THMMY.gr

Μιας και από αύριο είναι οι προφορικές εξετάσεις, όποιος θέλει από αυτούς που θα εξετάζονται κάθε μέρα ας δίνει εδώ κανένα tip για τους επόμενους.

+1
το έκανα και sticky..

Κανείς;

Λίγο αργά, αλλά κάλλιο αργά παρά ποτέ :) (προσωπικά έδινα σήμερα επομένως παραθέτω ό,τι μας ρώτησε και ό,τι άκουσα από άλλες ομάδες ότι ρωτήθηκε γενικά)

- Γενικά είναι χαλαρός κατά την διάρκεια της εξέτασης
- Ξεκινάει από την αρχή της εργασίας και ρωτάει. Αν κάποιος δεν γνωρίζει την απάντηση σε βοηθάει σιγά σιγά στο να "χτίσεις" την απάντηση. Αν δεν γνωρίζεις, ρωτάει το επόμενο μέλος της ομάδας

Ερωτήσεις που έκανε σε εμάς και από άλλα άτομα που έμαθα:

- Αρχικά ρώτησε πως υπολογίσαμε την συνολική εγκατεστημένη ισχύ
- Πως κάναμε την αντιστάθμιση
- Πως επιλέγουμε τους ζυγούς ΜΤ και ΧΤ;
- Προστασία ΜΣ, από τι κινδυνεύει, με τι προστατεύεται; Τι επιλέξαμε εμείς; Γιατί;
- Πχ αν είχες επιλέξει ΜΣ 630 kVar με τάση βραχυκύκλωσης 6%, είχε και να επιλέξεις με 4%. Κάθε μια επιλογή έχει από ένα πλεονέκτημα και ένα μειονέκτημα. Ποιο είναι το πλεονέκτημα και το μειονέκτημα της δικής μας επιλογής.

- Ζητήθηκε να σηκωθεί κάποιος και να σχεδιάσει σε έναν πίνακα που είχε στο γραφείο του, το μονογραμμικό του Υποσταθμού και να εξηγεί τι διακόπτες βάζει και από τι προστατεύουν (δεν τον ενδιέφερε να έβαζες το σωστό σύμβολο του ΔΙ ή του αποζεύκτη για παράδειγμα, απλά να του εξηγείς τι είναι αυτό που έβαζες). (σε κάποιους άλλους ζητήθηκε και μονογραμμικό κίνησης)
- Πρώτα ανοίγει ο ΔΙ-ΔΦ, μετά ανοίγει ο αποζεύκτης και έπειτα κλείνει ο γειωτής και έτσι μπορούμε να κάνουμε διάφορες εργασίες με ασφάλεια.
- Στην αντιστάθμιση γιατί βάλαμε συστοιχίες πυκνωτών και όχι έναν;
- Πότε βάζουμε ΥΔ; Γιατί επιλέξαμε ΥΔ ή soft starter κοκ;
- Για την γείωση ρώτησε πως έγινε γενικά; (θεμελιακή, ταινία και ό,τι γενικά έχουμε βάλει)
- Για τον φωτισμό δεν ρώτησε τίποτα.
- Επίσης τα μέσα προστασίας, σημαντικό κομμάτι.
- Αν υπήρχε κάτι που του κίνησε την περιέργεια στην εργασία, μια διαφορετική πρόταση, μια εναλλακτική λύση για κάτι που οι άλλοι δεν έκαναν, θα το εκτιμήσει.

- ΓΕΝΙΚΑ να μελετήσετε την εργασία σας, να θυμάστε τι έχετε κάνει και που και κυρίως ΓΙΑΤΙ.

TIP:
- Το είπε και ο ίδιος: "Δεν με νοιάζει αν αυτό που κάνατε είναι λάθος ή σωστό. Θέλω απλά να μου πείτε για ποιο λόγο το επιλέξατε και ας είναι λάθος. Δεν θέλω όμως απάντηση του τύπου: Δεν ξέρω, δεν γνωρίζω, έτσι έλεγε το βιβλίο".
- Για τους παλιούς: Κάντε εργασίες λεπτομερής, να ξεκαθαρίζετε τι επιλέγετε σε κάθε μέσο προστασίας, σε κάθε καλώδιο, στο οτιδήποτε. Και να εξηγείτε γιατί;
- Υπενθυμίζω... Ποτέ μην πείτε: "ΔΕΝ ΞΕΡΩ". Να θυμάστε τι αιτιολογήσατε στην εργασία και να το στηρίξετε κι ας είναι λάθος. Αν είναι λάθος θα σας το πει και θα σας συμβουλέψει τι θα ήταν το σωστό ή τι καλύτερο να κάνετε.
(αυτό τουλάχιστον έκανε με εμάς)

Καλή επιτυχία σε όλους  8))

Εμένα με ρώτησε πάνω στο μονογραμμικό της κίνησης, αν έχουμε ξεχάσει κάτι ή αν θα άλλαζα κάτι σε αυτό. Επίσης θέλει να ξέρεις τι έχει μέσα το αστεροτρίγωνο και ακόμη καλύτερα αν θυμάσαι τις συνδέσεις που γίνονται μέσα σε αυτό. Θέλει ιδιαίτερη προσοχή στα μέσα προστασίας, κυρίως σε τι κατάσταση προστατεύει το καθένα. Δεν ρώτησε καθόλου για αντιστάθμιση, έμεινε στα υποσταθμός-κίνηση-γείωση. Τα υπόλοιπα ίδια με του pocitician.

"Ας πούμε", "Νομίζω", "Δεν θυμάμαι ακριβώς" ή "Δεν ασχολήθηκα με αυτό το κομμάτι" όσον αφορά τις επιλογές που έχεις κάνει στην εργασία ΣΟΥ και τη σχεδίαση των μονογραμμικών ΣΟΥ δεν γίνονται δεκτά.

+++++


-Πότε μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε κοινή γείωση ΜΤ και ΧΤ (όριο με 0.7Ω) και γιατί?
-Γιατί η ΔΕΗ βάζει το όριο των 3ΗΡ για την απευθείας σύνδεση κινητήρων στο δίκτυό της και για ποιο λόγο θέτει αυτό το όριο?
-Προσοχή στο μονογραμμικό να σχεδιάσετε σωστά τον αποζεύκτη και τον γειωτή πάνω από τη ΜΤ!Ο αποζεύκτης πάνω από τον γειωτή για να είναι λειτουργικό το σχέδιο στα ανοιγμοκλεισίματα..