THMMY.gr

Το τόπικ είναι αποκλειστικά  για την ενημέρωση των φοιτητών σχετικά με θέματα της επικαιρότητας, όπως
ανακοινώσεις, αν θα γίνει το μάθημα, καθηγητές κτλ.

Οτιδήποτε δεν έχει σχέση με τα παραπάνω θα μεταχειρίζεται αναλόγως

Για απορίες σχετικά με την ύλη και τις ασκήσεις υπάρχουν ξεχωριστά τόπικ.

Έχω μια απορία όσον αφορά το εργαστη. Είναι σχετικά με τα διαδικαστικά. Στο φυσιολογικό εργαστήριο [όχι εξέταση] μπαίνω μέσα με το συμφοιτητή μου και μου λένε "κάνε την άσκηση 1" έτσι απ'έξω; Ή κοιτάω το φυλλαδιάκι μου και το κάνω; Επίσης, εγώ και ο συμφοιτητής εξεταζόμαστε χώρια ή μαζί;

Το κυκλωμα το κανει πρωτα ο καθηγητης κ μετα εσεις απο μεσα. Στην εξεταση χωριστα.

Μπαίνετε. Ρωτάει έναν έναν απλές ερωτήσεις σχετικά με την άσκηση. Σας εξηγεί την άσκηση εκτενώς. Την κάνετε με το φυλλάδιο. Φεύγετε χωρίς να έχετε απαραίτητα καταγεγραμμένες μετρήσεις.

Ευχαριστώ πάρα πολύ!!!!!

Aπλες αν εισαι τυχερος. Μπορει να σου σκασει καμια δυσκολη η αν την απαντησεις γιαννης αντι γιαννακης να σου βαλει ενα ωραιο ΟΧΙ.

Οι ερωτήσεις αυτές είναι θεωρητικές ή πρακτικότατες επί της άσκησης; Μελέτησα εκτενώς τα βίντεο, χρειάζεται να διαβάσω κάτι άλλο;

To φυλλαδιο καλα. Απο εκει ρωταει συνηθως η καμια γνωση κ καλα απο παλια (Κυκλωματα, ενεργειακη)

Να αγχωθώ;;

Ποια ασκηση εχεις πρωτα?

2 και 3. Ομοπολικές κτλ συνιστώσες

Δες στο αντιστοιχο τοπικ αν και απ'οσο θυμαμαι δεν ρωταει κατι εκτος του φυλλαδιου. Και μαλλον δεν ζηταει ουτε το τριγωνο, σας το εξηγει εκει.
Γενικα οι ασκησεις του Δαιου ενδεικνυνται για ΝΑΙ και τωρα και στην εξεταση.

Εμένα με έιχε ρωτήσει ποιά γραμμή είναι ο ουδέτερος. Ερώτηση που δεν είχαν απαντήσει οι 2 προηγούμενοι.

Μάλιστα. Ευχαριστώ πολύ, θα δω το φυλλάδιο κτλ. Μπορεί αύριο να σας ξαναρωτήσω!

για ασκήσεις 1 και 6;

Αν τις κανει παλι ο Ζηκος οπως περυσι, οι ασκησεις κ αυτες για ναι

Χρειάζεται να δούμε τα video για να απαντήσουμε στην ερώτηση ή απλά διαβάζουμε από το φυλλάδιο?

Οι ερωτήσεις είναι αυτές που υπάρχουν στο αντίστοιχο θέμα ή παίζουν και άλλες? :P

To βιντεο βοηθαει στην κατανοηση της ασκησης, αλλα κραταει πολλη ωρα :P
Ολο και θα εχει ξεφυγει καποια ερωτηση απο το τοπικ
Τωρα αμα θα ρωτησουν κατι εκτος ειναι αναλογως τα κεφια τους!

Άρα διαβάζουμε φυλλάδιο και ο Θεός βοηθός :D

δεν χρειάζεται άγχος παιδιά  :) :)
δεν είναι και εξετάσεις...

kapoies apories sthn askhsh 5
ti einai ta L1,L2,K,M kai ti ekfrazoun?
sto sxhma 3 gia paradeigma(paromoiws gia sxhma 8) ti antiprosopeuoun ta I1r1,jI1x1 kok?

L1, L2: Αυτεπαγωγές των πηνίων πρωτεύοντος & δευτερεύοντος αντίστοιχα.
Μ: Αμοιβαία επαγωγή μεταξύ πηνίων
Κ: Συντελεστής σύζευξης - εκφράζει ποσοστό του κοινού πεδίου μεταξύ των δύο. (κάπως έτσι τελοσπάντων)

thanx athir :) ta I1r1,jI1x1 kok kaneis???

Αν και δεν εχω τα φυλλαδια και βαριεμαι να τα ψαξω λογικα είναι:

Ι1r1 η πτώση τάσης πάνω στην αντίσταση r1 απο το ρεύμα Ι1 δηλαδή V1 = I1r1

και

jΙ1χ1 η πτώση τάσης πάνω σε κάποιο πηνίο επαγωγικής αντίδρασης χ1, δηλαδή μετασχηματισμένο στη συχνότητα.

Υπάρχει κάποιος που να υπολόγισε τα σφάλματα στην άσκηση 1-ερώτημα γ,ώστε να τα συγκρίνουμε;

τι διαβαζουμε πριν το πρωτο εργαστηριο;  :D καποιος παλιος αν εχει ευχαριστηση; :D

Την άσκηση που έχεις για εκεινη τη μέρα...μην φανταζεσαι δεν προκειται να σε ρωτησουν τπτ τραγικα πραγματα...

Πριν από κάθε εργαστήριο πρέπει να "προετοιμάζεσαι" για την άσκηση που θα κάνεις.
Υπάρχει τόπικ που γράφει ποιες ερωτήσεις ρωτάνε σε κάθε άσκηση, οπότε μαθαίνεις τις απαντήσεις στις ερωτήσεις αυτές. Διαβάζεις και την εκφώνηση της άσκησης, σε περίπτωση που ρωτήσουν κάτι διαφορετικό. Νομίζω ότι εμπλουτίστηκε φέτος το τόπικ, γιατί σ'εμάς ρώτησαν κανα δυο περίεργα.

Οι ερωτήσεις που σας γίνονται μέσα στο εργαστήριο προέρχονται από αυτά που γράφουν τα φυλλάδια και μόνο, απ'ό,τι θυμάμαι. Φυσικά, αυτά που γράφει το φυλλάδιο τα 'χει και στο βιβλίο αλλά αυτά που είναι στο βιβλίο και ΔΕΝ είναι στο φυλλάδιο σπάνια ερωτώνται.

Εκτός από την άσκηση 5 για το τι είναι συντελεστής σύζευξης k και τι συντελεστής αμοιβαίας επαγωγής M που θα τα δείτε από βιβλίο κυκλωμάτων or sth.

Κατά τα άλλα, διαβάζετε αυτό το thread (https://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=48201.0) (κυρίως το πρώτο ποστ).

ευχαριστώ ,θα ψαχτώ  :)

+Joseph  ;)

Ο,τι λεει στο φυλλαδιο του ετημμυ.
Εκτιμώνται επίσης και γνώσεις από κυκλώματα/ενεργειακές.

ρε παιδια ολες οι ομαδες ειναι φουλ! θα ανοιξουν καινουργιες ομαδες?

απο αρχικη σελιδα ετημμυ :

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2012

Οι εγγραφές στο Εργαστήριο άρχισαν. Επισκεφθείτε τις Ανακοινώσεις. Οι πρώτες 48 ομάδες σχεδόν συμπληρώθηκαν. Σε λίγο θα δημιουργηθούν και οι υπόλοιπες ομάδες για να γράφονται και οι υπόλοιποι.

το ειδα αλλα ποτε θα βγουν οι υπολοιπες ομάδες? κοντευει να λήξει η διορια για εγγραφη!

στις πρωτες 48 λεει ημερομηνια ληξης εγγραφων 18/10. κατι το οποιο απευχομαι :D

Γιατί βελτιώνουμε το συνημίτονο; Τι πετυχαίνουμε με αυτό; Αναφέρομαι στην άσκηση 6! Κάποιος που πήγε στο προηγούμενο εργαστήριο ας μας πει για τις ερωτήσεις που κάνουν.

το συνημίτονο της γωνίας φ ισούται με τον συντελεστή ισχύος.οπότε βελτιώνοντας το συνημιτονο,βελτιωνεται και ο συντελεστης ισχύος,δηλαδή έχουμε "καλύτερη εκμετάλλευση" της ισχύος που παράγεται.
το ποσοστό δηλαδή P/S ==> Ενεργός ισχύς/φαινόμενη ισχύ θέλουμε να πάει όσο πιο κοντά γίνεται στη μονάδα.γενικότερα προσπάθησε να συνδυάσεις αυτη τη γενική ιδεα με αυτό που ζηταει η ασκηση σου.

συμφωνώ με αυτά που είπε ο μαγικός+ ότι θέλουμε να μειώσουμε το ρεύμα γραμμής αυτό δηλαδή που τραβάμε..(κάπως γενικά)

Μειώνουμε το ρεύμα που "τραβάει" η μηχανή, ενώ η μηχανή παράγει την ίδια μηχανική ισχύ.
"Τραβώντας" λιγότερο ρεύμα, μειώνουμε τις Ωμικές απώλειες (θερμότητα) από τις γραμμές μεταφοράς ρεύματος.

Ευχαριστώ!!

στην άσκηση 6

αφού, χωρητικότητα αστέρα = 3* (χωρητικότητα τριγώνου)
κι εμείς θέλουμε όσο το δυνατόν μεγαλύτερη χωρητικότητα,
για να αντισταθμίσουμε την παραγωγή άεργου ισχύος από τα πηνία

άρα γιατί να μην προτιμούμε την σύνδεση σε αστέρα;  :???:

άκυρο, είναι θέμα κόστους μάλλον?

θεμα κοστους ειναι για αστερα

αρα ειναι το τι προτιμαμε:
αστερα με μεγαλυτερο κοστος ή τριγωνο με μεγαλυτερο ρευμα και αρα μεγαλυτερες απωλειες.

συνηθως θελουμε να μειωσουμε το κοστος ;)

στην ασκηση με τους Μ/Σ δεν βαζει στις συνδεσμολογιες διαφορα αμπερομετρα για να "ελαφρυνει" την κατασκευη
στην εξεταση χρειαζεται να τα βαλουμε?

οχι δε χρειαζεται.


τωρα αν εσυ εχεις φαει μεγαλο σκαλωμα και θες να γραψεις εξισωσεις για τα παντα και να βγαλεις νουμερα για να κανεις επαληθευσεις των μετρησεων σου και τα λοιπα.............
ΝΑ ΜΗ ΤΟ ΚΑΝΕΙΣ. :D :D :D

εννοειται πως προσευχομαι να μη πεσω στους μετασχηματιστες και αν (ο μη γενοιτο)
οτι πιο απλο.. απο τα βιντεακια εχω ξεχασει τι ελεγε στην αρχη ^seestars^

Στην άσκηση 1, στο 2o ερώτημα , αυτό που αλλάζει είναι ότι στον τύπο για το lx ,όπου 2l θα έχω la ?Αλλιώς η συνδεσμολογία είναι πάλι αυτή του σχήματος 2?

yeap

sthn ασκηση 2 εκει με το σχημα που λεει οτι το ρωτάει,τί ακριβώς θέλει να ξέρουμε;
θα βλέπουμε το σχήμα και θα του λέμε πώς βγαίνουν οι σχεσούλες ή θα πρέπει να το σχεδιάσουμε εμείς και να πούμε τί αναπαριστά;
και τους τύπους 1 κ 2 θα τους βλέπομεν;

το σχημα εννοεις το τριγωνο;
απ εξω θα πρεπει να το ξερεις
πως δημιουργειται
τι ειναι η καθε πλευρα κτλ
δεν θα στο δειχνει αυτος
τους τυπους με τα Ε δεν θελει να τους ξερεις απ εξω απλα να πεις οτι αντικαθιστας σε αυτους τους τυπους για να βρεις την συνιστωσα

axaam
tenkioy

στην άσκηση 4 ποιό απ τα 4 κυκλώματα θα πρέπει να φκιάσουμε;
θα μας ζητήσει να βρούμε τίποτα;

στην τεσσερα αυτο που θα σου ζητησει ειναι η διαταξη arron
(με τα δυο βαττομετρα)
ή την αλλη με το συνιμητομετρο
(γι αυτην δεν πρεπει να ξερεις τη συνδεσμολογια απ εξω γιατι την εχει απο κατω το οργανο)

ερωτησεις πανω σε αυτα θα σου κανει και θα πρεπει να ξερεις και καποια θεωρητικα
για τα οργανα
πχ τι ειναι η κλαση οργανου και κατι τετοια
τα λεει καπου το βιβλιο του πετριδη αλλα δεν θυμαμαι που

αχαμ οκ θενκιου
πάάάάαει κι αυτό το μάθημα  :'( :'(

Στην άσκηση 1,δεν λέει κατι το φυλλάδιο για τα σφάλματα των μετρήσεων που ρωτάει.Τι φάση?

Στην άσκηση 4 πως συνδέεται το συνημιτόμετρο ?

Υπαρχει πανω στο οργανο η συνδεσμολογια

Στην άσκηση 4 ποια σφάλματα ζητάει και πώς τα υπολογίζουμε;

Στην 5 ποια σχήματα εξετάζει;

το 6 και το 7

 Ευχαριστώ!!

επειδη εχω βρει διαφορες απαντησεις με αλλους τυπους καθε φορα,μπορει να πει καποιος πως βρισκουμε τα σφαλματα απο τις εσωτερικες αντιστασεις των οργανων στην 4?

Θα σου δωσω ενα παραδειγμα ακριβως οπως ειναι στο βιβλιο του Πετριδη και μετα θα δου εξηγησω πως το σκεφτομαι εγω μπακαλε για να το βγαλω  :P

"Εχουμε αμπερομετρο με κλιμακα 4Α και κλαση 1.Η ενδειξη ειναι 2.4Α.

Μεγιστο απολυτο σφαλμα οργανου=4*0.01=40mA

Μεγιστο σχετικο σφαλμα=40mA/2.4Α=1/60"

Αρα εχεις Μεγιστο απολυτο σφαλμα οργανου=Κλιμακα*κλαση/100
Μεγιστο σχετικο σφαλμα=(Μεγιστο απολυτο)/(Την μετρηση σου).

Τα παραπανω αφορουν τα σφαλματα απο τις κλασεις των οργανων τα οποια ζηταει ο Σταμουλης στο εργαστηριο

Βασικα απο οτι καταλαβαινω το μεγιστο απολυτο σφαλμα εξαρταται απο τα χαρακτηριστικα του οργανου μονο,ενω στο μεγιστο σχετικο βαζουμε και την ενδειξη?

Η κλάση του οργάνου τι είναι ρε παιδιά??

Πετρίδης, σελ.26, τύπος 3,6... Αν έχει αλλάξει η έκδοση, τσέκαρε ένα G=100*Δx_m/x_T είναι. Θα το βρεις κάπου στην ακρίβεια του οργάνου.

μπορεί να το έχω ξαναρωτήσει αλλά για την άσκηση 2 που θέλει διαβήτη, θα πάρουμε διαβήτη μαζί μας;
θα μας βάλει να το σχεδιάσουμε;

Για την ασκηση 4,η συνδεσμολογία με 2 βαττόμετρα δεν υπάρχει στα βιντεο?γιατι ετσι?

Δε θυμάμαι τίποτα από αυτό το μάθημα (εδώ εσύ δε θυμάσαι αν το έχεις ξαναρωτήσει),αλλά διαβήτη αποκλείεται να χρειάζεσαι.

ΣΤΗΝ 4 αυτή με το συνημιτόμετρο την έχουμε;

ε κοιτα δεν πεφτει ευκολα αλλα και να πεσει ψοολ
εχει το συνημιτομετρο απο κατω την συνδεσμολογια αρκει να θυμηθεις να το βαλεις στα 5 αμπερ.

ααα οκκκ αμα την εχει κομπλε
γράθιας

τι διαβαζουμε για εξεταστικη ? μονο παλια θεματα ?
ή υπαρχει ολη η υλη καπου ?

Στην Άσκηση 2 του εργαστηρίου ...
Πως αποδεικνύεται ότι η OG ειναι η ομοπολική συνιστώσα ?

Λες οτι ΟG = OB + BK + KG  (διανυσματα ολα ,Κ το μεσο του BC) 
                   =  I₃ + (I₂ - I₃)/2 +1/3 KA
KA =  (I₂ - I₃)/2 +I₁-I₂
κανεις τις πραξεις και OG = ...= Io