THMMY.gr

Ισχυει αυτο που ακουστηκε στον 984 στην Αθηνα (νομιζω) οτι οι καθηγητες προχωρουν σε επ'αοριστω απεργια απο την 1η Ιουνιου και βαση αυτης της κινησης θα αναβληθουν-ακυρωθουν οι εξεταστικες περιοδοι σε καθε πανεπιστημιο??

Στην ΕΤ3 μόλις τώρα είπαν τα εξής:

Αποφασίστηκαν απεργίες από 1 μέχρι 15 Ιουνίου για τους καθηγητές
Η εξεταστική μάλλον θα ακυρωθεί και θα γίνει αμέσως μετά(!!!!!!!!!)

Βέβαια οι απεργίες πρέπει να εγκριθούν από κάτι συνελεύσεις που έχουν αλλά μάλλον θα την κάνουν τελικά..

Τιιιιιιιιιιιιιιιι??? Πωπω, μας πεθάνανε...στα μέσα του Ιουλίου θα γράφουμε εξετάσεις και αμέσως μετά θα πρέπει να αρχίσουμε να βλέπουμε τι θα δώσουμε τον Σεπτέμβρη!!! Τέλεια!!!

Έτσι είναι Vermi...ΤΑ ΚΕΦΑΛΙΑ ΜΕΣΑ!!!

Να ευχηθούμε μόνο να παραμείνουν οι θερμοκρασίες σχετικά χαμηλές για να μπορούμε να χαρούμε όοοοοοοοοοολοι μας το διάβασμα κιαυτό το καλοκαίρι!!!!!!
Γιαυτό....όχι σκουπίδια όχι πλαστικά σε θάλασσες και ακτές.  ;D

Χαλαρώστε ρε παιδιά εντάξει θα δώσουμε διπλή εξεταστική το Σεπτέμβριο(δε το κόβω για αναβολή),Δε λέω παλούκι
αλλά τι προτιμάτε να πληρώνουμε βιβλία σε 1-2 χρόνια να μη πηγαίνεις στο επόμενο εξάμηνο επειδή κόπηκες σε ένα προαπαιτούμενο πχ πεδίο!!!!,να εξαρτάται το πανεπιστίμιο από "χορηγούς" του τύπου Στελέχους  της Intracom
ο οποίος υποστηρίζει ότι θα μεταφέρει την επιχείρησει στη Βουλγαρία.Άραγε αυτή η οικονομική εξάρτηση από τέτοιους τύπους δε θα δημιουργήσει προβλήματα????????????(γιατί στην καλύτερη περίπτωση η χρηματοδότηση από το υπουργείο θα παραμείνει ίδια)

Και τέλος νιώθει κανείς από εμάς υπερήφανος που δεν έχουμε αξιωθεί να κάνουμε 2-4 ώρες κάθε βδομάδα εργαστήριο????????που αυτό θα έπρεπε κανονικά
Ελεος στο Εργαστηριο της Ηλεκτρονικής 2 από όπου πήραμε το βιβλίο των Ψηφιακών το ποιο καινούριο αντικείμενο ήταν η ηλεκτρική σκούπα ^mountza^

Για αυτά γίνεται η κατάληψη

Καταλήψεις ΠΡΕΠΕΙ να γίνουν.Τελείωσε. Με όποιες θυσίες

Ετσι ρε...Μπραβο σας....Δηλαδή οι καταλήψεις είναι κάτι το αμελητέο....Δε μας ενδιαφέρει...Μόνο οι εξεταστικές μας...Δεν είχαμε ελπίδα με τις καταλήψεις δλδ να τις κρατήσουμε μέχρι το τέλος ιουνίου.Διαβάστε,κάντε ότι γουστάρετε αλλά πατήστε και καμιά φορά στην κατάληψη να δείτε πως θα βοηθήσετε.....

 ^off-topic^  Για τους καθηγητες μιλαω.

Ε χάθηκα με όλα αυτά τα topic που έχω ανοίξει με το mozilla  ^wav^ ^pcsleep^

lol Megawatt.

Παιδιά χαλαρώστε... δύσκολο το κόβω να κάνου πολλοί απεργία εδώ πάνω. Μέχρι τώρα άλλωστε υπήρχε μεγάλη ατονία στο θέμα ενώ κάτω οι απεργίες γίνονται εδώ και βδομάδες.

Άλλωστε η εξετατική θα αναβληθεί από τις καταλήψεις που έχουν και κάπως πιο δεμένα και σοβαρά αιτήματα.

Φίλε Tούραμ δεν σε κόβω να είσαι στο Ποσείδι σε ...........

Τωρα το ειδα....

http://www.thmmy.gr/smf/index.php?topic=5514.msg72218#msg72218

     Ανάλογη είδηση για την απεργία των εκπαιδευτικών παίχτηκε και στο Mega στο μεσημεριανό δελτίο. Στο οποίο αναφέρθηκαν οι καταλήψεις των φοιτητών και οι θέσεις τους κατά του επικείμενου σχεδίου νόμου. Το οποίο παρεμπιπτόντως έχει προγραμματιστεί να ψηφιστεί τον Ιούλιο, κατάλληλος μήνας για να να σημειωθούν οι λιγότερες αντιδράσεις...

Megawatt ;D ;D ;D

Ρε τζίμι νταξει, δεν είπαμε να μην γίνουν καταλήψεις. Αλοίμονο. Καλά κάνουν και γίνονται αλλά αυτό δεν σημαίνει πως δεν θα υποφέρουμε κιόλας :( Τεσπα...δεν βαριέσαι...

Έχεις απόλυτο δίκαιο!Φαντάσου το στέλεχος της Intracom να αποφασίσει ότι ο TRN που διδάσκεσαι είναι απαρχαιωμένος και να σε αναγκάσει να εκπαιδευθείς σε έναν μοντέρνο 32 μπιτο επεξεργαστή.
Θα ήταν πράγματι καταστροφικό για την εξέλιξή σου ως μηχανικός.

Αν δεν θέλετε σύνδεση του πανεπιστημίου με την αγορά και τις επιχειρήσεις,να μην διαμαρτύρεστε μετά για τα υψηλά ποσοστά ανεργίας στους πτυχιούχους.
Στον παρακάτω πίνακα απεικονίζεται η "καταστροφική" επίδραση της χρηματοδότησης από τον ιδιωτικό τομέα στην ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

 :o :o :o :o

Δεν νομίζω πως θα ήταν καλό να φτάσουμε και στα επίπεδα Αμερικής αλλά η κατάσταση μας είναι πραγματικά τραγική. ΕΛΕΟΣ!  :-X :-X :-X

Tην εποχή που ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών κ. Χριστόδουλος περιδιάβαινε τα σχολεία της χώρας, λέγοντας ανέκδοτα, διηγήθηκε μια εξαιρετικά εύστοχη για τα ελληνικά πράγματα παραβολή. «Κατέβηκε», είπε, «ο Θεός σε μια πολυεθνική αγροτική περιοχή και ρώτησε κάθε γεωργό την επιθυμία που θα ήθελε να του ικανοποιήσει. Ο Γερμανός παρακάλεσε να του δώσει ένα άλογο, ο Γάλλος μια αγελάδα, ο Ιταλός μια κατσίκα και τελευταίος ο Ελληνας ζήτησε απλώς “να ψοφήσει η κατσίκα του γείτονα”».

Αυτό θυμίζουν οι κινητοποιήσεις των συνδικαλιστών στην ανώτατη Παιδεία. Οι πανεπιστημιακοί ζητούν πρώτα απʼ όλα να μην ιδρυθούν μη κερδοσκοπικά πανεπιστήμια και δευτερευόντως να αυξηθούν τα κονδύλια για την Παιδεία. Με άλλα λόγια δεν ζητούν πρωτίστως κάτι για το δικό τους χωράφι, αλλά ζητούν να ψοφήσει (πριν καν γεννηθεί) η πιθανή κατσίκα του γείτονα.

Το αίτημα αυτό πρέπει να προβληματίσει κάθε εχέφρονα άνθρωπο. Κατʼ αρχήν μια συντεχνία, στην οποία κυριαρχεί η απλή λογική, όχι μόνο δεν θα ήταν αντίθετη με την ίδρυση μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων, αλλά θα πίεζε γιʼ αυτή.

Υπό φυσιολογικές συνθήκες οι πανεπιστημιακοί θα έπρεπε να απεργούν με αίτημα την ίδρυση και άλλων ακαδημαϊκών ιδρυμάτων. Οχι μόνο γιατί ο ανταγωνισμός θα βελτιώσει τις δικές τους δεξιότητες και πρακτικές, αλλά γιατί θα αυξηθεί η προσφορά εργασίας. Και αυξημένη προσφορά εργασίας σημαίνει μεγαλύτερες απολαβές και καλύτερες συνθήκες εργασίας.

Ετσι, η αντίδραση των πανεπιστημιακών μοιάζει παράδοξη. Κάποιοι κακεντρεχείς θα την εξηγούσαν με το γεγονός ότι «οι καλύτερες συνθήκες εργασίας» προϋποθέτουν εργασία.

Πιο λογική εξήγηση είναι ότι στο «σοσιαλμανές» εκπαιδευτικό μας σύστημα οι νόμοι της προσφοράς και της ζήτησης δεν είναι πλήρως κατανοητοί.

Κυρίως όμως είναι η κρατικιστική παράδοση της χώρας πάνω στην οποία έχουν επενδυθεί πολυποίκιλα συμφέροντα. Μικρά και μεγάλα. Αυτή η παράδοση είναι εμφανής στις ανακλαστικές αντιδράσεις για κάθε παραχώρηση προς το ιδιωτικό. Από το απλό, να δοθεί το Ζάππειο για εκδηλώσεις και σε ιδιώτες, μέχρι και το πιο σύνθετο που ήταν κάποτε η απελευθέρωση της αγοράς των τηλεπικοινωνιών. Θυμάται κανείς πόση κινδυνολογία είχε αναπτυχθεί για τη μελλοντική μετοχοποίηση του ΟΤΕ; Ως και εθνικοί κίνδυνοι είχαν προβληθεί, από την είσοδο ιδιωτών στην τηλεπικοινωνιακή αγορά.

Πάνω λοιπόν στον ανακλαστικό αυτό φόβο ποντάρουν τα ρέστα τους οι συνδικαλιστικές οργανώσεις των διδασκόντων στα ΑΕΙ. Προβάλλουν το επιχείρημα ότι θα υποβαθμιστεί η Παιδεία (πόσο περισσότερο μπορεί; ) φαντάζονται καταχθόνια σχέδια παράδοσης των ΑΕΙ σε μεγάλα συμφέροντα. Μόνο που το πρόβλημά τους δεν είναι αυτό. Το πρόβλημα είναι η κατάσταση των δημοσίων ΑΕΙ. Και γιʼ αυτή την κατάσταση έχουν δίκια πολλά, αλλά και ευθύνες πολλές.

Σε ό,τι αφορά τα δίκια: Η ανώτατη Παιδεία υποχρηματοδοτείται από το κράτος. Το θεσμικό πλαίσιο της ημιαυτονομίας μεταθέτει κοινωνικά προβλήματα στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ, χωρίς αντίστοιχους πόρους. Μέχρι και πολιτικές αποκέντρωσης (με ιδρύματα σε κάθε χωριό της επικράτειας) έχει φορτωθεί η δύσμοιρη Παιδεία.

Με τον υπάρχοντα νόμο- πλαίσιο η εξέλιξη των διδασκόντων γίνεται έπειτα από χυδαίο κομματικό παζάρι, στο οποίο μετέχουν (με καθοριστικό μάλιστα λόγο) οι διδασκόμενοι. Τα κτίρια των ΑΕΙ έχουν μετατραπεί σε «πεδίο βολής φθηνό» κάθε πικραμένου που θέλει να βάψει, να ζωγραφίσει, να βανδαλίσει, δηλαδή να εκφραστεί -καθώς λένε- ελεύθερα επί της δημόσιας περιουσίας.

Γιʼ αυτά τα φαινόμενα δεν είναι άμοιροι ευθυνών οι διδάσκοντες, αλλά ο δαίδαλος του σοβιετικού τύπου συστήματος Παιδείας που έχουμε, αφήνει πολλές τρύπες για να μην προσπαθήσει κάποιος περισσότερο. Και εκ των πραγμάτων οι περισσότεροι πανεπιστημιακοί δεν προσπαθούν περισσότερο, αλλά τα συνδικαλιστικά τους όργανα δεν θέλουν να αφήσουν και κανένα άλλο να προσπαθήσει.

http://www.medium.gr/articles/114864585999322.shtml (http://www.medium.gr/articles/114864585999322.shtml)

      Δεν πιστεύω οτι αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο υπάρχει τόση ανεργία στους πτυχιούχους και επίσης δεν νομίζω πως κι εσύ το πιστεύεις! (Όπως θα έλεγε και ο Oscar Wilde)
      Επίσης δεν πιστεύω ότι αυτός είναι ο λόγος για τον οποίον γίνονται οι καταλήψεις. Το ερώτημα είναι εσύ το πιστεύεις;
     

Μα φυσικα, παντα πισω απ' ολα κρυβεται ο κομμουνισμος...

Σχεδον 20 χρονια μετα την ανατροπη της Σοβιετικης Ενωσης, και το φαντασμα της ακομα στοιχειωνει τις δεξιαντζες... Ποιος θα το φανταζοταν!!!

Όχι ο κομμουνισμός, αλλά ο κρατισμός.
Κρατικιστής μπορεί να είναι εξίσου ένας "δεξιός" όσο και ένας "αριστερός".
Στην Ελλάδα οι περισσότερες κρατικοποιήσεις έγιναν από δεξιές κυβερνήσεις.

Θα δούμε, θα δούμε, αναλόγως και τί θα ψηφιστεί τη Δευτέρα στη συνέλευση.  Πάντως πιο πιθανό το βλέπω να φεύγει Σεπτέμβρη...

Ωραιος ο πινακας σου φιλε μου. Δειχνει ξεκαθαρα τη συνδεση μεταξυ ιδιωτικης χρηματοδοτησης και καταταξης στο Τop 100. Αντε ωσαν καλα προβατακια τωρα να βρουμε και το top100 των ελληνικων cd και να αρχισουμε να ακουμε βισση..

 

Αυτος που σε μια αλλη εποχη (καμια 30αρια και φευγα χρονια πριν)... διαβαζε? οπως θελουν να ...διαβασουν τωρα οι φοιτητες      μας και αυτοι οι ξυσαρχιδες καταληψιομανεις δεν τους αφηνουν?

Παπανικας Γιωργος

αυτην η εντυπωση υπαρχει για τους φοιτητες της καταληψης??
πηγαινε μια βολτα στη σχολη να δεις..
ξαναλεω οτι κανενας δεν θελει να χαθει η εξεταστικη!κανενας δεν θελει να χασει ετσι ενα  ολοκληρο εξαμηνο ..απλα η κατασταση ειναι μονοδρομος..ΠΑΜΕ Η ΜΠΡΟς Η ΠΙΣΩ
ΕΥΚΟΛΟ ΝΑ ΤΟ ΚΑΝΟΥΜΕ, ΕΥΚΟΛΟ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΤΟ ΚΑΝΟΥΜΕ!
Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΗ ΜΑς

Το top 100 των ελληνικών cd δεν αξιολογεί την "ποιότητα"(αν υπάρχει κάτι τέτοιο) των τραγουδιών αλλά την απήχηση τους στο καταναλωτικό κοινό. Η σύγκριση είναι άστοχη.


Δεν έχω πρόβλημα με την κατάληψη,ίσως δώσει αφορμή για περισσότερη συζήτηση και προβληματισμό για το μέλλον των Ελληνικών ΑΕΙ. Προσωπικά πιστεύω ότι οι προτάσεις των "Σοφών" κινούνται στην σωστή κατεύθυνση.
Παρατηρώ ότι από όλο κείμενο,διάλεξες να κουοτάρεις ένα τελείως άσχετο με το θέμα τμήμα του.

Διπλή το Σεπτέμβρη εννοούσα προφανώς...κι αν χάσεις τομέα δεν πειράζει, κι εγώ έχασα και μου έκανε υπερβολικά καλό...συνειδητοποίησα τί σπούδαζα αντί να προσπαθώ να τελειώσω όπως όπως μια σχολή στα τυφλά. Δεν επεκτείνομαι γιατί σίγουρα θα βγω off-topic. Πάντως, ένα είναι βέβαιο: Για όλα φταίνε οι καταληψίες!  :D :D :D

@ροστυ: Προφανώς και ο gpapanik ειρωνικά το έλεγε...  ;)

Τι να πουνε και οι παλιοι που εχουν χασει τομεα, και κινδυνευουν να τους διωξουν και απο τη σχολη με το νεο νομο;

Αυτό από μόνο του θα έπρεπε να μας προβληματίζει λίγο...

Αυτό ήταν το πρώτο ποστ της περσόνας aika...εδώ miss_elec!  :-* :-*

Συνημμένη η απόφαση της Διοικούσας επιτροπής της ΠΟΣΔΕΠ (25-05-06)

κ. Δημάκη, η δική σας εκτίμηση ποια είναι. Θα γίνει τελικά η εξεταστική με βάση τα προγραμματισμένα?

Διαβαστε και ενα σχετικο αρθρο απο το in.gr

http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=709780&lngDtrID=244

Φοβαμαι οτι το άρθρο δεν τα λέει όλα.
Κάτω τα συμφέροντα και οι μπάσταρδοι.  >:( Όλοι μπάσταρδοι είναι.

Τώρα θα μου πείτε, τί δουλειά έχει αυτό που ανεβαζεις εδω?

Πραγματικα δεν ξέρω. Οπως και δεν ξέρω τι νόημα έχει πια μια απόφαση του ΕΣΔΕΠ αύριο που θα μιλάει για τη γνωστή και θλιβερή 'αποχή από τα διδακτικά μας καθήκοντα' όταν το πανεπιστήμιο ζει γενικά κάποιες μοναδικές στιγμές.

Τον Β. Αγγελόπουλο έχω ξαναδηλώσει ότι δεν τον γνωρίζω, ούτε προσωπικά, ούτε επιστημονικά, ούτε και πολιτικά. Αγαπάω όμως το λόγο του. Ισως γιατί κρατάει ένα 'παλιοκαιρίστικο' ρομαντισμό που διαχρονικά αποδεικνύεται τόσο επίκαιρος και επανασστατικός. Δεν άντεξα λοιπόν να μην ξανανεβάσω το τελευταίο του άρθρο από τη σημερινή 'Ε'.

Το αφιερώνω σε όσους πιστεύουν ότι αξίζει να παλεύει κανείς για ένα καλύτερο πανεπιστήμιο. Από όποιο μετερίζι, πλαίσιο, πακέτο και αν το βλέπουν. Αρκεί να νοιώθουν την ανάγκη του καθημερινού αγώνα,

...ας είναι και παράλληλα μια απάντηση στο τι νοιώθω εγώ ότι πρέπει να διεκδικώ σαν πανεπιστημιακός δάσκαλος, έτσι πηγιαία και με το συναίσθημα (έξω από πολιτικές πλατφόρμες, τεχνοκρατικές ή γραφεικρατικές διαλεκτικές και πολιτικά (κομματικά?) στερεότυπα).

Ιδιαίτερα το αφιερώνω στους φίλους aliakmwn και Διονύση (όχι τον δίφραγκο! έ  ;) )

Γρηγόρης Παπαγιάννης


Ο Αλεξανδρόπουλος και τα κακώς κείμενα στην Παιδεία

Του ΒΕΝΙΟΥ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ*

...αμυνώ δε, και μόνος και μετά πολλών... (από τον όρκο των Αθηναίων εφήβων)

Ο καθηγητής Στέλιος Αλεξανδρόπουλος πέθανε από συγκοπή όταν παρεπέμφθηκε στο Πειθαρχικό, διότι «σπίλωνε» τη φήμη του πανεπιστημίου
Ο συνάδελφος Στέλιος Αλεξανδρόπουλος πέθανε στις επάλξεις. Από συγκοπή, όταν η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Κρήτης τον παρέπεμψε στο Πειθαρχικό χωρίς να δεχτεί να τον ακούσει, διότι «σπίλωνε τη φήμη του πανεπιστημίου». Πώς; Καταγγέλλοντας μεθοδεύσεις στην επιλογή μεταπτυχιακών φοιτητών, ελέγχοντας τα κυκλώματα εξουσίας, θίγοντας τα κακώς κείμενα.

Καθώς δεν τον γνώριζα προσωπικά, μπορώ να αναφερθώ στον θάνατό του χωρίς προσωπικό πάθος. Με οργή όμως. Γιατί η Λερναία Υδρα που μαχόταν ο συνάδελφος είναι σε όλους γνωστή. Εχει τρυπώσει παντού κι έχει χίλια ονόματα: διαφθορά, διαπλοκή, βυσμάτωση, λάδωμα, κ.τ.λ. Στη ρίζα της το σύνδρομο «Εγώ πάνω απ' όλα».

Κάποτε η Ελλάδα των μη προνομιούχων ύψωσε το ανάστημά της, όχι για την κατάργηση των προνομίων, αλλά για τη διεύρυνσή τους, με κυρίαρχο σύνθημα «Φάε κι εσύ, μπορείς! Για όλους έχει». Και όντως κάποιοι έφαγαν -αυθαίρετα κτίσματα, πακέτα μετοχών, ευρωπαϊκά προγράμματα, παροχές και διευκολύνσεις κάθε λογής- γιατί για κάποιους είχε. Για αρκετούς, ώστε πολύ περισσότεροι να ελπίζουν ότι θα 'ρθει κι η σειρά τους.

Ο κόσμος άλλαξε, αλλάξαν οι καιροί. Το διάλειμμα τελείωσε, τα κεφάλια μέσα. Η χώρα πατώνει σε όλους τους δείκτες (με μερικές ασήμαντες εξαιρέσεις, όπως τα κέρδη των τραπεζών ή τις οφειλές των εργοδοτών στα ασφαλιστικά ταμεία) και πρέπει να μπει μια τάξη. Καθώς αυτοί που φταίνε είναι οι τεμπέληδες-ανεύθυνοι-λουφαδόροι εργαζόμενοι (που ταλαιπωρούν τον καταναλωτή λαό, και που στις ακραίες περιπτώσεις γίνονται και τρομοκράτες), πρέπει να πάψουν να είναι ανεξέλεγκτοι. Χρειάζεται έλεγχος, χρειάζονται κάμερες και κινητά παρακολούθησης, χρειάζονται ειδικά σώματα επιθεωρητών-αξιολογητών, γιατί όλοι είναι ύποπτοι: Μέχρι και του πρωθυπουργού το τηλέφωνο παρακολουθείται (χωρίς κανείς να αναφέρει τη λέξη κατασκοπία).

Ο έλεγχος είναι συστατικό στοιχείο της Δημοκρατίας: έλεγχος της εξουσίας από τους πολίτες, των λίγων από τους πολλούς, των ισχυρών από τους αδύναμους. Ποτάμια αίμα χύθηκαν γι' αυτό. Σήμερα όμως, και στις δύο πλευρές του Βορείου Ατλαντικού, όπου υπέρτατο αγαθό θεωρείται η ελεύθερη διακίνηση των εμπορευμάτων (υπό το άγρυπνο βλέμμα των πολυεθνικών εταιρειών, και στο μέτρο βέβαια που τις βολεύει) και συνακόλουθα η εμπορευματοποίηση των πάντων, τα πράγματα έχουν αντιστραφεί. Οι λίγοι επιδιώκουν να ελέγχουν τους πολλούς.

Κι όσοι δεν εννοούν να το καταλάβουν με το καλό το καταλαβαίνουν άμα λάχει και με το άγριο. Είτε «αυτοκτονώνονας» όπως ο Τσαλικίδης που ίσως ψυλλιάστηκε ότι κάτι τρέχει στη Vodafone, είτε με δυσμενείς μεταθέσεις όπως ο αστυνομικός Γ. Τσαϊρίδης που αποκάλυψε κύκλωμα χρηματισμού στην Αστυνομία Χίου, είτε με παραπομπή σε Πειθαρχικό Συμβούλιο όπως ο Αλεξανδρόπουλος.

Ας δούμε στον χώρο της Παιδείας πώς εφαρμόζεται αυτό. Η κυβέρνηση έχει ανάγει σε πρώτη προτεραιότητα την πλήρη εμπορευματοποίηση της Ανώτατης Παιδείας, θεωρώντας πανάκεια την ύπαρξη ιδιωτικών πανεπιστημίων -θέλει μάλιστα να αλλάξει και το Σύνταγμα σ' αυτό το σημείο. Και για να κερδίσει τη συναίνεση προσφεύγει στη γνωστή τακτική του αποδιοπομπαίου τράγου: Για όλα τα κακά (που όντως υπάρχουν) φταίνε οι τεμπέληδες-ανεύθυνοι-λουφαδόροι καθηγητές (και για κανένα ο εργοδότης τους). Ο ανταγωνισμός των ιδιωτικών πανεπιστημίων θα τους υποχρεώσει να συνετισθούν.

Διάτρητη η συλλογιστική αυτή. Στηρίζεται στο ότι υπάρχουν, στις ΗΠΑ και αλλού, ιδιωτικά πανεπιστήμια υψηλού επιπέδου. Οντως. Δεν μας λένε όμως με ποιο μαγικό ραβδί θα ιδρυθούν στην Ελλάδα δέκα Χάρβαρντ μόλις αλλάξουμε εμείς το Σύνταγμά μας. Αυτό που σίγουρα θα γίνει είναι ότι θα εξομοιωθούν νομοθετικά τα ήδη υπάρχοντα κολέγια με τα δημόσια ιδρύματα (και αν η Πολιτεία συνεχίσει να ιδρύει πανεπιστημιακά παραρτήματα, με φοιτητές αλλά χωρίς προσωπικό, σε διάφορες κωμοπόλεις, τα ιδιωτικά θα είναι καλύτερα, διότι το υπουργείο θα χαμηλώνει τη στάθμη των δημόσιων σε επίπεδο πάρκινγκ). Ηδη η υπουργός Θρησκευμάτων έχει ανακράξει «Μα τόσα λεφτά έχουν επενδύσει οι άνθρωποι!» και έχει προτείνει και θέσπιση υποτροφιών για τα ιδιωτικά κολέγια, σαν να περίσσευαν από τα δημόσια πανεπιστήμια.

Γιατί άραγε οι φιλελεύθεροι αντικρατιστές που μας κυβερνούν δεν αφήνουν την αγορά (δηλαδή την πιάτσα) να αυτορυθμιστεί ελεύθερα, ώστε να φανεί ποια κολέγια βγάζουν ικανούς επαγγελματίες και ποια απλώς πουλάνε διπλώματα, αλλά θέλουν κρατική βούλα πάνω στα πτυχία; Μήπως επειδή η γνώση καθεαυτή δεν μπορεί ποτέ να εμπορευματοποιηθεί πλήρως και να αποτιμηθεί ακριβώς, ενώ το πτυχίο μπορεί; Ας μην ξεχνάμε ότι υπάρχουν στο Διαδίκτυο πανεπιστημιακά διπλώματα που αποκτούνται επί πληρωμή. Αργά αλλά σταθερά, προς τα κει βαδίζουμε, κάτι που ήδη επισημαίνεται από Αγγλους πανεπιστημιακούς, που έχουν πίσω τους δύο δεκαετίες Θατσερισμού.

Εκτός, όμως, από τα μελλούμενα υπάρχουν και τα σημερνά, τα δημόσια πανεπιστήμια. Για τα οποία η κυβέρνηση επαγγέλλεται μια μεταρρύθμιση, που θα τα καταστήσει εφάμιλλα των ευρωπαϊκών και αμερικανικών.

Τι μεταρρύθμιση, με ποιο όραμα; Το μόνο που επανέρχεται σαν σταθερό ρεφρέν είναι να μπει τάξη στα πράγματα. Με σκόρπιες προτάσεις θεραπευτικών μέτρων χωρίς διάγνωση: φοιτητικά συγγράμματα, ωράριο και βιβλίο ύλης διδασκόντων, περιορισμός ετών φοίτησης, περιορισμός φοιτητικής συμμετοχής στις εκλογές πρυτάνεων, περιορισμός της έννοιας του ασύλου κ.λπ. Η πλειονότητα των προτάσεων έχει χαρακτήρα διοικητικό, κανονιστικό, αστυνομευτικό.

Οι εξαγγελίες για διάλογο περί Παιδείας χρονολογούνται από τα τέλη του 2004. Οι επίσημες κυβερνητικές θέσεις συμπυκνώθηκαν σε ένα δισέλιδο κείμενο «αγαθών προθέσεων» που δεν έπεισε (και που ερχόταν σε αντιφάσεις με τις κυβερνητικές διαβεβαιώσεις προς τους Ευρωπαίους εταίρους), αρχές 2005. Παρά την αντίθεση των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων, ψηφίστηκαν κάποια νομοσχέδια κατακαλόκαιρο, τα οποία πλήθος θεσμικών οργάνων (23 Τμήματα και 3 Σύγκλητοι) αποφάσισαν να μην εφαρμόσουν.

Η κυβέρνηση, όμως, επιμένει. Προτίθεται να φέρει για ψήφιση νέο νόμο-πλαίσιο πριν από το καλοκαίρι, για να βάλει τάξη στα πράγματα. Τι σημαίνει αυτό, ουδείς γνωρίζει. Ο μη-διάλογος συνεχίζεται: Πολλαπλασιάζονται οι σκόρπιες παρεμβάσεις και προτάσεις, ημιεπίσημες, ανεπίσημες ή τελείως προσωπικές, ως τεστ αντανακλαστικών για να κόψουμε κίνηση. Και επιμελώς δεν διατυπώνονται επίσημα οι κυβερνητικές προθέσεις, ένα μήνα πριν κλείσει η Βουλή.

Πάμε, λοιπόν, σε μια επανάληψη των περσινών
, με χειρότερους όρους: Μπροστά στην αντίδραση διδασκόντων και φοιτητών, η κυβέρνηση θα ψηφίσει τον νόμο της μόνη της μέσα στις διακοπές -κι αυτό βεβαίως είναι ήττα της. Το ότι μια «μεταρρύθμιση» δεν μπορεί να εφαρμοστεί ερήμην και εναντίον αυτών που καλούνται να την εφαρμόσουν, δεν μοιάζει να το 'χουν καταλάβει. Θα προσπαθήσουν βέβαια, με το καρότο και το μπαστούνι, εξαγοράζοντας συνειδήσεις και διώκοντας όσους αντιστέκονται, να βάλουν τάξη στα πράγματα: την τάξη του στρατώνα. Γιατί αυτό παίζεται σε τελική ανάλυση: το τέλος του πανεπιστημίου σαν εργαστήριο του μέλλοντος, σαν χώρος ανεξάρτητης παραγωγής και η ένταξή του σε διατεταγμένη υπηρεσία στη Νέα Τάξη Πραγμάτων.

Διότι διάγνωση για την πηγή των κακών υπάρχει, άσχετα αν η κυβέρνηση δεν τη συμμερίζεται: η πλήρης εμπορευματοποίηση σε συνδυασμό με την υποχρηματοδότηση έχει μέγα μέρος ευθύνης. Με ανεπαρκείς μισθούς (από 2.500 ευρώ ο καθηγητής σε τέλος καριέρας, μέχρι 200 ευρώ ο συμβασιούχος 407 σε κλάσμα θέσης) οι διδάσκοντες εξωθούνται σε ατομικές «συμπληρωματικές λύσεις», θεμιτές και μη (πόσο σχετική έχει εξάλλου καταντήσει αυτή η διάκριση...). Ενώ η υποχρηματοδότηση και η πλήρης υποταγή των ιδρυμάτων στο υπουργείο Θρησκευμάτων (έχουν ακυρωθεί εκλογές καθηγητών γιατί οι εισηγητές, επιλεγμένοι ως αρμόδιοι από τους εκλέκτορες, θεωρήθηκαν αναρμόδιοι από κάποιον ανίδεο γραφειοκράτη) θρέψει και αναπαράγουν διαγκωνισμούς και κυκλώματα εύνοιας.

Μπορεί να 'ναι σύμπτωση, αλλά παραμένει γεγονός ότι ο ενεχόμενος στην υπόθεση Αλεξανδρόπουλου αντιπρύτανης Κ. Λάβδας, συμμετείχε επώνυμα στον μη-διάλογο περί Παιδείας με αρθρογραφία «λεπτών ισορροπιών» (βλέπε «Ελευθεροτυπία», 27/5/2006). Οπως γεγονός παραμένει ότι η υπουργός Θρησκευμάτων ουδέποτε δημοσίευσε τη λίστα των μετεγγραφών που αφορούν συγγενείς πολιτικών. Κατά τα άλλα, πρέπει να μπει τάξη: Ποιους άραγε θα διορίσει το υπουργείο να την επιτηρούν;

Στον Σπάρτακο του Κιούμπρικ, ο Γράκχος (Τσαρλς Λότον), δήμαρχος εκ πληβείων, λέει περίπου: Προτιμώ τη δημοκρατία, κι ας έχει ολίγη διαφθορά. Χωρίς αυτήν, εξάλλου, η διαφθορά είναι και πολλή και ανεξέλεγκτη.

Στην επέλαση της βαρβαρότητας οφείλουμε να αμυνθούμε. Να μην επιτρέψουμε να μετατρέψουν οι σπόνσορες τα Τμήματα Πληροφορικής σε Τμήματα Υποκλοπών και τα Τμήματα Μουσικών Σπουδών σε Τμήματα Ευρωβυζιών: Δημόσια Παιδεία σημαίνει και Δημόσιος Ελεγχος και Διαφάνεια. Οφείλουμε και μπορούμε: Οι αντίπαλοί μας, όσο ισχυροί κι αν είναι, δυσκολεύονται να συσπειρωθούν σε μια σημαία με έμβλημα «ό,τι φάμε κι ό,τι πιούμε και ο πιο μάγκας θα κερδίσει». Μπορούμε και συλλογικά και κατά μόνας, λέγοντας «όχι» όταν πρέπει.

Ετυχε ο Στέλιος Αλεξανδρόπουλος και πέθανε μόνος στο γραφείο του. Ομως μόνος δεν ήταν. Είναι ακόμα ανάμεσά μας. Κι ο θάνατός του ας γίνει ανάχωμα, ώστε κάπου να μπουν κάποιοι φραγμοί.

*Πανεπιστημιακός, ΕΜΠ

Ηλταχ: ang@math.ntua.gr
 

Πολύ ωραίο κείμενο gpap...

Ο άνθρωπος θα έρπεπε να είναι το παράδειγμα για κάποιους.

Δυστυχώς οι καλύτεροι φεύγουν πρώτοι...

Όντως ωραίο κείμενο...

Σήμερα δεν είχαν συνέλευση οι καθηγητές;
Ξέρει κανείς τι αποφάσεις πήρανε;   ^que^

Σήμερα είχε συνέλευση η ΕΣΔΕΠ, το συνδικαλιστικό όργανο των καθηγητών, και αποφάσισε να στηρίξει την προηγούμενη απόφαση της ΠΟΣΔΕΠ για απεργία από 1 έως 15 Ιουνίου.

Aγαπητε φίλε εστω και αν επικρατήσει τελικα ο νέος νομος δεν θα αφορα ολους εμας που ειμαστε τώρα στα πανεπιστημια παρα μόνο αυτους που θα μπουν. Για εμάς τα πραγματα παραμένουν όπως ειναι.

Οι Μεταβατικες ρυθμισεις σου λενε τιποτα?
Ακομα και αν δεν μας "επιανε" δεν θα το σκεφτομουνα τοσο εγωιστικα οσο εσυ.(Ασε καλε ποιος νοιαζεται για τους αλλους,εγω περασα τωρα, να δωσω μαθηματα να τελειωνω...)
Μ'αρεσει που σκεφτεσαι μακροπροθεσμα παντως---ευτυχως καποιοι πριν μερικα χρονια(αλλα και σημερα)δεν το πρατουν/επραξαν.

Ε και?

Και τι να κανουμε? Δε καταλαβα. Εμεις ειμαστε οι σωτήρες των μελλοντικών ηλεκτρολογων? Θα καω εγω για να μη καουν αυτοι?(αν ειναι καψιμο βεβαια, καθε αλλο.)Θα καθομαι 10 χρονια πολιτεχνειο και θα πολεμαω δηθεν γι αυτους που μπαινουν. Ο καθενας καθοριζει μονος του την τυχη του.

megapixel, η καφρίλα έχει και κάποια όρια.

Αν τα πράγματα τα βλέπεις τόσο εγωκεντρικά τότε είμαι σίγουρος ότι θα μπορείς να αλλάξεις μια λάμπα μόνος σου.

Θα ακουμπάς την λάμπα στο ντουί και ο κόσμος θα γυρνάει γύρω σου για να βιδωθεί η λάμπα.



ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΑΓΩΝΙΣΤΗΚΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΕΙΣ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΧΑΣΕΙΣ ΗΤΑΝ ΜΑΛΑΚΕΣ ΔΗΛΑΔΗ?

ΑΙΛΑΙΩΣ

2megapixel :
Οπως οι Λυκοι στο signature σου που ζουνε σε αγγελη ετσι και εμεις δεν πρεπει να σκεφτομαστε μονο τον εαυτο μας αλλα και τους αλλους,ιδιαιτερα τις επομενες γενιες.

MAT νομιζω οτι καποιοι αλλοι εδω μέσα ειναι πολυ πιο καφροι απο μένα. Για να καταλαβω. Τωρα με τις καταλήψεις νομίζουμε οτι αγωνιζόμαστε? Να τον χ***ω τετοιο αγωνα δηλαδη. Χανουμε εξεταστική και εσυ κάνεις αστειάκια? και δηλαδη ποιοι ειναι αυτοι που θα μου πουνε αν θα παρακολουθησω μαθημα η οχι(δε λεω οτι δε συμφωνω με τα αιτηματα των φοιτητών). Εχουν το δικαιωμα να καθορισουν αυτοι τη ζωή μου???? (θα παω ενα χρονο πισω-> + χιλιαδες ευρω για να σπουδασω ενα χρονο ακόμη). Δε λεω πρεπει να δειξουμε την αρνηση μας οσο χαζη και αν ειναι(δε λεω οτι η τωρινη ειναι) αλλα ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΑΦΑΙΡΟΥΜΕ ΚΑΝΕΝΟΣ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. ) Και μετα θα μου μιλήσεις για δημοκρατια καταλαβες? Ποια δημοκρατια οταν ο καθενας αλλος επεμβαινει στη φυσιολογικη ροη της ζωης μου και την αναστατωνει? Και πολλοι εδω μεσα μιλανε για φασισμο χωρις καν να ξέρουν τι ειναι. Ξερεις τι σκεφτομαι οταν παω στο πολυτεχνειο και με διωχνουν? ΤΟ ΦΑΣΙΣΜΟ. Γιατι αυτο ειναι. Χωρις την θεληση μου μου στερουν το κατοχυρωμενο δικαιωμα για μαθηση. Δε λεω να δειξουμε την αντιθεση μας αλλα οχι καταπατωντας δικαιωματα και γινομενοι ολοι καφροι. Ελπιζω να μη με παρεξηγησεις.

Μην είσαι τόσο πεζός βρε μεγκαπίξελ. Σου στερούν την δυνατότητα στη μάθηση ή την δυνατότητα να γράψεις να ξεμπερδεύεις.


Μήπως σου στερούν το δικαίωμα να πας στην βιβλιοθήκη να διαβάσεις? :D

Μήπως σου στερούν το δικαίωμα να πας στα αντιμαθήματα να μάθεις κάτι που δεν θα σου μάθουν αλλού;



Και στην τελική, αν δεν καταλαβαίνεις την προσπάθεια του συλλόγου και των περισσοτέρων συλλόγων σε όλη την ελλάδα, γιατί συμφωνείς με την προσπάθεια, διαφωνείς με την τακτική από ότι καταλαβαίνω, έλα να το συζητήσεις στην συνέλευση. Κάνε προτάσεις που θα είσαι έτοιμος να της υποστηρίξεις λογικά και όταν θα έρθει η ώρα για πραγματοποίηση του.


ΚΑΙ ΟΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΑΣΤΕΙΑΚΙΑ, ΓΙΑ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΓΡΑΦΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΙΣ ΤΑ ΚΟΙΝΑ, ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΟΣΟΥΝ ΑΣΤΕΙΑΚΙΑ, ΑΛΙΑΚΜΩΝΑΣ ΣΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΤΑΝΕ!
(vote for, vote for, vote for aliakmwn (not pks, aliakmwn))

Μεγκαπίξελ σκέψου ότι μπορεί να κάνεις 1 χρόνο παραπάνω να τελειώσεις, και οι γονείς σου να ξοδέψουν κάποια παραπάνω χρήματα, αλλά το πτυχείο που θα πάρεις θα έχει και κάποια αξία, δεν θα είναι κατάλληλο μονο για κ***χαρτο!!!
Γιατί από ότι βλέπεις προς τα εκεί πάει το πράγμα,τα πτυχεία μας θα ειναί χρήσιμα μόνο όταν πηγαίνουμε στην τουαλέτα....Θα μου πεις βέβαια και αυτή μια χρήση είναι!!!Όπως το πάρει κανείς....
Και για να μην ξεχνάμε: ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ!!!!
Όχι μόνον για αυτούς που συμμετέχουν και στηρίζουν τον αγώνα μας αυτό!!!

By the Way ειμαστε εδω και παρα πολλα ποστς offtopic...

Όντως.

Για ότι και να μιλάμε όλο στα ίδια και στα ίδια θα καταλήξουμε.