο τους βασικούς συντακτικούς κανόνες και όχι τα μνημονικά σύμβολα των εντολών. Π.χ.. αναμένει κανείς από το φοιτητή να γνωρίζει τι σημαίνει σταθμός εποπτείας και χειρισμών, να γνωρίζει τη στοιχειώδη σχέση του αλγορίθμου PID και πως μπορεί να βρεί τη ψηφιακή προσέγγισή του αν του δοθούν οι ψηφιακές μαθηματικές προσεγγίσεις των αναλογικών όρων κ.τ.λ. Προφανώς δεν χρειάζεται κανείς να θυμάται όλες τις ψηφιακές μαθηματικές προσεγγίσεις του κεφαλαίου 3 και τις εντολές των γλωσσών του κεφαλαίου 8.


parttin apo pisw aderfe..einai poly efkolo to ma8ima tsttst..

long story short, eginan pali parapona gia tin efkolia toy ma8imatos peri papagalias 8ematwn...

kala ama pame etsi o hlektronikos tomeas 9o e3amino 8a pernei isxios2 gia eukolaki ;D

περα απο τους 1048576 λογους που κανουν καποιον να διαπιστωσει το τραγικο της υποθεσης...

ενας με απασχολησε ιδιαιτερα :P ... τι μπορει να περιμενει καποιος σαν απαντηση θετοντας μια τετοια ερωτηση στον διδασκοντα του μαθηματος...  

τα καταλοιπα του δημοτικου ειναι πολλα ακομα και μετα το 9ο εξαμηνο...

το μάθημα έφυγε κατευθείαν για Σεπτέμβρη λαιμαι!!!
άπατο πηγε...
Αν επαναληφθουν τετοια θέματα και το Σεπτέμβρη, αλλαγή μαθήματος με τη μια....και του χρόνου δεν θα το δηλώσει κανεις.
αυτό θελουν????

Ήθελα να'ξερα ποιος μαλακας πηγε και διαμαρτυρηθηκε...
δηλαδή έλεος,,,να πω δεν την ειχαμε ξαναπαθει παει στα κομματια αλλα και πρόπερσυ η ίδια ιστορια με τα κυκλώματα...

Θέλω πραγματικά να μάθω ποιος ήταν αυτός που έστειλε mail να αλλάξουν τα θέματα.Πραγματικά.Δεν θα επεκταθώ άλλο καθώς ήταν τελευταίο μου μάθημα.Ας μιλήσει κάποιος άλλος..

το 9ο εξάμηνο ηλεκτρονικής έχει αποκτήσει μια άγρια ομορφιά  :-*

Ας τηρήσουμε ενός λεπτού σιγη στη μνήμη του χρόνου που χάσαμε για να ασχοληθούμε με το μάθημα .... :P

Τι εγινε ρε παιδια? Πειτε καποιος και για μας που δε διναμε σημερα να ξερουμε!

Mας βίασε ρε φίλε, τι να σου πούμε? και όταν είχα ρωτήσει την κουρκουλή με κάτι άλλα παιδιά τι να διαβάσουμε μας είπε ότι υπάρχει απάντηση στις συχνές ερωτήσεις..και ήταν αυτή!!!

απλά το θέμα είναι ότι κάποιος πήγε στο γραφείο του και τον έπιασε επί του θέματος..έτσι μου είπανε..επειδή mail ξέρω πολλά πολλά άτομα που στείλανε...κι εγώ είχα στείλει για να ρωτήσω..εδώ δεν ξέραμε ποιά ήταν η ύλη ρε, τι να πεις..να ναι καλά ο steve martin στην 1 που επέτρεψε να παιχτεί μπάλα...

Καλά... μόνο χαρτοπόλεμος με τις κόλλες δεν παίχτηκε στην 1! Αφού κατάλαβε ο άνθρωπος ότι και "με τη βοήθεια του κοινού" λύση δεν έπαιζε από πουθενά...
Πάντως για να λέμε και του στραβού το δίκιο, τα θέματα δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολα... Απλά ΔΕΝ ήταν αυτό που περιμέναμε και προφανέστατα δεν είχε διαβάσει ΚΑΝΕΙΣ για τέτοιου είδους θέματα!
Τα συγχαρητήριά μου και από μένα στο συνάδελφο που φροντίζει για τη σωστή και άρτια εκπαίδευσή μας.... :???:

Μεγάλη μαλακία πάντως γτ στην 5 που ήμουν εγώ ήταν αρκετά αυστηρή η επιτήρηση αν και δε νομίζω ότι κ με χαλαρή επιτήρηση θα μπορούσε να γίνει κάτι. τεσπα
Πάντως το μάθημα έγινε δύσκολο τη στιγμή που το έπαιρναν όλοι για βαθμό.

Αυτό για τον τύπο που τον έπιασε μάλλον ευσταθεί γτ κ γω το άκουσα από πολλούς.
Δε νομίζω να μπορούμε να κάνουμε κάτι, αλλά πιστεύω πως διαβάζοντας το topic να καταλαβαίνει το πόσο ΜΑΛΑΚΑΣ είναι.
Σίγουρα θα είναι 1 από αυτούς τους γνωστούς ξερόλες που νομίζουν ότι είναι έξυπνοι, πουλάνε μόυρη στους καθηγητές με εκφράσεις του τύπου <<έχει κάποιο νόημα αυτό που κανουμε τώρα εδώ κτλ>>....

GMST.... GMST.... kukloforoun ANAMESA MAS!!!

 :(

πάντως εμένα μου είχαν πει εδώ και κανά 2 βδομάδες ότι φέτος θα βάλει άλλα θέματα και θα αλλάξει το στυλ των εξετάσεων κανά 2-3 άτομα...το είχα ποστάρει και στο τόπικ αλλά με γράψατε στα @@ σας...αυτό το mail που πόσταρε ο edenaxas ήμουνα μπροστά όταν συντάχθηκε και στάλθηκε και δεν έχει καμιά σχέση με την αλλαγή των θεμάτων...και στάλθηκε στην κουρκουλή, ούτε καν στον χασάπη, και αυτή παρέπεμψε ξανά σε αυτή την απάντηση που ήδη υπήρχε(!) και άλλαξε απλά τον τίτλο...απλά το αναφέρω γιατί κάποιοι νιώθουνε το σύνδρομο ''κυκλώματα ΙΙΙ''  από τον κύκλο μου και είναι μεγάλη μλκια...εμ πηδηχτήκανε, εμ νομίζουν και ότι φταίνε..για chill out λίγο..

υ.γ : βρείτε αυτούς που πάνε στα γραφεία και  τα έχουν τάτσι μήτσι με τους καθηγητές και μας γ@μ@νε και τα λέμε..

Πρός κάθε ενδιαφερόμενο που κάθεται τώρα να εκπονήσει την φοβερή "εργασία", σε ερώτησή μου αν η "εργασία" θα μετράει και για του χρόνου  μου απάντησε αρνητικά, άφηνοντας αόριστα να εννοηθεί ότι υπάρχει περίπτωση να καταργηθεί ΚΑΙ αυτό το μάθημα. Μην τα παίρνετε και της μετρητοίς βέβαια, γιατί μου έδινε  την εντύπωση πως είναι εντελώς στον κόσμο του. Τι να πώ, άρα περίμενε τόσα χρόνια για να αλλάξει την "φιλοσοφία της εξέτασης" πιθανώς στη τελευταία χρονιά διδασκαλίας ; Μας έδωσε εκεί τρεις πατσαβουροσελίδες γεμάτες λάθη και ασάφειες, την έκανε στο καπάκι (έφυγε εντελώς και μόνο κατόπιν έντονων πιέσεων ξαναφάνηκε) και τώρα το μάθημα "απέκτησε επιστημονικό ενδιαφέρον" και "ανέβηκε το επίπεδο".

Μπράβο σου ρε -προσωρινά- ανώνυμε, συνάδελφε παπαρολόγε αρχιεπιστήμονα.

ενταξει ρε παιδια μην τα ισομεδωνετε ολα.
μια χαρα ηταν τα θεματα.
τα 2 πρωτα ηταν απο τις 25 ερωτησεις, το 3ο μπορουσε να το κανει κανεις χωρις να διαβασει καθολου
και μονο το 4ο ηταν λιγο τσιμπημενο γιατι επρεπε να ειχες παρατηρησει την εικονα μεσα απο το βιβλιο
για να το κανεις

μονο που ο χρονος ηταν λιγος

δεν λεω αλλιως θα ηταν αν σου εβαζε και κανα 2 ατωφιες ερωτησεις απο τις 25 για να εχεις 2-3 ευκολες μοναδες
αλλα ενταξει δεν μας βιασε κιολας

και ενταξει δεν μοιαζει με την περιπτωση των κυκλωματων 3 γιατι τοτε ο Μαργαρης νευριασε και εβαζε θεματα που δεν μπορουσε
να τα λυσει ουτε ο Δαιος, τωρα ο Χασαπης αντι να κανει copy-paste αλλαξε λιγο τις ερωτησεις

Τι στο διαολο θα δηλωνουνε απ του χρονου δλδ?

300 ατομα VLSI??? :o

'Οσο ασόβαρο είναι αυτό που κάνει ο χασάπης(το δηλαδή να βάζει θέματα-μαλακίες, ενώ ήδη υπάρχει μία εργασία η οποία σου μαθαίνει αρκετά πράματα) άλλο τόσο είναι ασόβαρη η τοποθέτηση "δεν πειράζει,ας περνάμε τα μαθήματα νύχτα χωρίς να έχουμε ιδεά". Το έχω ξαναπεί,είναι δικαίωμα και ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ μας να συζητάμε με τον καθηγητή ότι προβλήματα έχουμε με το μάθημα και τον τρόπο εξέτασης. Την φήμη για συγκεκριμένο συνάδελφο που "κλαφτηκε" δεν την έχω ακούσει , αλλά αν η παρέμβαση του ήταν στο στυλ " Καλά ρε μπάρμπα, βάζεις θέματα τα οποια θέλουν μόνο σκληρή απομνημόνευση? Τι μαλακίες είναι αυτές" τότε μπορώ να πω ότι συμφωνώ μαζί του. Και πριν με φάει ο όχλος, να πω ότι και εγώ κατά πάσα πιθανότητα πάτωσα σμρ.

Δυο μετρα και δυο σταθμα... στην 5 οι θειες μονο που δεν μας πηδηξαν... νομιζω μονογραψανε και καποιες κολλες.
Αυτο που νοιαζονται τοσο οι αλλοι για την ποιοτικοτερη και αρτιοτερη μορφωση μας και δεν βγαζουν τα ψυχολογικα τους πανω μας, με χαροποιει ιδιαιτερα...

Laza G οποιος και αν φταιει εν τελει για ολο αυτο...
το μειλ ηταν τουλαχιστον τραγικο... ελπιζω να το αντιλαμβανεσαι εστω και τωρα...

Μας γαμανε Πεδια Κυκλωματα ΣΑΕ κτλ κτλ , δεν πειραζει και καναδυο νυχτα....

Ειδικα αμα εμπρακτα εχεις εργαστει και εχεις μαθει απο την εργασια...

Λεγε με Ασαφη και Συνθεση..

Φευγουμε ΟΦΦ , σορρυ

@Godhateusall: Έλα πες το, πλάκα μας κάνεις έτσι ?

Κάποιοι ποντάραμε πολλά σε αυτό το μάθημα..ειδικά εμείς που έχουμε μέσο όρο γάμησε τα...Σου λένε πάρε Οικονομία είναι εύκολα -> σε βιάζουνε...σου λένε πάρε Βιομηχανική είναι εύκολο και βάζει τα ίδια -> σε βιάζουνε.. μετά πάνε δώσε Πεδίο ΙΙ εσύ να πάρεις βαθμό κ να ανεβάσεις μέσο όρο...

Και τι τον θες τον μέσο όρο? Στην δουλειά δεν μετράει καθόλου.

Αν θες να γίνεις επιστήμονας μηχανικός όμως(msc,phd post-doc κτλ) τότε ναι μετράει πολύ ο μέσος όρος, αλλά στην περίπτωση που ανοίκεις σε αυτή την κατηγορία θα έπρεπε να προσπαθείς να καταλάβεις όλα τα μαθήματα, ανεξάρτητα από τα θέματα που πέφτουνε.

τραγικό ξετραγικό το μειλ, αυτό στάλθηκε μπας και ψαρευτεί η κουρκουλή για κανά θέμα στη ψύχρα επειδή κάποιοι πιστέψαμε στην φήμη της αλλαγής των θεμάτων...τώρα τι να σου πω...εμένα ούτε που με νοιάζει στην τελική...απλά τρελαίνομαι γιατί δεν ξέρω τι να δώσω πλέον με όλα αυτά που γίνονται..

ρε μαν, άμα είχες 5.6 μέσο όρο θα σου λέγα πως θα σε νοιάζε...κατάλαβες γιατί τσούζει το σημερινό? πες τα στους καθητητές αυτά που πάνε με ΜΟ 7 κάτι παληκάρια και τους λένε : Τιι????? 7 ?????? απαπαπα...πολύ χαμηλά είσαι...

λολ, γιατί νοιώθω ότι με κοιτάνε; (όχι, δεν ήμουν εγώ)

Παιδιά για να μιλήσουμε λίγο σοβαρά, το επίπεδο των θεμάτων σήμερα ήταν γελοίο, όπως και παλιότερα. Και επειδή κάποιους θα τους ενδιαφέρει, το λέω χωρίς να έχω γράψει καλά. Αν όμως με το ελάχιστο διάβασμα μπορούσα και τα πάλευα, σημαίνει ότι ήταν εύκολα.

Σε σύγκριση με παλιότερα θέματα, ήταν διαφορετικά, αυτό ήταν το πρόβλημα. Και από τη μια έχετε δίκιο να νευριάζετε όσοι προετοιμαστήκατε για τα παλιού τύπου θέματα, αλλά από την άλλη είχαν προειδοποιήσει με ανακοίνωση.

Όσο για το αν έχει κάποιος δικαίωμα να κράζει τον καθηγητή που βάζει χαζά θέματα, η συζήτηση και μόνο του θέματος ρίχνει το επίπεδο.

Δεν νομιζω να ειπε κανεις δεν πειραζει ας περναμε το μαθημα νυχτα... αλλα και να το ειπε...

Το θεμα ειναι το εξης...(και ελεγα δεν θα γραψω πολλα :P)

Για τον καθηγητη
--------------------------
Θελεις να ειναι το μαθημα σου σοβαρο? Παρα πολυ ωραια...
Κανε παραδοσεις μεταδοτικες που ανταποκρινονται σε αυτα που ζητας στις εξετασεις
Κανε σοβαρο εργαστηριο και οχι γελοιοτητες και μετα εγω θα δεχτω να αντιμετωπισω
σοβαρα το μαθημα σου...

Αλλιως εχω καθε δικαιωμα να θεωρω οτι ειναι αστειο και να πραττω αναλογως...

Τωρα για τον φοιτητη
--------------------------------
Υποθετοντας οτι δεν ειναι αυτιστικο 5χρονο(δυσκολο να το πιστεψω πια)
μπορει να κανει τους παρακατω συνειρμους...

Θελει ενα μαθημα που να του δινει καποια χ,ψ εφοδια για το μελλον και μια εξεταση που
να ειναι σχετικα δικαιη και οχι παπαγαλια του κωλου...
Παρα πολυ ωραια...
Παει απο την αρχη του εξαμηνου ειτε σε μια συνελευση(ετους) ειτε σε συννενοηση με
αλλους φοιτητες(μεσα απο τα φορα κτλ...) και ξεκινανε εναν ειλικρινη
διαλογο με τον διδασκοντα...


Ολα αυτα βεβαια εχουν προυποθεση οτι ο καθηγητης ειναι διατεθιμενος να κινηθει
προς τη "σωστη" κατευθυνση και να συμμετασχει σε ενα σοβαρο διαλογο...

Και ρε ψηλε... δεν ειμαι εγω κακοπροαιρετος... ειδαμε ολοι τι εγινε με τον Πετριδη
και με το Μαργαρη... δεν μπορουν να το κανουν αυτο... τι να κανουμε τωρα?

και σε τελευταια αναλυση αν ηθελε να εχει σοβαρο μαθημα θα το εκανε τα τελευταια 256 χρονια που διδασκει...
Αυτο θα επρεπε να λεει πολλα για το τι θα επακολουθησει στον μπετοβλακα που πηγε και του μιλησε...

Morale: κανεις διαλογο, ναι συμφωνω, χωρις ομως να βγαζεις αναρθρες κραυγες και πυροτεχνηματα που προκυπτουν απο ελιτισμο και ανωριμοτητα με ανθρωπους που πιστευεις οτι μπορουν να συμμετεχουν... αλλιως η κατασταση μπορει να γινει χειροτερη απο οτι ηταν πριν...

PS: οποιος θελει να μαθει βιομηχανικη κυκλωματα etc... διαβαζει βιβλια, ιντερνετ και μαθαινει για το προσωπικο του οφελος...

PS2: δεν απευθυνομαι στον απο πανω... απο το post του gods εμπνευστηκα...

Εγώ δεν υποστηρίζω ότι μας γάμησε και υπερβολικά, αλλά μάγκες, αναρωτιέμαι τι κατάλαβε ο οποιοσδήποτε κλαψομουνοσυνάδελφος ή καθηγητής με την "αλλαγή" αυτή ; Αυτά είναι τα έξυπνα θέματα;  για να ξέρω..

Υ.Γ. Και πέρα από την πλάκα, υπάρχει δηλαδή κάποιος που πιστεύει  ότι το επίπεδο του συγκεκριμένου μαθήματος δύναται να βελτιωθεί ; Σε ποια σχολή είστε τόσα χρόνια ;

οχι ρε φιλε αλλα το να ψεγεις καποιο συναδελφο σου
που ειπε να βελτιωθει, αντι για το χασαπη που η αλλαγη
στα θεματα που σκεφτηκε ηταν η σημερινη, ειναι πρακτικη
μαλλον γελοια.

Να το κλείσουμε το πανεπιστήμιο τότε ρε και να καθόμαστε 5 χρόνια σπίτια μας να διαβάζουμε βιβλία(ούτε εξετάσεις ούτε αηδίες) και μετά να βγαίνουμε στην αγορά εργασίας.

Το ότι "αν θες να μάθεις κάτι να το μάθεις μόνο σου" έχει την λογική του ότι "εσύ ρε φίλε αν θες να μάθεις την τάδε καφρίλα για την ηλεκτρονική μάθε την μόνος σου,γιατί οι άλλοι δεν μπορούν/δεν θέλουν να μάθουν σε τέτοιο μεγάλο βάθος αυτά που θέλεις εσύ" και όχι "αν θες να μάθεις να κάνεις την μέθοδο τον βρόχων πρέπει να διαβάζεις μόνος σου βιβλία"

Εντάξει βρε παιδιά, δεν χρειάζεται να μάθουμε όλοι Βιομηχανική Πληροφορική! Μπορεί να θέλουμε απλά να πάρουμε πτυχίο ή να κάνουμε μάστερ σε άλλο τομέα! Γιατί δηλαδή να πρέπει να εντρυφήσουμε στο αντικείμενο; Τι πείραζε τόσα χρόνια η εξέταση; Άλλωστε και με εκείνα τα 25 θέματα, τα βασικότερα σημεία, και μια γενική ιδέα την έπαιρνες.
Γιατί κάποιοι το έκαναν θέμα; Λάθος τους! Τα θέλουμε και τα παθαίνουμε μου φαίνεται....

Και πιστεύω ότι μιλάω εκ μέρους πολλών που...δεν γράφουν στο φόρουμ. Αφήστε και κανένα μάθημα λίγο πιο νορμάλ πια! Η δυσκολία σε αυτή τη σχολή σε λίγο θα φτάνει στα όρια της παράνοιας! Δεν ήρθαμε εδώ να ανταγωνιστούμε ποιος μπορεί να λύνει ασκήσεις που δεν έχει ξαναδεί! Να πάρουμε 5 βασικά εφόδια για να μπορούμε να αντεπεξέλθουμε κάποια στιγμή στο μέλλον ήρθαμε.

Τόσο πολύ ενοχλούνταν κάποιοι πια που ίσως ένας λιγότερο διαβασμένος μπορούσε να περάσει το μάθημα με έναν αξιοπρεπή βαθμό; Γιατί αυτό μας έφαγε σ' αυτή τη σχολή! όχι μόνο σε αυτό το μάθημα...

Ποιος δεν ξέρει ότι έχει δοθεί εργασία για το μάθημα που υπάρχει αυτούσια ως τίτλος διπλωματικής του ίδιου του καθηγητή?

Υπάρχει λογική στο να πιάνει αυτή η εργασία μόνο 2.5 μονάδες για το μάθημα αυτό (-δεδομένου φυσικά οτι δεν θα την έβρισκε κανείς έτοιμη)?

Ας απαντήσει αρχικά κάποιος σε αυτό για να μπαίνουν τα πράγματα σε μια σειρά

Προσωπικά δεν το ήξερα, και ευχαριστώ και για την πληροφορία! 

@ Social_Waste
Μα εννοείται πως το κύριο πρόβλημα είναι ο καθηγητής. Εγώ όμως τους ψέγω (ωραία λέξη) αμφότερους :)  Δικαίωμα σου να αντιλαμβάνεσαι την πρακτική μου όπως θέλεις.
Η διπλωματική νομίζω δεν είναι ακριβώς αυτούσια, προσέχτε  :P

Ρε συ Godhatesusall τι είναι αυτά που λες?
Ο καθένας μέσα στη σχολή έχει κ τα δικά του ενδιαφέροντα. Σε κάποιον αρέσουν κάποια μαθήματα σε άλλον άλλα. Εδώ σου κάνουν κάποια βασικά πράγματα, τώρα αν εσύ θες να εμβαθύνεις διάβασε μόνος σου. Υπάρχουν άτομα που θέλουν 1 εύκολο μάθημα να το περάσουν και να φεύγουν γτ να μη το πάρουν δλδ?

Και στην τελική είσαι 5 έτος ++ οφείλεις να ξέρεις μία παπαριά που θα πεις πώς κ πότε να την πεις ώστε να μην γαμήσεις τους συναδέλφους σου.

εννοεις οτι για να γραψεις σημερα επρεπε να εμβαθυνεις?

@LegalizeMe
ναι αλλα τους ψεγεις γιατι?

@Social_waste.
Βαριέμαι να εξηγώ, είναι μέρος της γελοίας πρακτικής μου.

Γι'αυτό υπάρχουν μαθήματα επιλογής. Επιλέγεις την κατηγορία των μαθημάτων που σε ενδιαφέρουν(ίσως μόνο για φέτος που στο 9ο εξάμηνο ηλεκτρονικής που δεν γίνονται τα μισά μαθήματα μπορώ να αναγνωρίσω ένα μεγάλο πρόβλημα).

Άρα αν θες να περάσεις ένα μάθημα "τζάμπα" κάτι στραβά πηγαίνει. Η λύση σε αυτό δεν είναι "διάβασε 10 θέματα και πάνε δώσε εξετάσεις" γιατί έτσι υπεκφεύγεις. Λύση πχ είναι αυτό το 1 "τζάμπα" μάθημα να βγει από το πρόγραμμα σπουδών και τα μαθήματα στο πχ 9ο εξάμηνο από 7 να γίνουν 6. Τα άλλα είναι στρουθοκαμηλισμός. Εγώ προσωπικά παίρνω μαθήματα που με ενδιαφέρουν ως επιλογής(λέγε με πχ ΣΑΕ 3, σύνθεση ενεργών-παθητικών κτλ) τα οποία όμως είναι τρελά παλούκια, και άρα για να μην τρελαθώ χρειάζομαι και κανά μάθημα "δωρεάν" ή τουλάχιστον ένα μάθημα με μικρή,εύκολη ύλη. Η βιομηχανική ήταν ένα από αυτά. Βέβαια, θα μπορούσα να το διαβάσω 1 βδομάδα (7 μέρες χαλαρό διάβασμα) και να γράψω 11 με τα σημερινά θέματα. Όμως αντί γι'αυτό επέλεξα το διάβασμα συνολικά 10 ωρών, ένα πρόχειρο πασάλειμμα που με οδήγησε σε αυτό που με οδήγησε. Ο χασάπης είναι μεν μπετόβλακας που η αλλαγή των θεμάτων ήταν προς μια κατεύθυνση τέρμα ηλίθια, αλλά υπάρχει μία άβυσσος από το να ζητάμε σοβαρά θέματα μέχρι να επιδιώκουμε την παπαγαλία 10 θεμάτων για να πάρουμε 10 στις εξετάσεις.

Δεν διαφωνώ σε αυτό που λες κ γω δεν ήμουν τόσο της νοοτροπίας πάρε μαθήματα που να φεύγουν όπως να ναι (πχ υλικά κτλ) αλλά αυτό που λέω έιναι πως όταν κάνεις τόσα πολλά μαθήματα δεν είναι δυνατόν να σου αρέσουν όλα θες και κάποια για έυκολο βαθμό.

Εκεί που επιμένω είναι ότι είσαι 5 έτος ++ οφείλεις να ξέρεις μία παπαριά που θα πεις πώς κ πότε να την πεις ώστε να μην γαμήσεις τους συναδέλφους σου. Κ αν θες να αλλάξει κάτι όπω είπε κ ο dark hunter κινήσου συλογικά και σε συνενόηση με άλλους.

σιγά μην άλλαξε θέματα ο χασάπης επειδή κάποιος είπε ότι είπε..

+++

i am batman

@lazag:sorry an metedwsa fimes pou den ali8evoun

ontws ta 8emata den itan toso tragika, tosa la8i na min eixan...

tespa.

oti ginei 8a ginei...

Στραβογαμησε δλδ σα το λοχαγο μου μια φορα κ εναν καιρο.....

τι γιατι ρε τρελε?
Γιατι αν και (υποθετοντας οτι) εχουν καλο σκοπο... το κανουν με αφελη τροπο που εν τελει κανει ενα μαθημα απο αδιαφορο-ευκολο αδιαφορο-δεν περναει κανεις... και χανεται ο αρχικος σκοπος που ειναι και το σημαντικοτερο...

Και οτι δεν περναει κανεις δεν σημαινει προφανως οτι τα θεματα ηταν δυσκολα...
εξαλλου τι θα πει δυσκολα...

Το θέμα της δυσκολίας φαίνεται όταν σε ένα δείγμα π.χ 200 φοιτητών, το 8% έχει γράψει πάνω από 7-8 και το άλλο 92% είναι μάλλον ηλίθιοι ή δεν πατηθήκαν στο διάβασμα ή δεν μπήκαν στο google ή ξέρω γω......
Εμένα αυτό που με τρελαίνει είναι ο ελιτισμός --με ότι αυτό συνεπάγεται κατά τα γνωστά-- που επικρατεί στην σχολή και σου γαμάει την διάθεση για να ψαχτείς μόνος σου σε αυτό που γουστάρεις...

μόλις ανέβηκαν σημειώσεις βιομηχανικής πληροφορικής...

users.auth.gr/~valexiad/viomhxanikh_plhroforikh.rar (http://users.auth.gr/~valexiad/viomhxanikh_plhroforikh.rar)

αναφέρονται στις ερωτήσεις του μαθήματος. μια ευγενική χορηγία του edenaxas .

kai poio einai to password? etsi apo periergia na dw ti exei grapsei mesa sto pdf

κλασσικά billakos.. από ότι είδα είναι απαντήσεις σε ερωτήσεις...

καλά θα ήταν να αλλάξω το σιτε και να βάλω περιγραφή σε κάθε σημείωση γιατί πολύς κόσμος φέρνει τελευταία....

ti na grafei re adrea??

afta pou nomiza pws 8a mporousan na einai 8emata...

πρέπει να είναι καλές...από το να ψάχνεις κάθε φορά στα τόπικ για τις απαντήσεις τις βλέπεις συγκεντρωμένες...

ok dike mou dn eipa tpt, kala einai! apla nomiza oti pigenes sta ma8imata 3erw gw kai kratouses simiwseis, mipos exei tpt apo auta pou ebale en telh :P

argises ligo na ta anebaseis pantos :P

και νωριτερα να τα ανεβαζε...
Βαγγέλη με ποια λογική κράτησες σημειώσεις; Με τη λογική του "Χασάπης 1980-2010" να υποθέσω ε;  ;D ;D

lol xasapis hosni mubarak

 χαχααχαχαχαχαχαχχα!! οοοντως!!!  ;D :D

post mortem

Η απάντηση του Χασαπη σε ερωτηση για τους βαθμους >=4.5(<5) και για την ημερομηνια που βλεπουμε τα γραπτα...

υπαρχουν αρκετοι παντως που περασαν και το 5 στον υπολογισμο βαθμου αλλα δεν εχουν βαθμο στον τελικο βαθμο, γιατι γραψαν 3.5 και κατω λογικα... ολα αυτα εκτος απο μια περιπτωση(νομιζω) που εγραψε 3 και περασε...
(εν τελει με >5 στον υπολογισμο βαθμου και χωρις τελικο περνας?)

9,8   7,5   3   5,825   6

Ανακοινώσεις   

Απορίες

8 Μαρ 2011 12:47 μμ
Κουρκουλή

Οσοι  φοιτητές  θέλουν  μπορούν  να  δουν  το  γραπτό    την  Πέμπτη  10/3/2011  στο  εργαστήριο  Αρχιτεκτονικής  Υπολογιστών,  κτίριο  Ε,  11.00  -13.00.