THMMY.gr

Eiste euxaristimenoi apo tin organwsi tis sxolis?

Kai pou tha eprepe diladi na to thesw?Yparxei kaliteri meria apo edw?Me endiaferei i apopsi kirios ton protoetwn.

Δεν μπορεί να παραμείνει αυτό το θέμα στον Πίνακα "2ο εξάμηνο".
Θα το μεταφέρω στα "Εσωτερικά Θέματα".
Αν δεν υπάρχει ιδιαίτερος λόγος παρακαλείσαι να μην χρησιμοποιείς greeklish.

Το ερώτημά σου μπορείς να το κάνεις πιο σαφές, ως προς το τι εννοείς οργάνωση.

Δε θέλω να απαντήσουν άλλοι εκτός από πρωτοετείς.....Άλλωστε τι πειράζει που είναι εδώ;

haris παρακαλείσαι να μην χρησιμοποιείς greeklish εάν δεν συντρέχει σοβαρός λόγος.

Ευχαριστούμε
εκ της διαχείρισης

Να απαντήσω Σαν να ήμουν πρωτοετής;  :D

Θα σε παρακαλούσα να μην το κάνεις

Δλδ εγώ που απάντησα και ειμαι 4ο έτος δεν έκανα καλά?
τεσπα αποσύρω την ψήφο μου

Εμείς των μεγαλύτερων ετών δεν έχουμε ψυχή? :???:

ΟΚ!ΕΧΕΤΕ ΑΠΟΛΥΤΟ ΔΙΚΙΟ.ΑΣ ΨΗΦΗΣΕΙ ΟΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ! ::)

ξανα-ματα-απαντάω :P

Ξαναρωτάω, τι ακριβώς εννοείς οργάνωση?? Γιατί υποννοούνται μόνο τα μαθήματα, κάτι το οποίο είναι υποσύνολο της συνολικής οργάνωσης ενός τμήματος!

Ουουου, τα μαύρα της τα χάλια έχει η οργάνωση της σχολής, και σε όλα τα επίπεδα...

Πάλι  καλά που τον τελευταίο καιρό έχουν γίνει διάφορα καλά πράγματα (που έχω δει η ίδια ή έχω ακούσει από μικρότερους) κ ελπίζουμε να συνεχισουν έτσι.

Τώρα που φεύγουμε εμείς ρε γμτ γίνονται τα ωραία!   :D

Μπορώ μάλλον να καταλάβω το λόγο που ξεκίνησε αυτό το poll, ο πρωτοετής συνάδελφος. Είναι αλήθεια ότι στα πρώτα εξάμηνα η οργάνωση είναι για κλάματα. Αυτό όμως οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στο ότι τα περισσότερα μαθήματα είναι γενικού τμήματος. Τα διδάσκουν άνθρωποι συνήθως άσχετοι ως μηχανικοί, οι περισσότεροι του φυσικομαθηματικού (όχι άσχετοι από γνώσεις, απλά δεν κατανοούν τις ανάγκες του ηλεκτρολόγου μηχανικού σε γνώσεις). Αυτό άρχισε να αλλάζει τα τελευταία χρόνια από ότι έχω μάθει. Τώρα αν ανέβεις προς τα πάνω στα εξάμηνα, η κατάσταση είναι εκπληκτικά βελτιωμένη.

Αν κάτι παραμένει σταθερά δυσλειτουργικό, αυτό είναι η γραμματεία σε περιόδους αιχμής, γεγονός που οφείλεται κυρίως στον όγκο των φοιτητών, πολλές φορές και στη νοοτροπία τους.

Με λίγα λόγια: Ψηφίζω ΟΧΙ αν κρατήσω μόνο την εμπειρία μου ως πρωτοετής.
Ψηφίζω ΝΑΙ, συνυπολογίζοντας και τα επόμενα χρόνια

Υ.Γ.: Αν το πάρουμε και συγκριτικά με άλλες σχολές του Αριστοτελείου, είμαστε τρομερά οργανωμένοι. Κάντε μια βόλτα στην Καλών Τεχνών για να καταλάβετε...

καλά αυτό είναι ακραία περίπτωση,όπως είπε και ο Πανάς προχτές,έχει επιγραφή "όταν φεύγετε απο την αίθουσα μην αφήνετε σάντουιτς γιατί μαζεύονται αρουραίοι"

Ένα που με σπάει τα νεύρα εμένα είναι: 500 πίνακες ανακοινώσεων, 250 όροφοι, 350 ιστοσελίδες με 350 μακρυνάρια κωδικούς κτλ... μια δουλειά θέλεις να κάνεις και πρέπει να ψάνεις 2^4 ώρες...

Ναι, ναι το έχω διαβάσει!! ;D

ποια ειναι τα ωραια???

Δεν είμαι ευχαριστημένη από την οργάνωση όπως την έχω δει μέχρι τώρα.

Μεγάλο μου παράπονο είναι τα εργαστήρια που θεωρώ ότι είναι ιδιαίτερα παραπεταμένα, με μη σύγχρονο εξοπλισμό και με καθηγητές που δεν είναι πρόθυμοι να βοηθήσουν. Και αντί να αυξάνονται μειώνονται οι εργαστηριακές ώρες όπως με ενημέρωσε ένας συνάδελφος συγκεκριμένα για τα εργαστήρια ψηφιακών και ηλεκτρονικής.

Και φυσικά η βιβλιοθήκη του ΤΗΜΜΥ... Δεν ξέρω αν έχει ανοίξει, ή αν μπορούμε να δανειστούμε βιβλία από κει, αλλά δε νομίζω να το ξανα επιχειρίσω ποτέ...

Τώρα,δεν ξέρω αν μπορούν και οι αίθουσες να ενταχθούν στην οργάνωση,αλλά πιστεύω πως όσο καλά οργανωμένο και να είναι το μάθημα απ'την πλευρά του καθηγητή,με την αίθουσα 5 γεμάτη δεν πιστεύω ότι μπορεί να γίνει δουλειά της προκοπής...

Ελπίζω σε κάποια βελτίωση στο μέλλον... :???:

Τι έτος είσαι Rosty?

Εγώ όταν μπήκα στη σχολή, συνάντησα..κρανίου τόπο. (με εξαίρεση βεβαια την "ασφυκτική" ατμόσφαιρα της αίθουσας 5)
Από πού να αρχίσω? Από το ότι εργαστήριο υπολογιστών για να πηγαίνουν οι φοιτητές δεν υπήρχε?
Ή, μήπως από τους εντελώς πυροβολημένους, κακούς καθηγητές που είχαμε στις αρχές (και πίστεψέ με, ήταν παραπάνω από τους μισούς).

Νομίζω ότι οι τα παιδιά που θα μπουν τωρα στη σχολή (και ευτυχώς δε θα είναι τόσα πολλά όσο οι προηγούμενες φουρνιές), θα αισθανθουν οτι μπήκαν σε σχολή για ημμυδες.

Θα βρουν μια ωραιότατη νησίδα υπολογιστών, το e-THMMY, το φόρουμ, τη λίστα... Έχουν γίνει πολύ σημαντικά πράγματα σε αυτούς τους τομεις τα 2-3 τελευταία χρόνια. Αυτό είναι το ζητούμενο για να είναι πετυχημένη μια σχολή, να είναι τα μέλη της μια ζωντανή κοινότητα που μοιράζεται της γνώσεις και τα ενδιαφέροντά της.

Ξέχασα να αναφέρω το ασύρματο ίντερνετ στις αίθουσες. Κάτι έχει πάρει το αυτί μου και για παροχή λαπτοπ. Αμα το πάρει πάνω του ο Πρόεδρος κάτι μπορεί να γίνει. Είδες μεγαλεία οι πρωτοετείς?

Όσο για τους καθηγητές, ακούω ότι έχουμε 'κατεβάσματα' καθηγητών των τομέων στα πρώτα  έτη.
Μητράκος και Ντελόπουλος στο α εξάμηνο? Δωρεάν παροχή του βιβλίου του Τανεμπάουμ?
Μπράβοο το τημμυ...και μετά μιλάτε κιόλας εσείς οι νεότεροι. :Ρ

Να δώσω συγχαρητήρια στους φοιτητές που  βελτίωσαν πολλά πράγματα στη σχολή με προσωπική δουλειά και ατομική προσπάθεια.

δεν λεω πως οσα αναφερεις δεν ειναι καλα(οπως η νεα νησιδα) αλλα δεν ειναι τοσο ωραια..

το ασυρματο ιντερνετ στις αιθουσες τι να το κανω??
μονο αν εξυπηρετει καποιον καθηγητη στο μαθημα του.
Μου λες για πυροβολημενους καθηγητες που βρηκες εσυ οταν μπηκες...εχουνε αλλαξει ολοι απο τοτε?δεν ξερω ποιοι ηταν τοτε...νομιζεις μας βοηθουν τωρα σε κατι??οι πιο πολλοι λενε μεσα στην αιθουσα "σιγα μην περασετε το μαθημα μου!!"
βαλε και οσα ανεφερε η χριστιν@..
μια απογοητευση ειναι!!
     ισως λιγο καλυτερα απο παλια..


το μονο που παραδεχομαι ειναι η οργανωση της γραμματείας μας..

Σουλα παουαααααααααα ^hello^

Η οργανωση της σσχολης ειναι αρκετα καλη, ποσο μαλλον συγκρινομενη με αλλα τμηματα.
Βεβαια, σαν ηλεκτρολογοι και σαν μηχανικοι(αυτη η φραση ειναι τοσο τετριμμενη που μ αρεσει να την λεω, μονο και μονο επειδη δεν μου αρεσει) θα πρεπει να σκεπτομαστε συνεχως ολοενα καλυτερες και πιο πρακτικες λυσεις για την βελτιωση της καθημερινοτητας μας.
Και το σκεπτομαστε αναφερετε σε ολους μας, απο τον πρωτο καθηγητη μεχρι τον τελευταιο φοιτητη....

Ξεκινάμε με ερωτήσεις:


Έχουμε καταλάβει ότι η Σχολή (ή έστω το Τμήμα) είμαστε ΚΑΙ εμείς???

Έχουμε προσπαθήσει ποτέ να κάνουμε κάτι για να βελτιωθεί η κατάσταση???

Έχουμε σκεφτεί ότι τόσες και τόσες πρωτοβουλίες φοιτητών έχουν δρομολογηθεί με μεγάλη επιτυχία, και ότι θα μπορούσαμε κι εμείς να συμβάλουμε ενεργά σε αυτές με δικιές μας ιδέες?

Έχουμε αντιληφθεί ότι με την δημιουργική σκέψη και συμμετοχή μπορούμε να λύνουμε σχεδόν όλα μας τα προβλήματα ενώ με την γκρίνια μας απλά να τα συντηρούμε???


BTW:
:o :o :o :o :o :o :o :o :o :o :o


Κ.Ι.Σ.

Ευτυχώς που τώρα τα έχει αναλάβει ο Κεχαγιάς

γιατι δεν εξηγεις να μαθαίνουμε και εμείς οι μικρότεροι??

Τα 3 σημεία που παραθέτεις από το προηγούμενο post μου, συνοψίζονται νοηματικά στην επόμενη πρόταση:

Εάν αντιληφτούμε ότι εμείς οι φοιτητές είμαστε μια κύρια δύναμη αλλά και το πρόσωπο της σχολής που μας φιλοξενεί, θα καταλάβουμε ότι περνάνε από το χέρι μας πολλά πράγματα και μπορούμε να αλλάξουμε σχεδόν όλα από τα προβλήματα και τις δυσλειτουργίες που παρατηρούμε γύρω μας. Αρκεί να σκεφτούμε δημιουργικά για το πως να αξιοποιήσουμε την δύναμη που έχουμε. Όπως ξαναείπα, η γκρίνια σχεδόν ποτέ δεν βοηθάει σε αυτήν την κατεύθυνση.

Ένα μικρό παράδειγμα (ασήμαντο μπροστά σε άλλες πρωτοβουλίες) είναι αυτό με το ασύρματο δίκτυο στις αίθουσες. Κάποιοι φοιτητές είχαν αυτήν την ιδέα, την συζήτησαν με τους κατάλληλους καθηγητές, και μέσα σε λίγες βδομάδες, υλοποιήθηκε!!!

Το πανεπιστήμιο ΔΕΝ είναι ένα φροντιστήριο που μας εξετάζει στην ύλη 58 μαθημάτων....... Ας προσπαθήσουμε ΌΛΟΙ μας να κάνουμε καλύτερο αυτόν τον χώρο που περιμένουμε να μας κάνει καλύτερους ανθρώπους!!!



Κ.Ι.Σ.

ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩ ΟΛΑ ΤΑ REPLIES ΣΑΣ ΣΤΟ POLL ΠΟΥ ΕΧΩ ΘΕΣΕΙ.ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΑΣ ΟΜΟΛΟΓΗΣΩ ΟΤΙ ΑΠΟΡΩ: ΑΝ ΟΝΤΩΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΧΟΥΝ ΒΕΛΤΙΩΘΕΙ ΤΩΡΑ(ΟΠΩΣ ΛΕΝΕ ΟΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΙ) ΠΩΣ ΗΤΑΝ ΣΤΑ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ?ΣΚΕΤΟ ΜΠΑΧΑΛΟ?ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΜΕ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΕΙ ΚΥΡΙΩΣ ΕΙΝΑΙ Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ....ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΛΕΓΕΣΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΠΑΝΩ ΣΕ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΜΑΘΑΙΝΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ.ΘΑ ΣΑΣ ΠΩ ΑΜΕΣΩΣ ΤΙ ΕΝΝΟΩ.Η ΣΧΟΛΗ ΛΕΓΕΤΑΙ ηλεκτρολόγων μηχανικών ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ.ΑΥΤΟ ΤΟ 2ο ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΟΜΩΣ ΕΙΝΑΙ ΛΙΓΟ ΠΑΡΑΜΕΛΗΜΕΝΟ.Ο ΚΥΡΙΟΣ ΛΟΓΩΣ ΠΟΥ ΜΠΗΚΑ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΧΟΛΗ ΕΙΝΑΙ ΕΠΕΙΔΗ ΕΧΩ ΚΛΙΣΗ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ.ΕΜΕΙΣ ΤΟ ΜΟΝΟ ΠΟΥ ΚΑΝΑΜΕ ΗΤΑΝ 3 ΩΡΕΣ MATLAB,3 ΩΡΕΣ UNIX ΚΑΙ C ΑΠΟ ΚΑΤΙ ΦΥΛΛΑΔΙΑ.ΕΙΝΑΙ ΠΟΤΕ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΜΑΘΕΥΤΟΥΝ ΕΤΣΙ ΑΥΤΑ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ????ΕΞΑΛΛΟΥ ΑΝ ΔΕΝ ΑΝΟΙΞΕΙΣ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΔΟΥΛΕΙΑ......ΤΟ ΙΔΙΟ ΙΣΧΥΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ.ΚΑΤΙ ΑΚΟΜΑ:ΕΝΑΣ ΑΛΛΟΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΠΡΙΝ ΕΙΠΕ ΚΑΤΙ ΠΟΛΥ ΣΩΣΤΟ:ΒΑΖΟΥΝ ΤΙΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΟΠΟΥ ΝΑ'ΝΑΙ.ΕΓΩ ΚΑΝΩ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΗΝ 5.ΘΥΜΗΘΕΙΤΕ ΜΟΝΟ ΠΟΥ ΗΤΑΝ ΓΡΑΜΜΕΝΗ Η ΥΛΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Ή ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ.ΡΕ ΠΑΙΔΙΑ ΕΛΕΟΣ.......ΤΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΑΓΟΙ.....ΕΧΩ ΧΑΣΕΙ ΚΑΙ 1 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΗΞΕΡΑ(ΟΥΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΞΕΡΩ) ΤΙ ΩΡΑ ΕΙΧΑ ΜΑΘΗΜΑ Ή ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΙΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΙΧΑ!!!!!!!!!!!!!!ΑΜΑΝ ΔΗΛΑΔΗ............ΠΟΙΟΣ ΞΕΡΕΙ ΠΟΥ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΗ Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ.ΠΟΛΥ ΠΙΘΑΝΟΝ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΣΤΗ ΛΕΣΧΗ..........

Παρακαλείσαι να μη χρησιμοποιείς ΚΕΦΑΛΑΙΑ γιατί αυτό σημαίνει ότι μιλάς ιδιαιτέρως έντονα και δεν είναι και ευανάγνωστα....

Ευχαριστώ...

k sorry.απλα δεν εχω μαθει ακομα τους κανονες του forum...

Eδώ θα διαφωνήσω οριζόντια, κάθετα και με οποιονδήποτε άλλον τρόπο.
Το να βρεις την ύλη ενός μαθήματος, οι οποίες αναρτώνται σε σχετικούς με το μάθημα πίνακες και αρκετές φορές και ηλεκτρονικά, όπως και το να μην χάσεις το εργαστήριο ή το τι παίζει με κάθε μάθημα, είναι δικό σου θέμα. Στοιχειώδους ενδιαφέροντος απέναντι στη Σχολή. Και πριν βιαστείς να πεις ότι δεν είναι υποχρεωτικές οι παρακολουθήσεις κτλ. θα σου πω ότι έχω να πάω για μάθημα από το Φεβρουάριο στη Σχολή και όμως δεν υπάρχει θέμα σχετικό με μάθημα που έχω δηλώσει, είτε εργασία, είτε εργαστήριο είτε οτιδήποτε που να έχω ψάξει, ρωτήσει κτλ. και να μην το έχω μάθει. Είναι από τα πράγματα που σιγά σιγά συνηθίζονται και καλό είναι να μάθεις νωρίς να ψάχνεις! Άλλωστε, γι' αυτό υπάρχει και το forum, όπου εύκολα κινούνται οι πληροφορίες.
Τα εργαστήρια φίλε μου, είναι όπως ειναι, δοθεισών των συνθηκών. Όταν το τμήμα ζητάει 100 φοιτητές και παίρνει υπερδιπλάσιους κάθε χρόνο, είναι λογικό να υπάρχει στενότητα στο πρόγραμμα και να μην μπορούν οι διδάσκοντες να κάνουν σωστή δουλειά, ακόμα και αν το θέλουν (δεν ισχύει πάντα). Πολλές φορές, εναπόκειται στην καλή διάθεση λίγων φοιτητών να τρέξουν κάτι παραπάνω, όπως ένα επιπλέον εργαστήριο (έγινε στο 4ο έτος), ένα 2ο τμήμα σε ένα μάθημα που παρατηρείται συνωστισμός κτλ. Αυτά τα προβλήματα είναι δικά μας, όχι της Σχολής σαν απρόσωπη έννοια, και άρα εμείς πρέπει να μάθουμε να κινούμαστε προς επίλυσή τους. Αν βλέπεις αυτά που σου λέω θεωρητικά και γενικά, μπορώ να γίνω πιο αναλυτικός, απλά δεν θέλω να κουράσω με επαναλήψεις σε θέματα που έχουν ξαναειπωθεί.

Συμπερασματικά: σαφώς και έχουμε προβλήματα στη Σχολή (όχι άσχετα μεταξύ τους, αν τα αναλύσεις όλα έχουν ως πηγή των κακό λόγο χρημάτων/φοιτητή που έχει η Σχολή, κοινώς την υποχρηματοδότηση), αλλά αφενός σε σχέση με άλλα τμήματα είναι πολύ καλύτερα, αφετέρου στο χέρι μας ως φοιτητές είναι να επισημαίνουμε τα κακώς κείμενα και να τα διορθώνουμε. Με το να γκρινιάζουμε μόνο, δε γίνεται τίποτα.
Φυσικά αν είσαι πρωτοετής όπως υποθέτω, δεν έχω καμιά απαίτηση να τα έχεις σκεφτεί όλα αυτά, αλλά για όλους τους μεγαλύτερους θα πρέπει να θεωρούνται αυτονόητα.

σε κάποια μαθήματα σίγουρα ναι, κάποια άλλα όμως είναι τσίρκο.