THMMY.gr

Τόπικ αποκλειστικά για την επιλογή ή όχι του μαθήματος.
Παρατίθενται οι απόψεις παλαιότερων

μπορεί κάποιος να πει 2 πράγματα ακόμη  για το αντικείμενο του μαθήματος και τα εργαστήρια/ εργασίες που έχει?

μελετά τα δίκτυα που αφορούν κυρίως τα τηλεφωνικά κέντρα 

έχει εργαστήρια με arduinos (ψιλοάσχετα με το μάθημα, άρχισαν πέρυσι πιλοτικά και θα συνεχιστούν και φέτος)

έχει κακές σημειώσεις-βιβλίο, αλλά βοηθάνε κάποιες σημειώσεις των διδακτορικών

έχει θεωρία 4 μονάδες νομίζω
 

Γενικά αν μπορεί κανείς να πει για τις παραδόσεις αν αξίζουν η αν το περνάς και χωρίς παρακολούθηση..

οχι να μην το επιλεξεις

+1
Τί προοπτικές υπάρχουν χωρίς παρακολούθηση;

Είναι λίγοι αυτοί που το παρακολουθούν, αν και υποχρεωτικό στους τηλεπ. Συνεπώς περνιέται χωρίς παρακολούθηση.

Αλλά όπως έχουν πει και οι παραπάνω είναι αρκετά μάπα μάθημα, έχει 4 μονάδες θεωρία απ' έξω, και μετά κατανομές κτλ παρόμοια με δίκτυα υπολογιστών.

Το εργαστήριο μετρούσε.

Σ'ευχαριστώ για την απάντηση.
Περνιέται χωρίς παρακολούθηση με πόσες μέρες διάβασμα και βαθμολογικά πού μπορείς να φτάσεις;
Το εργαστήριο είναι υποχρεωτικό;

Εργαστήριο με δίκτυα αισθητήρων άκουσα ότι κάνει ο Δημητρίου στις Εφαρμογές Τηλεπ. Διατάξεων, οπότε δε ξέρω τι θα κάνετε από εργαστήριο φέτος δίκτυα (αν κάνετε κάτι).

Πάντως ναι, μη μπλέκετε με καρκινοθεωρίες οι μη - τηλέπ. Καθόμασταν και μαθαίναμε για τον άνθρακα στα ακουστικά τηλεφώνων πριν από 50 χρόνια  >:( >:( Οι ασκήσεις μερικές είναι συμπαθητικές (με πιθανότητες και έτσι), αρκετά παρόμοιες θα συναντήσετε και στις κινητές στο επόμενο εξάμηνο.

Είναι υποχρεωτικό;

Δε ξέρω καν αν υπάρχει φέτος (ρωτήστε κάποιος την Παυλίδου).

Γιατί πέρυσι οι Εφαρμογές Τηλεπ. Διατάξεων δε διδάσκονταν, οπότε είχαν μεταφέρει το εργαστήρι στα δίκτυα (υποχρεωτικό και με βαθμολογούμενη εργασία). Το οποίο όντως άξιζε πάντως!

Για πείτε λίγο απόψεις για το πως πήγε το μάθημα περσυ

Το μαθημα έχει 6 εστς και ειναι ωραιο σαν αντικειμενο, Η σιαχαλου ανεβαζε διαφανειες με ηχητικα και γινονταν καποια μαθηματα για να εξηγησουν τις ασκησεις που ανεβαιναν.
Στις εξετασεις ομως υπηρξε πολυ πιεση. Τοσο απο την ποικιλια των θεματων, ασκησεις που δεν εχουν αναφερθει ποτε η ειναι απλα μια "υποσημειωσει" σε ενα ηχητικο των 30 δευτερολεπτων όσο και σε χρόνο (περιορισμένος). Επισης, η Σιαχαλου εχει αυτον τον ακριβοδίκαιο τρόπο που σου κοβει απο παντου και δεν χαριζει πουθενα και τιποτα.
Μπορει να τα λεω λιγο "σκληρα" αλλα σαν προσωπικη μου αποψη αυτη ειναι.  :)

Γενικά το μάθημα αν ασχοληθείς σου μαθαίνει αρκετά βασικά πράγματα απο δίκτυα και εχει και κάποιες αναφορες σε συγχρονες εφαρμογες κλπ. Ο τροπος που γινοταν περυσι και υποθετω και φετος αφου απο κοντα δυσκολα το κοβω ειναι με power point με ηχητικα. Γενίκα  σαν αντικειμενο εχει ενδιαφέρον αν εχει πολυ συμπιεσμενη πληροφορια. Σαν εξεταση δεν ηταν και η καλυτερη εμπειρια διοτι δοθηκε πολυ εμφαση στο να μην γινει αντιγραφη παρα σε μια δικαιη εξεταση που ελεγχει αν εχεις διαβάσει.

Γενικα σαν μαθημα εχει πολυ πληροφοριά αν ήταν επολογης δεν θα το διάλεγα αλλά σαν υποχρεωτικο με 6 ects ηταν οκ

Ποιο είναι το αντικείμενο του μαθήματος;

Το μάθημα κατά βάση έχει να κάνει με το ίντερνετ και τα μαθηματικά του (πρωτόκολλα επικοινωνίας, θεωρία ουρών, πακέτα). Αν και ποτέ δεν το παρακολούθησα θεωρώ οτι η Σιάχαλου πρέπει να είναι γενικά επιμελής και επεξηγηματική στις παραδόσεις κρίνοντας από παρελθοντικές εμπειρίες. Οι διαφάνειες είναι εκτενείς μεν, αλλά ανεπαρκείς δε. Το βασικότερο είναι ότι δε θεωρώ ότι σε διαφωτίζουν επαρκώς ειδικά στο μαθηματικό κομμάτι - το οποίο είναι και αυτό που κατά βάση εξετάζεται. Θα βοηθούσε πολύ ισως εάν χρησιμοποιηθεί παράλληλα κάποιος βιβλιογραφικός μπούσουλας, ειδικά στη θεωρία ουρών, γιατί από μόνο του το μάθημα κατ' εμέ δε σε προετοιμάζει επαρκώς για το αγγούρι της εξέτασης. Θα μπορούσε να πει κανείς ότι εφόσον δεν παρακολούθησα δεν έχω δικαίωμα να κρίνω ενδελεχώς αλλά οι χαμηλές επιδόσεις των τελευταιων εξεταστικων υποδεικνύουν ότι κάτι δεν πάει καλά στη διασύνδεση διδασκαλίας-εξέτασης το οποίο δεν έχει να κάνει με το αν ο φοιτητής παρακολούθησε ή όχι το μάθημα.

Και για να γίνω πιο συγκεκριμένος, η εξέταση τον περασμένο Ιούνιο τουλάχιστον ήταν πανάθλια με λίγο χρόνο - ειδικά σε σχέση με τις πράξεις - και μάλλον αυστηρή βαθμολόγηση. Βέβαια, εάν δεν πραγματοποιηθεί εξεταστική δια ζώσης οι πραγματικές αντιλήψεις της κας Σιάχαλου για το κομμάτι εξέταση θα παραμείνουν αδιευκρίνιστες αλλά επειδή και οι επόμενες εξεταστικές θα λάβουν την ίδια μορφή θεωρώ ότι είναι αναμενόμενο να περιμένει κανείς μια αντίστοιχη παρανοϊκή αντιμετώπιση και στο άμεσο μέλλον. Για επιλογής ούτε για αστείο παρεκτός αν προϋπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον για το αντικείμενο (από κανένα ηλεκτρονικάριο πχ). Ελάχιστες οι πιθανότητες να πάρεις καλό εώς πολύ καλό βαθμό (για κοινούς θνητούς μιλάω) με τις δεδομένες συνθήκες τουλάχιστον. Από τα πιο σάπια μαθήματα του τομέα.

Πολύ καλα τα περιεγραψαν τα παιδια
και οχι αν δεν εχεις τοσο αναγκη τα εστς καλυτερα να μην το παρεις για επιλογης

Εργασία ή εργαστήριο υπήρχαν πέρυσι που έγινε εξ αποστάσεως;

οχι τιποτα

Ευχαριστώ

Το μάθημα έχει εργασία υποχρεωτική ή εργαστήριο;

Έχει ένα εργαστήριο-παρουσίαση ορισμένων πραγμάτων που πραγματεύεται το μάθημα, αλλά όχι εργασίες, ο βαθμός προκύπτει μόνο από τελική εξέταση.

Yποχρεωτικό το εργαστήριο;

Και επίσης τι είναι πιο εύκολο στην εξέταση αυτό ή τα ΨΕΣ;

Αν θυμάμαι καλά όχι.


Εξαρτάται, αν έχεις πάρει δίκτυα 1 & 2 θα σου φανεί εύκολο. ΨΕΣ στο ΝΠΣ έχει ζορίσει λίγο γιατί έχει μπει κυκλική και γραμμική συνέλιξη, αλλά αν διαβάσεις σωστά νομίζω θα είσαι κομπλέ.

Είμαι ηλεκτρονική και θα ήθελα να μάθω πράγματα για δίκτυα μιας και δεν είχα πάρει δίκτυα 1. Αξίζει να δηλώσω το μάθημα ή να πάρω κατευθείαν δίκτυα 2 και να μην ασχοληθώ?

Αξίζει φουλ γιατί είναι 6 ECTS και βοηθάει έτσι να συμπληρώσουν οι φοιτητές πιο άνετα τα απαραίτητα ECTS. Επιπλέον, η ύλη είναι σε μεγάλο βαθμό παρόμοια με τα άλλα δίκτυα απ'όσο ξέρω. Από 'κει και πέρα εσύ αποφασίζεις.