THMMY.gr

Είχα χρόνια που ήθελα να δω τις γνώμες φοιτητών και κυριώς των αποφοιτητών πάνω σε αυτό το θέμα. Οπότε άνοιξα το poll.

Συμφωνώ με την υποχρεωτικότητα στον κορμό, μόνο με την προϋπόθεση η ύλη του μαθήματος να γίνει κανονικού μεγέθους και ίση σε έκταση με αυτή των ΣΗΕ ΙΙ και τα θέματα εξετάσεων να είναι νορμαλ, για να γράφουμε και εμείς από τους άλλους δύο τομείς.

Με την τωρινή ύλη, θεωρώ ότι θα έπρεπε να είναι επιλογής στον τομέα των τηλεπ.

Θα συμφωνήσω, ας το κάνει πιο πρακτικό και συμπυκνωμένο το μάθημα, για να αποκτούμε όντως μια εικόνα για το πώς λειτουργούν οι ψηφιακές επικοινωνίες. Και φέτος ήμασταν και τυχεροί, ήταν μειωμένη η ύλη σε σχέση με πέρυσι

καλά του χρόνου θα βάλλει και άλλη βρε μην ανυσηχειτε.

Θεωρώ οτι δεν θα έπρεπε να είναι υποχρεωτικό στον κορμό αλλά ούτε και στον τομέα (ειμαι υπερ αυτου που γινεται στους αλλους τομείς), και απλά όσοι μερακλιδες να το παίρνουν επειδη το γουστάρουν και οχι απο αγγαρεια, όπως γίνεται με ολους τους αλλους τομεις που δεν εχουν καθόλου υποχρεωτικά μαθήματα.

πολύ θεωρητικό το μάθημα και πολύ μεγάλη η ύλη, μπορεί να ναι σημαντικό για τους λίγους που θα ασχοληθουν με το αντικείμενο αλλά για την πλειοψηφια δεν παυει να αποτελει ενα αδιαφορο μάθημα. τουλάχιστον ας γίνει λίγο ποιο πρακτικό, ώστε να μαθαίνουν πως λειτουργουν οι ψηφιακες επικοινωνίες γιατί αυτά που μάθαμε πρακτικά ήταν τυφλοσούρτικες ασκήσεις με μαθηματικά.

Όπως έχω πει θα προτειμούσα να έχω υποχρεωτικό ένα μάθημα δικτυων όπως στα αλλα τημμυ της χώρας ... (αν και αυτό το απέφυγα  για ευνοητους λογους, να πω την αληθεια αν ειχα να επιλεξω ως μαθήματα επιλογης  τα δικτυα ι και τηλεπ ιι σιγουρα θα προτειμουσα τηλεπ ιι :P)

Όπως ανέφερα και στο τόπικ για την επικαιρότητα σήμερα, θεωρώ πως οι γνώσεις του μαθήματος παραείναι εξειδικευμένες για να ασχοληθούν μαζί του σοβαρά φοιτητές από όλους τους τομείς. Προσωπικά, θεωρώ πως αν θέλει αν κάνει το μάθημα με ολόκληρη την ύλη (δηλαδή με PLL, CPM κτλ.) καλύτερα να γίνει μάθημα τομέα. Αν θέλει να κάνει το μάθημα μέχρι τους αστερισμούς PAM, PPM, PSK κτλ. και να βάζει αντίστοιχα θέματα, τότε πάω πάσο. Το μόνο που θέλω είναι να αποφασίσει ο ίδιος τι θέλει και να το κάνει ξεκάθαρο. Δεν γίνεται αυτοί που μάς διδάσκουν τις ασκήσεις να κάνουν 99% ασκήσεις του κεφαλαίου 7 και Gram-Schmidt και να μάς λένε ότι θα το περάσουμε με κλειστά τα μάτια και στην εξέταση του Ιουνίου να πέφτουν περίεργα και θεωρητικά θέματα, στα οποία τις περισσότερες μονάδες θα τις πάρει μόνο αυτός που είναι του τομέα των τηλεπ και τον ενδιαφέρουν τέτοια πράγματα. Εδώ θεωρώ ότι δεν υπάρχει κατάλληλη επικοινωνία μεταξύ του Καραγιαννίδη και των υπόλοιπων καθηγητών.

Όπως και νά'χει, έτσι όπως είναι το μάθημα και θεωρώντας ότι θα συνεχίσει να βάζει τέτοια θέματα, θεωρώ πως θα έπρεπε να είναι τομέα.

Φυσικά, αν κάποιος έχει αντίθετη άποψη και θεωρεί ότι αυτά θα μάς χρησιμεύσουν στο μέλλον, δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα!  :)

 Όπως είπε κι ο κατερπιλαρ στο μάθημα απλά μαθαίνεις να λύνεις μηχανικά ασκήσεις, και δεν σου μένει τίποτα πρακτικό απο το πως λειτουργούν οι ψηφιακές επικοινωνίες. Βέβαια, θα ήταν θαύμα αν από τον πανμέτριο Τυροβολά μαθαίναμε κάτι πρακτικό. Από την άλλη ο καραγιαννίδης, όπως όλοι έχουμε καταλάβει δεν πολυασχολείται, ωστόσο το τμήμα έχει ανάγκη από καθηγητές οι οποίοι είναι αρκετά καλοί στο ερευνητικό κομμάτι.

Γνώμη μου,  το μάθημα θα έπρεπε να είναι σίγουρα στον τομέα τηλεπικοινωνιών και όχι στον κορμό.

Εσείς που ψηφίζετε κορμό θα μας πείτε κάποιο επιχείρημα γιατί να είναι στον κορμό?

βλ. να σας ερχετε mail που να λέει ψηφήστε κορμό στο poll του thmmy.gr!

Νομίζω τα μαθήματα κορμού ειναι μια πονεμένη ιστορία γενικά ειδικά στο 5-6ο εξάμηνο που έχουμε διαμορφώσει μια σχετικά καλή εικόνα για το τι στο περίπου θέλουμε να κάνουμε Ναι τόσο ασαφής είναι η εικόνα σαν την περιγραφή που έκανα. Οπότε απο ένα σημείο και μετά λες ωραία, δεν ξέρω τι μου αρέσει αλλα ξέρω 10 πράγματα που δε μου αρέσουν.

Αν και δεν είμαι φαν των τηλέπ γενικά, τα τηλεπ 1,2 μου ψιλοάρεσαν γιατί ψιλοσχεδιάζαμε πραγματάκια στο χαρτί κάτι αστεράκια κάτι τέτοια δε θυμάμαι παραπάνω, αλλά κατανόω οτι σε κάμποσο κόσμο δε θα άρεσαν. Οπότε ας πούμε ότι βγαίνουν απο τον κορμό και πάνε στον τομέα, ας πούμε σαν υποχρεωτικό γιατί είναι και τα τηλεπ 3 υποχρεωτικό αν θυμάμαι καλά. Τι μπαίνει στη θέση του? Τα ΔΥΣ απο επιλογής να γίνουν υποχρεωτικά? Να έρθει ένα μάθημα απο τον τόμεα? Γιατί αν έρθει άλλο μάθημα είτε απο ενέργεια είτε από ηλεκτρονική δεν είναι για τους τηλεπάδες.  Τα ΨΕΣ θα μου φαινόταν καλή ιδέα μιας και είναι υποχρεωτικά στον τομέα και χρειάζονται κάμποσο για ΨΕΕ, και έχει γινει και ένα εισαγωγικό στα σήματα και συστήματα.

Αλλά αντίστοιχα γιατί να είναι ΣΑΕ-ΣΗΕ 2 υποχρεωτικά? Δηλάδη δεν ξέρω κατά πόσο θα είναι χρήσιμος ο Lyapunov( σε αντιστοιχία με Gram-Schmidt).

Γενικά ίσως να ήθελα στον κορμό τα hw1 γιατί δε τα διάλεξα ποτέ στο τομέα ηλεκτρονικής και απλά να ήθελα να τα δω

tl;dr: Μετά το 2ο έτος τίποτα δεν είναι σημαντικό για όλους.

 

Τα δίκτυα θα μπορούσε να μπουν που είναι η διασταύρωση τηλεπ με ηλεκτρονική.

τα μισα hw1 ειναι πρακτικά υποχρεωτικα με αλλο ονομα  :P λογική σχεδίαση, απλά ακόμα και του χρόνου θα διδάσκετε η λογική σχεδίαση στα μισα hw1 λόγω του γνωστού αγνώστου. Πάντως τα ΣΗΕ ΙΙ αλλα ακόμα και τα ΣΑΕ ΙΙ που θεωρουνται από πολλούς περίεργα έχουν πρακτικά περιορισμένη ύλη σε αντίθεση με τα τηλεπ ιι που η ύλη είναι τεράστια, βέβαια το υλικό (εννοώ το βιβλίο όχι τη διδασκαλία) που παρέχεται στα τηλεπ ιι είναι από τα καλύτερα.

Θα μπορούσε ο τομέας να επιλέγεται στην αρχή του 6ο εξαμήνου. Όπως γινόταν παλιά. Απλά για το 6ο εξάμηνο να παραμείνουν τα ίδια μαθήματα και ίσως να κατέβουν κανένα εξάμηνο ένα με δύο από κάθε τομέα και να επιλέγεις από αυτά. Έτσι ούτε ΣΗΕ ούτε ΣΑΕ ούτε τηλεπ υποχρεωτικά

Τουλαχιστον με ΝΠΣ, Τηλεπ 2, ΣΗΕ 2 και ΣΑΕ 2, δεν θα επρεπε να ειναι στο κορμο, επειδη ειναι αρκετα απαιτητικα (τα σηε 2 οχι τοσο πολυ) και δυσκολα μαθηματα. (Let's not talk about EMF).
Φυσικα μετα δε θα μπορουσε να διασταυρωθει ο κορμος, θα επερεπε δλδ τα ΣΑΕ1,ΣΗΕ1 και τηλεπ1 να βρισκονται στο 4ο εξαμηνο (too soon) και στο 5ο να διαλεγες τομεα.
Κατι που δεν ειναι εφικτο μιας και εχεις ηδη 5-6 μαθηματα στο εξαμηνο μεσα. Φυσικα ΠΠΣ ηταν πιο δυσκολα γιατι ειχε πολλα περισσοτερα μαθηματα.

Εμένα το πρόβλημά μου δεν είναι η υποχρεωτικότητα. Ας έκαναν σωστό μάθημα και ας ήταν υποχρεωτικό και το μάθημα rocket science.

Το μάθημα δεν διδάσκεται καθόλου καλά, ειδικά η θεωρία αλλά και οι ασκήσεις δεν πάνε πίσω. Μισό εξάμηνο Gramm-Smidt που είναι το πιο εύκολο κομμάτι και η υπόλοιπη ύλη... σφεντόνα.

Καλα μην ξεκινησω για το θεμα οτι δε το διδασκουν καλα, στην μπουκα τον εχω τον Νεστωρ, δεν τον παω με την καμια, μηδεν μεταδοτικοτητα και ο Καραγιαννιδης στο κοσμο του οτι ειναι θεος με τις εκδοσεις του.