THMMY.gr

Οποιαδήποτε  απορία έχετε για το μάθημα ή ανακοινώσεις σχετικά μ'αυτό.

Το παρόν τόπικ θα χρησιμοποιείτα και για την πορεία της ύλης και για απορίες σε ασκήσεις. Αν δημιουργηθεί πρόβλημα, λόγω της συμπύκνωσης των topics, τα επιμέρους topics θα χωριστούν αναλόγως. Για παλιά θέματα  εδώ (https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=1894.0)

Στο elearning γιατι δεν αφηνει να κανουμε εγγραφη, εχεις κανεις καμια ιδεα;

Παιδιά, επειδή ακόμη το μάθημα δεν έχει ανοίξει στο e-learning και επειδή όπως φαίνεται το e-thmmy δεν επιτρέπει εγγραφές σε μαθήματα, παίζει να σας είπε τίποτα σχετικά με τις σημειώσεις του; Τις έχει πουθενά ανεβασμένες ή περιμένουμε το e-learning;

Ορίστε.Ανέβηκαν και στα downloads για να υπάρχουν.

Ωραίος! Να είσαι καλά!

Καλησπέρα, έχει πει κάτι για τα βιβλία, αν προτείνει καποιο κτλ ;

Στο μάθημα είχε προτείνει το "Στοιχεία θεωρίας υπολογισμού" των Lewis Harry R.,Παπαδημητρίου Χρίστος Χ.

Ξέρουμε ποια είναι η ύλη από το βιβλίο του Sipser;

Παιδιά, είναι εύκολο να ανεβάσει κάποιος τις ασκήσεις που έκανε στα μαθήματα της τελευταίας εβδομάδας?

ειπε ο ντελο αμα θα κανει αλλα μαθηματα;;

Παίζει να κάνει άλλο μάθημα ή τελειωσε για φέτος ο Ντελο;

Έχω συγκρατήσει ότι θα κάνει και σήμερα μάθημα. Αν ξέρει κάποιος σίγουρα, ας μας κατατοπίσει:Ρ

Είχε πει πως θα κάνει

2 ερωτησεις:
1)Τι επιτρεπεται να εχουμε μαζι μας στις εξετασεις?? Γιατι καπου ακουσα σημειωσεις και βιβλια οτι θελουμε
2)Η υλη ειναι οι διαφανειες του? Ή εκανε στα τελευταια μαθηματα τιποτα περισσοτερο απο αυτα που εχει στις διαφανειες (στο κομματι της θεωριας)?

Είπε ότι μπορούμε να έχουμε μαζί μας ό,τι θέλουμε και από ύλη κάλυψε τις διαφάνειες του

ακομα και λαπτοπ μπορουμε να εχουμε ή όχι;

Δεν ανέφερε λαπτοπ αλλά δε πιστεύω να μπορείς γιατί μπορείς εύκολα να κλέψεις.

ειμαι σιγουρος πως οχι λαπτοπ

λυμένες ασκήσεις ή παλιά θέματα;

και μια βιβλιοθηκη φερε αμα θελεις

χαχαχαχα ευχαριστω! mealy machine kai myhill nerode theorem τα εχουμε στην ύλη;

Δεν με λενε κατι, δε τα καναμε στο μαθημα

παδιά, μη επιλυσιμότητα είναι στην ύλη;

Κλάση P και NP εκανε στην ταξη?? Γιατι τα έχει σε δυο διαφάνειες ενω στο βιβλίο έχει ολοκληρο κεφαλαιο. Αξίζει να κάτσω να ασχοληθώ δηλαδή?

Τα ανέφερε όπως τα βλέπεις στις διαφάνειες.

Παιδιά, γνωρίζει κανείς που μπορώ να βρω αναλυτικά οδηγιες για μηχανή τουριγκ και ΓΧΣ; κάποιο σαιτ, κάτι;

Τσεκαρε αυτό αν θες. Εμένα με βοήθησε. https://www.youtube.com/playlist?list=PL3-wYxbt4yCgBHUpwXDTLos3JStccGIax

Ψούνης εγγύηση

Και εγώ ήμουν από αυτούς που όταν διάβαζα πρότεινα Ψουνη καθώς συμβάδιζε πλήρως αλλά όταν έδωσα κατάλαβα ότι για να γράψεις Ντελο θέλει διάβασμα από το βιβλίο γιατί:

1) Γλυτώνεις πολύ χρόνο αφού ο Ψούνης αναφέρει τριπλάσια ύλη και πολύ πολύ πιο αναλυτικά (είναι όντως πολύ καλός αλλά όχι για το μάθημα)
2) Μπορείς να ανταπεξέλθεις καλύτερα και γρηγορότερα στις ασκήσεις του Ντέλο. Αντικειμενικά ξέρεις περιορισμένα πράγματα (μόνο αυτά που έχει το βιβλίο') οπότε δεν χάνεσαι σε ποικίλες μεθοδολογίες όταν καλέισαι να εκτελέσεις πχ ελαχιστοποίηση. Έχεις μόνο τον τρόπο του Ντέλο στο κεφάλι σου.
3) Οι ΜΤ του Ψουνη δεν έχουν καμια σχέση με του Ντέλο από άποψη ασκησιολογική. Γενικά μπορεί στα πρώτα κεφάλαια να είναι πανομοιότυποι αλλά όσο προχωράς η ύλη του Ψούνη διαφοροποιείται πάρα πολύ.

Εν κατακλείδι: Αν θες να γράψεις Τιουρινγκ στον Ντέλο, διάβασε καλά τα παραδείγματα που έκανε στην τάξη και λύσε όλες τις ΜΤ από παλιά θέματα.

ΥΓ: Αυτό ισχύει με όλες τις ασκήσεις του. Μπορεί τα παραδείγματα του βιβλίου να φαίνονται στριφνά και να σου παίρνει πολλή ώρα να κατανοήσεις απλώς 2 σελίδες αλλά στο τέλος αφού τις καταλάβεις, αν εφαρμόσεις αυτό που κάνει το βιβλίο είσαι πλήρης.

ΥΓ2: Μιλάω από προσωπική εμπειρία. Το μάθημα το έδωσα δυο φορές: μία με Ψούνη και μία με τον τρόπο που αναφέρω παραπάνω. Την πρώτη κόπηκα και την δεύτερη έγραψα πολύ καλα.

Ευχαριστώ παιδιά  :) :)

Αν έχουμε ΜΑΠΑ και το μετατρέψουμε σε ΑΠΑ αυτο θα είναι ελάχιστο? Και για να αποδείξουμε οτι μια ΓΧΣ ειναι ασαφής πρεπει να παμε αναγκαστικά με αντιπαραδειγμα ή υπαρχει συγκεκριμένος αλγόριθμος?

Όχι απαραίτητα. Πρέπει να κάνεις τη διαδικασία της ελαχιστοποίησης

Γκαιζ , γνωριζει κανεις αν ο ντελο επιτρεπει το κοψιμο?

Το επιτρέπει, ναι

μειλ ή φεισ του φεισ?

Στο μειλ παιζει με την τυχη σου να μη το δει

Δεν του λες καλύτερα οτι εκανε λαθος τα ΑΕΜ να παρεις το 3 που μου βαλε κι εγω οτιδηποτε πανω απ τη βαση; ;D

Η συζήτηση για την πτυχιακή εξεταστική μεταφέρθηκε εδώ (https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=76468.0).

Αλανια, τι φαση ηταν η πτυχιακη εξεταση?
Δωστε καμια πληροφορια.

Τα είπα κι εδώ για τα Πολυμέσα, αλλά τα ίδια ισχύουν.


Τώρα τι άλλη πληροφορία θες δεν ξέρω :P

Με καλυψες , ευχαριστω!

Και τα θεματα ηταν στο ιδιο στυλ με τη γραπτη εξεταση ή επαιξε και κανενα πολλαπλής και τετοια?

Τα ανέβασα. Ένα θέμα ΣΛ και μετά 2 θέματα ασκήσεις
κανονική εξέταση, απλά από Skype.

Πόσες μέρες περίπου χρειάζεται το μάθημα ; Η ύλη καλύπτεται απο διαφάνειες και βιβλίο;

Αν δεν το έχεις παρακολoυθήσει/διαβάσει ποτέ και σου περισσεύει ο αντίστοιχος χρόνος, θα έλεγα καμιά βδομάδα, γιατί είναι λίγο περίεργο μέχρι να μπεις στη λογική.  Η ύλη καλύπτεται από τις διαφάνειες (το βιβλίο είναι τα αντίστοιχα,πιο αναλυτκά). Βοηθούν οι ασκήσεις που έκανε στην κάθε χρονιά (που είναι και τα λυμένα θέματα-πολλά υπάρχουν κι εδώ στο τημμυ στα downloads και σκόρπια στο forum)

Μάλλον εδώ θα πρέπει να τα γράφουμε αυτά.

Μας έσκισε ή μου φάνηκε;

Ντελόπουλος για άλλη μια φορά απαράδεκτος. Καλά σας *άμησε (censored γιατί κράζουν οι αντμινς) . ^wav^

ΕΓΩ ΑΚΟΜΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΑΠΑ ΔΕ ΜΟΥ ΕΦΤΑΣΕ Ο ΧΡΟΝΟΣ!
ΕΙΜΑΙ Ο ΜΟΝΟΣ?

ΔΕΝ ΕΙΜΑΙ ΗΡΕΜΟΣ

Είναι καθόλου επιεικής στη βαθμολόγηση; Γιατί δεν τα λες εύκολα για 40λεπτά(!!) κιόλας

Το 1ο θεμα ήταν οριακό για να απαντήσεις. Στο δεύτερο όμως ήρθε και έδεσε το γλυκό. 13 γράμματα λέξη ρε μλκ; Και 4-5 κανόνες να γίνεται της μουρλής; Προφανώς έκανα λάθος στη βιασύνη. Άντε βρές που το έκανες. Αστεία πράγματα.

Το Σεπ γιατί πρέπει να τιμωρούν; Ήμασταν τεμπέληδες και δεν δώσαμε στην ώρα μας; Ματώνουμε να γράψουμε βαθμό και στα επιλογής πλέον. Όλα καλά όλα ανθηρά.

χαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχ αχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχα χαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχ αχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχα χαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχ αχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχαχ

Εννοώ αν βάζει εύκολα 5

Αν έχεις γράψει ναι. Γενικά δε χαρίζει τίποτα

Ότι έχεις ολόσωστο θα στο δώσει, δεν είναι τόσο κομπλεξικός. Ότι δεν είναι ολόσωστο μάλλον θα στο κόψει όλο. Αν είσαι στο 4.5 στο δίνει το τάλιρο.

Παιδιά μπορεί κάποιος να ανεβάσει την εκφώνηση από το 1ο θέμα που έδωσε στο δωμάτιο 1?

Μονο μια σκεψη μπορω να κανω για αυτα τα θεματα και τη λογικη με την οποια μπηκαν.
Ηταν θεματα τα οποια τα ηξεραν οι περισσοτεροι , μιας και ηταν 2  στοιχειωδεις αλγοριθμοι στο θεμα 1 (ΜΑΠΑ--->ΑΠΑ, ΑΠΑ--->ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΑΠΑ), και 2 στο θεμα 2 (ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΣΟΜΣΚΙ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΟΣ).
Με τη διαφορα ομως οτι αρχικα τα δεδομενα ηταν περιπλοκα και πολλα, που σε συνδυασμο με τον ΤΡΑΓΙΚΑ ελαχιστο χρονο που δινοταν δεν μπορουσες να κατσεις να τα λυσεις με ηρεμια.
Συνεπως, το μονο που καταλαβαινω εγω ειναι οτι απλα δεν ηθελε ο διδασκοντας να γραψει κανεις ολα τα θεματα.
Το επισης τραγικο ειναι οτι αν εκανες εστω και ενα λαθος απροσεξιας και στα 2 θεματα δεν υπηρχε γυρισμος.
Συνεπως, ερωτω εγω , τι νοημα εχει μια τετοια εξεταση?
Που θα μου χρησιμευσει το να ειμαι καλο μηχανακι και να κανω γρηγορα αλγοριθμους που σε 2 μερες θα τους εχω ξεχασει παντελως?
Πραγματικα δε μπορω να καταλαβω το τροπο σκεψης του διδασκοντα.
Οκ, καταλαβαινω οτι θελετε να μη γραψει κανεις για 10, γιατι απλα δε βγαζετε μια ανακοινωση οτι το αριστα ειναι το 8 ή οποιοσδηποτε αλλος αριθμος ?
Γιατι πρεπει να καθομαι και να σπαω τα νευρα μου για ενα μαθημα επιλογης 4 ects που το πηρα για να ξεφυγω απο τα κλασσικα μαθηματα τημμυ?
Ολοι ξερουμε οτι δε θα γινει καποια κανονικοποιηση και οτιδηποτε αλλο το οποιο μπορει να ωφελησει  τους φοιτητες, συνεπως μηπως τελικα ειμαστε σε αντιθετα στρατοπεδα με τους καθηγητες και δε το εχω καταλαβει?
Εχουμε κηρυξει πολεμο και δε το εχω μαθει?

Πραγματικα δεν εχω κατι αλλο να πω, δε ξερω πως να εκφρασω την απογοητευση μου για αυτο το τμημα.
Θυμαμαι τον παπαγιαννη να λεει οτι μπηκαμε στο καλυτερο τμημα του απθ (στο 1ο ετος), μηπως τελικα κυριε παπαγιαννη ειμαστε το χειροτερο σε ολα τα επιπεδα?

Ολα τα παραπανω ειναι μια φουσκα που εσκασε σε αυτο το μαθημα, δεν ειναι της στιγμης. Ειναι ολη η αγανακτηση που εχουν ποσοι φοιτητες απο τοτε που αρχισε αυτο το αστειο της τηλεξετασης.