THMMY.gr

Για την σημερινή εξέταση:

Επειδή αυτό που έγινε ως προς το θέμα του χρόνου ήταν ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ, προτεινω και σε όποιον άλλο θέλει και είχε συναίσθηση της ποιότητας και της ποσότητας των θεμάτων (κοινώς ήταν διαβασμένος και καταλάβαινε τι γινόταν) να έρθει αυρίο το μεσημέρι στο γραφείο του κ. Μήτκα για να το συζητήσουμε.
Εγώ και άλλος ένας θα πάμε κατά τη 1 (εκτός απροόπτου).

η αληθεια ειναι οτι τα θεματα ηταν πολλα και πιο δυσκολα απο αλλες φορες...ο χρονος σιγουρα δεν εφτανε ή εφτανε οριακα (εμενα τρια λεπτα μου εμειναν και ειχα ακομα καποια πραγματακια να γραψω)....

Ερώτηση μπόνους ποια ήταν φέτος;  ;D

Αϊτή!! :D :D
πρωτευουσα, γλωσσα και με ποιες χωρες συνορευει!! ;D ;D (4μ)

Λολ!
Τι να πεις....
Δημιούργησε πάλι!!!  :D :D ;D ;D

Πάντως σοβαρά τώρα,το έχω ξανακούσει αυτό με το θέμα του χρόνου στις δομές...

3 μονάδες η Αϊτή

4 αμα εγραφες την πρωτευουσα με λατινικους!! :D


2μιση ωρες γενικα ειναι καλος χρονος για τις εξετασεις... απλα τα θεματα ηταν αρκετα και δυσκολα... μπορουσες να περασεις αλλα δυσκολα για βαθμο... :( :(

Σου έμειναν 3 λεπτάκια και είχες γράψει όλα τα θέματα ή όσα ήξερες? Δηλαδή τα πραγματάκια που σου έμεναν ήταν κάποια check και καμιά προσθήκη στον κώδικα ή ολόκληρες ερωτήσεις?

Εγώ θεωρώ ότι για σωστές και ικανοποιητικές (ως προς τη δικαιολόγηση και τη δομή) απαντήσεις όλων των θεματών, ο χρόνος που χρειαζόταν δεν είχε καμία σχέση με αυτόν που δόθηκε.

Εκτός και αν πιστεύει ότι είμαστε (ή ότι θα 'πρεπε να είμαστε) ρομπότ. Γιατί η τόση πίεση δεν είχε να κάνει μόνο με την ευχέρεια που είχες αποκτήσει λόγω τριβής με το μάθημα.

Όσο για την ερώτηση, δεν καταλαβαίνω γιατί αυτός που ξέρει την πρωτεύουσα της Αϊτής να έχει το οποιοδήποτε πλεονεκτημα στο συγκεκριμένο μάθημα, από αυτόν που δεν την ξέρει.

βασικα ειχα αιτιολογησεις να γραψω και καποια πραγματα στον κωδικα για να τρεχει πιο καλα ...γενικα μου εφυγαν και καποια λαθη επειδη βιαζομουν να τα αντιγραψω και δεν υπολογισα κατι και το θυμηθηκα μετα...γενικα παντως τις προηγουμενες χρονιες μου φαινοντουσαν πολυ πιο βατα...πολλες ταξινομησεις πιο μεγαλο προγραμμα πιο δυσκολες ερωτησεις.....μονο η Αϊτη μας σωζει...

Η δυσκολία των θεμάτων, δεν είναι από μόνη της σοβαρό πρόβλημα. Σε συνδυασμό με την έλλειψη χρόνου, όμως, γίνεται.

Σ'αυτό δεν έχεις και άδικο...

 ^banghead^ ^banghead^  ^angry^ ΠΟΣΟ ΑΦΗΡΗΜΕΝΟΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ!???
Λοιπόν είχα σκοπό να δώσω Δομές και μάλιστα είχα διαβάσει και καλά, αλλά όλη την εβδομάδα πίστευα ότι το μάθημα το δίνουμε αύριο! Μπήκα πριν λίγο εδώ να δω κάποιες απορίες που είχα και βλέπω ότι δίναμε σήμερα. Αν δεν έμπαινα τώρα θα πήγαινα αύριο το απόγευμα και θα περίμενα να γράψω.
 ^mountza^ στα μούτρα μου. Μπορείτε να ρίξετε όσες ντομάτες θέλετε!
Ένα μάθημα καμένο εξαιτίας της χαζομάρας μου ....

ε μην το βλεπεις σαν πλεονεκτημα...γιατι δεν ειναι στις δεκα μοναδες...ειναι μια ευκαιρια να περασουν παραπανω...δεν ειναι μια απο τις δεκα υποχρεωτικες μοναδες...αν δεν την ξερεις δεν χανεις κατι...απλα αν την ξερεις κερδιζεις κατι...ετσι και αλλιως η μονη διαφορα που μπορει να κανει το 0,3 ειναι ισως να σου δωσει ενα σπρωξιμο να περασεις τελευταια στιγμη...



υγ. ο απο πανω μου δεν την παλεψε!!και εγω ειχα μια τετοια ανησυχια σημερα...αλλα εγω πηγα...

με την άδεια σου..
 ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^ ^tomato^

Ευχαριστώ πολύ! Τι να κάνουμε δε γίνεται τίποτα, το Σεπτέμβρη τώρα

Πάντως εγώ που ήμουν ηλεκτρονικά, όταν τελειώσαμε μας έβγαλε τα αποτελέσματα από τα multiple choice kai πολλαπλής επιλογής..οι περισσότεροι είμασταν στο 2 - 3.5 βαθμολογικά.

Χωρίς να υπολογίζεται όμως της ανάπτυξης ή η Java ή το bonus(το έγραψα ;D )

Βασικά είναι πλεονέκτημα για όποιον το ξέρει και μειονέκτημα για όποιον δεν το ξέρει...γιατί είναι λιγάκι άνιση μεταχείριση...
Και εξαρτάται από πολλούς παράγοντες,αν έτυχε να ξέρεις κάτι ή να το δεις κάπου κλπ.
Και νομίζω ότι μια φορά είχε βάλει ερώτηση για ποδόσφαιρο.Παρόλο που δεν ισχύει για όλα τα κορίτσια,ωστόσο τα περισσότερα θεωρώ ότι δεν είναι τόσο ενημερωμένα για τη μπάλα.Άρα αμέσως έχουν π.χ. ένα αβαντάζ τα αγόρια και πάει λέγοντας...Αυτά τα λίγα μόρια μπορεί καμιά φορά να είναι ... σωτήρια!!

Για να είμαι σίγουρη ότι έγινα σαφής, δεν πραγματεύομαι το αν μπορούσες να περάσεις με αυτά τα θέματα σε αυτό το χρόνο. Μπορούσες.
Μιλάω για το αν μπορούσε ένας καλός και διαβασμένος μαθητής να προλάβει να τα γράψει όλα κ μέχρι ένα μεγαλό ποσοστό σωστά. Γιατί ο καλός και διαβασμένος μαθητής πρέπει να μπορεί να το κάνει αυτό ή τουλάχιστον να μην τον περιορίζουν οι ??λάθος?? επιλογές του καθηγητή , όταν δεν το κάνει, αλλά η μαλακία του. Η ευχέρεια βοηθάει, αλλά από ένα σημείο κ μετά παίρνει τη θέση της η παπαγαλία.

Τέσπα, όποιος νομίζει ότι έχει να πει/ρωτήσει κάτι, ας έρθει.

μα δεν σου στερησε κατι...δλδ απλα δεν πηρες το bonus. το bonus ειναι επιπλεον.... αυτο επιανε 0.3/11...απο το χρονο χασαμε πιστευω πολυ παραπανω...εκει ειναι το θεμα...

Ηθελα να γραψω: με συγχωρειτε αλλα ημουν τοσο απασχολημενη με τις εργασιες σας που δεν προλαβα να παρακολουθησω την εξελιξη των γεγονοτων των τελευταιων ημερων......


import java.io.*;

public class Ihavenoclue {

     public static void main(String[] args) {
       String line;
       boolean doyouhaveaclue; 
    
      try{ 
      BufferedReader in = new BufferedReader(new InputStreamReader( System.in ) );
       System.out.println( "Whats the capital of Haiti?" );
       line = in.readLine();
      if (line.charAt(0) == '?'){      
          doyouhaveaclue=false;
          System.out.println( "Sorry but you don’t have a clue!" );
      }
      else{
                doyouhaveaclue=false;
                System.out.println( "Sorry but you still don’t have a clue!" );
            }
      while (doyouhaveaclue==false){
             for(int i=0;i<20;i++){
            System.out.println( "Noob!!!" );
             }
            break; 
      }
      
      in.close();
      }
      catch (IOException noob){
            System.out.println( "Oh my!" );
      }
     }
}

εγώ πιστεύω ο χρόνος καλά ήταν. Οι ερωτήσεις δεν την πάλευαν όμως...

Τα 3 μορια για την αιτή + 1 μόριο που τα έγραψα στα λατινικά, τα έχω!Τώρα για τα υπολοιπά............
Ε-Λ-Ε-Ο-Σ!

Ρε παιδιά πως κάνετε έτσι για τα 0,4 στις ερωτήσεις της Αιτής? Κάθε βοήθεια είναι ευπρόσδεκτη... Το 0,4 δεν έκανε τη διαφορά σήμερα... Να σημειώσω ότι ούτε εγώ έγραψα σωστές απαντήσεις σε αυτά αλλά δεν χαλιέμαι που κάποιος άλλος πήρε τις 0,4 μονάδες..σιγά...

Το πρόβλημα ήταν άλλο σήμερα!

Θεωρώ κακή επιλογή αυτά τα σετάκια με τις 3-4 παρόμοιες ερωτήσεις. Ειδικά όταν είναι ερευνητικού είδους , πχ. ποια θα είναι η χειρότερη περίπτωση αν χαλάσει η μνήμη :P :P :P. Δεν λέω να μη βάλει τέτοια ερώτηση (κατα την άποψη μου είναι βέβαια πολύ καμμένη... :P) αλλά όχι 3-4 παρόμοιες. Το ίδιο και για την περίπτωση με τις συνδεδεμένες λίστες που θα ήταν ταξινομημένες. 4 ερωτήσεις πάνω στο ίδιο θέμα. Από όσους ρώτησα μετά την εξέταση σε αυτά τα σημεία παίχτηκε τρελό τζόκερ...

Πιστεύω ότι αν στη θέση τους έμπαιναν ερωτήσεις και απο άλλες θεματικές ενότητες του μαθήματος τα θέματα θα ήταν πολύ καλύτερα κατανεμημένα στην ύλη, πράγμα που βοηθάει αυτούς που έχουν μελετήσει σε ικανοποιητικό βαθμό όλη την ύλη να γράψουν 1-2 μονάδες παραπάνω. Ενώ τώρα από αυτά τα σετάκια δύσκολων ερωτήσεων περιορίστηκαν στο 5-6 ή αφέθηκαν στη τύχη τους.

Τέλος να πω ότι οι ηλεκτρονικές εξετάσεις βοήθησαν αρκετά στο κομμάτι της java με τον eclipse και εξοικονόμησαν λίγο παραπάνω χρόνο για τα υπόλοιπα θέματα, καθώς το πρόγραμμα γραφόταν πιο γρήγορα (copy-paste, κλπ)...
Ίσως για αυτό ο χρόνος δεν μου φάνηκε να έχει ιδιαίτερο πρόβλημα. Τελείωνες, βέβαια ίσα-ίσα.
Καλή κίνηση, ελπίζω να συνεχίσει και με μεγαλύτερη συμμετοχή.


Και κάτι ακόμα: Ο κόσμος έκανε την αυτοαξιολόγηση στο ethmmy τις τελευταίες μέρες, η οποία σε σχέση με τα σημερινά θέματα ήταν παιχνιδάκι! Ας μπουν και εκέι παρόμοιας δυσκολίας ερωτήσεις για να ξέρουμε τι θα αντιμετωπίσουμε. Τα σημερινά θέματα έπεσαν πολύ πιο βαριά από τις προσδοκιές των περισσότερων...

ΥΓ: Δε γκρινιάζω, πέρασα το μάθημα, αν και με μικρότερο βαθμό από οτι ήθελα και από ότι πιστεύω αντιστοιχεί στο χρόνο προετοιμασίας μου. Απλά λέω πως πιστεύω ότι θα έπρεπε να ήταν τα πράγματα όχι για να γράψουμε όλοι 10 αλλά για να γράψουμε ανάλογα με το διάβασμα που κάναμε...

σορρυ που θα εκφραστω ετσι αλλα τα θεματα ηταν ακυριλες και απαραδεκτα.

σε μερικα σημεια ηθελες αρκετο χρονο να σκεφτεις και εκεινα με  την χειροτερη-καλυτερη πολυπλοκοτητα δεν την παλευαν καστανο...

δλδ με ποια λογικη πας ρε μητκα?απο που δλδ κατεβηκες?και γιατι φετος τετοια αλλαγη ας πουμε?
με μια χαλαροτητα ο τυπος να πουμε,ανετια μπαινει μεσα στο αμφιθεατρο,δινει και +5 μοναδες σε οποιον τελειωσει την πρωτη ωρα...
ακουσον ακουσον ρε φιλε!δινει και μπονους...το λεει γελαει και χαιρεται...

μ εδωσε σημερις την εντυπωση ο μητκας οτι το βλεπει σαν παιχνιδι την ολη φαση και χαιρεται..
δλδ που πας?τοσα χρονια στο κουρμπετι δεν ξερει οτι θα γινει σφαγη στις βαθμολογιες?ας πουμε για να υχαριστηθει εβαλε τετοια θεματα?τι φαση?..

δεν μπορω να καταλαβω...η ηταν δυσκολα τα θεματα και εκτος κλιματος κυριως,ή εγω ειμαι τελειως ηλιθια που δεν μπορεσα να τα λυσω ολα ανετα..

και αναστασια μακαρι να μπορουσα να ερθω,πολυ καλα θα κανεις που θα πας!

Πάλι καλά που δεν έβαλε bonus θέμα να ταξινομήσουμε με quiqksort τους αριθμούς των νεκρών που έδιναν τα κανάλια απο μέρα σε μέρα!Δηλαδή η bonus ερώτηση ήταν πόσο καλά γνωρίζουμε τη χώρα που συνδέθηκε μ ένα τραγικό περιστατικό?????Δηλαδή πόσο πρεσέχουμε την κουλτουρα του λαού που πενθεί όταν είμαστε συγκλονισμένοι απ την τραγωδία??????Και να παίρνουμε και bonus????Ακόμα και να τα ήξερα δεν θα τα έγραφα...άσε που δεν προλάβαινα.......

Προσωπικά τα θέματα μου φάνηκαν ενδιαφέροντα, δύσκολα ναι αλλά και ενδιαφέροντα.

Τα δύσκολα θέματα είναι μια πρόκληση που σε αναγκάζει να ξεδιπλώσεις όλη τη τέχνη της σκέψης, αλλά αυτό χρειάζεται χρόνο. Στη συγκεκριμένη εξέταση το πρόβλημα νομίζω ήταν ο χρόνος. Ειδικά για όσους γράφανε στο χέρι, ο κώδικας στο τέλος ήταν μαρτύριο.

Θα μου πεις "Ας έδινες ηλεκτρονικά", ναι οκ but thats not the point. Προσωπικά δε προτίθεμαι να κάνω το πειραματόζωο και πάντα υποστήριζα τους ηλεκτρονικους τρόπους εξέτασης, αλλά να γίνει με τη μία για όλους καθολικά και όχι για κάποιους, ακριβώς για να αποφεύγονται τέτοια φαινόμενα.

Περιμένω η βαρύτητα που θα δωθεί στο τμήμα συγγραφής κώδικα να μην είναι η ίδια και θα αναφέρω ένα κλασικό παράδειγμα: έστω ότι σε μια μέθοδο έχεις γράψει 10 γραμμές κώδικα και ξέχασες να κάνεις έναν έλεγχο στην αρχή αλλά δεν έχεις χώρο. Αυτός που γραφει στο χέρι πρέπει ή να το σβήσει με σβηστικό ή να το μουτζουρώσει και να γραψει παρακάτω ενώ αυτός που γράφει ηλεκτρονικά απλώς πατάει enter (πολυπλοκότητα Ο(1) :P). Άσε το άλλο με τα συντακτικά λάθη που ο eclipse βοηθάει απίστευτα. Επίσης προσωπικά αντιμετώπισα 2 φορές πρόβλημα χώρου οριζοντίως. Πήγαινα να γραψω μια συναρτηση και τα ορισματα δε χωρούσαν στη κόλλα, οποτε συνέχισα παρακάτω. Αν ο καθηγητής δεν έχει πρόβλημα, οκ.

Επισης το θέμα των μπόνους. Οκ γελάσαμε αλλά δεν...
Αν είναι έτσι και γω να απαντάω ότι ξέρω για τον Μότσαρτ και να έχω την απαίτηση να μου το διορθώσει κιολας. Ας μη ξεχνάμε ότι το να βλέπεις τηλεόραση εν μέσω εξεταστικής για να απαντάς σε ερωτήματα επικαιρότητας-μπόνους είναι πολυτέλεια. Άλλωστε λόγο του χαρακτήρα του μαθήματος περίμενα κάτι πιο σχετικό (κάνα ερώτημα για iPad πχ :P)

Επίσης η αυτοαξιολόγηση έπρεπε να είναι περισσότερο στο κλίμα της εξέτασης και να επιτρέπεται να την επαναλάβεις ακόμα και αν την περασες αλλιώς ποιο το νόημα.

Εν κατακλείδι, ωραία τα θεματάκια αλλά για το χρόνο που δόθηκε, απαράδεκτα. Αν θες να εξετάσεις φοιτητές σε τέτοιο βάθος θα πρέπει να τους επιτρέπεις τον ανάλογο χρόνο. Αυτός που δε μπορεί να απαντησει σε μια ερώτηση ερευνητικού χαρακτήρα, θα παίξει ή τζόκερ ή θα βαρεθει και θα φυγει όσο χρόνο και να του δώσεις. Άρα και το μπόνους της 1ης και της τελευταίας αποχώρησης μόνο άγχος προκαλεί και όχι κίνητρο.

Προσωπικά δε ξέρω αν έγραψα καλά ή όχι, αλλά λογικά περνάω. Αυτό που με πείραξε είναι που δεν πρόλαβα να τελειώσω το πρόγραμμα και που δεν πρόλαβα να δω τις απαντήσεις μου 2η φορά. Ακόμα και ο χρόνος για τα ΣΑΕ περισσότερος μου φάνηκε.

Αναστασία έχεις την υποστήριξή μου αλλά λόγω απόστασης (δεν βρισκομαι θεσσαλονίκη) δεν δύναμαι να ερθω σήμερα

τελικά ποιος ήταν ο παίχτης που έβαλε το τελευταίο γκολ στον αγώνα της Εθνικής Ελλάδος ενάντια στο Καζακστάν? δεν ξέρατε ότι βάζει τέτοιου είδους ερωτήσεις?

ασε ρε , ποια αιτη να πουμε? τζαμπα ελιωσα ολο το τροκτικο χθες και προχθες..  :-\ :P

Στον... παράδεισο διά ποδός "Λύμπε"!
Στο 90', το Καζακστάν έμεινε με εννέα παίκτες, καθώς αποβλήθηκε με απευθείας κόκκινη κάρτα ο Ροντιόνοφ και στα πέντε λεπτά των καθυστερήσεων, που υπέδειξε ο Ρουμάνος διαιτητής, Τούντορ, συντελέστηκε μια από τις μεγαλύτερες ανατροπές στην ιστορία της Εθνικής ομάδας.

Ήταν το 94', όταν σε φάση διαρκείας στην περιοχή του Καζακστάν, ο Γκέκας έστρωσε την μπάλα στον Λυμπερόπουλο, ο οποίος διαμόρφωσε το τελικό 2-1 με δεξί πλασέ και λύτρωσε το αντιπροσωπευτικό μας συγκρότημα.

εμένα μ' αρέσει που βάζει τέτοιες ερωτήσεις.. Μας υπενθυμίζει ό,τι εκτός απο τα μαθήματα της σχολής υπάρχει κι ο έξω κόσμος... κι ότι ολοκληρωμένος φοιτητής δεν είναι μόνο αυτός που μπορεί και γράφει κώδικα σωστά και γρήγορα σε μια εξέταση... βέβαια για το ποιος έβαλε γκολ σε έναν αγώνα με βρίσκει λίγο αντίθετη.. αλλά για την Αιτή ήταν πολύ έξυπνο.... ήταν το σημαντικότερο γεγονός του κόσμου τις τελευταίες 2 εβδομάδες και δεν θα 'πρεπε να περάσει απαρατήρητο από κανέναν... εδώ ο κόσμος πεθαίνει από τη μία ώρα στην άλλη κι εμείς γκρινιάζουμε επειδή χάσαμε 0,3/10 σε μία εξέταση, κάποια χρονιά, σε κάποιο πανεπιστήμιο...



ακόμα και που σε κάθε μάθημα μας παρουσίαζε τεχνλογικά νέα κτλ... δείχνει ακριβώς αυτό... ότι η σημασία των πραγμάτων δεν βρίσκεται μέσα στα τείχη της σχολής και μπροστά από την οθόνη του εξελιγμένου λάπτοπ που μας πήρε η μαμά (το δικό μου τουλάχιστον αυτή το πήρε...)

μπορεί ώρες ώρες να μη γίνεται κατανοητό του χιούμορ που θέλει να προβάλλει αλλά είναι πολύ μπροστά... τουλάχιστον αυτός προσπαθεί να κάνει το μάθημα του λίγο διαφορετικό και ενδιαφέρον κι όχι σα μια απλή υποχρέωση δική του και δική μας...

καλημέρα :)

Αλλο που εγινε μεγαλος σεισμος και σκοτωθηκαν ανθρωποι και αλλο ποια η πρωτευουσα της αιτης και τι γλωσσα μιλανε....εδω κοντευουμε να ξεχασουμε τη δικη μας γλωσσα...δεν ειναι εκει το θεμα κ ουτε οι 0.3 μοναδες που θα μας σωσουν.Κι αμα θελουμε να μιλαμε για: "η σημασία των πραγμάτων δεν βρίσκεται μέσα στα τοίχη της σχολής" θα πρεπει να αλλαξουν πολλα πραγματα και σιγουρα δεν αλλαζουν με μια ερωτησουλα γενικης φυσεως που γίνεται στις εξεταστικες  2 φορες το χρονο

...δεν είπα ότι αλλάζουν με μία ερωτησούλα-για την ακρίβεια δεν έγραψα τίποτα που να σε οδηγήσει σε αυτό το συμπέρασμα ...
 το κυριότερο είναι να αλλάξει ο τρόπος σκέψης μας κι αντίληψής μας.. αυτό εννοούσα... αυτό δεν έχει σχέση με την επικρατούσα κατάσταση..   :)

κι αν έχουμε ξεχάσει τη δική μας γλώσσα....εεεεε τι σχέση αυτό???

Ό,τι ακριβώς αναλύει ο AgentCain είχα και εγώ στο μυαλό μου. Συν αυτό που λέει η EL MOSaFET για τις +5/-5 μονάδες. Τα 2 στοιχεία συγκλίνουν κάπου, αλλά αυτό είναι αλλουνού παπά συζήτηση.

Λόγω ανωτέρας βίας, δεν κατάφερα να πάω σήμερα το μεσημέρι. Έστειλα mail στο Μήτκα, όμως, νωρίτερα το πρώι για να μου πει σίγουρα πότε θα είναι στο γράφειο του. Θα ενημερώσω.

Είχα ξεχάσει ότι δεν ενημέρωσα, οπότε αν κ πολύ αργοπορημένα, ο κ.Μήτκας μου είπε ότι δέχεται αύριο στο γραφείο του 2-3.
Λογικά εγώ θα είμαι εκεί 2 με 2.15, αν κάποιος ενδιαφέρεται σοβαρά, ας έρθει.

Κάποιος που να έχει τα θέματα Ιανουαρίου????Η' να μας πει επιγραμματικά τι εβαλε.................

Α και κάτι ακόμα...Αν δεν ξέρω Java να κάνω τον κόπο να κατέβω να δώσω ή δεν εχω στον ήλιο μοίρα?????????? :-\

Από οτι θύμαμαι ηταν 4-5  σελιδες τα θέματα ...αυτα που θυμαμαι ειναι:
1) να ταξινομησεις τη λέξη "ΔΟΜΗΜΕΝΟ" με  quicksort
2)εδινε τίμες και επρεπε  να φτιαξεις δενδρα με βαση τον Ηuffmann(ρωτουσε κ αλλα που δν θυμαμαι)
3)μας εδινε τιμες και 5-6 δεντρα να διαλεξουμε ποια δεντρα αναζητησης δημιουργουνται με βαση τις τιμες.
4)και εκει που την πατησαν πολλοι ηταν στις θεωρητικες κάπως που ειχε  τρεις αλγοριθμους  και απο κατω
είχε καποια ερωτηματα και εβαζες τικ στον αλγοριθμο που θεωρουσες σωστό.(απλα τα ερωτηματα ηταν περιεργα κ
δεν τα εβρισκες στα βιβλια.Οποτε  προπο φάση).Επιανε κ 2 μοναδες αύτο.
5)java δεν εχω ιδεεα...παντως ειχε πολλα ερωτηματα και σε καθοδηγουσε καπως στο να φτιαξεις το προγραμμα.
6)ειχε και αλλα λιγα που μου διαφευγουν...

Πάντως νομιζω ειναι ευκολο μαθήμα που περνάς ευτυχώς και χωρίς να ξέρεις Java.

thanks radiohe@d!!!!!Kαι αν δεν γίνομαι πολύ απαιτητικός σε αυτά που ρωτάω......κάποιος με καλή καρδιά να μου πει 2-3 λόγια για την quicksort γιατί δεν μπορώ να την καταλάβω με ΤΠΤ.
Ας πούμε για το παράγειγμα::::

1) να ταξινομησεις τη λέξη "ΔΟΜΗΜΕΝΟ" με  quicksort


 :'( Μήπως κ το περάσουμε το '........' μάθημα@@@@

Τι ακριβως ζητουσε αυτο το θεμα; Το αποτελεσμα μονο ή και τα ενδιαμεσα σταδια;  :???:

Δεν ξέρω τι ζητούσε ακριβλως η ασκηση αφού μου την είπαν δεν την ήξερα αλλα αν μπορούσες εμένα με ενδιαφέρουν κυρίως τα ενδιάμεσα στάδια!!!!Ποιός ειναι ο δείκτης Pivot,πως τον επιλέγουμε,αν τώρα που εχουμε γράμματα θα αριθμήσουμε Α=1,Β=2....... και θα κάνουμε αντικατάσταση τα γράμματα με αριθμούς κλπ κλπ.

Κάθε επεξήγηση δεκτή και χρήσιμη.ΕΥΧΑΣΡΙΣΤΩ       @@@@ 8))

Καλα μη νομιζεις και γω τωρα ξεκινησα να τη διαβαζω την quicksort ( απο το βιβλιο του Lafore σελ 333 )
Ριξε μια ματια εκει και αν δεν καταλαβεις ( που δε νομιζω ) ε, τοτε μπορει να σε διαφωτισει καποιος φιλευσπλαχνος συμφοιτητης...  :)

Φοβόμουν να ανοίξω αυτό το μεγάλο μπλέ βιβλίο......... :o :o :o :o
Θα κάνω μια προσπάθεια αν κ από οτι βλέπω έχει μερικα παραδείγματα παραπανω.Αλλα όπως είπα καθε βοήθεια δέκτη κ χρήσιμη...........