THMMY.gr

Το τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών και ο Σύλλογος φοιτητών Ηλεκτρολόγων - Μηχανολόγων Μηχανικών σας προσκαλούν σε Ημερίδα με θέμα:


Η Ημερίδα θα γίνει στο κεντρικό αμφιθέατρο της Πολυτεχνικής σχολής "Π. Παναγιωτόπουλος", την Πέμπτη 10/1/2008 στις 11.00.

Προ της ημερίδας θα γίνει προπαρασκευαστική συνάντηση των ομάδων εργασίας του συλλόγου φοιτητών την Τετάρτη 19/12/2007 στις 17.30 στην αίθουσα 3 της πτέρυγας των ηλεκτρολόγων.

Σας προσκαλούμε να μας τιμήσετε με την παρουσία σας και να συμμετέχετε ενεργά με τις ιδέες σας και τις προτάσεις σας για το πώς θα θέλατε να είναι τα εργαστήρια στη σχολή μας. :-)

Στην ημερίδα σκεφτόμαστε ότι θα ήταν χρήσιμο να παρουσιαστεί και το πώς είναι οργανωμένα τα εργαστήρια σε άλλες σχολές ηλεκτρολόγων της Ελλάδας και του εξωτερικού, για να έχουμε ένα μέτρο σύγκρισης (και ίσως και κάποιες πηγές για ιδέες-προτάσεις). Γι'αυτό ψάχνουμε παιδιά που είτε πήγαν Erasmus και είδαν πώς είναι τα εργαστήρια σε κάποια σχολή ηλεκτρολόγων του εξωτερικού, είτε σπουδάζουν σε κάποιο άλλο ΤΗΜΜΥ της Ελλάδας (πχ. ΕΜΠ, Πολυτεχνείο Κρήτης, Ξάνθης, Πάτρας), για να μιλήσουν στην ημερίδα και να παρουσιάσουν τι ισχύει σ'αυτά τα τμήματα ηλεκτρολόγων.

Όποιος λοιπόν θα μπορούσε να βοηθήσει με μια τέτοια παρουσίαση και γενικά όποιος έχει μια άποψη στο μυαλό του για το πώς θα έπρεπε να είναι οργανωμένα τα εργαστήρια στο τμήμα μας, παρακαλείται να ρθει, αν μπορεί, στην προπαρασκευαστική συνάντηση της Τετάρτης 19/12  5:30μ.μ. αίθ.3.

Ανεβάζω και την αφίσα της εκδήλωσης...

Η εκδήλωση αυτή είναι αποτέλεσμα της δουλειάς πολλών φοιτητών που αποφάσισαν να δώσουν τη δική τους άποψη για τις σπουδές μας εδώ και 2 χρόνια περίπου, και κατάφεραν να διατυπώσουν προτάσεις, οι οποίες μάλιστα λαμβάνονται σοβαρά υπ' όψιν. Κυρίως όσοι φοιτητές είναι στα μικρότερα έτη, θα ήταν εξαιρετικά χρήσιμο να παρακολουθήσουν τις ημερίδες. Θα ακούσουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και από τους συμφοιτητές τους και από καθηγητές.

Είναι μία συζήτηση που σπανίζει στο τμήμα μας.... ας την παρακολουθήσουμε κι ας συμμετάσχουμε όσο περισσότεροι μπορούμε..... γιατί μπορεί έτσι να αλλάξουμε και κάποια πράγματα που δεν μας αρέσουν στη σχολή.... ;)

(μάλλον τη μέρα εκείνη, που διοργανώνεται η ημερίδα, θα έχει διακοπή μαθημάτων, εφόσον πρόκειται για εκδήλωση που αποφασίστηκε να γίνει από την ΓΣ Τμήματος. Έτσι θα μπορούν να συμμετέχουν όσο το δυνατόν περισσότεροι φοιτητές και καθηγητές).

Θα έχει διακοπή.

Οσοι λενε και λενε και λενε, τι να κανουμε για το πανεπιστημιο, πορουν να ερθουν. Αν και προσωπικα λογω ωραριου δεν θα παρευρισκομαι, τα υπολοιπα παιδια εχουν κανει καταπληκτικη δουλεια και ειναι μια απο τις λιγες ευκαιριες, για να μπορεσουμε καπως να αλλαξουμε τα κακως κειμενα.

Νομίζω πως η ημερίδα θα έχει τεράστιο ενδιαφέρον!

Θα παρουσιαστούν αναλυτικά οι προτάσεις του συλλόγου φοιτητών για τα εργαστήρια (μπορείτε να τις βρείτε και στο κεντρικό site του συλλόγου: http://genesis.ee.auth.gr/student/propositions.html) και θα γίνουν τοποθετήσεις από τους διευθυντές εργαστηριών και από διάφορους άλλους καθηγητές και φοιτητές. Θα μας δοθεί η ευκαιρία να δούμε τα διάφορα προβλήματα των εργαστηρίων μας και να συζητήσουμε με τους καθηγητές μας για το πως μπορούν να λυθούν.

Δεν την χάνω με τίποτα! Θα είμαι σίγουρα εκεί για να καταθέσω και τις δικές μου απόψεις...

Η ημερίδα είναι από τις 11:00 και μετά.

Η πάυση μαθημάτων θα ξεκινήσει από το πρωί ή από τις 11:00?
Ξέρουμε πότε περίπου θα τελειώσει? Από τότε και μετά θα γίνουν μαθήματα?

 :???:

Ποιες είναι κάποιες ιδέες, έτσι για να πάρουμε μια γεύση.
Όσο να'ναι 1οετείς είμαστε, λίγο καιρό κάνουμε εργαστήρια.

Προσωπικά δε βλέπω τι θα μπορούσε να αλλάξει. Ίσως κάτι μικροπροβληματάκια που υπάρχουν με το login κάποιες φορές.
Μέχρι και LCD βάλανε. Ποιος θα το φανταζόταν...

εκεί που πιστεύω είναι το μεγαλύτερο πρόβλημα με τα εργαστήρια στο τμήμα μας είναι τα εργαστήρια ηλεκτρονικής - ψηφιακών συστημάτων...στα οποία πηγαίναμε και φεύγαμε...έτσι για βόλτα...

μερικά εργαστήρια γίνονται απλά γιατί πρέπει να γίνουν...τυπική διαδικασία...

Τα εργαστήρια αυτά που βρίσκονται?
Μήπως είναι αυτά που βλέπεις στα αριστερά σου πηγαίνοντας από τη γραμματεία προς τη νησίδα, μόλις βγεις στο πλακόστρωτο?

ναι εκεί βρίσκονται.... αλλά δεν είναι το πρόβλημα τόσο ο εξοπλισμός...όσο οι υπεύθυνοι αυτών των εργαστηρίων...

Μα αυτό είναι απαίσιο. Εξοπλισμό έχει αλλά όχι χώρο!
Κάθε φορά που τους βλέπω, οι μισοί κάθονται όρθιοι, οι άλλοι μισοί στα παράθυρα.

Και τι σόι εργαστήριο είναι αυτό? Ακούς και δεν πράττεις?  :???:
Ας ήταν 1 φορά να δω έναν να παίζει με καλωδια, και ... ας μην ξέρει τι κάνει!  ;D

Στο site του συλλόγου κοίταξες?
http://genesis.ee.auth.gr/student/propositions.html

Βέβαια,

εγώ ζητάω ιδέες δικές σας! τις προτάσεις τις διάβασα.
Με κάποιες συμφωνώ, για άλλες δεν μπορώ να εκφέρω γνώμη, άλλες είναι κυρίως διοικητικού περιεχομένου.

Τίποτα του στυλ "Ένα δυνατότερο cluster από τον Άτλαντα" ή κάτι τέτοιο.

deleted

Από το 1ο ποστ κατάλαβα ότι, εκτός από τις προτάσεις του φοιτητικού συλλόγου, υπάρχουν άτομα εδώ μέσα που έχουν κάποιες πρόσθετες ιδέες για τα εργαστήρια, και ίσως περισσότερο επικεντρωμένες.
Υπάρχουν τέτοιες?

Τι ερωτήσεις είναι αυτές... αν υπάρχει κάποια ιδέα που δεν έχει ειπωθεί ακόμα στις ομάδες εργασίας τότε προφανώς θα ειπωθεί στην ημερίδα, αλλιώς μάλλον δε θα ακουστεί ποτέ...

ε καλά ρε παιδιά ηρεμήστε...αυτό που λέει ο agent είναι...αν υπάρχουν κάποιες απόψεις που δεν είναι κατεγραμμένες στις προτάσεις των ομάδων εργασίας...να αναφερθούν....

χωρίς λόγο δε χρειάζεται να ανεβαίνουν οι τόνοι...

Mπορεις να ερθεις κι εσυ στην Ημεριδα και να το διαπιστωσεις δια ζωσης. :)

Αυτό λέω.
π.χ. ο chggr005 είπε "Δεν την χάνω με τίποτα! Θα είμαι σίγουρα εκεί για να καταθέσω και τις δικές μου απόψεις...". Μπορεί να μας πει ενδεικτικά κάποιες? Εννοείται διαφορετικές από αυτές του Συλλόγου Φοιτητών

Εγώ να έρθω, αλλά δεν μου απαντήσατε.
1)Η παύση μαθημάτων θα ξεκινήσει από το πρωί (9:00) ή από τις 11:00?
2)Ξέρουμε πότε περίπου θα τελειώσει?
3)Τα μαθήματα θα ξεκινήσουν μετα το τέλος της ημερίδας, δεν θα γίνουν καθόλου ή ενδέχεται να ξεκινήσουν και να μην έχει τελειώσει η ημερίδα?



4) πιστοποιητικά παρακολούθησης θα μοιράσετε??? ;D ;D ;D :D

Το Φοί.Συ. πως κατάφερες να το κολλήσεις με την ημερίδα;

Χάνεις κάπου τη μπάλα ή μου φαίνεται;  :???:

Έχουν γίνει πολλές συναντήσεις των ομάδων εργασίας,και φέτος,και είναι κρίμα αν έχεις κάποιες ιδέες και δεν ήρθες να τις εκφράσεις.Παρόλα αυτά,αν εξακολουθείς να έχεις ιδέες και θέλεις να εκφέρεις μια σχετική γνώμη,έχεις τη δυνατότητα να το κάνεις με κάποια εισήγησή σου στη διάρκεια της ημερίδας.Θα σταλεί προσεχώς και σχετικό mail σε όλους.

Όσον αφορά τα μαθήματα,είναι ξεκάθαρο από την αρχή.Διακοπή στις 11 και με απόφαση του τμήματος,καθώς οι περισσότεροι καθηγητές μετά και από προσωπική κουβέντα που κάναμε μαζί τους θα είναι εκεί,και λήξη όταν...λήξει!Μέχρι τότε όχι μαθήματα,αν αυτό ρωτάς.  ;) Αν και γνώμη μου είναι ότι αυτό αξίζει πολύ περισσότερο από μαθήματα.

Τέλος,δεν καταλαβαίνω πού κολλάει η ΦοιΣυ.
1ον η πρωτοβουλία έχει ξεκινήσει εδώ και 2 χρόνια (δεν υπήρχε τότε το σχήμα ;)) και 2ον και σημαντικό οι προτάσεις αυτές των ομάδων εργασίας αποτελούν απόφαση Συλλόγου Φοιτητών->καθολική αποδοχή από όλους->->προφανώς και ο Σύλλογος δεν μοιράζει/χορηγεί πιστοποιητικά παρακολούθησης.

Είπα ότι θα καταθέσω τις δικές μου ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ απόψεις, άρα αυτό που λες σχετικά με την Φοι.Συ. δεν κολλάει. Εκτός αυτού τις απόψεις μου τις έχω επίσης καταθέσει στις πάμπολλες συναντήσεις και ημερίδες που διοργάνωσαν οι ομάδες εργασίας. Άρα το θέμα δεν είναι να ακουστεί μονάχα η δικιά μου χιλιοειπωμένη άποψη, αλλά κυρίως η δικιά σου που δεν έχει ακουστεί ποτέ.

Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις μας κάνουν να ξεφεύγουμε από την ουσία. Η ουσία είναι η ημερίδα αυτή καθ' αυτή. Ας πας και μια φορά μισή ώρα καθυστερημένος στο μάθημα, δεν χάθηκε και ο κόσμος.
Όσο για το άλλο σχετικά με τα πιστοποιητικά παρακολούθησης, καλύτερα να μην το σχολιάσω...

Σόρρυ λάθος, νόμιζα Φοι.Συ. σημαίνει Φοιτητικός Σύλλογος. :-[
Συ.Φοι. τότε  ;)

Βρε chggr005, και γω αυτό κατάλαβα. Απλώς σας παρακινώ να πειτε τις προσωπικές σας απόψεις δημόσια.
Κουβεντούλα κάνουμε. Αν δε θέλετε να τις πείτε, καλώς.
Απλώς το διευκρίνισα, για να μη μου πεις καμία πρόταση του συλλόγου. Να μου πεις κάτι διαφορετικό. Κάτι ανεπίσημο

Μας καλείτε (εμάς τους 1οετείς) να προτείνουμε λύσεις για μείζοντα προβλήματα των εργαστηρίων, αλλά ξεχνάτε ότι είμαστε μόνο 3 μήνες εδώ μέσα. Δεν έχουμε ζήσει κάποιο σοβαρό πρόβλημα. Τα εργαστήρια γίνονται στην ώρα τους, υπάρχουν θέσεις για όλους. Κάποια παιδιά πάνε άλλες μέρες. Ο εξοπλισμός είναι υπεραρκετός για τα δικά μας μαθήματα. Όλα μου φαίνονται ρόδινα μέχρι στιγμής.

Το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να ενημερωθούμε για τα προβλήματα που ενδεχομένως να συναντήσουμε στο μέλλον.

Λίγη υπομονή παιδιά...Σύντομα, λόγω της αδυναμίας να συνατνηθούμε από κόντά μέσα στις γιορτές, θα έχουμε την ευκαιρία να κάνουμε κουβέντα και στα ηλεκτρονικά μέσα...

Επειδή η εκδήλωση είναι εκδήλωση του τμήματος σε συνεργασία με το σύλλογο φοιτητών, τα πράγματα είναι λίγο πιο...επίσημα, ας πούμε, από άλλες φορές, και υπάρχουν και κάποια τελευταία διαδικαστικά τα οποία λύνονται τώρα.

Σύντομα θα αναρτηθεί στα ηλεκτρονικά μέσα το πρόγραμμα της ημερίδας αναλυτικά και θα σταλεί μαιλ, σε πρώτη φάση στις λίστες electroauth και electroannounce, και στη συνέχεια (αυτό είναι λίγο χρονοβόρο) στο προσωπικό mail ολων των φοιτητών, μέσω του NOC.

Τότε μπορούμε να αρχίσουμε μία ωραία συζήτηση και εδώ, αλλά κυρίως ζωντανά, μέσα στην ημερίδα. Να τονίσω εδώ ότι θα υπάρχει από τις προηγούμενες μέρες ανοιχτός κατάλογος ομιλητών όπου θα μπορεί να δηλωθεί ο οποιοσδήποτε, αν θέλει να κάνει εισήγηση, αλλά και εκείνη τη μέρα, θα ακολουθήσει συζήτηση στρογγυλής τραπέζης όπου ο καθένας θα μπορεί να τοποθετείται πάνω σε αυτά που άκουσε στην ημερίδα ή να προτείνει άλλες ιδέες οι οποίες δε θα έχουν ακουστεί μέχρι εκείνη τη στιγμή.


Προσωπικά βλέπω την ημερίδα σα μία πολύ μεγάλη ευκαιρία να βγουν προς τα έξω ιδέες νέες, από νέους αλλά και παλιότερους φοιτητές του τμήματος από όλα τα έτη! Να πούμε τι μας προβληματίζει, τι προτείνουμε, πώς θα θέλαμε να είναι τα εργαστήριά μας!!

Είναι μία από τις λίγες ευκαιρίες που θα έχουμε να προτείνουμε, και όχι απλά να αποδεχόμαστε τα προβλήματα που υπάρχουν, ή να περιμένουμε από κάποιον άλλον να προτείνει - κάποτε - αυτό που εμείς σκεφτόμαστε και θέλουμε

Παρακάτω παρουσιάζεται το πρόγραμμα της ημερίδας έτσι όπως αποφασίσαμε στην προπαρασκευαστική συνάντηση της ομάδας εργασίας που κάναμε την Τετάρτη απόγευμα πριν τις γιορτές (είχε βγει σχετική ανακοίνωση που καλούσε τον κόσμο σε κείνη τη συνάντηση). Όσοι έχουν ψάξει το θέμα με τα εργαστήρια στο τμήμα μας και θα ενδιαφέρονταν να κάνουν κάποια εισήγηση να δώσουν ιδιαίτερα βάση στο τέλος τέλος του παρακάτω κειμένου με τα bold γράμματα:


Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ:



Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών και ο Σύλλογος Φοιτητών Ηλεκτρολόγων - Μηχανολόγων Μηχανικών σας καλούν να συμμετάσχετε στην ημερίδα που διοργανώνουν από κοινού με θέμα: "Εργαστήρια: Συζήτηση επί των προτάσεων των ομάδων εργασίας του συλλόγου φοιτητών", την Πέμπτη 10 Ιανουαρίου 2008 στις 11 πμ στο αμφιθέατρο Π. Παναγιωτόπουλος


Η διάρθρωση της ημερίδας είναι η ακόλουθη:


Α) Χαιρετισμός του Προέδρου του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Η/Υ
            - Ν. Μάργαρης


Β) Παρουσίαση των ομάδων εργασίας
            - Τάσος Παναγιωτόπουλος

    Παρουσίαση της ιστορίας των ομάδων εργασίας του Συλλόγου Φοιτητών και των στόχων τους.


 Γ) Παρουσίαση των  εργαστηρίων από τους διευθυντές τομέων
            -Α. Χατζόπουλος
            -Γ. Λιτσαρδάκης
            -Χ. Αντωνόπουλος

    Σύντομη παρουσίαση των εργαστηρίων του τμήματος από τους διευθυντές των τομέων. Ειδική μνεία στον αριθμό των εργαστηρίων  κάθε τομέα, στο αντικείμενο που διαπραγματεύονται και στις θέσεις εργασίας που διαθέτουν.


Δ) Κύριο μέρος ημερίδας - Θεματικές Ενότητες

    1)Εξοπλισμός και λειτουργία εργαστηρίων

         Συζήτηση για το τρόπο καταγραφής του υπάρχοντος εξοπλισμού και των προβλημάτων στη λειτουργία των οργάνων. Κωλύματα επιδιόρθωσής τους ή ακόμα και αντικατάστασής τους. Δημοσιοποίηση κανoνισμού λειτουργίας κάθε εργαστηρίου όπως και κανόνων ασφαλείας. Μοίρασμα των κανόνων ασφαλείας στους φοιτητές στην αρχή κάθε εργαστηρίου.


    2)Οικονομικοί πόροι και διαχείρισή τους

           Δημοσιοποίηση οικονομικού απολογισμού σε ετήσια βάση. Σχολιασμός γενικότερα της χρηματοδότησης των εργαστηρίων και συγκεκριμένα του αλγορίθμου για την κατανομή των πόρων του ΤΣΜΕΔΕ στους τομείς και στα εργαστήρια, προσβλέποντας σε μακροχρόνιο σχεδιασμό.

    3)Προσωπικό και χώροι

           Σχολιασμός των μεγαλύτερων προβλημάτων των εργαστηρίων - έλλειψη προσωπικού και χώρων.
           Καταγραφή αναγκών κάθε εργαστηρίου σε προσωπικό και θέσεις εργασίας. Παράθεση απόψεων - ιδεών -
           προτάσεων για επίλυση των προβλημάτων.

    4)Εισαγωγή προπαρασκευαστικού εργαστηρίου στο βασικό κύκλο σπουδών

           Εξοικείωση πρωτοετών φοιτητών με τα βασικά όργανα του ηλεκτρολόγου (ενδεικτικά παλμογράφος-πολύμετρο-κολλητήρι). Εργαστηριακή επίδειξη των τριών τομέων με ενδεικτικά πειράματα από κάθε εργαστήριο. Απόκτηση βασικών γνώσεων ηλεκτρολόγου ( ενδεικτικά ηλεκτρολογικός πίνακας).


    5)Από την θεωρία στην πράξη: εξοικείωση και εφαρμογή

           Δυνατότητα πρακτικής εξάσκησης φοιτητών σε ανοιχτά εργαστήρια. Πρόταση εισγωγής κατασκευαστικών εργασιών σε κάποια μαθήματα, ή εργασιών που περιλαμβάνουν τη μέτρηση ηλεκτρικών και πεδιακών μεγεθών και απαιτούν χρήση μετρητικών οργανών.



Ε) Τα εργαστήρια σε άλλες σχολές ΗΜΜΥ στην Ελλάδα & το εξωτερικό

           Παράθεση κατάστασης εργαστηρίων σε άλλες σχολές ΗΜΜΥ  της Ελλάδας και σε παρεμφερείς σχολές εξωτερικού από φοιτητές, οι οποίοι  είτε σπουδάζουν εκεί είτε πήγαν εκεί με το πρόγραμμα Erasmus , ή καθηγητές με  εμπειρία από άλλα πανεπιστήμια.


ΣΤ) Ελεύθερη συζήτηση

           Ελεύθερη συζήτηση επί του συνόλου των προτάσεων και των θεματικών ενοτήτων και παράθεση νέων προτάσεων & θεμάτων και σχολιασμός τους.




Όποιος θα ήθελε να κάνει κάποια εισήγηση σε κάποια ή κάποιες από τις επιμέρους θεματικές ενότητες που περιγράφονται παραπάνω στο μέρος Δ' της ημερίδας ("Κύριο μέρος της ημερίδας - θεματικές ενότητες") ή στο  μέρος Ε' ("Τα εργαστήρια σε άλλες σχολές ΗΜΜΥ στην Ελλάδα & το εξωτερικό"), μπορεί να δηλώσει συμμετοχή στέλνοντας ένα email στην ηλεκτρονική θυρίδα του Συλλόγου Φοιτητών:

 students@ee.auth.gr

γνωστοποιώντας την ενότητα στην οποία θα αναφέρεται η εισήγηση. Οι τοποθετήσεις - εισηγήσεις θα διαρκούν 5-7 λεπτά και θα ακολουθούν ερωτήσεις από το ακροατήριο.

Όσοι ενδιαφέρονται για συνολικές τοποθετήσεις και γενικό σχολιασμό θα έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν με την τοποθέτησή τους στην ελεύθερη συζήτηση που θα ακολουθήσει.

Η ημερίδα θα είναι σούπερ! Έχουμε κάνει πολύ καλή προετοιμασία! Ελάτε όλοι! ΠΕΜΠΤΗ 10 ΓΕΝΑΡΗ 11π.μ. κεντρικό αμφιθέατρο Παναγιωτόπουλος!

Εκείνες τις ώρες δεν θα γίνουν μαθήματα ώστε ο κόσμος να ρθει στην ημερίδα!

Ρε Χρήστο είσαι και πολύ απαράδεκτος τελικά..

 :???:

Στην ημερίδα θα έχουμε επιπλέον την ευκαιρία να ακούσουμε πώς είναι τα εργαστήρια σε άλλες χώρες, στις ομοειδείς σχολές της χώρας μας ή σε άλλες πολυτεχνικές σχολές της χώρας. Θα συμμετέχουν παιδιά που έχουν πάει erasmus και θα μας πουν την εμπειρία τους, φοιτητές από Αθήνα αλλά και πιθανότατα καθηγητές πολυτεχνικών τμημάτων.
Επίσης θα υπάρξει παρουσίαση των υπαρχόντων εργαστηρίων του τμήματος από τους καθηγητές.

Άντε βρε ανίδεε που θα με πεις και απαράδεκτο.
Θα τα πούμε στην ημερίδα!

Ναι ρε, τσαμπουκά πουλάς? Εκεί θα τα πούμε! Την Πέμπτη 11 π.μ. στο κεντρικό αμφιθέατρο Παναγιωτόπουλος εννοείς,ε?! Έχω να σου σύρω πολλά για τη γούνα σου, όλα θα βγουν στη φόρα στην ημερίδα, την Πέμπτη 11π.μ. στο κεντρικό αμφιθέατρο Παναγιωτόπουλος!

Πωπω μανούρα
ελάτε παιδιά
ξύ-λο
ξύ-λο

Όχι καλοί μου συμφοιτητές μην τσακώνεστε. Κρίμα είναι δυο τόσο καλά παιδιά να τσακωθούν την Πέμπτη στις 11 πμ στο αμφιθέατρο Παναγιωτόπουλος.

Μπαίνεις στο νόημα :D

Πέμπτη, 11πμ, στο αμφιθέατρο Παναγιωτόπουλος

Εννοείς εκείνο που βρίσκεται αριστερά μόλις μπεις από την κεντρική είσοδο του πολυτεχνείου;

:P

Ακριβώς αυτό!

Καθώς μπαίνεις στην είσοδο του πολυτεχνείου στα αριστερά σου, το πάνω αμφιθέατρο με ονομασία Π. Παναγιωτόπουλος. 11 η ώρα λοιπόν, την Πέμπτη (αύριο) θα γίνει πανικός...

Οποιος μπορει ας παει. Εστω και μικρος θα εχει την δυνατοτητα να γνωρισει πιο καλα την σχολη μας, τους καθηγητες. Οι αποψεις που θα ακουστουν θα ειναι πολυ ενδιαφερουσες και το μονο που μπορει ειναι να κερδισει καποιος σε εμπειρια συμμετεχωντας.

Παιδιά σε ποιο σημείο θα πλακωθείτε?

Εκεί που θα μιλήσουν οι καθηγητές? οι Φοιτητές? εκεί που θα μάθουμε για άλλες σχολές και άλλες χώρες?

Θέλω να μου το προσδιορίσετε χρονικά για να ξέρω να βγάλω φωτό!!!!

λολλλλλλλλλλλλ

θα έχετε live broadcasting του καβγά από το αμφιθέατρο παναγιωτόπουλος (ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΣΑΜΠΑ) στις 11 η ώρα την πέμπτη το πρωί;

γιατί μερικοί είμαστε ακόμα τρίκαλα

ιχιψ_/φωσκολος μοουντ

Όχι αλλά θα γίνει ηχογράφηση της ημερίδας. Έτσι θα έχεις την ευκαιρία να προμηθευτείς το ηχητικό ντοκουμέντο του καβγά και να φανταστείς το οπτικό κομμάτι που θα λείπει...

σκηνοθεσία...

Να φέρω φωτογραφική; ::)

Ρε παιδιά για ποιο λόγο τελικά θα τσακωθούν ο Τάσος και ο Χρήστος την Πέμπτη το πρωί στις 11.00 στο αμφιθέατρο Παναγιωτόπουλος αριστερά όπως μπαίνεις στο φουαγιέ και ανέβεις τις σκάλες;
Θα τσακωθούν στα σημεία που αναφέρει η corina ή μήπως εκεί που θα συζητήσουμε για το προσωπικό των εργαστηρίων;Εκτός κι αν είναι εκεί που θα πούμε για το προπαρασκευαστικό εργαστήριο και το......Κολλητήρι...

(http://www.thmmy.gr/smf/index.php?action=dlattach;topic=20777.0;attach=27111;image)


-Τι κρίμα που δε μπορείς να πιεις λίγο μαγικό ζωμό πριν τον αγώνα...
-Μαγικό ζωμό?!! Εννοείς αυτόν που θα βρίσκεται σε μια χύτρα στο Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος την Πέμπτη 10/1/2008 στις 11 το πρωί?
-Ναι φυσικά. Αυτόν εννοώ.
-Τη χύτρα στο Ι.Μ.Παναγιωτόπουλος που βρίσκεται στα αριστερά όπως μπαίνεις στο φουαγιέ και ανεβαίνεις στις σκάλες, όπου θα γίνει η ημερίδα για τα εργαστήρια?
-Ναι, στο Ι.Μ.Παναγιωτόπουλος,  που βρίσκεται στα αριστερά όπως μπαίνεις στο φουαγιέ και ανεβαίνεις στις σκάλες, απέναντι από τα αγάλματα... Γι' αυτό μιλάς Οβελίξ?
-Ε... ναι...
-Αααα, μα δεν επιτρέπεται να πιούμε μαγικό ζωμό από τη χύτρα στο Ι.Μ. Παναγιωτόπουλος που βρίσκεται στα αριστερά όπως μπαίνεις στο φουαγιέ και ανεβαίνεις στις σκάλες, απέναντι από τα αγάλματα...
-...όπου θα γίνει η ημερίδα για τα εργαστήρια την Πέμπτη 10/1/2008 στις 11 το πρωί!!!
-?!

Στρατή,(http://www.thmmy.gr/smf/index.php?action=dlattach;topic=17009.0;attach=22467;image)
Το πρωί στις 11 στο Αμφιθέατρο Π.Παναγιωτόπουλος;
ΣΩΠΟΔΗΠΟΤΕ!

Ε άμα είναι και ΣΩΠΟΔΗΠΟΤΕ!
............

utr!!!!!

Να έρθετε όλοι!

Ετοιμαζόμαστε λέμε...

Καλημέρα :)

 ^wav^

cy there

Καλό θα ήταν στην επόμενη ημερίδα να υπάρξει και συμμετοχή των φοιτητών, όπως και των παρατάξεων που τόσα λένε για την αναβάθμιση του τμήματος που προσπαθούν να πετύχουν.

Έγινε ωραία κουβέντα με λίγους παραλήπτες δυστυχώς...

Σύντομα θα ανέβουν φωτογραφίες από την Ημερίδα.

Ήταν μια ημερίδα αρκετά επιτυχημένη, αν και οι καθηγητές ήταν οι βασικοί παραλήπτες, όπως λέει και ο Καμένος, και όχι τόσο οι φοιτητές όπως θα έπρεπε να είναι. Ήταν οι ίδιες φυσιογνωμίες μέσα.... και κάποια - λίγα - καινούρια πρόσωπα. Παιδιά, εσείς στο 2ο - 3ο -4ο έτος, δεν ενδιαφέρεστε να βελτιωθούν κάποια πράγματα στη σχολή? Αν όντως ενδιαφέρεστε, αυτή είναι εκδήλωση του συλλόγου, και του τμήματος. Θα μπορούσατε να έρθετε και να καταθέσετε τις απόψεις και τους προβληματισμούς σας.

Οι επόμενες ημερίδες είναι μια πολύ καλή ευκαιρία για κάτι τέτοιο... (θα γίνουν μετά την εξεταστική).

Η ημερίδα είχε ικανοποιητική προσέλευση. Αναμενόταν ακόμα περισσότερος κόσμος όμως.

Κρίμα που η συμμετοχή δεν ήταν μεγαλύτερη. Λυπάμαι γιατί πέτυχα παιδιά απ τη σχολή που έφευγαν κ δεν έμειναν για να ακούσουν κάτι χρήσιμο  :(
Υπήρχαν αρκετά μέλη ΔΕΠ αλλά οι φοιτητές δεν ήταν και τόοοοοσοι πολλοί...  :( Ειδικά περίμενα να έρθουν περισσότεροι απ τα πρώτα έτη, να ακούσουμε νέες ιδέες απ τη νεολαία (  :D ), να δούμε το όραμα της.... :(

Ενα μεγαλο μπράβο σε όλους όσουν έτρεξαν για να γίνει αυτή η όμορφη εκδήλωση.
Χαίρομαι που δόθηκε η δυνατότητα στους καθηγητές κ τους φοιτητές να μιλήσουν για πράγματα που θέλουν να δουν να υλοποιούνται στο μέλλον.

Και πάλι μπράβο σας. ^notworthy^

Τα μικροτερα ετη ειχαν να κερδισουν πολλα παρολο που δεν εχουμε δει πανω απο 2,3 εργαστηρια ωστε να μπορουμε να συμμετεχουμε αμεσα.. Ωστοσο αν θελουμε να συνεχιστει η προσπαθεια αυτη των ομαδων εργασιας, ηταν μια καλη ενημερωση για τα προβληματα ετσι ωστε να εχουμε μια ιδεα για το τι θα αντιμετωπισουμε.. Προσωπικα δεν ηξερα και μου εκανε εντυπωση ο μικρος αριθμος εργαστηριων στον τηλεπικοινωνιακο τομεα(ενδεικτικα)..

Έχω να καταγγείλω ότι συγκεκριμένα άτομα υπούλως υπονόμευαν την εκδήλωση με προφανή στόχο την αποδιοργάνωσή της, απασχολώντας λειτουργικά μέλη της συντονιστικής επιτροπής ζητώντας από αυτά να βγάλουν φωτογραφίες. Τα προαναφερθέντα μέλη, προκειμένου να ικανοποιήσουν τις αθώες με πρώτη ματιά απαιτήσεις, παραμελούσαν τα αυστηρά καθορισμένα καθήκοντά τους και παρατηρήθηκαν παρατράγουδα όπως να αργούν να παραδώσουν το μικρόφωνο.
Επίσης, υπήρχαν και άλλα άτομα τα οποία αντέγραψαν την τεχνική αυτή - με τους ίδιους προφανώς σκοπούς -, με τη διαφορά ότι προσπαθούσαν να επέμβουν στη μοριακή δομή του σώματος του ακροατηρίου χρησιμοποιώντας ένα πορτοκαλί λέιζερ καλυμμένο από μια φωτογραφική μηχανή. Για το λόγο αυτό, όπου λαμβάνονταν "φωτογραφίες" χωρίς φλας, να είστε σίγουροι όσοι ήσαστε κοντά, ότι έχει παραποιηθεί το dna σας.
Ειρήσθω εν παρόδω, τα άτομα αυτά θα αποκαλυφθούν όταν πρέπει.
Ο καιρός γαρ εγγύς.
Θα έρθουμε (να σας αποκαλύψουμε) και η γη θα τρέμει.

Κύβε αν συνέβησαν αυτά στην ημερίδα είμαστε μάρτυρες ένος τρομαχτικού γεγονότος που συγκλονίζει. Βρισκόμαστε μισό βήμα πριν το γκρεμό..

Ήδη έχω ανατριχιάσει. (μετά και τη θέαση του βίντεο - σοκ ) δεν νομιζω να αντέξω άλλο.

Κύβε, ποιά ήταν αυτά τα μέλη; Τι υποχθόνιους σκοπούς εξυπηρετούσαν;
Γιατί οι φωτογραφίες βγήκαν κουνημένες;

ΚΥΒΕ: κατέδειξε τους ενόχους ΤΩΡΑ!

ΕΕ, ΝΔ, ΠΑΣΟΚ


πλέον, βγαίνει αυθόρμητα.......... :D

 :D :P

είδες τον ανώνυμο? Πάλι ρεζίλι μας έκανε!! :P


 ;D ;D ;D ;D ;D
 ^notworthy^ ^notworthy^ ^notworthy^ ^notworthy^

Πολύ ωραία η εκδήλωση! Μου άρεσε πολύ διότι ακούστηκαν πολλά ουσιαστικά πράγματα και το κυριότερο έδωσε τροφή για σκέψη σε όλους.

Δεν μπορώ να μην τονίσω το γεγονός ότι καμία παράταξη δεν συμμετείχε σε αυτήν. Απ' ότι φαίνεται η δράση των παρατάξεων περιορίζεται μόνο στην συλλογή ψήφων. Όταν γίνεται κάτι πιο ουσιαστικό είναι απόντες...

Προτείνω στην επόμενη ΓΣ του Συλλόγου να κατακρίνουμε όλους τους εκπροσώπους φοιτητών που ανήκουν σε παρατάξεις και δεν ήταν παρόντες σε αυτήν την σημαντικότατη εκδήλωση.

Βασικά ήταν από όλες τις παρατάξεις τουλάχιστον ένας που παρακολουθούσε.

Τη πρώτη ώρα μπορεί... Και τέλως πάντων δεν εννοώ μόνο φυσική παρουσία (που δεν υπήρχε), εννοώ και συμμετοχή. Είχαν ειδοποιηθεί 1 μήνα πρίν ότι μπορούν να κάνουν τοποθέτηση.. Δεν έχουν προτάσεις για τα εργαστήρια? Όλα καλά τους φαίνονται?

Ή μήπως έχω άδικο? Ήταν εκεί και δεν τους είδα να συμμετέχουν? Εσένα σε είδα και έκατσες και μέχρι το τέλος...

Τέλως πάντων.. Ο καθένας δίνει βαρύτητα όπου θέλει...

Και να σημειώσω ότι ήταν και ημερίδα του Συλλόγου, όχι των ομάδων εργασίας...

Καταπληκτική η ημερίδα, συγχαρητήρια στους υπευθύνους για την πρωτοβουλία :)  Όλα τα τμήματα της ημερίδας είχαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, τόσο οι προτάσεις των ομάδων εργασίας, όσο και οι ελεύθερες τοποθετήσεις στο τέλος.

Αλλά όντως, συμμετοχή παρατάξεων δεν υπήρχε...

Η ημερίδα ήταν πολύ ενδιαφέρουσα και χρήσιμη.


υ.γ.:Μάριε you rock! ^peace^

Εκείνο το παιδί πάντως που ανέφερε το ΤΕΙ Λαμίας με προβλημάτισε, ως προς το πρακτικό κομμάτι της σχολής...

Σοβαρά τώρα, όλα αυτά που ανέφερε ο συγκεκριμένος ούτε καν είχα φανταστεί ότι υπάρχουν! Άκου μικρογραφία υδροηλεκτρικού σταθμού που ελέγχεται από υπολογιστή :o Κι επειδή έχω και μια αδυναμία στον ενεργειακό (άσχετα αν τελικά πήγα ηλεκτρονική λόγω προγραμματισμού&δικτύων που με ενδιαφέρουν) πραγματικά τσαντίστηκα που δεν έχουμε εδώ όλα αυτά τα πράγματα...

Πρέπει να τον ξαναβρούμε αυτόν, να πει και στην ομάδα εργασίας πιο συγκεκριμένα πώς πρέπει να είναι ένα εργαστήριο!

Ναι ήταν από ΔΑΠ και ΠΑΣΠ ένα άτομο αντίστοιχα που κάθισαν πάνω πάνω στην πόρτα και έφυγαν στα 20 λεπτά και από ΠΚΣ περισσότεροι οι οποίοι κάποια στιγμή έφυγαν.Από ΕΑΑΚ τίποτα.Και προφανώς εννοώ φυσική παρουσία,καθώς τοποθέτηση δεν έκαναν.Τέσπα,κακό γι'αυτούς έτσι κι αλλιώς,εμένα με ενδιαφέρει που η ημερίδα έγινε και πήγε αρκετά καλά,παρόλο που θα μπορούσε να έχει και περισσότερους φοιτητές.Από καθηγητές ήταν όλοι και μου άρεσε αρκετά η κουβέντα που έγινε και η όλη παρουσίαση.
Επίσης μου άρεσε ιδιαίτερα το κομμάτι στο οποίο μίλησαν συμφοιτητές μας που είχαν πάει με Εράσμους σε ξένα πανεπιστήμια και είπαν τις εμπειρίες τους για τα εργαστήρια εκεί και το παιδί από Αθήνα,που μίλησε για το ΕΜΠ.

Πάντως όταν μίλησε το παιδί από Αθήνα, πραγματικά ένιωσα ότι ζούμε σε διαφορετικές χώρες...Αν και εντάξει, φαντάζομαι ότι αν σπούδαζα στο ΕΜΠ θα έβλεπα και τα κακά του εκτός από τα καλά! Καθώς είναι λογικό το παιδί να τόνισε τα καλά στην εισήγησή του... :)

Καλα κορινα να σου πω την αληθεια οπως ειπε και ο Μαργαρης,να διαλυσουμε το μυθο του εμπ...
Εγω δεν εντυπωσιαστηκα,παρολο που ημουν προετοιμασμενος γιαυτο....
Αν δεν κανω λαθος(παρερμηνευσα?)  συνολικα οι υπολογιστες ειναι σε ενα κτηριο γυρω στους 100 χωρισμενοι σε 60+30+20 περιπυο και μαλιστα την περισσοτερη ωρα της ημερας ειναι ακτειλημμενοι...Για εμπ δε μου κανει καλη υποδομη,η δικια μας νησιδα που ετρεξαν τα παιδια για να γινει ειναι πολυ πιο ανετη απο ολες τις οπτικες γωνιες...
Οσο για της ηλεκτρονικης τα εργαστηρια,κι αυτα σε παγκους των 2 ατομων ειναι,και μαλιστα καθε παγκος εχει αριθμημενα εξαρτηματα,που πρεπει να προσεχεις...
Το οτι ειναι ανοικτο ολη μερα,ε,πιστευω αν βγαλεις τις ωρες που γινονται εργαστηρια μαθηματων εκει μενουν πολυ λιγες ωρες,τις οποιες οπως ειεπ το κρατανε ουσιαστικα ο ιμεταπτυχιακοι πυο εχουν γραφεια εκει κτλ...
Οσο για τα αλλα εργαστηρια των ενεργειακων, τασεις και μηχανες,ο Μαργαρης ηταν ξεκαθαρος....

Η ημερίδα ήταν πολύ ωραία!!!Έλλειψα ένα μισάωρο για να πάω να τσιμπίσω κάτι από την λέσχη και έχασα τα παιδιά του εμπ(βρέθηκα όταν μιλούσε αυτό το παλικάρι ο Κωσταντής)Μπορεί κάποιος να μου πεί τι είπαν τα παιδιά για το εμπ???

Όσο για τα ανοικτά εργαστήρια στο εμπ συμφωνώ με τον Μανώλη.Σίγουρα οι ώρες θα είναι πολύ λίγες (για το κοινό έτσι???)
Από την άλλη δεν νομίζω, όσο καλό και να είναι το κτίριο κεντρικού υπολογιστή όπως το είπε το παλικάρι (Αντρέας) να μας κάνει να ζηλέψουμε γιατί εμείς έχουμε μια φοβερή νησίδα (Βεργίνα) και μια αρκετά καλή στις γραμματείες!!!

Μετά το άλλο παλικάρι από τα ΤΕΙ Λαμίας και νυν ηλεκτρολόγος (μήπως είναι ο sminias???) τα έλεγε σωστά τα ΤΕΙ έχουν φοβερούς εξοπλισμούς!!!Θα μπορούσαμε και εμείς να τα έχουμε όλα αυτά και να τα δουλέψουμε αρκετά καλά αλλά...
Πάντως θα περιμένω να τελειώσω για να έχω μια συνολική εικόνα!!!

Οι καθηγητές (Μάργαρης,Χατζόπουλος, και ένας ακόμη...) είπαν αρκετά καλά και ελπιδοφόρα πράγματα!!!Ειδικά αν μπορέσουμε και φτιάξουμε τα εργαστήρια που θέλει ο Μάργαρης στο κτίριο Ε θα είναι αρκετά μεγάλη βοήθεια!!!Ελπίζω να προχωρήσει η σκέψη(???ακόμα???) για να είναι ανοικτό το εργαστήριο της ηλεκτρονικής...είδωμεν...
Τρομερή ήταν η φάση που ο Αντονώπουλος ξέχασε το όνομα του Ροβιθάκη  ;D ;D ;D ;D

Όσο και για αυτό που είπα για τους φοιτητές στα εργαστήρια το είπα με αφορμή την ομάδα ασυρμάτου (αποτελείτε από προπτυχιακούς φοιτητές) την ομάδα των νησίδων(αποτελείτε από προπτυχειακούς φοιτητές) και σε άλλες σχολές υπάρχουν φοιτητές σαν βοηθοί στα εργατήρια....έτσι μαθαίνει κανείς...δουλεύοντας...γιατί στα εργαστήρια δεν γίνετε δουλειά αλλά παιχνίδι ας μην κρυβόμαστε!!!!

Όσο για τους φοιτητές και τους καθηγητές και την αναλογία...στο κομμάτι που μίλησαν για τα οικονομικά μαζεύτηκε πολύς κόσμος και μετά έφυγε πάρα πολύς!!!!

Αλλά θα έπρεπε να ήταν ΓΕΜΑΤΗ η αίθουσα!!!!

Την πλήρωσε ο σύλλογος εξάλλου   ;) (και ήταν ο πρώτος που το έκανε....ακόμα μια φορά πρωτοπόροι)

Τώρα το θυμήθηκα...σε κάποια φάση είπε ο Αντωνόπουλος κάτι και γέλασε...αλλά ήταν μόνος του!!!Έτσι και οι μικρότεροι είχαν την δυνατότητα να καταλάβουν τι εστι Αντωνόπουλος  ;D ;D ;D ;D

Προφανώς το Τμήμα την πλήρωσε... και όχι ο Σύλλογος. Γι' αυτό και η μπηχτή του κ.Δημάκη.

Συμφωνώ με το Μανώλη για το ΕΜΠ. Αν συνυπολογίσουμε και τα στοιχεία που είπε ο κ. Αντωνόπουλος για τους χώρους που έχουμε σε σύγκριση με άλλα ιδρύματα, είμαστε αρκετά καλά. Στο ΕΜΠ έχουν πολλαπλάσια πλάσια έκταση σε κτήρια και προσωπικό (και σχεδόν διπλάσιους φοιτητές και μέλη ΔΕΠ πιστεύω), παρόλα αυτά έχουν πρόβλημα. Θεωρώ ότι σε θέματα υποδομών τα περιφερειακά τμήματα (εκτός Αθήνας και Θεσσαλονίκης) είναι λογικό να έχουν καλύτερες υποδομές, αφού έχουν λίγο κόσμο (πολλοί φεύγουν με μεταγραφές).

Για το ΤΕΙ Λαμίας με κάλυψε απόλυτα ο Κωνσταντής στην τοποθέτησή του προς το τέλος. Δεν είμαστε πρακτική σχολή μόνο, όπως τα ΤΕΙ. Είμαστε και θεωρητική σχολή (κατεξοχήν θα έλεγα) αφού εκτός από μηχανικοί πρέπει να βγούμε και επιστήμονες. Το θεωρητικό μας υπόβαθρο είναι αυτό που μας επιτρέπει να λύνουμε τα προβλήματα και όχι οι ώρες που έχουμε ξοδέψει στο εργαστήριο.
Το θέμα αυτό είναι εύκολο να παρευρμηνευτεί. Γι' αυτό στο μέλλον οι ομάδες εργασίας δε θα πρέπει απλά να στοχεύουν σε περισσότερα εργαστήρια στη Σχολή, αλλά σε ποιοτικά εργαστήρια, οι ασκήσεις των οποίων θα συνδέσουν τη θεωρητική μας γνώση με την πράξη, φέρνοντας μας μπροστά στις διαφορές που παρουσιάζονται στον πραγματικό κόσμο.

Οι ιδέες για το προπαρασκευαστικό εργαστήριο και το εργαστήριο Φυσικής μπορούν να περπατήσουν (αλήθεια, το 2ο θυμάμαι να έχει ψηφιστεί σε Συνέλευση Τμήματος να μπει στο πρόγραμμα, δεν έγινε? Γιατί θυμάμαι οι φετινοί πρωτοετείς να μιλάνε για το εργαστήριο Φυσικής σε κάποιο τόπικ?).

Επίσης πολύ ενδιαφέρον παρουσίαζαν τα όσα μας είπαν τα παιδία που πήγαν με το erasmus στο εξωτερικό. Σίγουρα η εμπειρία αυτών των παιδιών μπορεί να βοηθήσει τις ομάδες εργασίας.

Χαίρομαι που η ημερίδα κύλησε με μια σχετικά καλή συζήτηση. Η δομή της ήταν άψογη και αυτό οφείλεται στα παιδιά που έτρεξαν, από τις αρχές Δεκέμβρη ακόμα και σε βάρος των υποχρεώσεών τους στη Σχολή -αφού ήταν λίγοι αριθμητικά - για να εξασφαλίσουν την παρουσία των καθηγητών και τις εισηγήσεις.

Τέλος, θα συμφωνήσω με τον κ. Δημάκη ότι η ημερίδα ήταν σχετικά καλή για το επίπεδό μας. Με αυτό εννοώ την απουσία πολλών φοιτητών, με αποτέλεσμα οι καθηγητές να είναι... συγκρίσιμοι αριθμητικά, τουλάχιστον στην αρχή.

Τέτοιο πράμα δεν υπάρχει.
Τουλάχιστον όχι στο δικό μας έτος

Μια που μου το θύμησες...όταν είπα πρακτική σχολή σαφώς και δεν θεωρούσα ότι είμαστε σαν τα ΤΕι(που είναι οι κατεξοχήν πρακτικοί ηλεκτρολόγοι) αλλά δεν ήμαστε και σχολή του τύπου φιλοσοφικό-φιλολογίες και ότι θα πρέπει  να πιάνουν τα χέρια μας!!!

Σόρρυ.... :-\

Σύντομα θα απομαγνητοφωνίσουμε το...ηχητικό ντοκουμέντο και θα μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε όλα όσα ειπώθηκαν και σε γραπτή μορφή!
 ^victory^ ^kaloe^ ^clap^

Θέλω και τις φώτο

Για αυτό θα πρέπει να απευθυνθείτε στην παράγκα.
 :P

ΠΑΡΑΓΚΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑ

Δεν απαντάει...

Οι φωτογραφίες έχουν αποσταλλεί στην οργανωτική επιτροπή με συστημένη επιστολή από τα γραφεία της Παράγκας Α.Ε.

Οπότε αναμένουμε τις ενέργειες της οργανωτικής επιτροπής. (οι οποίες ευέλπιστω θα είναι σύντομες) :D


(όπως βλέπετε ακόμα και η παράγκα έχει γραφειοκρατεία  :P )

Παιδιά, όλο το υλικό της ημερίδας θα ανέβει από βδομάδα στο site του συλλόγου, οπότε θα μπορείτε να το κατεβάσετε από εκεί. Δυστυχώς στο site δεν μπορούμε να ανεβάσουμε φωτογραφίες, λόγω έλλειψης χώρου. Παρόλα αυτά θα ανέβουν: Η αφίσα, οι εισηγήσεις των ομάδων εργασίας, το πρόγραμμα της ημερίδας και η ηχογράφησή της.

Γιατί δeν τις ανεβάζετε στο flickr?

Tέλεια, ευχαριστούμε 

Κ Χρήστο, συγχαρητήρια αν μου επιτρέπεις  ;)

Θα ανέβουν και οι φωτογραφίες, θα το φροντίσω προσωπικά! Απλά δώστε μου λίγο χρόνο...

Αν θέλετε να τις στείλω και σε μικρότερη ανάλυση. Είναι απλή υπόθεση για μένα.

Στείλε τις εσύ και  μετά τις ανεβάζει κανονικά η Κορίνα!!!

χεχεχεχεχεχ

ωρρρρρρρρραία  :D   :) :) :)

\

 :D :P

Δεν ήταν όμως λίγο υπερβολή η λήψη τόσων πολλών φωτογραφιών; Και από τόσες πολλές διαφορετικές οπτικές γωνίες;

             ^suspicious^     :P

θα ανέβουν λίαν συντόμως

υς για τις φωτό διευκρινίζω ότι ΦΤΑΙΕΙ Ο ΑΝΩΝΥΜΟΣ :D :P

κατω η παράγκα

ου ρε  :D :P

Ειπώθηκε ότι μετά την εξεταστική θα γίνουν άλλες δύο ημερίδες...  Μήπως μπορεί κάποιος να θυμίσει λίγο τη θεματολογία τους;

Νομίζω η τρίτη αναφέρεται στα συγγράμματα.

Και η άλλη στο πρόγραμμα σπουδών.

Οκ, ευχαριστώ για την ενημέρωση ;)

Αααα, δεν ξέρεις εσύ :D!

Και όμως ξέρω...

( ^pinokio^ )

Ευχαριστώ πολύ μελτεμάκι!
Να σαι καλά.

Πρέπει να γίνει μία επιλογή των φωτογραφιών και να μην ανεβούνε όλες, γιατί πολλές από αυτές είναι κουνημένες και θολές.

Θερμή Παράκληση:
 Επειδή από τα λάθη μαθαίνουμε και από την κριτική μπορούμε να γίνουμε καλύτεροι: Για να είναι οι επόμενες 2 ημερίδες καλύτερες, pleaaasseeee γράψτε κριτική για ελαττώματα της ημερίδας και για λάθη που γίνανε, ώστε να μην επαναληφθούν στις επόμενες ημερίδες. Εμένα, ως κεντρικός συντονιστής της ημερίδας, δεν μου άρεσε πολύ  η ημερίδα (ίσως είμαι λίγο τελειομανής  :P ), βρήκα αρκετά προβλήματα, αρκετά ελαττωματικά σημεία και αρκετά λάθη που κάναμε και εμείς. Γι'αυτό please ας γράψει άφοβα ο καθένας την κριτική του ώστε στην επόμενη συνάντηση των ομάδων εργασίας όπου θα γίνει μια αποτίμηση της ημερίδας να έχουμε όλη την απαραίτητη πληροφορία ώστε να κάνουμε μια σοβαρή αποτίμηση και ένα σοβαρό επανασχεδιασμό της δράσης των ομάδων εργασίας. (επίσης, σίγουρα πριν την συνάντηση όπου θα κάνουμε την αποτίμηση θα πρέπει να έχουμε ακούσει προηγουμένως ξανά την ηχογράφηση για να εντοπίσουμε τα λάθη, τα προβλήματα και τα ελαττωματικά σημεία).

-Τάσος

Υ.Γ.: Χαίρομαι που ψηλιαστήκατε τον ντεμέκ καυγά μεταξύ εμού και του chggr και συμβάλατε και σεις ώστε να γράφεται διαρκώς το Πέμπτη 10 Γενάρη 11π.μ.  :D

Θέλεις δηλαδή να γράψουμε για τη δομή της ημερίδας ή για το περιεχόμενο;

Οτιδήποτε που δε σας φάνηκε καλό.. Περιεχόμενο, οργάνωση...

Βασικά αυτό που δεν μου άρεσε ήταν η στάση του καθηγητή που είπε στην Κορίνα <<Τόσην ώρα περίμενα να μιλήσω και θα κάνω όσο αργά θέλω,αλλιώς σηκώνομαι και φεύγω>> ή κάπως έτσι.Άποψη μου, είναι ότι θα επρεπε να γίνει σε εκείνο το σημείο μια παρέμβαση από τον κ.Δημάκη,ώστε να δείξει λίγο παραπάνω σεβασμό.

Αλλιώς ήταν μια χαρούλα (αν και θα μπορούσε να διαφημιστεί περισσότερο ώστε να έχει περισσότερο κόσμο)

Έχεις δίκιο..

Όσο για τη διαφήμιση, μόνο στη τηλεόραση δε το βγάλαμε... Επίσης έχει δύο χρόνια που το λέμε.. Έλεος. Αν δεν ενδιαφέρεται ο άλλος δε πα να διαφημίζεις..

 ;D ;D

Αυτό που εννοώ όταν λέω διαφήμηση είναι να μοιραστούν φυλλάδια στα παιδιά πριν από τα μαθήματα.Κυρίως αυτό!!!!

Ναι ρε, το κατάλαβα!! Αλλά επαναλαμβάνω: Αν δε θέλει ο άλλος ...

Όχι,εγώ πιστεύω ότι μπορούμε να το κοιτάξουμε αυτό που προτείνει ο Μάριος κι αν είναι να το εφαρμόσουμε στις επόμενες.Τύπου τρικάκια δηλαδή απ'όσο κατάλαβα Μάριε ή ακόμα κι ενημερωτικά φυλλάδια σε σχέση με το πρόγραμμα της εκάστοτε ημερίδας;

Εγώ πάλι περιμένω την απομαγνητοφώνιση για να κρίνω τι δε λειτούργησε και τόσο καλά,καθώς είμαι κυρίως οπτικός τύπος και τα θέλω γραπτά.Ωστόσο δε θέλω να είμαι και τόσο απόλυτη όσο ο Τάσος.Δηλαδή δεν μπορώ να πω ότι η ημερίδα δεν πήγε καλά,γιατί πιστεύω ότι δεν ισχύει κάτι τέτοιο.Απλά μπορώ να πω ότι κάποια σημεία θα μπορούσαν να είναι καλύτερα οργανωμένα,αλλά γι'αυτό γίνονται τα λάθη,για να μαθαίνουμε και να τα διαμορφώνουμε.  :)

Βασικά δεν ακούστηκαν πολλές προτάσεις!!!Το μόνο που λέγαμε ήταν να πούμε πόσο άσχημα είμαστε!!!Ακούστηκαν λίγες προτάσεις!!!

Ελπίζω αυτό που είπε ο Μάργαρης για τα νέα εργαστήρια να γίνουν γιατί έτσι λογικά θα ανοίξει το εργαστήριο της ηλεκτρονικής...

Αυτό που λες Μάριε εμένα δε με πείραξε από αυτή την άποψη που το θέτεις. Πιστεύω ότι το φταίξιμο ήταν πάλι δικο μας. Έπρεπε από την αρχή της ημερίδας, όσον αφορά το συντονισμό, να είμαστε πιο αυτστηροί. Δηλαδή:

- Να μην αφήνουμε να γίνονται τοποθετήσεις αντί για ερωτήσεις. Αυτό έγινε ακόμη και από εμάς τους ίδιους!! Σε ένα σημείο μου θύμισε φοιτητική συνέλευση! από αυτό φυσικά δε θα έπρεπε να εξαιρεθούν ούτε οι καθηγητές, γιατί έχω την αίσθηση ότι γίναμε πιο ελαστικοί γιατί είδαμε ότι είχαν αρχίσει ακριβώς να συμμετέχουν οι καθηγητές.

- Να θέτουμε από την αρχή και να καθορίζουμε επακριβώς τα χρονικά όρια. Γι'αυτό και λέω ότι το παραπάνω περιστατικό που αναφέρει ο Μάριος είναι κυρίως δικό μας λάθος. Έπρεπε κατά τη γνώμη μου από την αρχή να θέτουμε χρονικό όριο και για τις τοποθετήσεις και για τις ερωτήσεις, το οποίο θα έχουμε ανακοινώσει στην αρχή της ημερίδας στο ακροατήριο και θα το θέτουμε ξανά όποτε κρίνεται αναγκαίο.

Τώρα όσο για τη συμμετοψή, τι να πω...Εμείς συνεχίζουμε την προσπάθεια, και γι'αυτό πιθανότατα θα δημιουργηθεί λίαν συντόμως στο Gallery ειδική κατηγορία για να ανέβουν οι φωτογραφίες, ενώ θα ανέβουν στον τομέα των downloads στην κατηγορία "ομάδες εργασίας" όλα ττα σχετικά με απομαγνητοφωνήσεις (μόλις γίνουν), όπως επίσης και υλικό (π.χ. αφίσες, ενημερωτικά φυλλάδια κ.τ.λ.). Τέλος σκοπέύω να ανανεώσω το archive στον αντίστοιχο πίνακα του φόρουμ για τις ομάδες εργασίας, κάνοντας μια σύντομη ενημέρωση.

Αυτά προς το παρόν από μένα...

Και κάτι ακόμη: Πιστεύω ότι σαν κίνηση έπιασε τόπο...Αναφέρεται πλέον συχνά πυκνά από τους καθηγητές...Ελπίζουμε να υπάρξει και αντίστοιχη κίνηση ώστε να κάνουμε και πράγματα στην πράξη και να μη μείνουμε στις προτάσεις μόνο.

Όχι όχι, νομίζω το χρονικό όριο θα ήταν λάθος!!!

πχ, το παλικάρι που μιλούσε για τα ΤΕΙ, ήταν αρκετά καυστικός.Θα μπορούσε να τα πει στα γρήγορα αλλά αυτό δεν θα μας έβαζε να σκεφτούμε πολύ.Απλώς θα γελούσαμε για τα ΤΕΙ ΛΑΜΙΑΣ (με το τρόπο που τα έλεγε)

Ο συγκεκριμένος καθηγητής θα μπορούσε να μιλήσει με μεγαλύτερο σεβασμό σε εσένα αλλά δεν το έκανε.Ούτος η άλλως αυτά που είχε να πει θα τα έλεγε!!!Έτσι όπως ήθελε να τα πει!!!

Είπαμε είναι καθηγητές-δάσκαλοι αλλά προπάντων είναι άνθρωποι που αναφέρονται σε ανθρώπους!!!

Κι επειδή ακριβώς όπως λες λέγαμε συνέχεια πόσο άσχημα είμαστε,μίλησα προς το τέλος και είπα αντί να γκρινιάζουμε συνέχεια να γίνουμε λίγο πιο πρκατικοί και να προτείνουμε συγκεκριμένα πράγματα.Αλλά δεν ξέρω κατά πόσο έπιασε τόπο η τοποθέτηση ή αγνοήθηκε...

Λοιπόν η ηχογράφηση ανέβηκε εδώ:

http://www.synenergeia.net/manos/

είναι 33 αρχεία συνολικού μεγέθους 268 ΜΒ. Μία μικρή και πρόχειρη περιγραφή κάθε αρχείου είναι στο timings.txt...

Enjoy!

Σε λιγες ώρες (μιλώντας με αισιοδοξία θα ανέβει και 1 αρχείο με όλη την ημερίδα για να το κατεβάσετε ενιαίο..  280,6ΜΒ!!

Γεγονός, το οποίο έχει 2 αφετηρίες :
1) Αυτή που σχετίζεται με τις προτάσεις των φοιτητών. Οι προτάσεις των ομάδων εργασίας είναι προτάσεις που διαμορφώθηκαν από φοιτητές με τις γνώσεις που έχουν και την ενημέρωση που έχουν (ίσως ελλειπή) για τη σχολή και την κατάστασή της. Είναι κάποιες από αυτές ίσως "παιδικές",ίσως δεν έχουν την απαιτούμενη πρακτικότητα για να λύσουν τα προβλήματα αμέσως, αλλά είχαμε χρέος να τις υπερασπιστούμε εφόσον το χρωστούσαμε σε όλους αυτούς που συμμετείχαν κατά καιρούς στις ομάδες εργασίας και αρκετοί από αυτούς έχουν πάρει πλέον πτυχίο. Οι προτάσεις των ομάδων είναι μια πολύ καλή αρχή σκέψης και προβληματισμού από μια γενιά που φεύγει (όσοι ασχολήθηκαν πλέον είναι 4ο-5ο-6ο ετος ίσως και μεγαλύτερο, και κατά συνέπεια φεύγουν από το πανεπιστήμιο), που μεταφέρεται σε μια γενιά που "'ερχεται" (1ο-2ο-3ο έτος).
2) Αυτή που σχετίζεται με τις προτάσεις των καθηγητών. Κατά την άποψή μου, οι μοναδικοί που είπαν 5 πρακτικά πράγματα ήταν ο κ. Μάργαρης και ο κ.Δημάκης. Ο κ.Μάργαρης από πλευράς του είπε ότι με τα μέσα που διαθέτει θα κάνει κινήσεις για να διορθωθούν τα προβλήματα, ο κ. Δημάκης μίλησε για την "σύνθεση", κάτι που μας λείπει, και κάτι που θα είναι αύριο η δουλειά μας. Κάτι που από όσο καταλαβαίνω γίνεται εντονότερα στο εξωτερικό, όπως φάνηκε και από την εισήγηση του Κωνσταντή.

Οι φωτογραφίες, το υλικό των συζητήσεων, μαζί με τα κείμενα των ομάδων εργασίας εύχομαι να αποτελέσουν κίνητρο για αυτή την "καινούρια γενιά", για να ενδιαφερθεί για την εκαπιδευτική διαδικασία και το πανεπιστήμιο.

αναμένουμε

Έχει ανέβει το 34.7%.. Σε 2 ωρίτσες θα είστε έτοιμοι..

Στην ημερίδα αυτή, κύριο πρόβλημα ήταν οι ερωτήσεις στους ομιλητές που καταντούσαν τοποθετήσεις. Δηλαδή επαφίεται στον σεβασμό του άλλου για τη διαδικασία το πόσο θα ακολουθήσει τους κανόνες.
Όσο κρατάει αυτός ο χαρακτήρας, τέτοιες ημερίδες θα είναι για "μεταξύ μας" κουβέντα.

Κατά τα άλλα, το πόσο πετυχημένη ήταν στο περιεχόμενο, πιστεύω θα κριθεί από τις ημερίδες που θα ακολουθήσουν.

Ανέβηκε και ολόκληρο. Το αρχείο είναι το imerida_ixografisi_full.mp3

Αααα, μαζί μιλάμε και χώρια καταλαβαινόμαστε..Και σένα ποιός σου είπε ότι ισχυρίστηκα και μάλιστα με απόλυτο τρόπο ότι η ημερίδα δεν πήγε καλά??..  ;D Καλά πήγε γενικά η ημερίδα, αλλά... το λες και συ εδώ:



Παιδιά, συνεχίστε να γράφετε κριτική είναι χρήσιμη πληροφορία για το μετά.


Υ.Γ.: Ομολογώ πάντως ότι δεν κατάλαβα τα εξής:

4Dcube wrote: "Κατά τα άλλα, το πόσο πετυχημένη ήταν στο περιεχόμενο, πιστεύω θα κριθεί από τις ημερίδες που θα ακολουθήσουν." 

Πώς γίνεται το περιεχόμενο μιας ημερίδας (όχι της συνολικής προσπάθειας των ομάδων εργασίας, αλλά της ημερίδας ξέχωρα) να κρίνεται από το τι θα γίνει στις επόμενες ημερίδες??  :???:


corina wrote: "Τώρα όσο για τη συμμετοψή, τι να πω...Εμείς συνεχίζουμε την προσπάθεια, και γι'αυτό πιθανότατα θα δημιουργηθεί λίαν συντόμως στο Gallery ειδική κατηγορία για να ανέβουν οι φωτογραφίες, ενώ θα ανέβουν στον τομέα των downloads στην κατηγορία "ομάδες εργασίας" όλα ττα σχετικά με απομαγνητοφωνήσεις (μόλις γίνουν), όπως επίσης και υλικό (π.χ. αφίσες, ενημερωτικά φυλλάδια κ.τ.λ.). Τέλος σκοπέύω να ανανεώσω το archive στον αντίστοιχο πίνακα του φόρουμ για τις ομάδες εργασίας, κάνοντας μια σύντομη ενημέρωση."

Δηλ. κάποιες δικές μας δράσεις-προσπάθειες που ενδεχομένως να οδηγήσουν σε μεγαλύτερη συμμετοχή του κόσμου στις επόμενες ημερίδες είναι η δημιουργία στο gallery ειδικής κατηγορίας για τις φωτος της ημερίδας, το ανέβασμα στο downloads στην κατηγορία "ομάδες εργασίας" όλων των σχετικών με απομαγνητοφωνήσεις και με υλικό και η ανανέωση του archive στον αντίστοιχο πίνακα του φόρουμ για τις ομάδες εργασίας??  :???:

Επειδή η προσπάθεια των  ομάδων εργασίας είναι του Συλλόγου ολόκληρου, δεν είναι σωστό το υλικό (πχ. ηχογράφηση) να υπάρχει μόνο στο site/ φόρουμ ενός σχήματος ή μιας παράταξης, γι'αυτό και ο Χρήστος θα ανεβάσει την ηχογράφηση στην σελίδα του Συλλόγου όπως επίσης και στα downloads του thmmy.gr (στον φάκελο των ομάδων εργασίας που υπάρχει εδώ και 2 χρόνια), ώστε η ηχογράφηση να υπάρχει και εκεί (και από κει και πέρα ας υπάρχει και στα site/ φορουμ οποιουδήποτε σχήματος ή παράταξης ή οργάνωσης ή κόμματος ή αθλητικού σωματείου ή χωροεσπεριδικής συλλογικότητας  ;D ! )

Όχι βέβαια... κάνουμε κάποιες πρώτες κινήσεις στα ηλεκτρονικά μέσα, που τα παρακολουθεί αρκετός κόσμος για να ενημερωθεί καταρχήν όποιος τα επισκέπτεται για τις ημερίδες (α, παρεπιπτόντως δεν προσωποποιείται το θέμα σε κάποια παράταξη, δεν ξέρω πού αναφέρεσαι).

Η Κορίνα αναφέρθηκε σε κάποιες κινήσεις σε επίπεδο φόρουμ, από κει και πέρα θα κινητοποιηθούμε και εντός σχολής. Το κακό είναι ότι ο κόσμος από ότι φαίνεται σε μεγάλο βαθμό δείχνει αδιάφορος για τα τεκταινόμενα στη σχολή (και δεν εννοώ τα μαθήματα αλλά τις φοιτητικές κινητοποιήσεις/ πρωτοβουλίες/ δραστηριότητες/ εκδηλώσεις).

Απλά ρε παιδιά, να πάρουμε μια ανάσα γιατί έχουμε και διάβασμα!! :) :D

Παραθέτω την παρουσίαση και τις εισηγήσεις της ομάδας εργασίας που διαβάστηκαν στην ημερίδα της 10/1/2008 για όποιον δεν ήταν εκεί και θέλει να τις διαβάσει. Σημειώνω ότι η παρουσίαση αυτή και οι εισηγήσεις έχουν ήδη εδώ και κάποια ώρα ανεβεί στο site του Συλλόγου για να μπορεί όποιος θέλει να τις κατεβάσει από κει, εγώ απλά τις μεταφέρω και εδώ.


Παρουσίαση των ομάδων εργασίας του Συλλόγου Φοιτητών Ηλεκτρολόγων & Μηχανολόγων Μηχανικών στην ημερίδα της 10/1/2008


To θρυλικό βρετανικό πανκ συγκρότημα της δεκαετίας του ’70 και του ’80 The Clash στο τραγούδι του London Calling καλεί τον απλό κόσμο να αναλάβει δράση και να πάρει τις τύχες του στα χέρια του, αλλάζοντας τον ρου της ιστορίας. Πράγματι, η ιστορία πολλές φορές γράφεται από απλούς καθημερινούς ανθρώπους και στην πραγματικότητα μοιάζει με ένα ταξίδι το οποίο στο δρόμο προς τον τελικό προορισμό περνάει από διάφορους σταθμούς που δίνουν τροφή για αναθεωρήσεις στην πορεία και στη θέαση. Αυτό δεν σημαίνει κατ’ανάγκη ότι στο τέλος καταλήγεις να κάνεις τα αντίθετα από αυτά για τα οποία ξεκίνησες, αλλά ότι χρειάζεται δύναμη, μεθοδικότητα, δυνατότητα ανάλυσης και αυτοκριτική για να προχωράς. Κάπως έτσι είναι και η ιστορία των ομάδων εργασίας του Συλλόγου Φοιτητών. Ένα ταξίδι που ξεκίνησε στους διαδρόμους της σχολής κάπου μεταξύ μαθημάτων, παραδόσεων εργασιών και συζητήσεων στα διαλείμματα.
Πρώτος σταθμός του ταξιδιού ήταν η σύσταση της ομάδας εργασίας για τα εργαστήρια υπό την αιγίδα του Συλλόγου Φοιτητών ύστερα από ψήφισμα που κατέβηκε στη γενική συνέλευση της 28ης Φλεβάρη 2006. Στην ομάδα εργασίας μπορούσε να συμμετάσχει κάθε φοιτητής του Συλλόγου μας και στόχος της ήταν να καταγράψει τα προβλήματα που οι φοιτητές εντοπίζουν στη λειτουργία των εργαστηρίων της σχολής μας και τέλος να προτείνει στο τμήμα λύσεις. Λύσεις που θα προέκυπταν κατόπιν σειράς συζητήσεων ανάμεσα στους φοιτητές και στους καθηγητές και θα έπαιρναν το δρόμο της υλοποίησης. Η καταγραφή των προβλημάτων και οι τακτικές συναντήσεις της ομάδας εργασίας όπως και οι συζητήσεις ξεκίνησαν το Μάρτη του 2006. Στο ταξίδι αυτό η ομάδα εργασίας είχε στις αποσκευές τις την πλούσια εμπειρία από τις συλλογικές δράσεις που είχαν γίνει όλα τα προηγούμενα χρόνια, όπως οι συνελεύσεις έτους που μεταξύ άλλων πέτυχαν τη δημιουργία της νέας νησίδας Η/Υ και τη θέσπιση προαιρετικών εργασιών σε αρκετά μαθήματα, οι κινητοποιήσεις του Συλλόγου Φοιτητών για την επαναλειτουργία της βιβλιοθήκης μας και οι κινητοποιήσεις για το κυλικείο και τη λέσχη. Είχε όμως πάνω απ’όλα την πεποίθηση ότι η μοιρολατρική αποδοχή των προβλημάτων και ο συμβιβασμός δεν μας αξίζει και ότι είναι θέμα αξιοπρέπειας να προτάξουμε τα νεανικά μας όνειρα και να διεκδικήσουμε με επιμονή και πείσμα το πανεπιστήμιο που θέλουμε και στο οποίο κοπιάσαμε να μπούμε. Πυξίδα σ’αυτό το ταξίδι ήταν η συλλογική δράση όλων μας και αυτό ήταν μια συνειδητή επιλογή, που σε μια εποχή όπου από πολλούς προτάσσεται και ακολουθείται ο ατομικός δρόμος, φιλοδοξεί να αποτέλεσει μια πειστική αντιπρόταση δράσης και ένα παράδειγμα. που σαν φάρος θα δείξει το δρόμο σε όσους προβληματίζονται για όσα συμβαίνουν γύρω τους και αναζητούν τους τρόπους και τις μεθοδολογίες με τις οποίες μπορούν να δράσουν αποτελεσματικά.
Επόμενος και αρκετά καθοριστικός σταθμός του ταξιδιού ήταν οι καταλήψεις του Μαίου-Ιουνίου 2006 ενάντια στο νέο νόμο πλαίσιο. Εκεί η προσπάθεια διευρύνθηκε και σε άλλα ζητήματα της σχολής μας πέραν των εργαστηρίων και αγκαλιάστηκε από αρκετό κόσμο. Μέσα στα συντονιστικά της κατάληψης και στις μαζικότατες γενικές συνελεύσεις ακούστηκε από πολλούς φοιτητές ο προβληματισμός ότι δεν αρκεί να είμαστε μόνο στην άμυνα, αλλά είναι ευκαιρία τώρα που ο αγώνας στηρίζεται από μεγάλο κομμάτι του φοιτητόκοσμου να βγούμε επιθετικά μπροστά, να βάλουμε τη φαντασία μας να δουλέψει και να πούμε δυνατά τις δικές μας προτάσεις για το πώς θα θέλαμε την εκπαίδευση. Προτάσεις που θα γεννιούνταν από τους ίδιους τους φοιτητές και θα πρόεκυπταν με βάση τις δικές μας ανάγκες και προτεραιότητες και δε θα ήταν μια έτοιμη πρόταση-πακέτο φτιαγμένη από μια κλειστή επιτροπή «σοφών», που οι φοιτητές θα καλούνταν απλά να αποδεχτούν. Έτσι καθήσαμε κάτω και προσπαθήσαμε να βάλουμε ένα σχεδιασμό για το πώς θα γίνει όλο αυτό το εγχείρημα. Συμφωνήσαμε ότι θα πρέπει πρώτα να ξεκινήσουμε από τον μικρόκοσμο της σχολής μας και στη συνέχεια να επεκταθούμε σε πιο γενικά και μεγάλα θέματα όπως το πώς θέλουμε ολόκληρη την εκπαίδευση. Οργανώσαμε μια συζήτηση με συμμετοχή φοιτητών-καθηγητών με θέμα "Τι πανεπιστήμιο θέλουμε- Τι θέλουμε από το τμήμα μας". Μελετώντας τα πρακτικά της συζήτησης διαπιστώσαμε ότι οι τοποθετήσεις όλων περιστρέφονταν γύρω από 3 κεντρικά ζητήματα: πρόγραμμα σπουδών, εργαστήρια, συγγράμματα. Έτσι φτιάξαμε την ομάδα εργασίας για το πρόγραμμα σπουδών και την ομάδα εργασίας για τα συγγράμματα που πλαισίωσαν την ήδη συσταθείσα ομάδα εργασίας για τα εργαστήρια και όλες μαζί αποτελούσαν πλέον τις 3 ομάδες εργασίας του Συλλόγου μας. Στη συνέχεια ακολούθησαν μήνες τακτικών συναντήσεων των ομάδων εργασίας και συζητήσεις εντός των καταλήψεων του Μαίου-Ιουνίου αλλά και εκτός αυτών στο διάστημα Οκτώβρη με Δεκέμβρη 2006. Στις συζητήσεις αυτές συμμετείχαν και καθηγητές. Και στις 3 ομάδες εργασίας μπορούσε να συμμετάσχει κάθε φοιτητής του Συλλόγου μας και να συνεισφέρει με τις απόψεις του, την κριτική του και τις προτάσεις του. Ο τελικός στόχος που ήταν και η κεντρική ιδέα και το όνειρο της όλης προσπάθειας ήταν αυτές οι συζητήσεις, από τις οποίες κρατούνταν κάθε φορά πρακτικά, να καταλήξουν κάποτε σε ένα τελικό κείμενο προτάσεων που θα πήγαινε προς την συνέλευση τμήματος. Το όνειρο ήταν όλες αυτές οι όμορφες ιδέες που ακούγονταν στις συζητήσεις κάποια στιγμή να γίνονταν πραγματικότητα στο τμήμα μας και έτσι να λειτουργούσε και ως ένα παράδειγμα που εμπράκτως θα έπειθε όλους μας ότι μπορούμε να αλλάξουμε τα «κακώς κείμενα» γύρω μας αν ξεκινήσουμε πρώτα από τον μικρόκοσμο της σχολής μας και στη συνέχεια να επεκταθούμε στην κοινωνία ολόκληρη.
Επόμενος σταθμός όπου και διαμορφώθηκε το τελικό κείμενο των προτάσεων ήταν οι καταλήψεις του Γενάρη-Μάρτη 2007 ενάντια στον νέο νόμο πλαίσιο, την αναθεώρηση του άρθρου 16 και τα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Το κείμενο των 36 προτάσεων των ομάδων εργασίας υπερψηφίστηκε στη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου μας και αποτέλεσε πλέον απόφαση Συλλόγου στις 26 Μάρτη 2007, ένα χρόνο δηλαδή μετά τη σύσταση της πρώτης ομάδας εργασίας, αυτής για τα εργαστήρια. Το κείμενο με τις 36 τελικές προτάσεις στάλθηκε στο τμήμα ώστε να μπει ένα πλάνο γαι τη σταδιακή υλοποίησή τους. Το θέμα συζητήθηκε στη συνέλευση τμήματος τον Ιούνιο του 2007 όπου και αποφασίστηκε να γίνουν υπό την αιγίδα του τμήματος και του Συλλόγου Φοιτητών τρεις ημερίδες, μια για το «εργαστήρια», μια για τα «συγγράμματα» και μια για το «πρόγραμμα σπουδών». Στις ημερίδες αυτές θα συζητούνταν οι προτάσεις των ομάδων εργασίας, ώστε να υπάρξει μια ακόμα καλύτερη ενημέρωση και ζύμωση και να διευθετηθούν κάποια διαδικαστικά ζητήματα για να μπορέσουν να εγκριθούν οι προτάσεις από την επόμενη συνέλευση τμήματος και να αρχίσουν να υλοποιούνται.
Η σημερινή ημερίδα είναι η πρώτη από τις τρεις. Στην αρχή, όπως διαπιστώνετε και όλοι όσοι κρατάτε στα χέρια σας το πρόγραμμα, το οποίο φαίνεται και από τον προτζέκτορα, οι διευθυντές των 3 τομέων τις σχολής μας θα παρουσιάσουν σύντομα τα εργαστήρια που υπάρχουν σε κάθε τομέα και κυρίως τα προβλήματα που αυτά αντιμετωπίζουν. Στη συνέχεια τον λόγο θα πάρουν οι εισηγητές από την ομάδα εργασίας που θα επεξηγήσουν τις προτάσεις για τα εργαστήρια. Επίσης, θα μιλήσουν και όσοι εισηγητές έχουν δηλώσει στο mail του Συλλόγου ότι ενδιαφέρονται να εισηγηθούν σε κάποιες από τις επιμέρους προτάσεις. Θα ακολουθήσουν από όποιον θέλει από το σώμα διευκρινιστικές ερωτήσεις προς στους εισηγητές. Έπειτα θα περάσουμε στην ενότητα που φέρει τον τίτλο «Τα εργαστήρια σε άλλες σχολές Ηλεκτρολόγων στην Ελλάδα & το εξωτερικό» όπου θα γίνει μια παράθεση της κατάστασης των εργαστηρίων σε άλλες σχολές Ηλεκτρολόγων της Ελλάδας και σε παρεμφερείς σχολές του εξωτερικού. Η παράθεση αυτή θα γίνει με τη μορφή εισήγησης από φοιτητές, οι οποίοι  είτε σπουδάζουν εκεί είτε πήγαν εκεί με το πρόγραμμα Erasmus  και από καθηγητές με  εμπειρία από άλλα πανεπιστήμια. Θα ακολουθήσουν ερωτήσεις από όποιον θέλει από το σώμα προς τους εισηγητές. Τέλος, θα περάσουμε στην ελεύθερη συζήτηση όπου όποιος θέλει από το σώμα θα μπορέσει να τοποθετηθεί, είτε επί του συνόλου των προτάσεων που ακούστηκαν, είτε να παραθέσει κάποια δική του πρόταση ή κάποιο θέμα που κατά την άποψή του δεν έχει θιγεί και σχετίζεται με τα εργαστήρια, είτε γενικώς να πει κάποιο σχόλιο. Στην ενότητα αυτή στην αρχή θα δοθεί ο λόγος και στον κύριο Τροχίδη, καθηγητή Φυσικής από το γενικό τμήμα, ο οποίος θα αναφέρει κάποιες ενδιαφέρουσες σκέψεις που εδώ και κάποιο καιρό σκέφτονται να υλοποιήσουν οι καθηγητές του Γενικού Τμήματος και σχετίζονται με κάποιες εργαστηριακές ασκήσεις στα πλαίσια του μαθήματος Φυσική Ι του πρώτου έτους.
Πριν κλείσω, νιώθω την ανάγκη να επισημάνω ότι το ταξίδι αυτό των ομάδων εργασίας όλους τους προηγούμενους μήνες δεν ήταν εύκολο. Συνάντησε πολλές δυσκολίες, κάποιες από τις οποίες δυστυχώς οφείλονται στο γεγονός ότι η προσπάθεια δεν αγκαλιάστηκε όσο θα έπρεπε από το σύνολο του διδακτικού προσωπικού του τμήματός μας, με εξαίρεση λίγα μέλη ΔΕΠ των οποίων η συνδρομή υπήρξε πραγματικά πολύτιμη. Το γεγονός ότι το εγχείρημα μπόρεσε να συνεχιστεί και να μην λήξει άδοξα οφείλεται καθαρά στην επιμονή και το πείσμα των ανθρώπων που πίστευαν σ’αυτό και δεν σταμάτησαν να τρέχουν. Το ταξίδι αυτό δεν ολοκληρώθηκε, έχει ακόμα δρόμο μπροστά του και επειδή ακριβώς ο τελικός προορισμός είναι κάτι πολύ όμορφο για ολόκληρο το τμήμα, από το οποίο θα ωφεληθούμε όλοι μας, αυτή η προσπάθεια αξίζει και πρέπει να αγκαλιαστεί και από περισσότερα μέλη διδακτικού προσωπικού, αλλά και από περισσότερους φοιτητές. Είναι ανάγκη να μπουν και να συμμετάσχουν νέα παιδιά στο εγχείρημα, για να μπορέσουν να το συνεχίσουν από εκεί που το αφήνουν οι προηγούμενοι, που σιγά σιγά αποφοιτούν και αναγκαστικά φεύγουν. Θα ήταν κρίμα να μείνει ημιτελής αυτή η προσπάθεια συμμετοχής των φοιτητών στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο τμήμα μας, μια προσπάθεια που αντίστοιχή της έχει πολλά χρόνια να εμφανιστεί στο Σύλλογό μας. Οι τακτικές συναντήσεις των ομάδων εργασίας θα συνεχιστούν και στο επόμενο χρονικό διάστημα και θα εξακολουθήσουν να έχουν τον ανοικτό σε όλους και συλλογικό χαρακτήρα που από την αρχή σκόπευαν και σκοπεύουν να έχουν. Καλούμε όλο τον κόσμο να συμμετάσχει σ’αυτές τις συναντήσεις και ελπίζουμε ότι η σημερινή ημερίδα θα αποτελέσει και αυτή με τη σειρά της έναν ακόμα χρήσιμο σταθμό σ’αυτό το ταξίδι, ένα σταθμό που θα συμβάλει στο να αγκαλιαστεί η προσπάθεια από ακόμα  περισσότερο κόσμο και θα βάλει το δικό του λιθαράκι σ’αυτό που θα έπρεπε από καιρό να μπορούμε να κάνουμε ολόκληρη η πανεπιστημιακή κοινότητα: να συζητάμε και να λύνουμε τα προβλήματά μας ως κοινότητα.
Ελπίζουμε να μοιραστείτε σήμερα μαζί μας και με ολο τον κόσμο που ήρθε τις γνώσεις και τις ιδέες που έχετε για τα εργαστήρια, ακόμα και τις πιο μικρές και φαινομενικά «χαζές», έτσι ώστε να βγούμε όλοι πιο σοφοί και καλύτεροι γνώστες του θέματος για να μπορέσουν να υλοποιηθούν όλες οι προτάσεις που θα ακουστούν. Προσδωκούμε στη συμμετοχή όλων όσων ήρθαν στην σημερινή ημερίδα! Προσδωκούμε στις δικές σας τοποθετήσεις και ερωτήσεις γιατί, όπως λέει και μια αφρικανική παροιμία: «Η γνώση είναι όπως η αγάπη, όταν μοιράζεται αυξάνεται».      Ευχαριστώ για την προσοχή σας!
                                                                           
-Τάσος Παναγιωτόπουλος




Εισηγήσεις της ομάδας εργασίας για τα εργαστήρια επί των προτάσεών της στην ημερίδα της 10/1/2008


1) Εξοπλισμός και λειτουργία εργαστηρίων

Η πρώτη θεματική ενότητα αφορά τον εξοπλισμό και την λειτουργία των εργαστηρίων. Στην ενότητα αυτή ανήκουν δύο προτάσεις της ομάδας εργασίας του Συλλόγου Φοιτητών, οι οποίες παρουσιάζονται στην διαφάνεια.
Σύμφωνα με την πρώτη πρόταση θα πρέπει να γίνει σωστή καταγραφή του εξοπλισμού του κάθε εργαστηρίου και της κατάστασης στην οποία βρίσκεται. Ήδη γνωρίζουμε ότι αυτό το βήμα έχει γίνει από πολλά εργαστήρια του τμήματος. Δυστυχώς όμως η καταγραφή των οργάνων στις περισσότερες περιπτώσεις έχει γίνει πολύ παλιά και συνεπώς δεν αντιπροσωπεύει την παρούσα κατάσταση. Άρα λοιπόν η ανάγκη για συστηματική καταγραφή των οργάνων που διαθέτει το κάθε εργαστήριο είναι επιτακτική.
Η καταγραφή αυτή θα πρέπει να επαναλαμβάνεται σε ετήσια βάση και να συντάσσονται εκθέσεις που θα περιγράφουν με λεπτομέρεια την τρέχουσα κατάσταση του κάθε εργαστηρίου. Οι εκθέσεις αυτές θα περιλαμβάνουν μία αναλυτική λίστα των οργάνων που διαθέτει το εργαστήριο, πόσα και ποια νέα όργανα αγοράστηκαν και ποια έχουν να αποσυρθεί. Επίσης θα περιλαμβάνει μία περιγραφή των ερευνητικών προγραμμάτων και των διπλωματικών εργασιών που εκπονούνται. Ιδανικά, θα πρέπει να δημοσιοποιείται στον Σύλλογο Φοιτητών μία τέτοια έκθεση στην αρχή κάθε ακαδημαϊκού έτους. Διαβάζοντας αυτήν την έκθεση θα μπορεί ο φοιτητής να αποκτά μια γενική ιδέα για τις επιστημονικές περιοχές με τις οποίες ασχολείται το εργαστήριο, ποιά όργανα διαθέτει και ποιό είναι το προσωπικό του.

Η δεύτερη πρόταση αφορά την δημοσιοποίηση του κανονισμού λειτουργίας του κάθε εργαστηρίου. Φυσικά εκτός από τον κανονισμό λειτουργίας θα πρέπει επίσης να δημοσιοποιηθεί και ο κανονισμός ασφαλείας. Είναι χρήσιμο κάθε φοιτητής να έχει στην διάθεσή του αυτούς τους δύο κανονισμούς, διότι η ανάγνωσή τους προσφέρει μία γενική εικόνα για το κάθε εργαστήριο, τον τρόπο με τον οποίο αυτό λειτουργεί και τα διάφορα μέτρα που πρέπει να λαμβάνονται από φοιτητές και προσωπικό ούτως ώστε οι εργαστηριακές ασκήσεις να διεξάγονται με πλήρη ασφάλεια. Οι δύο αυτοί κανονισμοί θα πρέπει να μοιράζονται στους φοιτητές κατά την πρώτη τους επαφή με το εργαστήριο. Δυστυχώς όμως από την έρευνα που κάναμε διαπιστώσαμε πως σχεδόν κανένα εργαστήριο δεν έχει δημοσιοποιήσει αυτούς τους κανονισμούς. Κατά συνέπεια ο Σύλλογος Φοιτητών ζητάει την δημοσιοποίησή τους για όλα τα εργαστήρια του τμήματος.

-Χρήστος Γκέκας



2) Οικονομικοί πόροι και διαχείρισή τους

Στην δεύτερη θεματική ενότητα θίγεται το θέμα των οικονομικών πόρων του κάθε εργαστηρίου και της διαχείρισής τους. Ο Σύλλογος Φοιτητών καταθέτει τις δύο προτάσεις που φαίνονται στην διαφάνεια.

Η πρώτη πρόταση ζητά την δημοσιοποίηση του οικονομικού προϋπολογισμού κάθε εργαστηρίου στην αρχή της ακαδημαϊκής χρονιάς και του οικονομικού απολογισμού στο τέλος της. Η δημοσιοποίηση αυτή θα συμβάλει στην ενίσχυση της διαφάνειας και θα δώσει την δυνατότητα στον Σύλλογο φοιτητών να θέτει προτάσεις στην Συνέλευση Τμήματος για χρηματοδότηση συγκεκριμένων υποδομών προς το συμφέρον των φοιτητών. Είναι προφανές ότι για να γίνει κάτι τέτοιο θα πρέπει ο Σύλλογος Φοιτητών να είναι ενημερωμένος για τα οικονομικά του τμήματος. Επίσης, είναι πολύ σημαντικό για κάθε φοιτητή να γνωρίζει πόσα χρήματα λαμβάνει κάθε εργαστήριο και πως αυτά αξιοποιούνται.

Η δεύτερη πρόταση αφορά την κατανομή των χρημάτων που λαμβάνει το τμήμα μας από το ΤΣΜΕΔΕ. Ζητούμε τα χρήματα του ΤΣΜΕΔΕ που δεν χρησιμοποιούνται για την κάλυψη πάγιων αναγκών να επενδύονται με μακροχρόνιο σχεδιασμό για την βελτίωση των υπαρχόντων εργαστηρίων και την δημιουργία νέων. Επί του παρόντος χρησιμοποιείται ο αλγόριθμος κατανομής χρημάτων δια τρία. Για όσους δεν γνωρίζουν, ο αλγόριθμος αυτός προβλέπει την κατακράτηση μέρος του ποσού για διάφορες ανάγκες του τμήματος (πχ για την χρηματοδότηση της γραμματείας) και τον χωρισμό του υπόλοιπου ποσού σε τρία μέρη, τα οποία αποδίδονται στους τρεις τομείς (Ενέργεια, Τηλεπικοινωνίες, Ηλεκτρονικής & Υπολογιστών). Στην συνέχεια ο κάθε τομέας είναι υπεύθυνος για την σωστή διαχείριση του ποσού που λαμβάνει. Συνήθης πρακτική είναι ο τομέας να μοιράζει τα χρήματα ισόποσα στα διάφορα εργαστήρια που του ανήκουν.

Ο αλγόριθμος αυτός έχει πολλά θετικά και αρνητικά σημεία. Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα που προσφέρει είναι το γεγονός ότι δεν δημιουργεί ανισότητες αφού το ποσό που λαμβάνει ο κάθε τομέας είναι ίδιο. Άρα λοιπόν χρησιμοποιώντας αυτόν τον αλγόριθμο αποφεύγονται διάφορες προστριβές ανάμεσα στους τομείς. Παρόλα αυτά όμως, ο κατακερματισμός του αρχικού χρηματικού ποσού καθιστά δύσκολη έως αδύνατη την αγορά ενός ακριβού οργάνου από κάποιο εργαστήριο. Για να καταστεί αυτό εφικτό απαιτείται οι διευθυντές των εργαστηρίων να εφαρμόζουν μακροχρόνιο σχεδιασμό, δηλαδή να εξοικονομούν κάποια χρηματα κάθε ακαδημαϊκή χρονιά με στόχο να καλύψουν μελλοντικές ανάγκες του εργαστηρίου.
Εκτός από τον αλγόριθμο δια τρία έχουν προταθεί αρκετές ακόμη λύσεις για την κατανομή των χρημάτων που λαμβάνει το τμήμα. Μία από αυτές τις λύσεις περιλαμβάνει την διάθεση χρημάτων από το τμήμα ούτως ώστε σε κάθε ακαδημαϊκή χρονιά να αναβαθμίζεται και ένα εργαστήριο. Η λύση αυτή έχει το πλεονέκτημα ότι θα μπορεί το εργαστήριο να αναβαθμίζεται άμεσα, χωρίς να απαιτείται μακροχρόνιος σχεδιασμός. Παρόλα αυτά όμως, η βιωσιμότητα αυτής της λύσης είναι αμφισβητήσιμη, δεδομένου ότι υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να δημιουργηθούν προστριβές ανάμεσα στους τομείς και τα εργαστήρια. Άλλες λύσεις που έχουν προταθεί περιλαμβάνουν τον διαχωρισμό των εργαστηρίων είτε σε προτομεακά και μετατομεακά είτε σε ερευνητικά και εκπαιδευτικά και ανάλογο διαχωρισμό της χρηματοδότησης.
Όπως αναφέρθηκε και προηγουμένως, κάθε λύση έχει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά της. Εμείς πλέον καλούμαστε να συνθέσουμε τις διάφορες ιδέες και προτάσεις ούτως ώστε να αξιοποιήσουμε τα πλεονεκτήματά που προσφέρει η κάθε πρόταση και να αμβλύνουμε τα μειονεκτήματα.

-Χρήστος Γκέκας



3) Προσωπικό και χώροι

Σε αυτήν την θεματική ενότητα θα γίνει μία συζήτηση σχετικά με το προσωπικό του κάθε εργαστηρίου και τους χώρους του. Αναμφισβήτητα η έλλειψη προσωπικού και χώρων είναι δύο από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα εργαστήρια.

Ο Σύλλογος Φοιτητών καταθέτει την εξής πρόταση: Να γίνει λεπτομερής καταγραφή των μελών ΕΤΕΠ κάθε εργαστηρίου και των καθηκόντων που αυτοί έχουν αναλάβει. Η καταγραφή αυτή θα πρέπει να γίνει από τους διευθυντές των τομέων και να δημοσιοποιηθούν τα αποτελέσματα. Με τον τρόπο αυτό κάθε φοιτητής θα ξέρει που να απευθυνθεί όταν του παρουσιαστεί ένα πρόβλημα σε κάποιο εργαστήριο. Επίσης, αφού γίνει αυτή η καταγραφή θα μπορούμε να μιλάμε πιο εμπεριστατωμένα σχετικά με τις ανάγκες σε προσωπικό που υπάρχουν.

Ένα μεγάλο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα εργαστήρια είναι ότι συνταξιοδοτούνται τα μέλη ΕΤΕΠ και η πολιτεία δεν προκηρύσσει νέες θέσεις για την κάλυψη των αναγκών. Με τον τρόπο αυτό έχει δημιουργηθεί μεγάλη έλλειψη προσωπικού στην πλειοψηφία των εργαστηρίων, γεγονός που δυσχεραίνει ακόμη περισσότερο την λειτουργία τους. Παρόλο που αυτό το πρόβλημα φαίνεται δυσεπίλυτο, μπορεί το τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών σε συνεργασία με τον Σύλλογο Φοιτητών Ηλεκτρολόγων Μηχανολόγων να οργανώσουν συγκεκριμένες δράσεις και κινητοποιήσεις που θα αναδεικνύουν το πρόβλημα στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο και θα απαιτούν την άμεση επίλυσή του από το Υπουργείο. Δυστυχώς είναι γεγονός ότι οι πολιτικοί στην χώρα μας ενεργοποιούνται μόνο εάν διαισθανθούν απώλεια ψήφων, άρα θα πρέπει κι εμείς να λάβουμε τα μέτρα μας.

- Χρήστος Γκέκας



4) Εισαγωγή προπαρασκευαστικού εργαστηρίου στο
βασικό κύκλο σπουδών

  Στην ενότητα αυτή των προτάσεων των ομάδων εργασίας για τα εργαστήρια συζητήθηκε η ανάγκη των προπτυχιακών φοιτητών των πρώτων ετών να έρθουν σε επαφή με εργαστηριακά όργανα και εξαρτήματα που σχετίζονται με την επιστήμη του ηλεκτρολόγου μηχανικού και μηχανικού υπολογιστών.

  Συγκεκριμένα, η εν λόγω πρόταση σχετίζεται με τρεις επιμέρους ανάγκες των φοιτητών. Η πρώτη ανάγκη αφορά τη γνωριμία με τα όργανα που είναι απαραίτητα για τις πρώτες εργαστηριακές ασκήσεις και μετρήσεις που πραγματοποιούν οι φοιτητές στα εργαστήρια μαθημάτων του βασικού κύκλου, όπως για παράδειγμα ο παλμογράφος, η γεννήτρια, το κολλητήρι, ή εξαρτήματα όπως αντιστάσεις, τρανζίστορ κ.τ.λ. Η γνωριμία με τα παραπάνω και η εξοικείωση με τη χρήση τους στην παρούσα φάση, γίνεται στο εργαστήριο Ηλεκτρονικής Ι. Αναγκαστικά όμως, οι ασκήσεις που αφορούν το μάθημα της Ηλεκτρονικής Ι γίνονται πλέον στο εργαστήριο Ψηφιακών συστημάτων Ι, δηλαδή ουσιαστικά στα πλαίσια διαφορετικού μαθήματος. Σε περίπτωση θέσπισης ενός προπαρασκευαστικού εργαστηρίου, πιθανότατα στο 2ο εξάμηνο, οι φοιτητές θα μπορούσαν να προετοιμάζονται, έτσι ώστε στο εργαστήριο Ηλεκτρονικής Ι να κάνουν πλέον ασκήσεις Ηλεκτρονικής, έχοντας έτσι τη δυνατότητα να κάνουν και περισσότερες ασκήσεις πάνω στο αντικείμενο από όσες γίνονται τώρα, τόσο στο μάθημα της Ηλεκτρονικής όσο και των ψηφιακών συστημάτων.
  Η δεύτερη επιμέρους ανάγκη που εντοπίστηκε κατά τις συζητήσεις και εκδηλώσεις των ομάδων εργασίας για τα εργαστήρια, είναι η ανάγκη να πάρουν οι φοιτητές του βασικού κύκλου μια πρώτη γεύση από το αντικείμενο των τριών τομέων της σχολής. Με το νέο πρόγραμμα σπουδών και με κάποιες μετακινήσεις μαθημάτων από τους τομείς στο βασικό κύκλο, οι φοιτητές πλέον παίρνουν σε αυτόν γνώσεις από τα αντικείμενα και των τριών τομέων, αποκτώντας μία σαφέστερη εικόνα για το αντικείμενό τους. Ωστόσο, η επαφή των φοιτητών του βασικού κύκλου με τα εργαστήρια των τομέων είναι μικρή, ή για κάποιους τομείς μηδενική (π.χ. τηλεπικοινωνιακός). Φυσικά γίνεται αντιληπτό ότι οι φοιτητές του βασικού κύκλου δεν έχουν τις απαραίτητες γνώσεις ώστε να πραγματοποιήσουν τις περισσότερες από τις ασκήσεις που σχετίζονται με τα αντικείμενα των τομέων. Ωστόσο θα μπορούσαν να παρακολουθήσουν κάποια επίδειξη από τα εργαστήρια των τομέων, ώστε να παίρνουν και μία γεύση από την εφαρμογή της γνώσης που προσφέρει ο καθένας από τους τομείς.
  Η τρίτη ανάγκη που εκφράζεται κατά καιρούς από πολλούς φοιτητές είναι η απόκτηση βασικών ηλεκτρολογικών γνώσεων, όπως π.χ. ο ηλεκτρολογικός πίνακας. Μέσα από συζητήσεις με τους καθηγητές εκφράστηκε η άποψη ότι αυτές οι γνώσεις δε σχετίζονται άμεσα με το αντικείμενο του μηχανικού, αλλά κυρίως του τεχνίτη. Ωστόσο υπάρχει αρκετή διάθεση από αρκετούς φοιτητές για κάποιο σεμιναριακού τύπου εργαστήριο, στο οποίο θα μας παρέχονται κάποιες βασικές ηλεκτρολογικές γνώσεις.
 
   Στο πλαίσιο των παραπάνω αναγκών οι ομάδες εργασίας προτείνουν την εισαγωγή προπαρασκευαστικού εργαστηρίου στο πρόγραμμα σπουδών του 2ου εξαμήνου. Αυτό θα μπορούσε να χωρίζεται σε 3 μέρη: Στο πρώτο μέρος (π.χ. πρώτο 3ωρο) να γίνεται η γνωριμία και η πρώτη χρήση από τους φοιτητές των βασικών εργαστηριακών οργάνων. Στο δεύτερο μέρος να γίνεται μία παρουσίαση – επίδειξη από τα εργαστήρια των τομέων, κάποιων εργαστηριακών ασκήσεων, χαρακτηριστικών των αντικειμένων του εκάστοτε τομέα. Στο τρίτο μέρος, θα μπορούσε να γίνεται ένα σεμινάριο βασικών ηλεκτρολογικών γνώσεων.
  Τα προβλήματα που εντοπίζονται είναι τα εξής: Οι χώροι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και το προσωπικό  που θα αναλάβει τη διεξαγωγή τους. Από όσα προέκυψαν μετά από συζήτηση με καθηγητές, προπαρασκευαστικό εργαστήριο, τουλάχιστον για τη γνωριμία με τα όργανα, παλαιότερα υπήρχε, αλλά καταργήθηκε λόγω του μεγάλου αριθμού των φοιτητών στο βασικό κύκλο και της έλλειψης χώρων και προσωπικού.
  Τέλος, όσον αφορά το ποιος τομέας θα αναλάβει το συγκεκριμένο εργαστήριο, θεωρούμε ότι δεν είναι δυνατόν να αναληφθεί αποκλειστικά από έναν τομέα, ειδικά όσον αφορά τις εργαστηριακές επιδείξεις των τομέων, αλλά θα πρέπει να υπάρξει συνεργασία των τομέων στη διεξαγωγή του.

-Κορίνα Παππή



5) Από τη θεωρία στην πράξη: Εξοικείωση και εφαρμογή

    Στην ενότητα αυτή συζητήθηκαν οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε οι φοιτητές να περάσουμε από τη θεωρία στην πράξη και να εφαρμόσουμε αυτά που μαθαίνουμε. Οι τρόποι τους οποίους εντοπίσαμε είναι η όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ενασχόλησή μας με τα εργαστήρια και εκπόνηση εργασιών – projects, όπου θα καλούμαστε να χρησιμοποιήσουμε τις θεωρητικές μας γνώσεις.

  Στο πλαίσιο των παραπάνω, η ομάδα εργασίας για τα εργαστήρια προτείνει τη θέσπιση ωρών κατά τις οποίες τα εργαστήρια θα παραμένουν ανοιχτά για όποιον φοιτητή το επιθυμεί, υπό την επίβλεψη πάντα κατάλληλου προσωπικού. Στόχος είναι να μπορούν οι φοιτητές να λύσουν απορίες, να εμπεδώσουν πρακτικές εφαρμογές και να εξοικειωθούν με τα όργανα των εργαστηρίων.
  Αναγνωρίζουμε βέβαια τη δυσκολία που υπάρχει λόγω του μεγάλου αριθμού των φοιτητών, ειδικά στο βασικό κύκλο, αλλά και λόγω της έλλειψης προσωπικού ή της δυσκολίας χειρισμού ακριβών και μεγάλων οργάνων σε διάφορα εργαστήρια. Ωστόσο θεωρούμε δυνατόν να ανοίγουν τα εργαστήρια κάποιες ώρες τη βδομάδα, υπό την επίβλεψη τεχνικού προσωπικού. Για παράδειγμα θα μπορούσε αρχικά η πρόταση αυτή να εφαρμοστεί σε εργαστήρια του βασικού κύκλου, όπου δεν υπάρχει βαρύς εξοπλισμός.

 Στο πλαίσιο της εξοικείωσης των φοιτητών με την πρακτική εφαρμογή της γνώσης, προτείνουμε την εισαγωγή προαιρετικών εργασιών. Αυτές οι εργασίες θα είναι είτε κατασκευαστικές, όπου αυτό είναι δυνατόν, είτε μετρητικές, αν πρόκειται για ηλεκτρικά και πεδιακά μεγέθη, είτε σχεδιαστικές. Έτσι οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να μαθαίνουν το αντικείμενο των μαθημάτων σε βάθος, αφού θα μπαίνουν στη διαδικασία να αντιμετωπίσουν και να λύσουν ένα πραγματικό, πρακτικό πρόβλημα. Επιπλέον, πιστεύουμε ότι δε θα υπάρχει πρόβλημα συμμετοχής των φοιτητών στις εργασίες, αν αυτές είναι προαιρετικού ή απαλλακτικού χαρακτήρα και κυρίως, αν στοχεύουν στην εμβάθυνση των φοιτητών στο αντικείμενο, με προϋπόθεση τη συνεργασία φοιτητή και καθηγητή πάνω στο αντικείμενο και όχι την απλή συγκέντρωση πληροφοριών και βιβλιογραφίας για την εκπόνηση της εργασίας. Θα θέλαμε δηλαδή αυτές οι εργασίες να μην είναι απλά κάποιες αναφορές προς διόρθωση, αλλά να έχουν ως κύριο στόχο την άμεση επικοινωνία και αλληλεπίδραση φοιτητών και καθηγητών.
 
Τέλος, προτείνουμε τη μετατροπή κάποιων υπαρχόντων μαθημάτων που είναι κυρίως εργαστηριακής φύσης σε αποκλειστικά εργαστηριακά μαθήματα, ώστε να λαμβάνουν οι φοιτητές όλη την απαραίτητη γνώση μέσα στο εργαστήριο. Αυτό μπορεί να γίνει σε κάποια μαθήματα λόγω του χαρακτήρα τους, ο οποίος αφορά κυρίως πρακτική εφαρμογή γνώσεων επιστημονικών πεδίων μέσα από εργαστηριακές ασκήσεις. Αντίστοιχα προτείνουμε την εισαγωγή κάποιων εργαστηριακών ασκήσεων σε μερικά μαθήματα με τέτοιο χαρακτήρα, όπου η έλλειψη εργαστηριακής εξάσκησης οδηγεί στην ελλιπή γνώση. Σκοπός αυτής της πρότασης δεν είναι η περαιτέρω επιβάρυνση ή εντατικοποίηση του προγράμματος σπουδών, αλλά η προσαρμογή του, ώστε να αποκτήσει έναν όχι μόνο θεωρητικό, αλλά και πρακτικό – και άρα πιο ολοκληρωμένο – χαρακτήρα.

Πιστεύουμε στη συνεργασία καθηγητών και φοιτητών ώστε να μπορέσουμε να υλοποιήσουμε αυτές τις προτάσεις. Ουσιαστικά, αποτελούν μια προσαρμογή του προγράμματος σπουδών και τη θεώρησή του από μία σκοπιά που θέτει ως κεντρικό ζήτημα την πρακτική εφαρμογή της γνώσης και την ανάπτυξη της σκέψης και της μεθοδολογίας του μηχανικού.

-Κορίνα Παππή

To υλικό δεν έχει ανέβει στο site κανενός φόρουμ κανενός σχήματος. Έχει ανέβει σε ένα χώρο που έχει domain το www. synenergeia. net και είναι δικός μου (www.synenergeia.net/manos/).. Το έβαλα εκεί α)για να το κατεβάσει ο Χρήστος και να το βάλει στο site του συλλόγου και β)να το κατεβάσει όποιος άλλος θέλει.

Εξάλλου στο site του συλλόγου θα ανεβεί με μικρότερη ποιότητα και μάλλον θα ανεβεί ενιαίο το αρχειο και όχι αποσπασματικά όπως το έφτιαξα..

Δε νομίζω να υπάρχει κανένα πρόβλημα να υπάρχει εκεί.. Αλλιώς να το σβήσω..

Το έντυπο υλικό από την ημερίδα έχει ανέβει στο site του Συλλόγου Φοιτητών και μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ: http://genesis.ee.auth.gr/student/arxeio/2008/Ergastiria.zip

Πρόκειται για ένα zip αρχείο, 1.8 ΜΒ που περιέχει τις εισηγήσεις της ομάδας εργασίας, την αφίσα της εκδήλωσης, το πρόγραμμά της κα.

H ερώτηση προς την Κορίνα είναι διευκρινιστικής φύσεως γιατί δεν κατάλαβα καλά τι εννοεί και χρειάζεται να ξέρουμε με σαφήνεια τι προτείνει ή τι σκέφτεται ο καθένας για να μπορέσουμε να κάνουμε ένα καλό επανασχεδιασμό στην επόμενη συνάντηση. Η ερώτηση δεν είναι κάποια κριτική της μορφής "καλά ρε παιδιά μόνο αυτα προτείνετε?" ή "καλά ρε παιδιά αυτές είναι οι προτάσεις που θα ανεβάσουν τη συμμετοχή?".

Αλλά επειδή η συνενόηση εξακολουθεί να είναι μπουζούκι  ^band^ , καλύτερα τα λέμε από κοντά.  ;)


Το σχήμα στο οποίο αναφερόμουν ήταν η ΦΟΙΣΥ γιατί από το όνομα του λινκ κατάλαβα ότι η ηχογράφηση ανέβηκε σε κάποιο χώρο του φόρουμ της ΦΟΙΣΥ. Με την απάντηση του Καμένου λύθηκε η παρανόηση. Στη συνάντηση των ομάδων εργασίας πριν τις γιορτές (στην οποία δεν ήσουν pandora λόγω της εγχείρησης που είχες) είχα πει κάποια σχετικά πράγματα, και με τον Χρήστο (με τον οποίο μιλάω τώρα στο MSN) λέγαμε ότι το σωστό είναι πρώτα να ανέβουν όλα σε κάποιο ουδέτερο site (site Συλλόγου και thmmy.gr) και μετά οπουδήποτε αλλού (είτε φόρουμ-site σχήματος/παράταξης, είτε προσωπικό χώρο κάποιου στο ίντερνετ). Μάλλον η σχετική ανοργανωσιά μας αυτές τις μέρες οδήγησε στο να μην ανεβούν πρώτα όλα στο site του Συλλογου και στο thmmy.gr, τεσπα, ο Χρηστος θα τα ανεβασει το συντομοτερο ωστε απο αυριο να ειναι ολα στη θεση τους!

Χιχι! Κέφια, κέφια!!  ;D  ;)

Ναι ρε συ εννοείται, κι εγώ γι'αυτό το είπα γιατί δεν είναι δυνατόν να αυξηθεί η συμμετοχή μόνο μέσω φόρουμ. Άλλωστε οι περισσότεροι "τακτικοί" φορουμίτες ήρθαν. Και μάλιστα κάποιος το σχολίασε πώς γίνεται όλοι να γνωριζόμαστε μεταξύ μας ! :D :P

ps μετά την απάντηση του Καμένου το κατάλαβα αυτό για το υλικό,οκ εφόσον συννενοηθήκαμε ... :D

 ^band^

 ;D :D

Βασικά μόλις ανεβούν όλα στο site του συλλόγου ή στο φόρουμ θα τα σβήσω από το δικό μου...

Αν οι επόμενες ημερίδες είναι καλύτερες, σημαίνει ότι αυτή πέτυχε :)
Οι ημερίδες έχουν πληροφοριακό χαρακτήρα, έτσι; Λοιπόν, η ύπαρξη και μόνο επιπλέον ημερίδων σημαίνει κάποια πρόοδο και ότι η προσπάθεια συνεχίζεται.

Η ένσταση που έχω να καταθέσω είναι ότι δεν θα πρέπει το ακουστικό υλικό από μία ημερίδα που οργανώνει ο Σύλλογος Φοιτητών να μοιράζεται από οπουδήποτε αλλού εκτός του επίσημου site του Συλλόγου.

Πριν γίνει το οποιοδήποτε βήμα και δημοσιοποιηθεί η διεύθυνση στο κοινό, θα έπρεπε να είχε προηγηθεί συνεννόηση με τα υπόλοιπα μέλη της οργανωτικής επιτροπής της ημερίδας.

Καλώς ή κακώς, το domain www.synenergeia.net έχει ταυτιστεί με το σχήμα της ΦΟΙ.ΣΥ. και εφόσον η ημερίδα είναι του συλλόγου φοιτητών, θα έπρεπε να ανέβει εκεί προσωρινά για εσωτερική διακίνηση στην οργανωτική επιτροπή και όχι να δοθεί δημόσια. Δημόσια έπρεπε να διατίθεται αποκλειστικά από το site του Συλλόγου.

Τώρα βέβαια ό,τι έγινε έγινε. Άλλη φορά να γίνεται καλύτερη συνεννόηση.

Γιατί θα τα σβήσεις παρακαλώ??.. Γιατί δεν θα χεις χώρο για να ανεβάσεις μετά πονηρό υλικό?.. πουλάκι μου  ;D  ;D

Μάνο, ένα σου λέω: Η θέση του συντονιστή της ημερίδας τελικά ήταν η πιο όμορφη και απολαυστική (από πολλές σκοπιές..).. τα περαιτέρω τα λέμε από κοντά  :-X    ;D

 8) ^suspicious^

 :???:

Πλακωθείτε λίγο ακόμα για τα αρχεία της ημερίδας και το χώρο.

Δεν μου έχουν έρθει ακόμα τα ποπ κορν.

ούτε νηπιαγωγείο να ήσασταν!

Καλά επειδή μάλλον το χιούμορ και η φαντασία απουσιάζουν σταματώ γιατί στο τέλος από κει που πάμε να κάνουμε λίγο πλάκα και λίγο πείραγμα θα βγούμε και μαλάκες και παρεξηγημένοι.

Pandora, οχι ευεργετημενη! Αλλά όμορφη και απολαυστικη! Και ο λογος ειναι ποιητικός!

θα με κάνεις να σου στείλω πμ...... :D

Εμένα μου άρεσε η ημερίδα, αλλά 4+ ώρες συνεχόμενα ίσως κούρασε κάποιους.. μήπως να προβλεφθεί κανένα 15λεπτο διάλειμμα ενδιάμεσα για την επόμενη;

Είναι από τα κουτσομπολιά της ημερίδας!   :P

Πιστεύω ότι γινόμαστε κάπως υπερβολικοί.Δεν έγινε και κάτι.Και πολλή σημασία δώσαμε.Βόλεψε κι ανέβηκε εκεί,ο χώρος είναι του Μάνου.Κι από τη στιγμή που ανέβηκε και στο site του Συλλόγου όλα είναι τακτοποιημένα και ωραία.

+1 σε αυτό...  5 ώρες συνεχόμενα ήταν μάλλον πολλές, και δεδομένου του ενδιαφέροντος που είχε η συζήτηση, πιστεύω πως ένα μικρό διάλειμμα στη μέση της εκδήλωσης θα βοηθούσε την αποτελεσματικότερη παρακολούθηση.

Γενικά όμως, ήταν μια άρτια διοργάνωση ;)

Να πω φυσικά κι εγώ ότι το www.synenergeia.net είναι απλά ένα domain το οποίο τυγχάνει να φιλοξενεί το site του σχήματος, και μάλιστα στη θέση www.synenergeia.net/foisy.
Η παρανόηση ίσως γίνεται γιατί από το domain υπάρχει redirection για την παραπάνω θέση. Κακώς, πρέπει να αλλαχθεί ίσως.

Όταν μιλάμε σε ένα ηλεκτρονικό μέσο, είναι λογικό να αναφέρομαι στις κινήσεις που μπορούν να γίνουν στο μέσο αυτό. Δεν είναι λογικό να βασιζόμαστε μόνο σε μία ηλεκτρονική συζήτηση για να βγάλουμε συμπεράσματα.

οντως,ενα διαλειμμα(με μπουφε κατα προτιμηση ή αναψυκτικα  ;D) καπου στη μεση θα ελεγε ... 8)

είμαστε φτωχόπαιδα εμείς  :P

μου θέλετε και μεγαλέια

ps αν το θέλει ο λαός την άλλη φορά θα ζητήσουμε catering από τον Πρόεδρο  ;) 8)
 
ps 2 έπρεπε να αρκείστε στην "τροφή της γνώσης"... :D ;D
πεζοί..... :P :D

Sorry για το off-topic..  :P


Ζητείται άτομο με γνώσεις flash να κάνει αφιλοκερδώς ένα φλασάκι - intro για τον χώρο synenergeia το οποίο να οδηγεί στα επιμέρους sites/χώρους που φιλοξενούνται εκεί και να αντικαταστήσει το τωρινό redirect προς το φόρουμ της ΦοιΣυ το οποίο ήταν προσωρινό αφού δεν υπήρχε τίποτα άλλο μέχρι τώρα.

Εξασκηθείτε και προσφέρετε!

Επικοινωνία: admin[at]synenergeia[dot]net

Η ηχογράφηση από την ημερίδα για τα Εργαστήρια μόλις τώρα ανέβηκε στο επίσημο site του Συλλόγου Φοιτητών. Πρόκειται για ένα αρχείο mp3, 50ΜΒ περίπου, στα 24kbps VBR με 16KHz δειγματοληψία. Στο αρχείο αυτό περιλαμβάνονται περίπου 4 ώρες και 56 λεπτά και η ποιότητά του είναι αρκετά καλή.

Μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ:
http://genesis.ee.auth.gr/student/arxeio/2008/Ergastiria.mp3

Θα ανέβει καμμια φωτογραφία;

Μετά από λαϊκή απαίτηση, έχουν ανέβει επίσης και μερικές από τις φωτογραφίες που τραβήχτηκαν κατά την διάρκεια της ημερίδας.

Κατεβάστε τες από εδώ:
http://genesis.ee.auth.gr/student/arxeio/2008/Ergastiria_photos.zip