THMMY.gr

Τι έχετε να πείτε για τα Ηλεκτρικά Κυκλώματα Ι? Σχολιάστε, κάντε προτάσεις ερωτήσεις, κριτικές κλπ. 

Παιδιά το κεφάλαιο 7 είναι τελικά εντός ύλης;Επίσης ξέρει κανείς πως βαθμολογείται το μάθημα;Πρέπει να γράψεις όλες τις ασκήσεις για να βαθμολογηθείς;

παιδια μπορει καποιος να  μου πει την υλη 'η που μπορω να τη βρω? ;)

H ύλη είναι σχεδόν πάντα τα κεφάλαια 1 έως και 9 ολόκληρα..
Με μεγαλύτερη βαρύτητα στα κεφάλαια 7, 8, 9 (σχεδόν πάντα από εκεί πέφτουν οι ασκήσεις, χωρίς αυτό να είναι απόλυτο..)

thnx!!! ;)

Λοιπόν,
καταρχήν το μάθημα έχει τη φήμη δύσκολου. Προτείνω στους πρωτοετείς όποτε ακούνε κάτι τέτοια από μεγαλύτερους να μη δίνουν και τόσο βάση. Αντικειμενικά θεωρώ ότι δεν είναι εύκολο μάθημα (κυρίως λόγω του τρόπου βαθμολόγισης) αλλά υπάρχουν και σαφώς δυσκολότερα μαθήματα που είναι προαπαιτούμενα, όπως το ΗΜ Πεδίο, τουλάχιστον ως προς τις μαθηματικές του απαιτήσεις.
Η ύλη είναι όλα από 1-9.  Έμφαση όπως είπε ο Dim στα 7,8 και κυρίως 9 (έχει πολλά πράγματα που χρησιμοπιούνται και στα Κυκλώματα ΙΙ-ΙΙΙ, όπως ισοδύναμα Thevenin κτλ.). Πέρυσι τον Ιούνιο είχε διαρρεύσει ότι το 7 ήταν τάχα εκτός ύλης και πάθαμε έμφραγμα οι πιο πολλοί όταν είδαμε 2-3 μονάδες αν θυμάμαι καλά ένα ολόκληρο θέμα από το 7... Κάτι αντίστοιχο έγινε και με τα Κυκλώματα ΙΙ το Φεβρουάριο με κάποια κεφάλαια αλλά ας μην το σχολιάσω...
Οι ασκήσεις είναι επιπέδου του βιβλίου, σας καλύπτει πλήρως (έχει πολύ καλή θεωρία). Αντίθετα, δεν μπορώ να πω το ίδιο για το βιβλίο ασκήσεων που είναι φουλ στο λάθος με αποτέλεσμα πότέ να μην ξέρεις αν έχεις βρει σωστό αποτέλεσμα! Μάθετε καλά να χρησιμοποιείτε τους υπολογιστές τσέπης και να παίζετε στα δάχτυλα τις μετατροπές των μιγαδικών από καρτεσιανή σε πολική μορφή και αντίστροφα.
Για τη βαθμολόγηση τώρα, θεωρώ ότι είναι ακραία. Πολλοί το έχουν διαπιστώσει. Για να πάρεις τις 2-3 μονάδες του κάθε θέματος πρέπει να το λύσεις αλάνθαστα (ή σχεδόν) μέχρι και το τελικό αποτέλεσμα. Δεν υπάρχει δηλαδή το "α, το προχώρησε αρκετά άρα του δίνω τις μισές μονάδες", αφού συνήθως ζητείται ένα πράγμα τελικά και δεν αξιολογούνται τα ενδιάμεσα αποτελέσματα.  Αυτό είναι θέμα του καθηγητή. Γι' αυτό πολλοι πχ έχουν γράψει όπως λένε για 7-8 και παίρνουν 3 και το δίνουν και 3 και 4 φορές το μάθημα. Ιδιαίτερη προσοχή λοιπόν στις πράξεις, δε μετράει τώρα μόνο ο τρόπος σκέψης! Ελπίζω να σας κατατόπισα χωρίς να σας απογοητεύσω....

Από την εμπειρία και μόνο πιστεύω ότι τα θέματα που διορθώνει ο Μάργαρης πρέπει να είναι τέλεια γραμμένα για να πάρουν όλη την βαθμολογία. Αλλιώς παίρνουν γύρω στο 0.5 ή 1.
Για παράδειγμα εγώ όταν έδινα Ηλεκτρικά Κυκλώματα ΙΙ έπεσε ένα θέμα ακριβώς ίδιο με ένα του μαύρου βιβλίου. Χαρούμενος το έγραψα και περίμενα να πάρω καλό βαθμό αλλά πού. Το συγκεκριμένο θέμα το είχε διορθώσει ο Μάργαρης: Ενώ είχα όλες τις πράξεις σωστές και το αποτέλεσμα σωστό, είχα ξεχάσει στο σχήμα που είχα κάνει (για το κυκλωματικό ισοδύναμο του μετασχηματιστή) ένα πηνίο. Έτσι ενώ το θέμα έπιανε 3 μονάδες, ο Μάργαρης με βαθμολόγησε με 0.5. Να λοιπόν πως ένα μικρό και αθώο πηνιάκι μπορεί να σου ρουφήξει 2.5 μονάδες.!::)

Ρε παιδιά αυτό που λέτε ειναι απαράδεκτο!!! Καλα γίνονται τέτοια πράγματα και δεν διαμαρτύρονται οι φοιτητές???? Αίσχος!! Μα τι στο καλο, δεν μπορώ να τους καταλάβω ορισμένους...αχτι μας έχει ο Μάργαρης δηλαδή??? Η δεν έχει ζωη οπότε γουστάρει να διορθώνει γραπτά με τις ώρες για να καλύψει τα κενά του??? >:(

Αυτά που γράφει ο φίλτατος chggr005 ισχύουν! Η δικιά μου συμβουλή προς τους πρωτοετείς είναι η εξής: είτε έχετε καταλάβει το μάθημα είτε όχι πολύ καλά, διαβάστε ( και λύστε ασκήσεις ) σε βασικά πράγματα, όπως Ισοδύναμα Thevenin - Norton, μεθόδους βρόχων - κόμβων και συναρτήσεις εισόδου εξόδου και γράψτε τα τακτοποιημένα και καθαρά. Από εκεί και πέρα δεν έχετε να φοβάστε τίποτα. Το 5 είναι στην τσέπη σας ( παντα πέφτουν 1 ή 2 θεματα που είναι παρμένα από το μαύρο βιβλίο των ασκήσεων ) και αν είστε τυχεροί χτυπάτε και βαθμούλη. Μόνο μήν γράφετε αρλούμπες και μουτζούρες! Ο, τι ξέρετε καλά και καθαρογραμμένο και οι μονάδες, θέλουν δεν θέλουν, θα έρθουν.

Μ' αρέσει που σοκάρεσαι κι όλας. Αυτό που λέω συμβαίνει στα περισσότερα μαθήματα και όσο πάει θα το συνηθίσεις! Είναι μερικοί καθηγητές που θεωρούν πως το 10 δεν το παίρνει κανένας... Τι να πει κανείς?

Κ αλλη μια συμβουλη απο μενα...
μην αφηνεται τα κυκλωματα πισω....
Δινετε τα σε καθε εξεταστικη μεχρι να τα περασετε...
εχει τυχει πολλες φορες να μπουν ευκολα θεματα κ πολλοι να μην εχουν παει απο φοβο...
Ηρεμια λοιπον κ προσοχη θελει το μαθημα...
κ φυσικα ΚΑΛΟ διαβασμα...
Εχω δωσει κ τα 3 κυκλωματα κ ΠΑΝΤΑ πεφτει θεμα απο το μαυρο βιβλιο...
(τουλαχιστον 1/3 ή 2/4 θεματα)!

Οσο γιαυτο που λες Michelle τι μπορουν να κανουν οι φοιτητες...
Αποψη του καθηγητη ειναι...θελει να το περνανε μονο οι "καλοι"...
Να θυμισω οτι ο εν λογω καθηγητης ειναι υπερμαχος των προαπαιτουμενων στον τομεα..
Αποτι μας εχει πει ετσι ανεβαινει το επιπεδο της σχολης...
τσπ αυτα δεν ειναι του παρονοτος...

Να ξερετε πως κανεις δεν εχει "χασει" το πτυχιο του λογω κυκλωματων! ΟΛΑ ΠΕΡΝΙΟΥΝΤΑΙ!!
Που να δεις κ Πεδιο δλδ...
Γενικα εγω ακουγα οτι αυτα τα μαθηματα τα περνας υπερβολικα δυσκολα...
ολα αυτα που ακουτε κατα καιρους ειναι φημες...
αυτος που το περασε δεν θα βγει κ θα πει το περασα ευκολα τραλαρι τραλαρο...
αυτος που θα κοπει ομως λογω αγανακτησης θαβγει κ θα το λεει παντου...
καπως ετσι δημιουργουνται οι φημες!

Michelle wrote:
Ρε παιδιά αυτό που λέτε ειναι απαράδεκτο!!! Καλα γίνονται τέτοια πράγματα και δεν διαμαρτύρονται οι φοιτητές???? Αίσχος!! Μα τι στο καλο, δεν μπορώ να τους καταλάβω ορισμένους...αχτι μας έχει ο Μάργαρης δηλαδή??? Η δεν έχει ζωη οπότε γουστάρει να διορθώνει γραπτά με τις ώρες για να καλύψει τα κενά του???

Δεν ισχύει αυτό που λες! Καταρχήν, τα γραπτά τα διορθώνουν ο Μάργαρης, η Σαραφίδου, ο Δάιος κι ο Ροβιθάκης. Τα μοιράζουν δηλαδή και ο καθένας διορθώνει από ένα. Συνήθως βέβαια, τα πιο παλούκια τα διορθώνει ο Mr Μάργαρης. Η-αύξουσα-σειρά 'σκληρής' βαθμολόγησης είναι: Σαραφίδου, Δάιος, Μάργαρης ( για το Ροβιθάκη δεν ξέρω τι κάνει ). Οπότε αν γράψεις καλά όσα θέματα μπορείς, υπάρχει μεγάλη περίπτωση να σου βαθμολογήσει ένα η Σοφία ή ο Δάιος και να είσαι στην κυρίλα ( έτσι πέρασα κυκ2, έγραψα τέλεια το θέμα με τους τελ. ενισχυτές ( Δάιος ) και πήρα 2.5, και της Σοφίας το έγραψα πλημμελώς αλλά μου έδωσε 1.5 μονάδα από τις 2.5 + την εργασία...5.5! ).

Δεύτερον, αν γνωρίσεις λίγο καλύτερα το Μάργαρη, θα δεις ότι δεν είναι κακός, απλά είναι αυστηρός, γιατί προσπαθεί να κρατήσει το επίπεδο ψηλά. Βέβαια, που και που γίνεται λίγο σαδιστής, αλλά αν μπεις στον τρόπο σκέψης των κυκλωμάτων, δεν θα' χεις πρόβλημα. Πάντως είναι ωραίος άνθρωπος ( προσωπική μου άποψη γιατί έχω συζητήσει μιά φορά μαζί του όταν ήθελα να παρατήσω τη σχολή και με βοήθησε πραγματικά ),όπότε κάνε τον κόπο και μίλα του, τουλάχιστον θα σου φύγει η απορία!   :???:

Πάντως με τον συγκεκριμένο καθηγητή έχουν υπάρξει πολλά προβλήματα κατά καιρούς από πλευράς των φοιτητών. Συγκεκριμένα με τα παιδιά του δεύτερου έτους τα είχε πάρει πραγματικά γιατί στην τάξη είχαν χτυπήσει κάτι κινητά (έτσι άκουσα) και τσατίστηκε και έφυγε. Από τότε δεν ξαναήρθε να τους κάνει μάθημα και τους έβαλε και δύσκολα θέματα στο τέλος. Κι εγώ ρωτάω: τι φταίει ένα ολόκληρο έτος να πληρώνει επειδή χτύπησε το κινητό ενός? Ας απομακρύνει τον συγκεκριμένο φοιτητή από την αίθουσα και όχι να εκδικείται μέσω των θεμάτων 300 φοιτητές.

Αυτό που έγραψε ο chggr είναι αλήθεια, πέρυσι στα Κυκλώματα Ι μας άφησε στο Κεφ. 5 αν θυμάμαι καλά και δεν ξαναήρθε ως το τέλος του εξαμήνου, όχι απλά έφυγε από το μάθημα!
Δεν έχω προσωπική άποψη για τον κ. Μάργαρη, αλλά ξέρω ότι σίγουρα δεν ανεβαίνει το επίπεδο με το να κόβεις έτσι βαθμούς. Το πρόβλημα είναι χρονίζον με τα Κυκλώματα, αφού ο κ. Μάργαρης αγνόησε επανειλημμένα τις συστάσεις των εκάστοτε προέδρων του τμήματος για ένα... λογικό ποσοστό επιτυχίας που να είναι ανάλογο του βαθμού δυσκολίας του μαθήματος (Σημ: το αντικείμενο "Electric Circuits" στο εξωτερικό θεωρείται από τα μάλλον εύκολα της επιστήμης του Ηλεκτρολόγου). Το αντίστοιχο ποσοστό αποτυχίας σε ΕΜΠ και ΔΠΘ είναι πολύ μικρότερο και αυτό δείχνει πού είναι το πρόβλημα.
Νομίζω ότι κανείς δεν αμφισβητεί το ότι έχει γράψει καταπληκτικά βιβλία θεωρίας και άρα μπορεί να έχει απαίτηση και για λεπτομέρειες. Αυτό είναι διαφορετικό όμως από το να κόβει αριθμητικά λάθη σε ασκήσεις που όπως σωστά τονίστηκε είναι από το βιβλίο ασκήσεων.

Αξιολογηση(ποτε επιτελους θα γινει??)  και καταργηση της μονιμοτητας στο δημοσιο(ριζοσπαστικο αλλα δεν βλεπω αλλη λυση με τη νοοτροπια που κουβαλαμε ως λαος)!Μονο τοτε θα παψουν οι αυθαιρεσιες διευθυντων,καθηγητων κτλ.. 
Εχουν συμβει απιστευτα και σε μενα σ'αυτο το πανεπιστημιο με καθηγητες,βοηθους,λεκτορες και αλλους.Δεν ξερω τι να πρωτοαναφερω!Καλυτερα τιποτα για την ωρα.

Συμφωνώ: Αξιολόγηση και κατάργηση της μονιμότητας φαντάζουν και για μένα μονόδρομος εάν θέλουμε την αναβάθμιση των πανεπιστημίων μας. Δεν μπορεί κάθε καθηγητής να κάνει το δικό του και γενικά ό,τι του καπνίσει...

[/b]

Πάντως είναι ωραίος άνθρωπος ( προσωπική μου άποψη γιατί έχω συζητήσει μιά φορά μαζί του όταν ήθελα να παρατήσω τη σχολή και με βοήθησε πραγματικά ),όπότε κάνε τον κόπο και μίλα του, τουλάχιστον θα σου φύγει η απορία!   


Θα συμφωνησω και εγω μαζι σου σε αυτο.

Σιγά βρε, εγώ 1-2 ποστς βλέπω να είναι off-topic! Εκτος αν θεωρείς off-topic και τη γενική συζήτηση περι Μάργαρη που προηγήθηκε!

Παιδιά που βρίσκεται το γραφείο της κ.Σαραφίδου και πότε μπορούμε να πάμε για απορίες; Επίσης μπορεί κανείς να προτείνει κάποιο καλό βοήθημα για τα κυκλώματα 1;

Εκτος απο τις 550 σελίδες (θεωρια + ασκήσεις) μπορεις να διαβασεις ΚΑΙ βοήθημα?? Χαρας το κουραγιο σου...

Μην ασχολειστε με βοηθηματα κλπ...
τα βιβλια του μαργαρη ειναι καλα (αν εξαιρεσεις τα λαθη στων Ασκησεων) και αρκετα για να περασετε το μαθημα...
τωρα αν θελετε εσεις να μαθετε κατι παραπανω....περαστε απο Τζιολα!

Τα βιβλια του Μαργαρη ειναι αριστα, αλλα δεν ειναι αρκετα... Με δεδομενο το σαπιο εκπαιδευτικο συστημα και τα προβληματα που εχουν ολοι οι φοιτητες μεχρι να φτασουν 3ο ετος και να προσαρμοστουν, για να καταλαβει κανεις Κυκλωματα δεν αρκει να διαβασει Μαργαρη. Το βιβλιο του Μαργαρη (θεωρια) ειναι κορυφη, αλλα απαιτει καποιο υποβαθρο στη σκεψη.

Εγω σου προτεινω τα Κυκλωματα της σειρας Schaum... Εχει μεσα 600 ασκησεις, ορεξη να 'χεις :)
Προσοχη ομως, σε καμια περιπτωση δεν μπορει να αντικαταστησει τα βιβλια του Μαργαρη... Χρησιμοποιησε το για περισσοτερη εξοικειωσγη...

aliakmwn σε ποιο βιβλίο ακριβώς αναφέρεσαι; Στην ιστιοσελίδα του Tζιόλα δεν υπάρχει κάτι σχετικό με κυκλώματα στη σειρά scahum. Μπορείς να μου δώσεις περισσότερες πληροφορίες για το βιβλίο(π.χ. συγγραφέα ή και το βιβλιοπωλείο που το πήρες);

http://www.espi.gr/SchaumF/ElC.htm

Δεν ειμαι σιγουρος, αλλα νομιζω πως το ειχα αγορασει απο το βιβλιοπωλειο ΑΝΝΙΚΟΥΛΑ

Το βιβλίο της θεωρίας ναι είναι άφογο αλλά των ασκήσεων έχει πάρα πολλά
λάθη..

Για να μην αγχώνεστε εσείς που το δίνεται, να γνωρίζετε ότι σπάνια θα βρείτε
το ίδιο αποτέλεσμα με αυτό του βιβλίου, είτε γιατί έχει λάθος το βιβλίο
είτε γιατί κάνατε εσείς..
Το μόνο σίγουρο είναι ότι αν την άσκηση την κάνεις ήρεμα και χωρίς βιασύνη
θα βγει σωστή.
Μεγάλη προσοχή στις πολικότητες των τάσεων είναι δύσκολο σημείο
και θέλει να το προσέξετε και όχι να το προσπεράσετε..

Συμφωνώ.

Διαβάζοντας τα θεματα απο προηγούμενα ετη μου δημιοργήθηκε η εξής απορία: Για ποιό πρόσημο του ρεύματος θεωρείται οτι η πηγή απορροφά ισχύ (έχοντας πάρει μη συζευγμένες φορές); Στη σελίδα 42 του βιβλίου λέει οτι όταν p<0 δηλαδή όταν i<0 η πηγή προσφέρει στο κύκλωμα (άρα για i>0 απορροφά). Το ίδιο φαίνεται και από τις σημειώσεις τπυ Δάιου που ανέβηκαν σε προηγούμενο post. Στα λυμένα θέματα του Σεπτεμβρίου 2001 στο Θέμα 3 γράφει ότι ισχύ απορροφούν οι πηγές των οποίων το ρεύμα είναι αρνητικό (i<0) και οι φορές που έχει πάρει είναι πάλι μη συζευγμένες.Το ίδιο φαίνεται να εφαρμόζεται και στις 3.9 και 3.10 του μαύρου βιβλίου οπου τοποθετείται ένα "-" μπροστά απο το γινόμενο v*i. Τι από τα δύο συμβαίνει τελικά; Please, όποιος μπορεί να απαντήσει

Θυμαμαι οτι το θεμα αυτο με ειχε μπερδεψει κ μενα πολυ διαβαζοντας το απο το βιβλιο...
Εγω αυτο που θυμαμαι ειναι το εξης...

αν ΤΑΣΗ κ ΡΕΥΜΑ σε μια πηγη εχουν την ιδια φορα (δλδ ρευμα μπαινει απο - κ βγαινει στο +) η πηγη ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΙΣΧΥ...
αλλιως ΑΠΟΡΡΟΦΑ..!

προσπαθησε να μην μπλεκεις με φορες κλπ...
αν το κυκλωμα θελει πραξεις δωσε δικες σου φορες ωστε πχ ολες οι πηγες να προσφερουν κ οτι σου βγει αρνητικο απορροφα.

επειδη βλεπω οτι λυνετε κ αποριες please οποιος γνωριζει ας μου πει κ εμενα..
στο βιβλιο με τις ασκησεις απο τα κυκλωματα κεφαλαιο 9 σελ 230 προβλημα 9.30
στη σχεση (1) παιρνει τελεστη τασης ετσι?? το @#$@#   "μ" στον αριθμιτη κ παρονομαστη που κολαει???????? ?? ?  ? ? 


κ  στην ασκ 9.10 σελ 196
το e4 δεν ειναι γειωση??? ?????? γιατι το υπολογιζει???
 
τελος..
σε μια γεφυρα ποιες αντιστασεις ειναι παραλληλα κ ποιες σε σειρα?? στο προβλημα 9.13 τις εχει αλλιως κ στο 9.6 αλλιως

ελεος με αυτο το βιβλιο!!!
οποιος ξερει παιδια ας με φωτησει θα του ειμαι ευγνωμων.

οσον αφορα την ασκηση 9.30 στη σχεση (1)το  "μ" στον αριθμητη ειναι λαθος(δεν ειναι κ το μοναδικο σ'αυτο το βιβλιο).στο κεφαλαιο 8 που εχει πολλες ασκησεις με γεφυρες ως αντιστασεις σε σειρα κ παρ/λα ειναι οπως στην 9.6
οι 9.31,9.32 τι ειναι?!!! 8) 8)

λοιπον ασκηση 9.10 (εμενα ειναι σε αλλη σελιδα ελπιζω να λεμε την ιδια ασκηση)
το e4 φυσικα ΔΕΝ ειναι γειωση...
η γειωση ειναι στο e5...μεταξυ e4 k e5 μεσσολαβει μια αντισταση ...
αρα το e4 exει δυναμικο κανονικα!!

στην 9.30 λυνει τον βροχο ως προς e1!
το μ κολλαει στην εξαρτημενη πηγη τασης που εχει!
κανε εξισωση βροχου κ θα δεις...


τωρα η διαφορα των δυο γεφυρων ειναι οτι στη μια υπαρχει συνδεση αναμεσα σε Α κ Β με την αντισταση των 100 Ω ενω στην αλλη δεν υπαρχει.
οποτε στην 9.6 παραλληλα ειναι οι αντιστασεις που εχουν ιδια ταση στα ακρα τους...δηλαδη οι αριστερες με τις δεξιες...
στο αλλο προβλημα αναποδα!

ΥΓ. τα εδα λιγο βιαστικα ελπιζω να μην εχω πει καμμια βλακεια...
ακουγοντας τα ολα αυτα θυμαμαι οτι ειχα κ εγω τις ιδιες αποριες!!

οσον αφορα την 9.10 μαλλον αλλη ασκηση λες.την 9.30 την βρηκα λυμενη κ το "μ" κατα πασα πιθανοτητα ειναι λαθος στον αριθμητη.

thanks!!!!!!βρε παιδια
 sakaflias7 που την βρικες λυμενη την 9.30???(μπορω να την δω καπως???? :-[)

τις γεφυρες τις καταλαβα!!! :D ;D ;)!!!
 στην 9.10 αφου εχει κ το σημαδακι της γειωσης στο σχημα στο e4 πως αυτος το υπολογιζει?????????? :???: :( :o!!!

θα προσπαθησω να την ανεβασω.μεχρι το βραδυ πιστευω θα τα εχω καταφερει.για πες λιγο τι καταλαβες για τις γεφυρες γιατι κ εγω μπερδευτηκα τωρα!! 8)

λοιπον
στην 9.6
η 1 με την 2 ειναι σε σειρα οι οποιες ειναι παραλληλα με την 3+3 (τισ αλλες αντιστασεις απεναντι) κ γενικα η 1+2 με την 3+3 εχουν την ιδια ταση

στην 9.13
!!!!!αναμεσα στα Α κ Β υπαρχει μια ακομη αντισταση!!! αυτη τα αλλαζει ολα.
η 2.5 ειναι παραλληλα με την 0.5   αυτες   ειναι σε σειρα με την ανισταση των 100Ω κ αυτη ειναι σε σειρα
με τις 1.05 κ 0.2 οι οποιες ειναι μεταξυ τους παραλληλα.

σε μπερδεψα...ε???

στην 9.30 ...( μου εχει σπασει τα νευρα)
 για το e1 τελεστη τασης δεν παιρνει η εξισωση βροχου?? στον παροναμαστη 2(1-μ)R2 τι ειναι???
το καταλαβαινεις???

Ρε παιδιά,ξέρει κανένας αν θα δώσουμε όλοι μαζί ή σε 2 τμήματα 9-12 και 12-3,αλφαβητικά,παλοιοί-νέοι??????????????    :???:   :'(   ;D   

Σε 2 τμηματα δινουμε. Νομιζω Α-Μ το πρώτο και Ν-Ω το δευτερο αλλα δεν είμαι σίγουρη, μη σε παρω και στο λαιμο μου..

Nope, τα θεματα ειναι κοινα.
Εαν επροκειτο να δωσουμε διαφορετικα θεματα τοτε στην ανανοινωση του προγραμματος θα αναφερονταν διαφορετικες αιθουσες για το καθε τμημα.

Κοινα???? Καλα και το τμημα που βγαινει δεν μπορει να τα πει σε αυτο που μπαινει?

Μην βασίζεστε στο πρόγραμμα της γραμματείας. Συνήθως τα τμήματα είναι δύο και τα θέματα είναι παρόμοια αλλά όχι ίδια. Το πρόγραμμα της γραμματείας από όσο ξέρω μόνο μία ώρα γράφει πάντα. Τα δύο τμήματα ανακοινώνονται με ξεχωριστή ανακοίνωση από το Μάργαρη (και έχουν χάσει αρκετοί συνάδελφοι τις εξετάσεις τους λόγω αυτών των ανακοινώσεων). Συνεπώς υπάρχει μόνο ένας τρόπος έγκυρης ενημέρωσης: κάποιος συνάδελφος που ξέρει με οποιοδήποτε τρόπο σίγουρα ας ενημερώσει.

Παιδιά μη βασίζεστε στο πρόγραμμα της γραμματείας!!!!!
Το έκανα εγώ πριν ένα χρόνο, με αποτέλεσεμα να πάω λάθος ώρα, και ο κ.Μάργαρης να μου πει Καλό Σεπτεμβρη!!
Και δεν ήμουνα ο μόνος!
Το πρόγραμμα της γραμματείας έγραφε 9-3, που τελικά σήμαινε ότι οι αίθουσες διατίθενται για τα κυκλώματα από τις 9 μέχρι τις 3..

Άρα προσοχή!
Συνήθως το 2ο τμήμα αρχίζει στις 11:30..
Τώρα σχετικά με αυτό το καινούριοι-παλιοί, πρώτη φορά το ακούω..
Μόνο τον περασμένο χρόνο είχε γίνει για τα κυκλώματα 3, επειδή είχε δημιουργηθεί πρόβλημα ύλης στα κυκλώματα 2, με αποτέλεσμα μέρος της να μεταφερθεί στο κυκλώματα 3.
Οπότε οι καινούριοι έδωσαν με τεράστια ύλη και οι παλιοί με την κλασσική.

Στα κυκλώματα 1 η ύλη είναι στάνταρ, οπότε δε νομίζω να δίνετε ξεχωριστα..

τη συγκεκριμενη ασκηση τη λυνω συμφωνα με την 8.22 κ το συγκεκριμενο τροπο λυσης δεν τον πολυ-κοιταξα!! 8) 8)

οπα!!μου φαινεται κοιμαμαι ορθιος!!!εγω που αλφαβητικα ειμαι στο 2ο τμημα ποτε θα δωσω?δεν θα παω στις 9?παρακαλω ας ενημερωσει κπ με σιγουρια!! 8)

παιδια μπορει κπ να πει πως λυνεται μια ασκηση στην οποια εχουμε 2 "βρογχους" οι οποιοι ενωνονται με εναν αγωγο?(καταλαβατε ποια ασκηση λεω ε?!!) 8) 8)

Διάβασε τις σελίδες 29-30 της θεωρίας για τις ομάδες διαχωρισμού..
Αν κατάλαβα καλά εννοείς 2 "τετράγωνους" βρόχους που ενώνονται με μια γραμμή..
Ό,τι και αν έχει πάνω της αυτή η γραμμή, είτε πηγές είτε ό,τι άλλο θες, ΔΕ διαρρέεται από ρεύμα!!
Έτσι έχεις δυο ξεχωριστά κυκλωματάκια, που λύνονται πανεύκολα!

μπορεις να ανεβασεις τη λυση της ασκησης?

Σόρυ, δεν την έχω λυμένη, απλά θυμάμαι το στυλ της άσκησης..
Αλλά και να την είχα no scanner..

αυτη ειναι η λυση της ασκησης...
απ τη στιγμη που υπαρχει μονο μια γραμμη μεταφορας δεν διαρρεεται απο ρευμα γιατι πολυ απλα δεν κλεινει κυκλωμα...
τωρα οι δυο βροχοι (προσοχη μη γραψεται βρογχους στις εξετασης-δεν θα κοψει μοναδες αλλα θα θεωρηθει σαν μειονεκτημα :P ) πες μας τι εχουν...
ειναι τιποτα πολυπλοκο?

η 9.30 οντως λυνεται οπως η 8.22 αλλα εδω ζηταει απο την εκφωνηση να χρησιμοποιησεις μεθοδο συμετρικων κυκλωματων!!  την καταλαβαινει κανεις??

οχι μετα ειναι απλοι οι 2 "βρογχοι".ζητα δυναμικα σε διαφορα σημεια.ξερεις που μπορω να τη βρω λυμενη?

παιδια εμαθε κανεις ποτε δινει το τμημα (Λ-Ω)? 8) 8)

Η εξέταση αύριο πώς θα γίνει? Θα χωριστούν τμήματα Α-Μ Λ-Ω?

Δεν ξέρω πότε δείνει το τμήμα (Ν-Ω) αλλά ξέρω ότι 13:00 δείνουν άλλο μάθημα.Νομίζω βιοιατρική μάθημα του Χατζηλεοντιάδη.
Οπότε μάλλον θα δώσουμε 9.00 όλοι!!!

ποσο σιγουρο ειναι αυτο γιατι πριν λιγο μου ειπαν οτι ειμαστε σε 2 τμηματα(Α-Λ&Λ-Ω)κ δινουμε 9-12&12-3 αντιστοιχα!!ποιος μπορει να πει κτ με σιγουρια?!! 8) 8)

Το ότι δείνουν εκείνη την ώρα είναι σίγουρο!!!
Αλλά είναι λίγα άτομα.Δεν ξέρω....
Εγώ είμαι 2ο τμήμα αλλά θα πάω από τις 9 για σιγουριά!

μπορουμε να το μαθουμε αυτο απο κπ επισημη ιστοσελιδα του πανεπιστημιου?στο site της γραμματειας δεν εχει βγει κπ ανακοινωση?εννοω το genesis. 8) 8)μολις τωρα πηρα ενα μνμ που λεει πως το τμημα Α-Μ δινει 9-12 κ Ν-Ω 12-3.αλλα παλι ολη τη χρονια ημασταν χωρισμενοι Α-Λ κ Λ-Ω!!οποιος ξερει κ κοβει τον...στυλο του ας απαντησει 8) 8)

Δε νομίζω... Λογικά θα είναι 2 τμήματα, είναι πάρα πολλά άτομα. Αλλά τι σκας; Πήγαινε 9 και αν γράφεις έχει καλώς. Αλλιώς πάνε για έναν καφέ και έλα δριμύτερος λίγη ώρα πριν να μάθεις από τους άλλους τα θέματα να πάρεις μια γεύση του τι θα γίνει!

βαριεμαι να ξυπναω νωρις.ενω αν δινω 12 τοτε ειμαι jet!! 8) 8)

Gia na katalavo: Tous peirazei na vgaloyn anakoinosi apo prin an to mathima dinetai se 1 i 2 tmimata?????
Emas den mas skeutontai pou tha xipnisoume stis 7 kai tha  kathisoume na perimenoume 3 ores mexri na dosoume(an telika xoristoume)???
Meta me ti diathesi na pame spiti na daivasoume(leeeeme tora) afou tha koimomaste orthoioi???
Tha xathei oli i mera.....

Έχετε δίκιο. Λογικά όμως δεν μπορούν παρά να χωριστούν λόγω του πλήθους των φοιτητών που το χρωστάνε. Τα δύο τελευταία χρόνια (τουλάχιστον) έτσι είναι. Η Βιοιατρική το πολύ να πιάνει 1 αίθουσα. Φυσικά δεν μπορείτε να το ρισκάρετε να μην πάτε στις 9... Ανακοίνωση το θεωρώ απίθανο να βγει, μόνο από στόμα σε στόμα αν μάθετε κάτι από κανέναν που σκέφτηκε να το ρωτήσει όσο ακόμα γίνονταν μαθήματα!

Ρε παιδια τι λετε??? Αφου βγήκε ανακοινωση την πεμπτη στον 4ο οροφο!!!!

Οτι το πρωτο τμημα δινει στις 9 και το 2ο ειτε 11 ειτε 12 δεν θυμαμαι γτ ειμαι στο πρωτο!

Παιδια καλη επιτυχια!!!! Για μενα παλι δεν το βλεπω.... :(

Είναι πολύ απλό... και μάλιστα η πιό γρήγορη μέθοδος και από την μέθοδο τον κόμβων και από των βρόγχων...

1ον) Με τις πηγές κοινής φοράς είναι προφανές οτι Vo(1) = 0 αφού τα δυο κυκλώματα είναι ταυτόσημα και οδηγούνται από τις ίδιες πηγές (Vcm)

2ον) Με τις πηγές αντίστροφης φοράς,
                    α) διώξε τις αντιστάσεις 2*(R3) που βραχυκυκλώνονται.
                    β) κοιτώντας αριστερά απο το βραχυκυκλωμα είναι Vdm + V1 = 0  άρα Vdm = -V1
                    γ) έχουμε τελικά έναν βρόχο που λειτουργεί ως διαιρέτης τάσης (της -μV1) πάνω στις αντιστάσεις R1 και R2
                    δ) Άρα η τάση e1 είναι η τάση πάνω στην R2 δηλ.: e1= -μV1*[ R2/(R1+R2)]= μVdm*[ R2/(R1+R2)] = μ*[ R2/(R1+R2)]*(Vs1-Vs2)/2
                    ε) ομοίως για την e3 αριστερά απο το βραχυκύκλωμα που λόγω αντίστροφης πολικότητας είναι: e3= μV1*[ R2/(R1+R2)]= -μVdm*[ R2/(R1+R2)] = -μ*[ R2/(R1+R2)]*(Vs1-Vs2)/2
                    στ) άρα Vo= e3 - e1 = -μ*[ R2/(R1+R2)]*(Vs1-Vs2)

Όπερ έδει δείξαι

Τελικα πως γραψατε? Εγω καπου μεταξυ 0 και 1... :-[

Για πες λιγο για θεματα... ευκολα η δυσκολα?

Συγκριτικά με πέρσι ήταν πιο εύκολα.

Edit: Παρεμπιπτόντως, εγώ έγραψα πολύ καλύτερα από ό,τι περίμενα! :D Και να σκεφτείτε ότι πέρσι είχα λύσει μισό θέμα ;D

Michelle μια χαρουλα σε βρισκω....
Εγω εγραψα μεταξυ 0,1 και 0,25... :???:

Gia xara!!!!!!!!! ;D  :D  ::)
Ego edina sto 2o tmima(an kai  eixa paei apo tis 08:30 mipos kai diname oloi mazi)
To prasino thema itan paneukolo
Ta alla 2 zitousan  energeies kai isxeis.To paraxeno einai oti eixan sunexeis piges tasis kai zitoysan energeia puknoton pou sto sunexes einai anoixtokuklomata(Elpizo na ta exo sosta)
Sto aspro mou evgaine to ena apo ta 2 reumata ton vroxon iso me miden kai moy midenizotan kai i exrtimeni pigi tasis  :???:  :-X  :-\
To kitrino thema opoios to elise me tin RL axizei sigxaritiria
Ego tin evgala kai evala vraxikykloma(OPOS KANOUME GIA TO REYMA NORTON)

Kλασικά θέματα Μάργαρη σήμερα,όπου ότι και αν έκανες σου δημιουργόταν πολλές αμφιβολίες για το αν είναι το σωστό....
Αρκετά δύσκολα θα τα χαρακτίριζα με την εμπειρία που έχω καθώς το έδινα για 5η φορά.
Ελπίζω και τελευταία.... 8) 8) 8)

Παιδιά στο πρώτο τμήμα στην άσκηση με τα αντισυμμετρικά που ζητούσε την ενέργεια του κυκλώματος τι τιμές βρήκατε;

file mitsos_84 k egw brika ena anoikto kiklwma opote energeia=0.twra 1 8eos xerei.sto kitrino xrisimopoihsa brogxous alla mallon to exw la8os giati to elisa ipervolika eukola!!!sto prwto pira kombous to ekana me 2 tropous k brika 2 diaforetikes liseis,egrapsa ti mia alla mallon einai la8os.oso gia to prasino den mporesa na to katalabw(eimai k gavros opote exw dikaiologia sto xrwma pou de me afise na sigedrw8w!!).an autos pou ta dior8wsei 8elei na kanei mia kali praxi tou proteinw na me perasei k egw 8a proseuxi8w o 8eos na ton exei kala!!! 8) 8)

ps boroume na vroume liseis k 8emata pou8ena!

Το άσπρο θέμα ήθελε τροποποιημένη μέθοδο κόμβων. Το μπλε θέμα ήθελε συμμετρικό κύκλωμα, με τα πηνία σα βραχυκυκλώματα και τους πυκνωτές σαν ανοικτά. Έπρεπε να υπολογιστούν τα ρεύματα που διαπερνούν τα πηνία-βραχυκυκλώματα κι οι τάσεις στα άκρα των πυκνωτών-ανοικτών για να βρεθεί η ενέργεια. Το κίτρινο θέμα, για να υπολογιστεί η σ. α. εξόδου ήθελε να τοποθετηθεί πηγή Vo στη θέση του φορτίου. Λυνόταν με μέθοδο απλών βρόχων.


Υ.Γ.  Αυτοί είναι οι τρόποι με τους οποίους θα τα έλυνα εγώ. Αν είναι (και) άλλοι, όποιος τους ξέρει ας το πει.

Ελα βρε Ρουλα, πιστευω θα το εφτασες κι εσυ το 1 μου!! ;D

ψιλοαπογοητευση σημερα....νομιζα οτι τα ηξερα τα κυκλωματα αλλα μαλλον δεν ισχυει αυτο.εχω μαθει το βιβλιο απ'εξω δηλαδη αλλα το ολο νοημα ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ θελει πολυ εξασκηση.Μαλλον δεν εγινε σωστο διαβασμα. μπραβο παντως σε οποιον βρηκε ευκολο το 4ο  θεμα απο το 2ο τμημα...(πρεπει να ξεχασουμε τις παλιες επιτυχιες του λυκειου :(!!!)

To ρεύνα Ι6 στο άσπρο θέμα δεν έβγαινε μηδέν!!!
Υπήρχε ο 'εξω έξω βρόγχος που προφανώς πάρα πολύ δεν τον ήδαν!

ρε παιδια μην ασχολειστε με τα κυκλωματα αλλο.πανε περασαν.του χρονου παλι!! 8) 8) 8)

Παιδιά υπάρχει κάποιος ο οποίος έχει τα θέματα και των δυο ομάδων; αν μπορεί  ας τα ανεβάσει! SOS!!!

Μηπως ξερει κανεις αν βγηκαν κυκλωματα 1?

Αχ παιδιά ποιός ξαναδίνει τα Κυκλώματα 1... >:(
Φαντάζομαι μαζί με μένα πάρα πολλοι...
Πείτε καμιά ιδέα,τι άλλο μπορεί να διαβάσει κανείς εκτός απ'τα 2 βιβλία, σημειώσεις και παλιά θέματα? Δίνω 4η φορά το μάθημα και νιώθω ότι δεν υπάρχει κάτι παραπάνω που μπορώ να κάνω απ'το να περιμένω normal θέματα...
Please λίγη συμπαράσταση!!

Αυτο το "4η φορα" μάς... συνουσιασε την ψυχολογια... Και με πετυχες πανω που διαβαζα το θεωρημα Miller...

Well, δεν νομιζω πως υπαρχει κατι περισσοτερο να διαβασεις... Ειχα αγορασει τα Κυκλωματα του Schaum, ειδα στο εξωφυλλο που ελεγε "650 ασκησεις", το ξεφυλλισα και λιγο, ειδα πως οντως εχει πολλες και την πατησα... Δυστυχως αποδειχτηκε αχρηστο, τελειως αμερικανιά... (Εδω που τα λεμε, κι εγω σαν αμερικανακι την πατησα, θαμπωθηκα απο την ποσοτητα - αλλα εχω τη δικαιολογια πως οταν το πηρα δεν ειχα ερθει σε πολυ στενη επαφη με το μαθημα)

Γενικα, αν εχεις ΚΑΤΑΛΑΒΕΙ τη θεωρια, και δεν την εχεις απλα αποστηθισει, αν τις ασκησεις τις ΕΛΥΣΕΣ και δεν τις διαβασες απλως, τοτε μην αγχωνεσαι, θα γραψεις παρα πολυ καλα!
Απλως ρε συ, ειναι κυριως θεμα ψυχολογιας... Μπαινουμε στην αιθουσα, παιρνουμε τα θεματα και σκεφτομαστε "ο Μαργαρης βαζει δυσκολα, ειναι φυσικο να ξανακοπω". Ε λοιπον οχι, δεν ειναι φυσικο! Τα θεματα ειναι πανω στην υλη που διδασκομαστε. Δεν ειναι δυνατον να βαλει κατι εκτος υλης! Συνεπως, ο,τι θεμα κι αν πεσει, αν κατεχεις το αντικειμενο, εισαι σε θεση να το επεξεργαστεις... Δες το τελειως χαλαρα, σαν να εισαι σπιτι σου και να λυνεις για αλλη μια φορα τις ιδιες ασκησεις του βιβλιου, λιγακι διαφοροποιημενες...

Θα μου πεις τωρα "καλα τα λες ρε φιλε, αλλα στην πραξη πώς το κανουμε? θα σε δουμε κι εσενα σε 2 βδομαδες"... Ε, ναι ετσι ειναι δυστυχως, ολοι ιδανικα σκεφτομαστε αλλα, στο τελος, ολο και κατι παρασιτικες χωρητικοτητες ξεφυτρωνουν στον εγκεφαλο και μας στερουν ενα κομματι του κερδους τασης... Τι να κανουμε, ετσι ειναι αυτα! Να τον ακους το θειο Miller, ξερει τι λεει...

Παντως μην αγχωνεσαι! Οσο πιο χαλαρη εισαι, τοσο πιο καλα θα γραψεις, εγγυημενα! Αρκει φυσικα να εχεις προετοιμαστει σωστα...

Αντε, ραντεβου στις 5 Σεπτεμβρη, στην αιθουσα 5, στις 5 το πρωϊ για να πιασουμε και καλη θεση, να μην εχουμε τον μπαμπουλα επιτηρητη πανω απ' τα κεφαλια μας ;D  (Ρε γμτ, γιατι να μη δινουμε Ψηφιακα εκεινη τη μερα, για να θεωρησουμε αυτο το 5-5-5 σημαδιακο??? u know, πολυδονητες, χρονοκυκλωματα  ^phew^ )

Καλά τα λες ρε aliakmwn... Μακάρι να πάνε όλα καλά αυτή τη φορά!!!
Αντε καλό διάβαμα και καλό κουράγιο σε όλους τους συμπάσχοντες... 8)

Μήπως ξέρει κανείς αν θα εξεταστεί το κεφ.7 το Σεπτέμβρη;

Τον Ιούνιο το ζήτημα ήταν καπως...ομιχλώδες.

τον ιουνιο το 7 ηταν εκτος.οποτε το πιο λογικο ειναι κ τωρα να ειναι εκτος.

Αλιάκμωνα πολύ σωστό αυτό που έγραψες... Το θέμα είναι ότι οι περισσότεροι φοιτητές του ΤΗΜΜΥ δεν ενδιαφέρονται για την ουσία, για την σε βάθος κατανόηση αλλά για την εύρεση εύκολων αυτοματοποιημένων μηχανισμών που λύνουν τον ελάχιστο αριθμό ασκήσεων που χρειάζονται για να πιάσει κανείς την παγκόσμια φοιτητική σταθερά, το γνωστό 5άρι!
Όμως κατά τη γνώμη μου η ομορφιά είναι αλλού. Σε κάποιο μάθημα που έδινα (όχι Κυκλώματα), ο συγγραφέας και διδάσκων του μαθήματος (ονόματα δε λέμε) έγγραφε κάπου στο σύγγραμά του ότι μία σχέση προέκυπτε "προφανώς" από κάποιες προηγούμενες. Έλα όμως που το προφανές για μένα το τούβλο δεν ήταν τόσο προφανές. Καταφεύγω λοιπόν στη διαδικασία της αποδείξεως του προφανούς.
...Μετά από 3 σελίδες πράξεις και πάλη 3 και πλέον ωρών με σκληρά μαθηματικά κατέληξα στο προφανές.
Με τη συγκεκριμένη ιστορία δεν θέλω να σχολιάσω το προφανές του διδάσκοντα, όσο την ικανοποίηση που ένιωσα όταν έφτασα στο τέλος της απόδειξης. Το όφελος που αποκόμισα από τη συγκεκριμένη (για πολλούς ανούσια) διαδικασία είναι ότι αφενώς κατανόησα πλήρως την απόδειξη και την θυμάμαι ακόμα μέσες άκρες και αφετέρου κατανόησα με πολλή μεγαλύτερη ευκολία όλη την ύλη που ακολουθούσε στο συγκεριμένο βιβλίο...
Ήταν για μένα ένα καλό μάθημα...
Γενικά, πιστεύω ότι στις εξετάσεις ισχύει το εξής: "Όταν ξέρω τι κάνω, κάνω ότι θέλω (ακολουθώ όποια μέθοδο θέλω για να φτάσω στο αποτέλεσμα). Κι όταν όμως δεν ξέρω τι κάνω, πάλι ότι θέλω κάνω..."
Flo

Με αυτό που είπες φίλε Φλο, ανέδειξες την διαφορά του : "Διαβάζω για να διαβάζω (ή για τον βαθμό)" με το "Διαβάζω για να μάθω"

Μόνο που αν διαβάζαμε τόσο λεπτομερώς το ένα μάθημα δεν θα μας έμενε χρόνος ουτε για υπνο!

Ας μην μας πλάκωναν με τόσο όγκο ύλης και ευχαρίστως να εντρυφούσα τόσο.

Ναι, σε αυτό έχεις δίκιο. Για να διαβάσουμε σε βάθος κάτι απαιτείται φυσικά εκτώς από την διάθεση και άπλετος χρόνος. Και νομίζω με τέτοιον φόρτο κανένας δεν είναι διατεθημένος να διαβάζει 24/7. (Βάρβαροι - Μα πού ζούμε?)

Συμφωνώ αν ήταν να εντρυφούμε τόσο σε κάθε μάθημα θα έπρεπε να διαβάζουμε 24/7.

Κανένας καθηγητής δεν σκέφτεται ότι ο φοιτητής έχει να διαβάσει άλλα 5 μαθήματα..... :'(

Καλησπέρα παιδιά.
Τα κυκλώματα στις 5-9 τα δίνουμε σε δυο ομάδες ή σε μια στις 8.30 το πρωι; Αν τα δίνουμε σε δύο ας μου πεί κάποιος πότε δίνουν οι δευτεροι. :)

Ευχαριστώ
Νίκος

οποιος ξερει με σιγουρια ας μας πει αν αυριο ειναι 2 κυκλοι στα κυκλωμτα κ τι ωρα ειναι αυτοι. 8) 8)

Και εγώ είδα μια ανακοίνωση πάνω στον τόμέα με ημερομηνία 18/8/05? αν θυμάμαι καλά η οποία έλεγε:

Τα Ηλεκτρικά κυκλώματα 1 θα εξεταστούν σε 2 ομάδες (5/9/05). Δεν θυμάμαι κάλα το χωρισμό.

Αν μπορεί να το επιβεβαιώσει και άλλος συνάδελφος.

Έλεος πια με τα Κυκλώματα 1... Θα πάρω πτυχίο και ακόμα θα τα χρωστάω. Σόρρυ για το άσχετο ποστ, αλλά σήμερα έμαθα ότι κόπηκα για ακόμη μια φορά............ Για όνομα του Θεού ας τα βαθμολογεί κάποιος με νορμάλ κριτήρια μήπως και σωθούμε!!

Κουράγιο φίλε...Εγώ σήμερα τα πέρασα(επιτέλους ^thumbup^)και τα έδωσα ουκ ολίγες φορές....Ας μην επεκταθούμε σε αριθμούς...

Aμα διαβασεις πολυ το παιρνας...Ισχυει για τους περισσοτερους.Τι να πει κανεις για την ηλεκτρονικη ΙΙ τοτε;Toυλαχιστον ο μαργαρης εχει γραψει βιβλιο και μπορεις να βασιστεις σαυτο.

Ναι...Ισως αμα το διαβάσεις το περνάς...Αν και νομίζω και τις πολλές άλλες φορές που το έδωσα το διάβαζα...Για το βιβλίο που λες έχεις δίκιο..Τουλάχιστον ο άνθρωπος έχει κορυφαία βιβλία...Διαβάζεις και καταλαβαίνεις(τουλάχιστον έτσι νομίζεις..)!!Στον Κοντολέων(Shortlion)ούτε καν νομίζεις οτι το κατάλαβες..........

Απλα οτι διαβαζουμε να το δουλευουμε στο κεφαλι μας οσο μπορουμε και δεν το λεει κανας φοιτηταρος αυτο.Γερα με τσαμπουκα προς τους αποτυχοντες αλλα μελλοντικους επιτυχοντες :O

Έτσι κι αλλιώς οι περισσότεροι που ξέρω το έχουν δώσει 3-4 φορές το μάθημα, έχοντας μάθει το βιβλίο απ'έξω (ίσως όχι "κι ανακατωτά" όμως, καθώς στις εξετάσεις μπορεί να τους ξέφυγε κάποιο λαθάκι - αριθμητικό - και φυσικά να κόπηκαν... Γιατί να μην κοπούν, νέοι είναι θα το ξαναδώσουν το μάθημα όσες φορές χρειαστεί, λες και ενδιαφέρει κανέναν, ειδικά τώρα που άλλαξε και το σύστημα για τον Τομέα και είτε τα περάσεις είτε όχι, δεν έχει διαφορά! Φυσικά το ίδιο κάνουν και άλλοι καθηγητές στη βαθμολογία, μην αδικούμε κανέναν..:P) Εμείς να μαστε καλά ...  Κ οι διορθωτές κουράγιο να έχουν να διορθώνουν τα 200 επιπλέον (τόσα δεν είναι?) γραπτά που αφήνουν δώρο κάθε χρονιά για την επόμενη! Άντε αρχίζουμε διάβασμα για το Φεβρουάριο από αύριο!!

Εγώ πάντως βρε παιδιά, τη μία φορά που το έδωσα η βαθμολογία ξεπέρασε τις προσδοκίες μου!
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Πήρα 1 ενω περίμενα 0! ;D ;D ;D ;D

3 φορες το εδωσα,τις 2 τελευταιες ειχα διαβασει αρκετα.Πηρα 0,3 και 8.Με τον μεσο ορο δεν εχω περασει κανονικα δλδ λολ

Τι εννοεις οτι αλλαξε το συστημα για τον τομεα ?

εννοώ ότι αφού για τους καινούργιους δεν έχει σημασία αν θα περάσουν κυκλώματα (ενώ για εμάς τους παλιούς δυστυχώς αυτό μετράει..)

Μην γράφετε στο ίδιο thread (Γενικά) για 50 διαφορετικά πράγματα.
Ολόκληρός πίνακας εκφυλίζεται σε ένα thread!

ρε παιδια συμβαινουν κωμικοτραγικα πραγματα!!το μονο που μπορω να πω(γιατι τα μνμ παρακολουθουνται)ειναι οτι παντα εγω ειμαι ο γκαντεμης!!! :( :( :(

Ξέρει κανείς πότε μπορούμε να πάμε να δούμε τα γραπτά μας;

Λογικά θα το γράφει στο ίδιο φύλλο με τις βαθμολογίες. Οπότε κάνε τον κόπο να κατέβεις κέντρο να το δεις - εκτώς φυσικά εάν κάποιος άλλος συνάδελφος έχει ήδη κάνει τον κόπο αυτό και το γράψει παρακάτω.

οσο παραδοξο η οχι αν ακουγεται δεν εχει βγει πουθενα ανακοινωση για το αν μπορεις να δεις ο γραπτο σου κ ποτε!!αν μαθει παντως κπ κτ νεοτερο ας το πει!!!

Μάτια ανοιχτά και ελληνικά ρεεε  :P

Την Πέμπτη που πέρασα από το πολυτεχνείο να δω για καναν βαθμό,μίλησα με ένα παιδί που του είπε ο Δάιος οτί θα βγεί ανακοίνωση και ότι κατα πάσα πιθανότητα θα δεχθούν κάποια στιγμή την Τρίτη το πρωί.Παρόλαυτα ακόμη δεν είδα κάποια ανακοίνωση..
Όποιος δει κάτι ας ενημερώσει

Εγώ είδα την Παρασκευή ανακοίνωση πάνω στους βαθμούς. Πρέπει να ήταν για Δευτέρα αλλά δε θυμάμαι ώρα.

ρε παιδια να ρωτισω κατι...υποτιθεται οτι θα δηλοσουμε εργαστιριο μεχρι 24 του μηνος...πως θα γινει αυτο αφου δεν εχουνε βγει τα αποτελεσματα της 2ης φορας που δωσαμε κυκλωματα 1??? διλαδη πως εγω θα ξερω αμα θα παω να το διλωσω αφου δεν ξερω αμα το δικαιουμε.......

ρε παιδιά και να μη βγουν...το δηλώνεις και στη χειρότερη των περιπτώσεων θα σε απορίψουν...

Ή μπορείς να το δηλώσεις στο εαρινό εξάμηνο! ;)

Αληθεύει οτι στο 2ο τμημα θα αλλαξουν οι ωρες των κυκλωματων?
εγω κατι τετοιο ακουσα σημερα, αλλα μπηκα στο eTHMMY και δεν ειδα καμια ανακοινωση....

 >:( >:(  Καλά, κανείς δεν άκουσε τπτ?    >:( >:(

Βασικα γκάιζ φοργκιβ μι....
λαθος. η αλλαγη αφορούσε (και παλι με ενδοιασμους) την εφαρμοσμενη θερμοδυναμικη.
Παντως, αν καποιος γνωριζει κατι ας ποσταρει...