THMMY.gr

Λοιπόν.. πάντα το είχα απορία.

Επίσης γνώμη μου είναι ότι για να επιτραπεί σε έναν καθηγητή να εκδώσει σύγγραμμα θα πρέπει να αποσταλεί σε καθηγητές ομοειδών τμημάτων για παρατηρήσεις και έλεγχο, όπως ακριβώς συμβαίνει και με τις εργασίες που εκδίδονται σε επιστημονικά περιοδικά.

Με λίγα λόγια επιτρέψτε μου να ονειρεύομαι..



Επί του θέματος λοιπόν.. όποιος γνωρίζει ας μας διαφωτίσει.

δε ξερω για καθηγητες ομοειδων τμηματων,παντως καθε συγγραμα στη σχολη μας περνουσε απο εγκριση αλλων καθηγητων...ειχε συζητηθει και τοτε στις καταληψεις για τα συγγράματα,και ειπωθηκε απο μερικους καθηγητες οτι λογω αλληλεγγυης παντα υπογραφουν για την εκδοση ενςο βιβλιου συναδελφου,το ιδιο εγινε και στην ηλεκτρονικη 1!

τα περισσοτερα δεν ειναι πανεπιστημιακα συγγραματα αλλα κανονικα βιβλια του εμποριου..
γιατι κανεις ενα βιβλιοι με τις εκδοσεις κλειδαριθμος σαν πανεπιστημιακος, τους εξασφαλιζεις οτι θα το αγοραζει το πανεπιστημιο καθε χρονο σε μεγαλες ποσοτητες.. και εσυ εχεις μεγαλυτερο κερδος και ο εκδοτικος οικος το ιδιο..
ολα αυτα ειναι εικασιες αλλα παντα ειχα την απορια πως γινεται ενας εκδοτικος οικος να εκδιδει βιβλιο τοσο εξειδικευμενα οπως πχ. "Load Balancing Networks και το ελληνικο ATM Δικτυο" και με τιμη 60-80 ευρω και να περιμενει κερδος χωρις να εχει σιγουρη συμφωνια για μεγαλες παραγγελιες..

Από όσα γνωρίζω με επιφύλαξη:

Οι καθηγητές παίρνουν ένα ποσοστό επί την τιμή πώλησης, ενώ το ποσοστό αυτό
είναι καθαρά θέμα συμφωνίας μεταξύ καθηγητή και εκδότη.
Όμως το πανεπιστήμιο δεν αγοράζει το βιβλίο στην τιμή πώλησης,
αλλά στην αντικειμενική τιμή που καθορίζεται από μια επιτροπή αξιολόγησης.
Μάλιστα πολλές φορές η τελευταία είναι ιδιαίτερα χαμηλότερη, από την τιμή πώλησης.
Για παράδειγμα μπορεί ένα βιβλίο να πωλείται στο εμπόριο 80Ε αλλά η αντικειμενική τιμή του
'να είναι 40Ε.

Άρα λοιπόν ναι μεν το ποσοστό είναι επί την τιμή πώλησης, η οποία μπορεί να είναι οσοδήποτε υψηλή,
αλλά επειδή ο εκδότης λαμβάνει υπόψη του ότι θα πληρωθεί με βάση την αντικειμενική τιμή,
τελικά το ποσοστό αυτό καταλήγει σε μια χαμηλή τιμή,
η οποία δεν αποδίδει μεγάλο κέρδος στον καθηγητή.

Για το θέμα της αλληλεγγύης σε συνάρτηση με τα πρόσφατα παράπονα στο μάθημα της ηλεκτρονικής Ι :

1. Αφού υπάρχει αλληλεγγύη τι θα πάμε να πούμε στον κ. Χατζόπουλο?

2. Έχω την εντύπωση ότι πριν μερικά χρόνια ο κ. Χατζόπουλος προσπάθησε να φρεσκάρει λίγο το βιβλίο της Ηλεκτρονικής Ι. Αυτό σημαίνει ότι λόγω αλληλεγγύης δεν είχε την επιλογή να προτείνει κάποιο άλλο σύγγραμμα?

Για το θέμα του τόπικ.. πιστεύω πως ο fugiFOX είναι αρκετά διαφωτιστικός.

Αν όμως το βιβλίο του καθηγητη μοιράζεται σε αρκετές σχολές (όπως τα βιβλία μαθηματικών του Τραχανά) τότε ο συγγραφέας αποκομίζει σημαντικά κέρδη. Επίσης, αμα είσαι σε μια σχολή οπως το ΤΗΜΜΥ με τους προτομεακούς φοιτητές να ναι 300, τα βιβλία ειναι πολλά, αρα και οι εισπράξεις ειναι πολλες...εξαρταται βεβαια και απο την ποιοτητα του βιβλίου (δηλαδή της τιμής του).

Κανείς στο Τμημα δεν έβγαλε σοβαρά χρήματα από αυτην την υπόθεση.
Τα ποσά και οι αριθμοί δεν συγκρίνονται με αυτά των νομικών και ιατρικών σχολών.
Εδώ πρόκειται για αστεία ποσά.
Το θέμα είναι λεπτό.
Μην βγάζετε από το νου σας ό,τι νά ΄ναι.
Μπορεί να σπιλώσετε άδικα υπολήψεις και να θίξετε αξιοπρέπειες.

Τα μόνα βιβλία στο Τμημα που πουλήθηκαν σε μεγάλους αριθμούς σε άλλα Τμήματα και στο εμπόριο είναι αυτά του Μάργαρη και του Ντοκόπουλου.
Τα κέρδη τους από αυτά δεν ήταν κάτι συνταρακτικό απ' ό,τι γνωρίζω.
Μπορείτε να μιλήσετε απ' ευθείας με τους καθηγητές σας.
Ο Μάργαρης έχει μιλήσει πολλές φορές γι αυτη του την δραστηριότητα.
Ο Ντοκόπουλος κάλυψε ένα πολύ σημαντικό κενό στην ελληνική βιβλιογραφία που αφορούσε τον επαγγελματία μηχανικό.

Δεν ... "επιτρέπεται" σε κάποιον να εκδόσει ένα βιβλίο.
Είναι προσωπική του υπόθεση, καθώς και υπόθεση του εκδοτικού οίκου.

Ο Τομέας και το Τμήμα, εγκρίνουν την διανομή ενός βιβλίου που κυκλοφορεί στο εμπόριο ή την εκτύπωση σημειώσεων που προτείνει ο διδάσκων ενός μαθήματος.

Για λεπτομέρειες της διαδικασίας απευθυνθείτε στους καθηγητές σας, θα σας εξηγήσουν.
Πολύ περισσότερο φέτος που απ' ότι φαίνεται θα μείνετε χωρίς βιβλία με το καινούριο σύστημα διανομής.  ;D

Το επιτρέπεται όμως θα μπορούσε να πηγαίνει στην έγκριση του από την πανεπιστημιακή κοινότητα..

Είναι κάπως ρητορικό το ερώτημα κ. Δημάκη και όχι ερώτημα που αφορά τα χρήματα.

Το πραγματικό ερώτημα είναι :

Έχεις την έγκριση της πανεπιστημιακής κοινότητας να με ταλαιπωρείς με το βιβλίο σου ή όχι?

Και αφορά όλους τους καθηγητές που εκδίδουν σύγγραμμα.

Υ.Γ. : Πιστεύω ότι η έγκριση μονάχα από τον τομέα δεν επαρκεί.

Ο πόνος μας ως φοιτητές είναι ποιος είναι τελικά ο λόγος και ταλαιπωρούμαστε... και καθόμαστε με τις ώρες μέχρι να καταλάβουμε ότι υπάρχει τυπογραφικό λάθος.. για να διαβάσουμε 2 σελίδες.

Αφού λοιπόν κέρδος δεν υπάρχει.. τότε ποιος είναι ο λόγος? Αυτό κρύβεται πίσω από το ερώτημα μου..

Τότε δεν τίθεται το ερώτημα σωστά Παναγιώτη, και μπορεί εύκολα να παρεξηγηθεί.
Η ΄'έγκριση" έχει σχέση μόνο με τα χρήματα του Δημοσίου και την συλλογικη ευθύνη του Τομέα για το τι και πώς και από πού διδάσκεται.
Ο συγγραφέας ενός βιβλίου (αφήστε κάποτε αυτόν τον άθλιο όρο 'σύγγραμμα΄) έχει το δικαίωμα και την ελευθερία να γράψει ό,τι θέλει και όπως θέλει (και πρακτικά ό,τι του έλαχε και ... μπορεί).

Να τολμήσω να το θέσω αλλιώς:
Πότε κάποιος εχέφρων καθηγητής ή ερευνητής ή δάσκαλος γράφει ένα βιβλίο και γιατί;

Αν αφήσετε έξω την παλαιά 'υποχρέωση' του Έλληνος καθηγητού να έχει τι ΄δικό του΄ σπουδαίο  'συν-γραμμα', τότε το πράγμα σηκώνει αρκετό προβληματισμό και σκέψη.

Πάντως με το καινούριο σύστημα διανομής βιβλίων, που μπορεί ο φοιτητής να επιλέξει το βιβλίο που επιθυμεί, πως μπορούμε να εξασφαλίσουμε ότι ένας καθηγητής δεν θα "εξαναγκάζει" τους φοιτητές να επιλέγουν το σύγγραμμά του, βάζοντας στις εξετάσεις θέματα παρόμοια με του βιβλίου του;

Βέβαια αυτό είναι μέχρι ένα βαθμό θεμιτό και αναμενόμενο εφ' όσον το δικό του βιβλίο θα συμβαδίζει πιο πολύ με τις διαλέξεις του. Θέματα παρόμοια με τις διαλέξεις είναι αναμενόμενα.

Πάντως εγώ πιστεύω ότι για να αποκτήσει κάποιος φοιτητής μία πιο ολόπλευρη γνώση επί του αντικειμένου που πραγματεύεται θα πρέπει να διαβάσει άνω του ενός συγγράμματα. Είναι καταστροφή για έναν φοιτητή να διαβάζει μόνο από ένα βιβλίο λες και αυτό είναι η βίβλος της επιστήμης.

Γι' αυτόν τον λόγο φυσικά πασχίζουμε όλοι να εμπλουτίσουμε τις βιβλιοθήκες μας...

αυτό που λες ισχύει για κάποιο συγκεκριμένο πεδίο που ενδιαφέρει κάποιον. αν το κάνουμε με τα 500 πράγματα που πράγματεύεται η σχολή μας ζήτω που καήκαμε

Βασικα η βιβλιοθηκη ενος τμηματος ειναι το πιο ουσιαστικο σημειο του.
Πρωτα θα επρεπε να χτιζεται η βιβλιοθηκη και μετα οι πτερυγες και τα γραφεια. ;D

Στατιστικα χρησης της βιβλιοθηκης οσον αφορα τους προπτυχιακους φοιτητες υπαρχουν;  :???:

Υποθετω οτι οποιος δεν ενδιαφερεται για καποιο θεμα δεν ειναι το προβλημα ποιο βιβλιο θα διαβασει.

Σίγουρα θα υπάρχουν και επίσημα στοιχεία σχετικά με τη χρήση της βιβλιοθήκης.
Για να ξεκινήσουμε όμως από κάπου, βάζω κάποια στατιστικά από το ερωτηματολόγιο το οποίο συμπλήρωσαν πέρυσι όσοι δεν συμμετείχαν στη διαδικασία εμπλουτισμού της βιβλιοθήκης.
Δείγμα περίπου Ν=50 (μικρό αλλά ίσως βγουν κάποια συμπεράσματα)

Αύριο θα βάλω και τα υπόλοιπα σχετικά με το πόσα βιβλία δανειζόμαστε το εξάμηνο, από ποιες βιβλιοθήκες κλπ. Από ότι θυμάμαι βέβαια είναι κάπως απογοητευτικά (δανειζόμαστε περίπου 1~2 βιβλία κάθε χρόνο)

Στην ερώτηση γιατί δεν δανείζεστε βιβλία κάποιος είχε απαντήσει:

"η καλοπροαιρετη πρωτοπορια των θεματων εξεταστικης απο τους πυροβολημενους καθηγητες μας δεν μπορει να καλυφθει απο κανενα βιβλιο του κοσμου.Ειναι κατι σαν την απαγορευμενη γνωση."

 ;D ;D ;D

και τα υπόλοιπα. Όπως φαίνεται δε την ψάχνουμε και πολύ με τα βιβλία και τις βιβλιοθήκες...
Όσοι πάνε και σε άλλες βιβλιοθήκες επέλεξαν: Πολιτικών Μηχανικών, Μηχανολόγων, Αρχιτεκτόνων , ΦΥΣΙΚΟ, Κεντρική, ΜΜΕ, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας   

Ναι, αλλά είναι πλέον πολύ βολικό απλά να κατεβάσεις ένα pdf..

Με πανεπιστημιακή IP έχεις πρόσβαση σε ένα σωρό βιβλιοθήκες..

Με λίγα λόγια η βιβλιοθήκη είναι πλέον μόνο γι' αυτούς που δε μπορούν το διάβασμα στην οθόνη.

Με αφορμή αυτές τις σκέψεις λέω να ανοίξουμε ένα τόπικ το οποίο σύμφωνα με το καινούριο πρόγραμμα σπουδών, θα προτείνει για κάθε εξάμηνο, εάν χρειάζεται, και άλλα βιβλία εκτός από αυτά που μας δίνονται (κυρίως σε ηλεκτρονική μορφή - Αλεξάνδρεια - για να μπορούν να έχουν όλοι πρόσβαση)..