THMMY.gr

Το μάθημα το έχει πλέον ο Κάππος.

Γενικά σκεφτόμουν, επειδή ο Κάππος δεν θα κάνει ασκήσεις, αν πάρουμε κάποια πρωτοβουλία μερικοί προπτυχιακοί παλιοί και όποιος άλλος θέλει και να συννεννοηθούμε με Κάππο για κάποια επιπλέον δίωρα ασκήσεων που θα διδάξουμε εμείς στους πρωτοετείς..(better than nothing)...

Νομίζω ότι θα επωφεληθούν οι πρωτοετείς και θα αποκομίσουν όσοι διδάξουν μια χρήσιμη εμπειρία..

Αρχικά θέλω να ρωτήσω μερικές γνώμες για το πως σας φαίνεται η ιδέα; Είναι υπερβολική (extreme);

Όχι καθόλου υπερβολική. Απλά την ανεπάρκεια του πρέπει να την πληρώσετε εσείς.

Θα μείνει για λίγο ακόμη στις ανακοινώσεις και μετά θα πάει στα εσωτερικά θέματα το τόπικ.

βασικα για ποιολογο να ρωτησεις τον καππο για κατι τετοιο;
δεν μπορει να οργανωθει κατι τετοιο απο τους φοιτητες για τους φοιτητες;

Αν μαθει οτι το κανετε παντως θα πει οτι ασχολειστε με τυποποιημενα παραδειγματα. Παντα το λεει αυτο.

to ma8ima to exei ko kappos? dafuq? to ma8ima to exei o ro8os h ioannidou kai o kappos right?

το ζητημα παντως δεν ειναι το να καθησουν 5 προπτυχιακοι να δωσουν μια προσωρινη λυση στις προβληματικες που ο ιδιος ο Καππος δημιουργει...εαν πιστευετε οτι πρεπει να λυνονται κι αλλες ασκησεις μεσα στην ταξη πρεπει να το ζητησετε...κι αν δεν εννοει να το καταλαβει να ξαναθυμηθουμε τι ειχε γινει με το Λογισμο 2...το να κατσετε να κανετε εσεις ασκησεις σε πρωτοετεις μονο κρυβει το προβλημα κατω απο το χαλακι...ειναι ακριβως οπως τα ραντεβου απο φοιτητες και καθηγητες που θελουν να καθαρισουν τις σχολες...το μονο που θα γινει θα ειναι να μετατεθει το προβλημα για αυριο,τον επομενο μηνα, το επομενο εξαμηνο...

κοιτα περυσι το χε ροθος και κανακης (μεχρι φυσικα να μας αφησει ο κανακης)
φετος κατα 99% θα το χει μονο ο καππος
τα λυπαμαι τα καημενα τα πρωτοετα  :( :( :(

Το μάθημα φέτος θα το έχουν Ιωαννίδου, Κάππος, Ρόθος 100%. Ο Ρόθος θα έχει τα Fourier- Laplace και οι άλλοι δύο το κομμάτι των διαδορικών.

sviste to topic parakalw prokeite preri parapliroforisis oti nane edw mesa

+1 Το θεμα ειναι σοβαρο μην πετατε αδισταυρωτες φημες μπορει να θρηνησουμε θυματα.

+1.. ο ίδιος ο Ρόθος μας είπε ότι θα έχει ένα κομμάτι από τις διαφορικές στο β' εξάμηνο! πάλι καλά γιατί απότι άκουσα δε θα ταν καλή επιλογή να το χει μόνο ο Κάππος  ;)

Ελπίζω για το Λογισμο ΙΙ να μν είναι φήμες....

egw pistevw oti einai polu kali idea!! organwste to gia na min ginei kai auto to ma8ima san logismos 2!!! autes oi askiseis pou 9a "didaksete" 8a meinoun kai 8a voi8isoun tous epomenous para polu!! spoudaia idea!!!  ;)

ερώτηση :
το χρωστάς και το χεις μάθει τόσο καλά πλέον που θεωρείς ότι είσαι σε φάση να το διδάξεις?  :D
ή δεν το χρωστάς και απλά θέλεις να "προσφέρεις" κάτι?

εγώ αλήθεια δεν καταλαβαίνω το νόημα του τόπικ...
και εν πάσει περιπτώσει  αν θέλεις να βοηθήσεις συμφοιτητές, γιατί να το βγάλεις ανακοίνωση και γιατί να ζητήσεις τη γνώμη του Κάππου? αν ζητήσεις τη γνώμη του θα πρέπει να σου δείξει τι ακριβώς θέλει να κάνεις, πράγμα το οποίο δε νομίζω να είναι γενικά εφικτό από φοιτητή (εκτός κι αν είναι διδακτορικός), δεδομένου του γεγονότος ότι ο Κάππος είναι απαιτητικός στα μαθηματικά που ζητάει. Αν από την άλλη θέλεις να δώσεις "τα φώτα" σου σε ό,τι εσύ έχεις καταλάβει από το μάθημα, τότε γιατί δε λές εγώ είμαι τάδε η ώρα στη βιβλιοθήκη, ή στην αίθουσα τάδε, κι όποιος θέλει ας έρθει να βοηθηθεί? είναι μέθοδος που έχει ξαναγίνει και αποδίδει χρόοοοονια τώρα  ;)

ps. Την ανάθεση του μαθήματος για φέτος μπορείτε να την ψάξετε για εγκυρότητα στο site της σχολής ή του γενικού τμήματος ή να ρωτήσει ΄καποιος τη Σούλα. Γενικά όμως μην πετάτε ό,τι να ναι και παραπληροφορείτε.

Το μάθημα το ξέρω αρκετά έως πολυ καλά (4 φορες διαβασμένος φουλ πήγα), δεν γλίτωσα το 5αρι ομως και το πέρασα τώρα. Αρρώστησα και θυσιασα πολύ χρόνο για να το περάσω και δεν θέλω να συμβεί και στους άλλους. Δεν ξέρω καν αν μπορώ να το διδάξω (Αν βρεθούν άλλοι καλύτεροι ακόμα καλύτερα). Εντελώς χύμα στο κύμα πηγαίνω. Γιαυτό και ζήτησα γνώμες και δεν ζητάω μαθητές, ζητάω συνεργάτες. Πάει αυτό..

Νομίζω οτι αν κάποιος μπει εξαρχής στην λογική των μεθοδολογιών  (ποτε να χρησιμοποιήσω τι) θα καταφέρει να το περάσει, και χωρίς πρόβληματα πλέον να εμβαθύνθει (κατα Κάππο)...Δηλαδή κανα 2 με 3 δίωρα υπολογίζω. Πάει και αυτό..

Ο Κάππος δεν το έχει μόνος του. Μιλάω όμως για το κομμάτι του Κάππου (κυρίως). Θα βοηθήσει και το χάσμα μεταξύ των μαθητών και του Κάππου γιαυτό θέλω να έρθω σε συννενόηση μαζί του. Θα του πω ότι αν κάνουν τυποποιημένα παραδείγματα θα βοηθηθούν να παρακολουθήσουν την περίπλοκη θεωρία που αυτός ακολουθει και θα γλιτώσουν χρόνο για να δουν πιο περίπλοκα θέματα. Ο ίδιος κερδίζει στο ότι δεν χρειάζεται να κάνει τα βαρετά κατά την γνώμη του παραδείγματα..

Αυτό με την αίθουσα που λες λέω απλά να πάρουμε και την έγκριση (και την βοήθεια) των καθηγητών.

Τέλος, αν υπάρχει κανείς που ενδιαφέρεται να συμμετεχει ας στειλει πμ. Δεν χρειάζεται να ξέρετε τέλεια διαφορικές (θα μαζευτουμε πιο πριν να μοιράσουμε την ύλη και θα γράψουμε ακριβώς τα παραδείγματα και τις ασκήσεις που θα κάνουμε και τις ερωτήσεις των πρωτοετών θα τις απαντάμε στο thmmy μετά το πέρας των μαθημάτων, αν δεν τις ξέρουμε). Δεν υπάρχει πίεση, και στην χειρότερη περίπτωση όλο και κάτι θα κερδίσει κάποιος..

Υ.Γ Moderators Αφήστε το λίγο ακόμα στα εκτακτα νεα για να φανεί..όσο πιο πολλοί το δούν τόσο μεγαλύτερες οι πιθανότητες να πραγματοποιηθεί..

1ον, οι διαφορικές είναι στο εαρινό εξάμηνο, λίγο νωρίς δε το συζητάμε?
2ον, το μάθημα ΟΚ είναι απαιτητικό γενικότερα σαν αντικείμενο
το αν ο Κάππος το κάνει ακόμη δυσκολότερο/ανέφικτο να περαστεί ακόμη κ με καλό διάβασμα
είναι κάτι που θα πρεπε να μας κινητοποιήσει προς μια κατεύθυνση του να αναδείξουμε το πρόβλημα.
Και όχι να το κουκουλώνουμε κάνοντας τη δουλειά του Κάππου.

1) Θέλει οργάνωση και καλύτερα να γίνει νωρίς η δουλειά..

2)Εγώ προτείνω αυτήν την λύση. Σωστή ή όχι, παροδική ή όχι, αυτή είναι. Εν μέρει καταλαβαίνω και την οπτική γωνία του Κάππου (τον παρακολουθώ ΠΟΛΛΑ χρόνια  ;D ;D) και για μένα αυτή είναι μια (κάποια) λύση  (αναμένοντας τους βαρβάρους  :P) για να αποδείξω στον Κάππο ότι δεν είμαστε τεμπέληδες αλλά ότι θέλουμε κάποια βοήθεια τουλάχιστον στην αρχή (Αυτο βέβαια θα γίνει μονο και εφόσον επιτύχει και αυξηθεί το ποσοστό που περνάει)

3)Για άλλες λύσεις θα χαρώ να τις διαβάσω σε άλλο τόπικ..

Oι διαφορικες οπως και πολλα μαθηματα περιεχουν πολυ αχρηστη πληροφορια. Το θεμα ειναι να μαθουν να διαβαζουν οι μικροτεροι οπως πρεπει μερικα μαθηματα οχι να λυνουν χιλιες ασκησεις

Γενικα ειναι μια ομορφη προταση , η οποια αξιζει τον κοπο για καποιον μονο αν εχει το "μικροβιο" της διδασκαλιας. Και το μικροβιο της διδασκαλιας γενικα το εχουν τα καλυτερα παιδια!! Αν δηλαδη καποιος το κανει για να ακουσει "ευχαριστω" ενδεχεται να μην το ακουσει και ποτε.

Γενικα τα 19χρονα παιδιαριζουν μεσα στην αιθουσα , τραβανε ο ενας τα μαλλια του αλλου , βγαζουν περιεργες κραυγες , χουφτωνονται...  οποιοι συναδελφοι αναλαβουν κατι τετοιο μαλλον θα χασουν τον ενθουσιασμο τους εκτος αν εχουν πολυ εντονο το μικροβιο που ανεφερα πιο πανω.

Ειδικοτερα , συμφωνω με αυτο που λεχθηκε πιο πανω, οτι αν βαλεις ανακοινωση στο φορουμ οτι βοηθας κοσμο για τις Διαφορικες , θα βγει περισσοτερη δουλεια και θα γλιτωσεις τη συννενοηση με τον Καππο.
 ::)

Αυτό θέλω να τους μάθω. Ουσιαστικά θέλω να κάνω ένα λεπτομερές δέντρο για κάθε είδους διαφορική εξίσωση και την αντιστοιχη μεθοδολογία της (την οποια λέω να την παρουσιαζω με μορφη αλγορίθμων, καθώς και τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε μεθόδου. Μια- δυο ασκήσεις για κάθε μέθοδο . Αυτή θα είναι η βάση, που θα την πάρουν γρήγορα και έτοιμη και μετά θα "ξεμπλοκάρουν" εν μέρει για να το ψάξουν και μονοι τους και να εμβαθύνουν όπως θέλει και ο Κάππος

Θα τους δώσω αυτό που Κάππος θεωρεί δεδομένο ότι ξερουμε..

Σκεφτηκα πρώτα να προσπαθήσω να συννενοηθώ. Δεν χάνω κάτι, να έχω την εγκρισή του από την αρχή

Τωρα για ησυχία και μαλακίες, έ τι να πω, θα το παλέψω (είμαι και μια σταλιά παναθεμά με)

Κατά την άποψη μου ένας τρόπος για να μάθει κανείς μαθηματικά είναι να λύσει πολλές ασκήσεις.
Εμένα τουλάχιστον αυτή η μέθοδος με έχει βοηθήσει πάρα πολύ τα 2 χρόνια που είμαι στη σχολή.
Μέσα απο πολλές ασκήσεις προκύπτουν πολλά ζητήματα που αφορούν την θεωρία των μαθηματικών
τα οποία αν τα "λύσει" ο καθένας στο μυαλό του,πιστεύω μπορεί να αποκτήσει μεγάλη άνεση με τα μαθηματικά.

Μην περιμένετε ευχαριστώ, το πιθανότερο είναι να αποτύχουμε.Το μονο κέρδος θα είναι αν τα καταφέρουμε να δείξουμε στον Κάππο το αίτημά μας (δηλαδή τρίχες για εμάς αλλά νομίζω πολύ σημαντικό για τις επόμενες γενιές). Ένα είδους πείραμα αν θέλετε..

έτσι είναι...

Όντως έτσι είναι..

οι διαφορικες δεν ειναι σαν τα αλλα μαθηματικα ειναι μεθοδολογιες για να λυνεις πραγματα

Κι έτσι να είναι (προσωπικά θεωρώ ότι όλα τα μαθηματικά είναι μαθηματικά,εργαλεία δηλαδή τα οποία όμως
αποτελούν ανεξάρτητο επιστημονικό τομέα) ,αυτό δεν αναιρεί το γεγονός ότι όσο περισσότερο ασχολείσαι,τόσο
καλύτερα μαθαίνεις!