THMMY.gr

Παραθέτω τις θέσεις του πρωθυπουργού όσον αφορά το θέμα της παιδείας. Το πιο κάτω αποτελεί συνέντευξη του πρωθυπουργού στην εφημερίδα Καθημερινή :

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_politics_100069_02/09/2007_239756

http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_politics_100070_02/09/2007_239755


Να γίνει ανταγωνιστικό το Πανεπιστήμιο

— Να πάμε λίγο στο θέμα της Παιδείας. Ποιες είναι οι μεταρρυθμίσεις που έχετε στο μυαλό σας για την επόμενη τετραετία;

— Ο στόχος είναι να γίνει το ελληνικό Πανεπιστήμιο πραγματικά ανταγωνιστικό. Τα θεμέλια μπήκαν. Αναφέρομαι κυρίως στο νόμο για την αξιολόγηση. Μέγα θέμα που ήταν ταμπού. Και βεβαίως στο νόμο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ασφαλώς, τις αντιδράσεις τις γνωρίζετε. Να κάνω εδώ μια παρένθεση. Επειδή λέγαμε πριν για τον διάλογο, με πολύ καλή προαίρεση τότε και με πολύ καλή προαίρεση τώρα, σας λέω πως ίσως άφησα τον διάλογο να τραβήξει περισσότερο απ’ ό,τι έπρεπε. Δεν το έκανα για να αποφύγω το πολιτικό κόστος. Αλλωστε, τελικά την απόφαση την πήραμε και το υλοποιήσαμε. Απλώς πίστευα ότι η Παιδεία είναι μια υπόθεση που δεν μπορεί να αλλάζει από κυβέρνηση σε κυβέρνηση ή από υπουργό σε υπουργό. Πίστευα ότι είναι μια υπόθεση στην οποία, έστω και σε ένα γενικό πλαίσιο, μπορούμε να συνεννοηθούμε. Το επιδίωξα μετά πάθους. Μετά λύπης μου είδα έναν έναν, με διάφορα προσχήματα, να αποχωρούν από τον διάλογο. Βλέποντας, λοιπόν, όλα αυτά τα δείγματα τον πρώτο χρόνο του διαλόγου, ειλικρινά σας λέω πιθανόν θα έπρεπε να πάω νωρίτερα στην υλοποίηση. Συμπληρώνω με αυτά την αυτοκριτική που λέγαμε πριν.

Μένουν όμως και πολλά άλλα πράγματα να γίνουν. Είναι ο νόμος για τα μεταπτυχιακά. Είναι οι μεταρρυθμίσεις που πρέπει να γίνουν στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Να εκπληρώσουμε πλήρως την ανειλημμένη δέσμευσή μας για τη δωρεάν διανομή computers σε όλα τα παιδιά. Το ζήτημα δεν είναι να βελτιώσουμε μόνο το Πανεπιστήμιο. Βλέπω την Παιδεία στη συνολική της διάσταση.

Μεγάλο και κεφαλαιώδους σημασίας ζήτημα για εμένα είναι να βρεθεί τελικά το απαιτούμενο θάρρος να προχωρήσουμε στη Συνταγματική Μεταρρύθμιση. Και εξηγούμαι τι εννοώ για το άρθρο 16. Να σας δώσω λίγο την ευρύτερη φιλοσοφία μου. Κύριε Παπαχελά, εγώ πιστεύω ότι οι Ελληνες είμαστε ένας προικισμένος λαός. Απόδειξη ότι σε ατομικό επίπεδο ο καθένας διακρίνεται παντού και σε ό,τι επιλέξει να κάνει. Στη λογική των στεγανών και των αγκυλώσεων, εδώ οχυρωνόμαστε όλοι πίσω από μια βολική κατάσταση, η οποία όμως είναι πλασματική. Γιατί ο υπόλοιπος κόσμος τρέχει. Οταν σήμερα υπάρχουν ανταγωνιστικά πανεπιστήμια ακόμα και στις γειτονικές χώρες, εμείς δεν μπορούμε να λέμε ότι είμαστε ερμητικά κλεισμένοι στο καβούκι μας. Η χώρα έχει ανάγκη από «φρέσκες ιδέες». Τι εννοώ; Οτι πρέπει να βγούμε με τόλμη και αυτοπεποίθηση στον ανταγωνισμό. Εχουμε τα φόντα και ως χώρα και ως πολίτες. Δεν γίνεται να συνεχίσουμε έτσι. Οι άλλοι τρέχουν. Φεύγουν μπροστά. Και μάλιστα όχι μόνο οι παραδοσιακοί εταίροι του «σκληρού πυρήνα» της Ευρώπης.

Το Πανεπιστήμιο πρέπει να γίνει ανταγωνιστικό. Να προσπαθεί να ξεπεράσει δηλαδή το επίπεδο άλλων πανεπιστημίων. Να είναι πρωτοπόρο. Να μαζεύει το καλύτερο έμψυχο δυναμικό.

Αν θες να κάνεις μία επιχείρηση ανταγωνιστική, ρίχνεις λεφτά σ' αυτήν. Τη βοηθάς να βελτιωθεί. Την επεκτείνεις. Δεν ανοίγεις μία αντίπαλη επιχείρηση απέναντι από το δικό σου μαγαζί, και το δικό σου το αφήνεις στο έλεος του Θεού!

Αν ψάχνουν ανταγωνιστές, ας κοιτάξουν λίγο γύρω τους. Στην ενωμένη Ευρώπη ζούμε. Ένα σωρό πανεπιστήμια έχουμε για να ανταγωνιστούμε.

Αν νομίζουν ότι ήδη δίνουν πολλά λεφτά, τότε να μειώσουν τους φοιτητές. Να φτιάξουν δημόσιες υποδομές μετα-λυκειακής τεχνικής εκπαίδευσης να απορροφήσουν αυτούς που δε τα κατάφεραν.

Μα τόσο δύσκολο είναι πια να κάνεις το αυτονόητο?  :???:

Μια φωνη της λογικης...

Δεν είναι δύσκολο να κάνεις το αυτονόητο ........το δύσκολο είναι να αποφασισεις να το κάνεις !!!!!!